绥化市古诗词背诵过关卷.docx

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绥化市古诗词背诵过关卷

2011绥化市中考复习之古诗文

《〈论语〉十则》过关练习

姓名

1．填空：

（40分）

⑴《论语》是记录的一部书，是　家经典著作之一。

孔子，名，字，　　　　时期国人，我国古代伟大的　　　　、　　。

⑵“四书五经”中的“四书”指、、、“五经”指、、、、。

⑶生活中用来教育人们要谦虚,要实事求是，不要狂妄，不懂装懂时，我们常引用《论语》十则中孔子的话：

，，。

（4）《论语十则》中，指出学习与思考必须紧密结合的句子是：

，；

（5）在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用

，来表示；

（6）如果人人都能为他人着想，做到“　　　　，　　　　”，那么，构建和谐社会的愿望就能早日实现。

（7）唐太宗有一句名言：

“以人为鉴，可以知得失。

”由此可以联想到《〈论语〉十则》中孔子的话：

“　，　　　　”。

（8）表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：

，。

（9）不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：

，。

（10）APEC会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦；“，？

”

（11）如何对待他人的优点和缺点呢？

孔子说：

，。

（12）在现实生活中,我们常常引用《<论语>十则》中孔子的一句话“,”表示要随时向周围有长处的人学习的意思。

（13）孔子曾说过：

“善人，不善人之师；不善人，善人之资（资：

这里有借鉴的意思）。

”用课文中的话说就是，。

2．给下列加点字注音：

（5分）

论语（　　）不愠（　　）三省（　　）罔（　　）殆（　　）　

3．判断下列各句有没有通假字，如果有，请写该字及其本字、读音、意义。

（4分）

⑴学而时习之，不亦说乎

⑵吾日三省吾身

⑶诲女知之乎

⑷知之为知之，不知为不知，是知也

4．解释下列词语的意思：

（8分）

⑴人不知而不愠，不亦君子乎（愠：

）

⑵温故而知新，可以为师矣（故：

）

⑶学而不思则罔，思而不学则殆（罔：

殆：

）

⑷择其善者而从之（从：

）

⑸岁寒，然后知松柏之后凋也（岁：

）

⑹其恕乎，己所不欲，勿施于人（其：

于：

）

5．请写出出自《论语》十则中现在常用的成语四个。

（4分）

6．说说下列句子的意思：

（20分）

⑴有朋自远方来，不亦乐乎？

⑵温故而知新，可以为师矣。

⑶三人行，必有我师焉

⑷学而不思则罔，思而不学则殆。

⑸见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

7．请写出下列句中“而”的不同用法：

（6分）

学而时习之（）　人不知而不愠（）

温故而知新（）　学而不思则罔（）

任重而道远（）　　择其善者而从之（）

9．子曰“岁寒，然后知松柏之后凋也。

”告诉我们什么道理？

（4分）

10．宋开国丞相赵普曾说：

“半部《论语》治天下。

”这句话是什么意思？

有什么目的？

（4分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

11.孔子的思想体系

政治思想：

其核心是“礼”与“仁”，在治国的方略上，他主张“为政以德”，用道德和礼教来治理国家是最高尚的治国之道。

教育思想：

孔子首次提出“有教无类”，教书育人的过程中应该“诲人不倦”，“循循善诱”，“因材施教”。

学习方法如“举一反三”、“温故而知新”；学习还要结合思考“学而不思则罔，思而不学则殆”，好学“三人行，必有我师”；学习态度要端正。

孔子的教育思想，至今仍然有启发和教育的重要意义。

古诗词赏析

一、《观沧海》

1、“澹澹”是形容的样子，“竦峙”是写的形象。

“丛生”、“丰茂”给人以的感受。

2、“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的意思是（）

A日月星辰好像在沧海中运行。

B日月星辰好像从沧海中升起。

C日月星辰好像从沧海中升起，最后又落入沧海。

3、这是一首写景抒情诗，“”字统领全篇的写景。

写景的十句中，前句是实写，后句是虚写，其中总写沧海全景的诗句是“，”；分写部分，先写岛上的，次写海面上的，最后写天空中。

诗中将“大海”称为“沧海”，是因为。

4、这首诗的主旨是

二、《次北固山下》

1、对这首诗语句的理解有误的一项是（）

A题目中的“次”本是“停驻”之意，这里指“停宿”在北固山下的旅馆之内。

B首联中的“客路”指的是诗人要去的路，“青山”指的是题目中的北固山。

C颔联中“两岸阔”的“阔”是表现潮平之后的景象，随着春潮的起涨，放眼望去，江面似与岸平，舟中人的视野也因此而开阔。

D颈联透露出诗人是于岁暮腊残，连夜行舟的。

此联表现了江上行舟即将天亮的情景。

2、对这首诗的赏析不恰当的一项是（）

A、诗歌以对偶句开头，既显工丽，又觉跳脱，先写“客路”后写“行舟”，那种人在江南、神驰故里的漂泊羇旅之情已流露于字里行间。

B、第二联的“风正一帆悬”写得尤为精彩。

诗正是通过这一小景，呈现了平野开阔、大江泛舟、波平浪静等大景。

C、第三联写得妙绝。

当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已显露春意。

两句表达了诗人内心的无比喜悦之情，令人想像到诗人已被江南的美景所陶醉了。

D、尾联写诗人正放舟于绿水之上，正向着青山之外的绿水进发，看到北归的大雁正掠过晴空，想托雁儿捎信给在洛阳的家人，诉说自己内心深处的乡愁。

3、品读全诗，发挥联想和想象，描绘第二联所展现的画面。

三、《钱塘湖春行》

1、这首诗描写了西湖早春景色，诗中哪些字是紧扣“早”字来写的？

2、这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？

3、概括这首诗的内容。

4、试着从某一个角度对本诗写作上的特点作一点分析。

5、“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句诗除了描绘出

的景象之外，还间接地记述了诗人的情景。

6.下列是对这首诗《钱塘湖春行》诗句的解说，不恰当的一项是是（）

A、首句从孤山寺到贾亭，写诗人的行踪；第二句写远望湖水平堤，朵朵白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。

B、三、四两句写诗人一路行来，偶尔可以见到早来的黄莺争着飞上向阳的枝头；不知是新到谁家的燕子衔了泥去筑巢。

C、五、六两句写诗人看到路畔的野花已经开得五彩缤纷，使人眼花缭乱；矮矮的草地，骑马走过，马蹄刚能够被它埋没起来。

D、最后两句写诗人来到绿杨成阴的白沙堤上，这里的景色更是美不胜收，看也看不够，于是赞叹道：

这才是我最喜爱的地方！

7.下列是对这首诗《钱塘湖春行》诗句的解说，不恰当的一项是是（）

A、这首诗是歌咏西湖风光的诗，兴趣不在于介绍某一景物，而是从总体着眼，描绘湖上蓬蓬勃勃的春意。

B、诗人选取典型与分类排列相结合的写法，中间四句写莺、燕、写花、草、先动物、后植物，写足春色。

C、诗人善于把握景物特征，“渐欲”“才能”两个词语，更是富于动态地表现着“乱花”和“浅草”的勃勃生机。

D、描写“最爱”的湖东的白沙堤，诗人则用最准确最具表现力的词语着力加以渲染，把“绿杨阴里”的美景描绘得栩栩如生，真切动人，历历如在目前。

四、《天静沙·秋思》

1、小令中“枯藤”、“昏鸦”、“西风”、“瘦马”、“夕阳”等词语描绘了一幅什么样的景象？

2、这首小令表达了什么样的思想感情？

3、对这首小令分析不当的一项是（）

A“枯藤老树昏鸦”渲染了一种暗淡凄凉的气氛，暮鸦归巢，使游子动了思乡之情。

B“小桥流水人家”描写了诗人记忆中的故乡的幽美、恬静的景象，而今身在异乡，越发感到孤独。

C“古道西风瘦马”一句描写了伫立于寒风之中诗人孤独、寂寥的形象。

由马的“瘦”可以联想到诗人的疲惫、困乏。

D“断肠人在天涯”一句直接抒发了诗人的感受，在前几句“景”的渲染下，诗人的思乡之情得到了充分的表现。

五、《使至塞上》

1、“征蓬出汉塞，归雁入胡天”运用了、等修辞手法。

2、试分析“大漠孤烟直，长河落日圆”中“直”和“圆”的表达作用。

3.对（唐）王维《使至塞上》赏析不正确的一项是（）

A、“蓬草”在古代诗文中一般比喻故乡水；诗人自己。

诗中的“征蓬”表达了诗人怀念故乡，热爱故乡感情。

“蓬草”随风飞转，古代文学常用它来比喻漂泊不定的行踪。

B、诗人以浓郁的笔墨写了此次出使的经历。

“单车欲问边”，写自已轻车简从，要前往边境慰问将士。

“属国过居延”，是要到远在西北边塞的居延。

C、颈联的“直”和“圆”两字历来为人称道，“直”和“圆”准确地描写了沙漠的景象，而且表现了作者深切感受。

“直”字荒凉孤独中透着挺拔雄伟，“圆”字苍茫壮阔中显现柔和温暖。

D、尾联用典流露了向往建功立业的心情，这个典故隐含在 “ 燕然 ”两字中。

六、《望岳》

1、“阴阳割昏晓”一句写出了泰山的特点。

2、“会当凌绝顶，一览众山小”蕴含的人生哲理是什么？

写出了诗人怎样的一种精神和气概？

3、请从“钟”字入手，对“造化钟神秀”这句诗作简要赏析。

4、“齐鲁青未了”一句表现了泰山的；“造化钟神秀”一句描写了泰山的；“决眦入归鸟”一句蕴藏了诗人之情。

5、“阴阳割昏晓”中的“割”字使用精当，请简要赏析。

6.下面是杜甫的《望岳》的分析，理解不恰当的一项是（）

A、“望岳”：

望，眺望；写诗人远观泰山的感受。

“岱宗”泰山，泰山为五岳之首，为诸岳所宗。

B、“青未了”：

未了情，表明对齐鲁大地的感情深厚。

C、首两句用疑问的语气，勾勒出泰山在齐鲁大地连绵不断，望不尽头的情景。

D、中间四句以景写景，借景抒情，表现诗人追求高洁的远大志向。

七、《春望》

1、诗中“草木深”表面上写的是，实际上是写；一个“深”字，表现了。

2、本诗将眼前景、胸中情融为一体，抒发了诗人怎样的情感？

3、从“国破”、“烽火”可以看出，杜甫的这首诗与唐代哪一重大历史事件有关？

4、结合全诗内容，体会诗题中的“望”字包含哪两层意思？

5、结合“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这两句诗，说说诗人是如何抒发情感的。

6、“烽火连三月，家书抵万金”表达了怎样的内容？

7、最后两句抒发了怎样的思想感情？

八、《游山西村》

1、这首诗表达了诗人对的陶醉，对

的喜爱之情。

2、找出诗中有哲理的两句诗，并说说其蕴涵了什么哲理。

3、诗人游山西村有哪些亲切感受？

4、这首诗的尾联意蕴丰富，余味无穷。

谈谈你对这两句诗的理解。

5、下列说法有误的一项是（）

A诗歌朗读的节奏可以按音节兼顾意义来划分，例：

“衣冠/简朴/古风/存”。

B“丰年留客足鸡豚”一句写出了农民热情好客、淳朴厚道的性格。

C全诗生动地描绘了优美的农村风光，充满了浓郁的生活气息。

D全诗都是写实，按时间推移展开叙述，层次清晰。

九、《饮酒》

1、写诗人悠闲自得生活的一句诗是

2、表现这首诗思想内容的一个词是，也是全诗的诗眼。

3、“悠然见南山”的“见”能否换成“望”？

4、“此中有真意”的“真意”是指。

5、对这首诗中语句的解说，不恰当的一项是（）

A“结庐在人境”是说住在众人聚居的地方。

B“问君何能尔”，“尔”的意思是“耳”，罢了。

C“飞鸟相与还”，“相与还”是结伴而还，意思是飞鸟倦了也知道还家。

D“此中有真意”的“此中”，据此时此地的情景，也就是指隐居生活。

6、对这首诗的赏析不恰当的一项是（）

A“悠然见南山”用一个“见”字描写采菊时于无意间偶见南山，使南山静穆超然的风景正好与作者悠然自得的心情相融合，表现了一种天真自然的意趣。

B诗中的采菊、山气、夕阳、飞鸟，包含了无限诗情画意，它既不能用言语形容，又无须用言语形容，体现了作者隐居生活的美好情趣。

C诗的语言婉曲含蓄，虽说“此中有真意”，又说“欲辩已忘言”，其实，“真意”就在作者所要表现和所要追求的“心远地自偏”的意境中。

D这首诗创造了一个诗情、画意、哲理兼具的意境，既表达了作者的清高思想和恬静愉快的心情，又给读者以美的享受和思想的启迪。

十、《行路难》

1、写出与下面典故对应的人物。

A垂钓碧溪——B乘舟梦日边——C长风破浪——

2、、、、四个连续动作，形象地显示诗人内心的苦闷抑郁，感情的激荡变化。

3、 诗歌的最后两句，表达了诗人的思想感情。

十一、《茅屋为秋风所破歌》

1、“自经自经丧乱少睡眠”一句中“丧乱”指事件。

2、“自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻”的意思是

3、“何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!

”的深刻含义是

4、“大庇天下寒士俱欢颜”“吾庐独破受冻死亦足”表现了诗人的思想。

5、对“南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼”分析正确的一项是（）

A这是诗人幽默风趣的写法，既活灵活现地描绘出南村群童的顽皮，又巧妙含蓄地刻画了自己因年迈而无力改变现状的那种无可奈何的微妙心理。

B南村群童竟然不知道“我”是著名的“诗圣”，表达了“我”对他们年少无知的不满。

C南村群童连不值钱的茅草都抢，可见当时人们的生活贫困到了何种程度。

D称之为“盗贼”，表达了诗人对南村群童不良行为的强烈愤恨。

十二、《白雪歌送武判官归京》

1、本诗中，从视觉角度看，色彩鲜明，红白映衬的两句诗是“____________，

。

”

2、这首诗前十句重在咏雪，后八句则主要是写_______。

（填2字）

3、本诗抒发了作者怎样的感情？

4、请描述“山回路转不见君，雪上空留马行处”在你脑海中出现的画面。

5、请你对“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这两句诗作一点赏析。

十三、《酬乐天扬州初逢席上见赠》

1、这首诗感情浓郁，但前后基调不同，前四句，后四句，前后形成鲜明对比。

2、描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现的画面，并揭示诗句的含义。

十四、《赤壁》

1、诗歌开头为什么从一把不起眼的折戟写起？

2、试体会“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”两句议论的妙处。

3、选出对这首诗理解有误的一项。

（）

A该诗开头从一件不起眼的折戟写起，很自然的引起后文对历史的咏叹。

B“自将磨洗认前朝”为后两句论史咏怀作铺垫，诗人心绪无法平静。

C诗人一反传统看法，认为若不是东风给周瑜以方便，胜者就可能是曹操，历史将重写。

D在这首咏史诗中，作者关注的重点是赤壁之战，以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。

十五、《水调歌头·明月几时有》

1、对这首词赏析有误的一项是（）

A、上阕写词人把酒问月，萌生了“乘风归去”的奇想，而天上的高寒使他转向对人间的喜爱。

B、下阕写词人望月怀人，由感伤离别转为对离人的祝福。

在词人眼里，月圆人团圆是一种自然常理。

C、“但愿人长久，千里共婵娟”，表明情意的相通不受时空阻隔，这是对一切经受离别之苦的人们的祝福。

D、全词以“明月”贯穿，咏月兼怀亲人，表达了词人旷达的胸怀和乐观的情致。

2、对这首词赏析有误的一项是（）

A这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱，下阕写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。

B“不应有恨，何事长向别时圆”这一句，抒发思念亲人的感情。

表面看来，好像是对月有怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。

C“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”这句话从人到月，从古到今，对自然和社会作了高度概括，很有哲理意味。

D全诗情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想像和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。

十六、《过零丁洋》

1、品味“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”一句。

2、下面分析不当的一项是（）

A首联写诗人通过科举考试后，宋朝大地到处燃起了抗元的星火。

B颔联比喻大宋国势危亡如风中柳絮，自己一生坎坷如雨中浮萍漂泊无根。

C颈联巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名，写出了形势的险恶和境况的危苦，抒发了陷入绝境的沉痛心情。

D尾联直抒胸臆，表明自己以死明志的决心，是千古传诵的名句。

3、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这句千古名言表达了作者怎样的思想感情？

十七、《山坡羊·潼关怀古》

1、对这首曲理解分析不正确的一项是（）

A、这是一首元代散曲，“山坡羊”是曲牌名，“潼关怀古”是曲的标题。

B、“山河表里潼关路”勾画出潼关外有黄河，内有华山，山河雄伟，地势险要的特点。

C、曲中的“聚”字赋予静止的峰峦以动感，“怒”字则生动地表现出波涛汹涌的情态。

D、作者在曲中表达出深深的伤感悲愤之情，他伤感悲愤的最主要原因是“宫阙万间都做了土”。

2、结尾“亡，百姓苦”好理解，为何“兴”，百姓也苦呢？

请结合诗歌内容谈谈你的看法。

3、曲子开头描写潼关的地势，作用是什么？

十八、《己亥杂诗》

1、“落红”在这里比喻

2、最后两句诗有什么深刻含义？

3、对这首诗歌的理解不正确的一项是（）

A诗的前两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。

B用“浩荡”修饰离愁，写离愁之苦；用“天涯”映衬离愁，写离愁之多。

C诗的后两句以花为喻，表明自己的心志，在形象的比喻中融入议论。

D“化作春泥更护花”一句现常用来赞美老一辈对下一代的关心、爱护和奉献。

十九、《渔家傲》

1、用“|”划分下面诗句的朗读节奏。

长烟落日孤城闭

2、对这首词赏析有误的一项是（）

A、这首词写出了我国北方秋季的景物特点，从词中的“塞下”、“霜”等词语可以看出。

B、“衡阳雁去”是说“大雁向衡阳飞去”，而不是“大雁从衡阳飞走了”。

C、这首词既表达将士的爱国之心，又流露出思念亲人和家乡的感情。

D、这首词感情悲观而消极，表达了鲜明的反战、厌战情绪。

3、全词的上片写景，“”一字统领下文景物的描写，渲染了边境环境

的特点。

4、谈谈你对“人不寐，将军白发征夫泪”的理解。

5、对这首词分析不恰当的一项是（）

A、词的上阕写的是“落日孤城”的边塞景象。

B、词的下阕表现了将士们在艰苦抗敌的同时怀念家乡的心情。

C、“人不寐”三字突出地反映了当时孤城危急的战况。

D、这首词基调悲凉，意境开阔。

二十、《江城子·密州出猎》

1、用你自己的话，描述“锦帽貂裘、千骑卷平冈”所展现的壮观场面。

2、根据词中最后一句塑造的形象，说说这首词表达的思想感情。

3、词中“鬓微霜，又何妨”表达了词人什么心境？

其言外之意是什么？

4、“亲射虎，看孙郎”是倒装句，即“”，显示抱负不凡。

5、“老夫聊发少年狂”中一个“聊”字，则表现了作者之情。

6、“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

”词人为自己勾勒了的形象，英武豪迈，气概不凡，其中“天狼”在这里指。

7、这