《汉语拼音2 i u ü y w》第一课时教学设计.docx

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《汉语拼音2iuüyw》第一课时教学设计

《汉语拼音２iuüyw》第一课时教学设计

文章摘要:

本文章的主要内容是关于《汉语拼音２iuüyw》第一课时教学设计，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！

【教材分析】

本课包括四部分内容。

第一部分是三个单韵母i、u、ü，两个声母y、w，三个整体认读音节yi、wu、yu，配有一幅图画。

用衣服的“衣”提示i、y和yi的音，衣服中间的花边和花边顶上的纽扣构成的图形提示i的形，衣服左边的树杈提示y的形。

一只乌鸦停在窝旁，乌鸦的“乌”提示u、w和wu的音，乌鸦窝的形状提示u的形，屋顶的形状提示w的形。

一条翘着尾巴口吐水泡的鱼，“鱼”提示ü和yu的音，鱼嘴和上面两个小泡泡构成的图形提示ü的形。

第二部分是i、u、ü、yi、wu、yu的四声。

第三部分是比较y—i—yi、w—u—wu和ü—yu，同时学习y和ü组成音节时，ü上两点省写的规则，还安排了看图读带调整体认读音节yīwūyú和音节yā。

第四部分是i、u、ü、y、w的书写格式及笔画笔顺。

i、u、ü、y、w及yi、wu、yu的发音和韵母、整体认读音节带调读是本课教学的重点，读准i、u、ü的第二声和第三声是教学的难点。

【教学目标】

１、学会i、u、ü３个单韵母和y、w２个声母，读准音，认清形，正确书写。

２、学会整体认读音节yi、wu、yu。

３、掌握i、u、ü、yi、wu、yu的四声，能直接读出它们带调的音。

【教学重点、难点】

１、i、u、ü的发音方法和带调读韵母是本课教学的重点。

２、读好带调韵母的第二声和第三声是难点。

【教具准备】

配合学习i、u、ü、y、w和yi、wu、yu发音的录音带；

i、u、ü、y、w和yi、wu、yu及带声调i、u、ü、yi、wu、yu的字母卡片；画有四线格的小黑板。

【教学时间】

三课时。

【教学设计】

第一课时

〖教学目标〗

１、学习i、u、ü的读音。

２、读准i、u、ü的带调读音。

〖教学重点、难点〗

i、u、ü、y、w及yi、wu、yu的发音和韵母、整体认读音节带调读是本课教学的重点。

读准i、u、ü的第二声和第三声是教学的难点。

〖教学过程〗

一、复习韵母a、o、e及带调的ａ、o、e

出示卡片，齐读指名读。

二、、学习单韵母i、u、的读音及四声

１、教学单韵母i：

⑴出示图片，提问：

图上画的是什么？

（一件衣服）i的发音和“衣”的音相同。

提问：

这件衣眼什么地方和韵母i的形相似？

（衣服中间的花边和顶上的扣子和i的形相似）

教师范读iii，读韵母声要拉长一些，学生练读，指名读。

（发音方法：

发i时，口开得很小，舌面前部抬高，嘴角向两边展开。

）

⑵读准i的四声：

i是韵母，也有四声，第一声读音是衣服的“衣”的读音，谁来读？

（学生读，教师纠正发音）

谁能说说单韵母i的二、三、四声的读音和什么字的读音一样？

（第二声阿姨的“姨”；第三声椅子的“椅”；第四声亿万人民的“亿”），让学生练习i的四个声调。

（自读，相互检查，教师检查）

⑶教学i的标调：

教师指导学生看书后提问：

单韵母i在标调后原来的字母有什么变化？

（标调以后i上的点儿就不写了）

可教顺口溜：

“i”母标调把点儿去。

⑷复习i的四声。

２、教学单韵母u：

⑴读准u的音，认识字母形：

出示图片提问：

图上画的是什么？

（图上画的是一只乌鸦）乌鸦的乌和单韵母u的发音相同。

教师示范u的发音，u的发音要领：

发u时，双唇尽力拢成圆形，中间只留一个小孔，舌头后缩。

让学生进行练习。

u的字母形和图画有什么相似的地方？

（图画上半圆形的鸟窝和一只站在窝边的乌鸦的样子和u的字母形相似）

⑵读准单韵母u的四声：

出示四声卡片，提问：

谁能说说单韵u的四声发音和哪些汉字的读音相同？

（一声：

房屋的“屋”，二声：

无数的“无”，三声：

五个的“五”，四声：

动物的“物”）利用四声卡片练习u的四声。

（按顺序，打乱顺序。

齐读，自读，指名读）

⑶复习u的四声。

△课间休息。

３、教学单韵母ü。

⑴读准ü的音，认识字母形：

出示图片观察图画。

提问：

图上画的是什么？

（图上画的是一条鱼）鱼是单韵母ü的第二声，谁会读第一声？

字母ü的发音要领：

发ü时，双唇成扁圆形，接近闭合，舌头向前，接触下齿背。

教师范读，学生随读，自练，教师检查。

认识字母形，先让学生观察图画，说说图画和字母形相似的地方。

（鱼的嘴和鱼吐出的两个水泡泡和字母形体相似）

⑵读准ü的四声：

出示四声卡片，提问：

谁能试着读读ü的四声？

（鼓励学生大胆读，给予指正和表场）

谁能用ü的四个声调各说一个词语？

（一声淤泥的“淤”；二声小鱼的“鱼”；三声语文书的“语”；四声体育的“育”）

⑶复习ü的四声可按顺序或打乱顺序读。

三、复习i、u、ü的读音及四声：

１、巧记口形，读准字音：

注意口形，练习发音，教顺口溜：

牙齿对齐iii嘴巴突出uuu像吹笛子üüü

２、发音练习，出示小黑板：

⑴先横着读，再竖着读，最后教师任意指示某个字母，让学生读。

⑵利用拼音卡片读三个单韵母的四声。

先按i、u、的顺序读，再打乱顺序读

３、带学生读书。

强调ü的调号在两点的上方，i的调号去点写调。

四、小结

这节课我们学会了i、u、ü三个单韵母的读音和四声，表扬其中表现好的同学。

内容概括：

这篇介绍了关于《汉语拼音２i,u,ü,y,w》第一课时教学设计，希望对你有帮助！