学年度第一学期各年级各学科教学进度.docx
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学年度第一学期各年级各学科教学进度
2016-2017学年度第一学期各年级各学科教学进度
2016-2017学年度第一学期初中各年级各学科教学进度
2016-2017学年度第一学期初中思想品德
年级
教材
周课时
期中授完
期末授完
七年级
鲁人版
七年级上册
2
前言至第五课
全 册
八年级
鲁人版
八年级上册
2
第一至第五课
全 册
九年级
鲁人版
全一册
2
第一、二单元和第三单元第六课
全 册
2016-2017学年度第一学期初中语文
年级
教材
周课时
期中授完
期末授完
七年级
人教版
七年级上册
5
1、2、3单元
课外古诗文背诵
4、5、6单元
名著导读
八年级
人教版
八年级上册
4
1、2、5单元
课外古诗文背诵
3、4、6单元
名著导读
九年级
人教版
九年级上册
5
九年级（上）
1、2、3、4、5、6单元
课外古诗文背诵、名著导读
九年级（下）
1、2、5单元
课外古诗文背诵
2016-2017学年度第一学期初中数学
年级
教材
周课时
期中授完
期末授完
七年级
北师大版
七年级上册
4
第三章
整式及其加减
全册（包括综合与实践）
八年级
北师大版
八年级上册
4
第四章
一次函数
全册（包括综合与实践）
九年级
北师大版
九年级上册、下册
5
九年级（上）
第四章第五节
相似三角形判定定理的证明
九年级（下）
第二章二次函数
2016-2017学年度第一学期初中英语
年级
教材
周课时
期中授完
期末授完
七年级
人教版（新目标）
七年级上册
4
Starter1－3单元
第1－4单元
第5－9单元
八年级
人教版（新目标）
八年级上册
4
第1－5单元
第6－10单元
九年级
人教版（新目标）
九年级
4
第1－7单元
第8－14单元
2016-2017学年度第一学期初中物理
年级
教材
周课时
期中授完
期末授完
八年级
人教版
八年级上册
2
科学之旅
第二章声现象
第三章物态变化
第四章光现象
第五章透镜及其应用
第一章机械运动
第六章质量与密度
九年级
人教版
九年级（全一册）
3
第十三章 内能
第十四章 内能的利用
第十五章电流和电路
第十六章电压电阻
第十七章欧姆定律
第十八章电功率
第十九章生活用电
第二十章电与磁
2016-2017学年度第一学期初中化学
年级
教材
周课时
期中授完
期末授完
九年级
鲁教版
九年级（上、下册）
3
第四单元
第七单元
2016-2017学年度第一学期初中历史
年级
教材
周课时
期中授完
期末授完
七年级
人教版《中国历史》
七年级上册
2
第11课
“伐无道，诛暴秦”
全册
八年级
人教版《中国历史》
八年级上册
2
第11课
北伐战争
全册
九年级
人教版《世界历史》
2
九年级上册
九年级下册
2016-2017学年度第一学期初中地理
年级
教材
周课时
期中授完
期末授完
七年级
湖南版
七年级上册
2
第三章世界的居民
全册
八年级
湖南版
八年级上、下册
2
八年级上册
八年级下册
2016-2017学年度第一学期初中生物
年级
教材
周课时
期中授完
期末授完
七年级
人教版
七年级上册
3
第二单元
全册
八年级
人教版
八年级上、下册
3
人教版
八年级上册
人教版
八年级下册
2016-2017学年度第一学期初中音乐
年级
教材
周课时
期中讲授
期末授完
七年级
人音版
第十三册
1
第三单元《欧洲风情》
第六单元《荧屏乐声》
八年级
人音版
第十五册
1
第三单元《梨园金曲》
第六单元《冬之韵》
九年级
人音版
第十七册
1
第三单元《曲苑寻珍》
第五单元《月光》
2016-2017学年度第一学期初中体育与健康
年级
周课时
第一学期授完
七年级
3
根据水平四教学计划完成第一学期的教学计划
八年级
3
根据水平四教学计划完成第一学期的教学计划
九年级
3
根据水平四教学计划完成第一学期的教学计划
2016-2017学年度第一学期初中美术
年级
教材
周课时
期中讲授
期末授完
七年级
人教版
1
第二单元（造型•表现）多彩的学习生活
全册
八年级
人教版
1
第三单元（设计•应用）学会认识环境设计
全册
九年级
人教版
1
第三单元（设计•应用）格调高雅的生活品位（活动一感受与思考）
全册
2016-2017学年度第一学期初中地方课程和学校课程
年级
课程
类型
课程
内容
周课
时数
课程实施
七年级
地方
课程
安全教育
0.5
在完成某个安全教育主题活动的同时，视信息的收集量、安全教育的活动范围做适当调节、宏观控制，主题活动开展可课内与课外相结合，。
环境教育
0.5
第一学期授完第三单元，第二学期授完全册。
传统文化
1
教师根据各册的实际情况，自行安排各单元的教学时间
学校课程
2
各学校自主安排
八年级
地方
课程
安全教育
0.5
在完成某个安全教育主题活动的同时，视信息的收集量、安全教育的活动范围做适当调节、宏观控制，主题活动开展可课内与课外相结合。
环境教育
0.5
第一学期授完第三单元，第二学期授完全册。
传统文化
1
教师可根据各册的实际情况，自行安排各单元的教学时间
学校课程
1
各学校自主安排
九年级
地方
课程
安全教育
0.5
在完成某个安全教育主题活动的同时，视信息的收集量、安全教育的活动范围做适当调节、宏观控制，主题活动可以在课堂上也可以在课堂以外的活动中完成。
人生规划
1
第一学期完成专题五，第二学期授完全册。
学校课程
0.5
各学校自主安排
备注：
海洋教育地方课程间周1课时，每学年为18课时。
课时从地方与学校课程或综合实践活动中安排，可集中使用，也可分散安排。
2016-2017学年度第一学期初中信息技术
年级
教材
章节
周课
时数
占用课
时总数
七年级
《初中信息技术》
（七年级上册）
（青岛出版社）
第一单元信息技术与电子计算机
第二单元窗口图形操作系统简介
第三单元用计算机制作板报
1
16
八年级
《初中信息技术》
（八年级上册）
（青岛出版社）
第七单元用计算机处理数据
第八单元用计算机制作多媒体报告
1
16
2016-2017学年度第一学期初中综合实践活动课程
年级
活动课题范围选定
课时
进度
七年级
学生与自我的关系
每周不低于3课时。
课时可以集中使用，也可根据学校具体情况部分的分散使用，但课时总量要保证。
为便于教师进行有效指导学生的研究性学习，要求每周至少安排1个课时用于研究性学习。
其他2个课时可用于劳动与技术教育、信息技术、社区服务与社会实践等。
指导学生在指定的课题范围内结合自己的实际与兴趣自拟子课题进行研究，每个学生每学期至少参与一个并在学期末完成该课题的研究，以小组为单位写出研究性学习报告，并且在班内汇报交流。
跟踪学生的研究过程，做好方法指导与成果考核工作。
认真落实《青岛市初中学生综合素质发展评价手册》中关于综合实践活动的相关内容。
八年级
学生与社会的关系
九年级
学生与自然的关系
2016-2017学年度第一学期初中心理健康教育
年级
学习主题
课程与教材
课时
实施要求
七
年
级
学习适应，心身护理，青春期，两性相处。
1．全员课程，由学校自主研制学校课程，应整合多种教材与素材。
参考教材应以山东省和青岛市的地方教材为主。
2．小团体活动课程，一般在咨询室进行，或合用其它活动室。
由心理教师设计活动教案，归属学校课程。
3．个案辅导，把过程记录按密号整理成册，深入研究，科学辅导，并严格保密。
全员
课程
小团体课程及个案辅导课
1．每十个班配备一名专职心理教师，每校配备3-5名兼职，组成教研组，适当分工。
2．研制、开设全员课程。
3．设立心理咨询室，开展小团体活动、个别辅导及家庭互动。
每生每学期不少于6课时。
每位心理教师一般每周执教小团体课程2课时，个别辅导5课时。
八
年
级
人际沟通，自我意识，时间管理，生命教育。
九
年
级
科学用脑，压力调节，情绪管理，人生规划。
备注：
课时与综合实践活动、地校课程统一使用。
应与健康教育的内容互相吸纳，依据身心平衡的原则，进行内容上的整合施教。
2016-2017学年度第一学期小学各年级各学科教学进度
2016-2017学年度第一学期小学语文
年级
教材
周课时
期中授完
期末授完
一年级
苏教版
一年级上册
8
汉语拼音
识字1——练习6
二年级
苏教版
二年级上册
8
培养良好的习惯至练习4
识字5——练习8
三年级
苏教版
三年级上册
7
培养良好的习惯至练习4
14课至练习8
四年级
苏教版
四年级上册
7
培养良好的习惯至13课
14课至练习7
五年级
苏教版
五年级上册
6
培养良好的习惯至13课
14课至练习7
六年级
苏教版
六年级上册
6
培养良好的习惯至13课
14课至练习7
备注：
一、二年级《语文》课程，在原课程内容的基础上，将《传统文化》的课程内容整合到本课程中，并在整合课程内容的同时，确保《传统文化》课程存在和有效实施。
三至六年级《语文》课程，在原课程内容的基础上，将《书法写字课》的课程内容整合到本课程中，并在整合课程内容的同时，确保《书法写字课》课程存在和有效实施。
2016-2017学年度第一学期小学数学
年级
教材
课时
期中授完
期末授完
一年级
青岛版
一年级上册
4
第三单元10以内的加减法信息窗6
全册
二年级
青岛版
二年级上册
4
第四单元表内乘法
（二）
全册
三年级
青岛版
三年级上册
4
第五单元两三位数除以一位数
（一）
全册
四年级
青岛版
四年级上册
4
第四单元平行与相交
全册
五年级
青岛版
五年级上册
5
第四单元简易方程信息窗3
全册
六年级
青岛版
六年级上册
5
第四单元比
全册
2016-2017学年度第一学期小学英语
年 级
教 材
课时
期中授完
期末授完
三年级
人教版
三年级上册
2
Recycle1
Recycle2
四年级
人教版
四年级上册
2
Recycle1
Recycle2
五年级
人教版
五年级上册
3
Recycle1
Recycle2
六年级
人教版
六年级上册
3
Recycle1
Recycle2
2016-2017学年度第一学期小学品德与生活、品德与社会
年级
教材
课时
期中授完
期末授完
一年级
鲁美版
一年级上册
3
第三单元《秋天的果实》
全册
二年级
鲁美版
二年级上册
3
第三单元《我的小相册》
全册
三年级
鲁美版
三年级上册
3
第二单元《远方的伙伴你好吗》
全册（完成“我的实践活动”）
四年级
鲁美版
四年级上册
3
第二单元《我的老师多》
全册（完成“我的实践活动”）
五年级
鲁美版
五年级上册
2
第三单元《我们的母亲河》
全册（完成“我的研究课题”）
六年级
鲁美版
六年级上册
2
第二单元《丰富多彩谈饮食》
全册（完成“我的研究课题”）
备注：
一、二年级的《品德与生活》课程，在原课程内容的基础上，将《安全教育》的课程内容整合到本课程中，并在整合课程内容的同时，确保《安全教育》课程存在和有效实施。
2016-2017学年度第一学期小学科学
年级
教 材
课时
期中授完
期末授完
三年级
青岛版
三年级上册
2
第三单元
全册（自选完成1个研究与实践）
四年级
青岛版
四年级上册
2
第三单元
全册（自选完成1个研究与实践）
五年级
青岛版
五年级上册
2
第三单元
全册（自选完成1个研究与实践）
六年级
青岛版
六年级上册
2
第三单元
全册（自选完成1个研究与实践）
2016-2017学年度第一学期小学综合实践活动
年级
课时
内容安排
活动主题选择与要求
三年级
2
每学年研究主题6－8个，课题宜小不宜大，每个研究主题周期以不超过3周为宜。
1.综合实践活动的开展要兼顾四大领域，但不同年级可以有所侧重。
课时可以集中使用也可根据实际分散与集中相结合，但课时总量要保证。
2.在综合实践活动课程开发中，可以将《蓝色的家园——海洋教育篇》的课题作为课程资源使用；海洋研究院的三个专题作为必修研究主题，要认真组织学生进行研究。
四年级
2
每学年研究主题4－6个，每个研究主题周期以不超过3周为宜。
五年级
3
每学年研究主题4－6个，每个研究主题周期以不超过4周为宜。
六年级
3
每学年研究主题3－4个，每个研究主题周期以不超过6周为宜。
2016-2017学年度第一学期小学地方课程与学校课程
年级
课时
课程与课时安排
备注
一年级
3
《英语》2课时（见备注）；《信息技术》0.5课时；《海洋教育》0.5课时；《安全教育》0.5课时,《传统文化》1课时
各学校可根据青岛市教育局青教通字〔2012〕50号《青岛市教育局关于调整义务教育课程设置的通知》要求，建议《安全教育》课程内容整合到品德与生活课程中，《传统文化》课程内容整合到语文课程中。
各校要加强教材研究，有效整合教材内容，完成课程教学目标。
二年级
3
三年级
3
《传统文化》1课时；《安全教育》0.5课时；《环境教育》0.5课时；《蓝色的家园-海洋教育》0.5课时，学校课程0.5课时
1.山东省地方课程《蓝色的家园-海洋教育篇》是我市特色课程，各校可以作为综合实践活动课程的内容，与综合实践活动课时整合利用，合理安排，保证课程的实施，教学内容每学期不得少于9课时；
2.各校要加强地方教材的研究，灵活把握教材内容，避免课程内容与国家课程的重复与交叉。
各校可根据实际情况，集中与分散使用课时
3.在开好地方课程的同时，积极开发与实施学校课程
四年级
3
五年级
2
传统文化1课时；安全教育0.5课时；环境教育0.5课时
六年级
2
备注：
地方课程与学校课程――《英语》
年级
教材
周课时
期中授完
期末授完
一年级
外研版
一年级
（一）
2
Module5
Revision
二年级
外研版
二年级（三）
2
Module5
Revision
2016-2017学年度小学心理健康教育
年级
学习主题
课程与教材
课时
实施要求
一年级
学校适应，性别意识，生活辅导，心身呵护。
1．全员课程，由学校自主研制学校课程，应整合多种教材与素材，参考教材应以山东省和青岛市的地方教材为主。
2．小团体活动课程，一般在咨询室进行，或合用其它活动室。
由心理教师设计活动教案，归属学校课程。
3．个案辅导，把过程记录按密号整理成册，深入研究，科学辅导，并严格保密。
全员课程
小团体课程及个案辅导课
1．每十个班配备一名专职心理教师，每校配备3-5名兼职，组成教研组，适当分工。
2．研制、开设全员课程。
3．设立心理咨询室，开展小团体活动、个别辅导及家庭互动。
二年级
每生每学期不少于6课时。
每位心理教师一般每周执教小团体课程2课时，个别辅导5课时。
三年级
学习心理，自我意识，人际交往，情绪辅导。
四年级
五年级
积极心态，生命教育，青春期，生涯教育。
六年级
备注：
课时与综合实践活动、地校课程统一使用。
应与健康教育的内容互相吸纳，依据身心平衡的原则进行内容上的整合施教。
2016-2017学年度第一学期小学音乐
年级
教 材
周课时
期中授完
期末授完
一年级
人音版第一册
2
第五单元
全册
二年级
人音社 第三册
2
第五单元
全册
三年级
人音社 第五册
2
第四单元
全册
四年级
人音社 第七册
2
第四单元
全册
五年级
人音社 第九册
2
第四单元
全册
六年级
人音社 第十一册
2
第四单元
全册
2016-2017学年度第一学期小学体育与健康
年级
周课时
第一学期授完
一年级
4
根据水平一教学计划完成本学期的教学计划
二年级
4
根据水平一教学计划完成本学期的教学计划
三年级
3
根据水平二教学计划完成本学期的教学计划
四年级
3
根据水平二教学计划完成本学期的教学计划
五年级
3
根据水平三教学计划完成本学期的教学计划
六年级
3
根据水平三教学计划完成本学期的教学计划
2016-2017学年度第一学期小学美术
年级
教材
课时
期中授完
期末授完
一年级
人美版 第一册
2
《谁画的鱼最大》
《妈妈和孩子》
二年级
人美版 第三册
2
《我们来跳舞》
《过春节》
三年级
人美版 第五册
2
《机器人》
《各种各样的鞋》
四年级
人美版 第七册
2
《生活与艺术中的花》
《剪纸中的阳刻与阴刻》
五年级
人美版 第九册
2
《飞天》
《小花铲》
六年级
人美版 第十一册
2
《参观券的设计》
《家乡的艺术》
2016—2017学年度第一学期学前教育教学实施与要求
班级
课程与教材
主题单元
课程实施
课时
小班
1．根据《纲要》、《指南》中健康、社会、语言、科学、艺术五大领域设置课程。
2.课程版本的选择要以青岛地方课程为主，其他要选择正规出版社的版本。
原则上每个主题不超过3周；主题设计要贴近幼儿自己的生活，宜小不宜大。
一日活动（生活活动、户外体育活动、游戏活动、集体教学活动）是实施课程的主渠道；原则上每天游戏时间不少于2.5小时；要重视教学的游戏化。
原则上
每周不超过5课时
中班
原则上每个主题不超过4周；主题设计要围绕幼儿感兴趣的生活，具体生动。
一日活动（生活活动、户外体育活动、游戏活动、集体教学活动）是实施课程的主渠道；原则上每天游戏时间不少于2小时；要重视教学的游戏化。
原则上
每周不超过5课时
大班
原则上每个主题不超过4周；主题设计要突出探索与创造性，主题和内容紧密结合，具有逻辑性。
一日活动（生活活动、户外体育活动、游戏活动、集体教学活动）是实施课程的主渠道；原则上每天游戏时间不少于1.5小时；要重视教学的游戏化。
原则上
每周5-—7课时
注：
1.每周的课时安排要尽量兼顾各学科领域的平衡。
2．一日活动中要认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》，不得开设违背《纲要》、《指南》精神的课程。
防止学前教育小学化。
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