天津市宝坻区四年级上册习字与书法.docx

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天津市宝坻区四年级上册习字与书法

宝坻区中小学课堂教学教案

授课教师：

授课时间：

课题

第一课单人旁与双人旁

课

时

教

学

目

标

1.掌握单人旁与双人旁的书写方法。

2.掌握带有单人旁与双人旁的字的书写规律。

3.进一步训练学生的正确坐姿和握笔姿势。

4.激发学生写好毛笔字的信心和对写字活动的兴趣。

教学重点

掌握带有单人旁与双人旁字的书写规律，并写好例字。

教学难点

掌握带有单人旁与双人旁字的书写规律，并写好例字。

教学方法

讲授、练习

教学手段

PPT

课型

新授

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

一、导入新课。

二、教学新课

这节课，我们将学习带有这两种笔画的部首——单人旁、双人旁，以及带有这两个部首的字的写法。

（一）读帖。

1.打开课本p15，仔细观察单人旁、双人旁这两个部首的写法，想想怎样书写更漂亮。

2.交流这两个部首的写法。

单人旁和双人旁都是由竖和撇组成的左偏旁，关键是写好竖画。

凡竖画为主笔的左偏旁，其竖都要正直，用垂露竖，回锋内收。

（二）学写单人旁的字。

1.课件出示“信”，仔细观察，想一想：

在书写这个字时应注意什么？

2.师生交流注意点。

（三）学写双人旁的字“德”

出示“德”。

板书课题：

单人旁与双人旁

单人旁和双人旁都是由竖和撇组成的左偏旁，关键是写好竖画。

凡竖画为主笔的左偏旁，其竖都要正直，用垂露竖，回锋内收。

大家已经会写这两个部首了，那么带有这些部首的字该怎么写呢？

我们先来看带有单人旁的字。

教师范写“信”，并指导写法。

出示“行”。

教师范写“行”，并指导写法。

“彳”比“亻”多了一撇，第一撇短而重，第二撇稍轻、舒展一些，走向基本平行。

下撇顶上撇腰部起笔，垂露竖短而直。

学生交流讨论

拿起毛笔，把这两个部首认真写五遍

学生临摹试写一遍。

学生看范字交流书写要点

学生临摹试写一遍。

板书设计

第一课单人旁与双人旁

信德

教学反思

宝坻区中小学课堂教学教案

授课教师：

授课时间：

课题

第二课米字旁

课

时

教

学

目

标

1.掌握米字旁的书写方法。

2.掌握带有米字旁的字的书写规律。

3.进一步训练学生的正确坐姿和握笔姿势。

4.激发学生写好毛笔字的信心和对写字活动的兴趣。

教学重点

掌握带有米字旁字的书写规律，并写好例字。

教学难点

掌握带有米字旁字的书写规律，并写好例字。

教学方法

讲授、练习

教学手段

PPT

课型

新授

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

一、导入新课。

二、教学新课

这节课，我们将学习带有这种笔画的部首——米字旁，以及带有这两个部首的字的写法。

（一）读帖。

1.打开课本p15，仔细观察米字旁这两个部首的写法，想想怎样书写更漂亮。

2.交流这个部首的写法。

米字旁都是由米字变化而来。

米字旁的构字能力很强会出现在不同位置。

（二）学写单人旁的字。

1.课件出示“精”，仔细观察，想一想：

在书写这个字时应注意什么？

2.师生交流注意点。

（三）学写精

板书课题：

米字旁

米字旁都是由米字变化而来。

米字旁的构字能力很强会出现在不同位置。

米字旁整体修长。

右侧基本齐平。

竖画要直，从横画的中间偏右穿过。

四周的笔画有一种向横与竖交叉点汇聚的感觉。

大家已经会写这个部首了，那么带有这些部首的字该怎么写呢？

我们先来看带有米字旁的字。

教师范写“精”，并指导写法。

出示“精”。

教师范写“精”，并指导写法。

精字右边略宽，左部笔画收缩捺变点，“青”写得均匀。

学生交流讨论

拿起毛笔，把这个部首认真写五遍

学生临摹试写一遍。

学生看范字交流书写要点

学生临摹试写一遍。

板书设计

第一课单人旁与双人旁

信德

教学反思

宝坻区中小学课堂教学教案

授课教师：

授课时间：

课题

第三课口字旁日字旁

课

时

教

学

目

标

1．指导掌握口字旁和日字旁这两个左偏旁的书写要领，指导写好例字“味吩晴晌”，了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

2．指导学生认识写含有“口字旁、日字旁”特点，感受间架结构安排，使学生写得更加匀称美观。

3．培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯，激发学生写字的兴趣。

教学重点

了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，书写时能注意笔画，将字写紧凑。

教学难点

了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，书写时能注意笔画，将字写紧凑。

教学方法

讲授、练习

教学手段

PPT

课型

新授

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

1、引出本节课所学的内容

2、学习新知

三、课堂小结

“口字旁日字旁”的注意点

日字旁呈长方形，横细竖粗，左右两竖要写直，右竖比左竖略长，三横之间的间距基本相等。

口字旁的形态较小，上宽下窄，竖画略向内斜，折画要顿挫有力。

在字的结构中，口字旁的位置偏上方。

学写“昭”“嗅”

板书课题

让学生说说写“口字旁日字旁”的注意点

反馈，纠正

学会了偏旁，再来写带有这两个偏旁的字，相信一定能写得更好

教师巡视，适时指导。

学生自由发言

让学生练写这两个偏旁。

动笔各写两个范字。

板书设计

第三课口字旁日字旁

昭嗅

教学反思

宝坻区中小学课堂教学教案

授课教师：

授课时间：

课题

第四课女字旁

课

时

教

学

目

标

1．知识与能力：

通过探究女字旁的特点，培养学生读帖观察、分析结构，总结书写规律的能力，把字写得美观大方，养成“提笔即写字”的习惯。

2．过程与方法：

通过讨论、合作、探究的学习方式，掌握女字旁汉字的书写技巧。

3．情感态度与价值观：

鼓励学生细致耐心、意志专一做好每件事。

教学重点

了解带有女字旁的字的一般书写规律，书写时能注意笔画，将字写紧凑。

教学难点

了解带有女字旁的字的一般书写规律，书写时能注意笔画，将字写紧凑。

教学方法

讲授、练习

教学手段

PPT

课型

新授

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

一、引出本节课所学的内容

二、学习新知

三、课堂小结

1．基本特征：

内紧外松。

2．书写方法：

撇要长，点要短；下撇要与上撇平行；横画要改长挑。

3．书写提示：

女字旁的下面左低右高，撇与折的交叉点应与上面的起笔同在一条垂直线上。

会写：

女字旁的字。

比较女字旁和女的区别，学习新知。

字旁的构字能力很强会出现在不同位置。

学会了偏旁，再来写带有这个偏旁的字，相信一定能写得更好

学习“妙”字写法

教师巡视，纠正写字姿势。

交流女字旁和女的区别

学生书写女字旁

学生练习

板书设计

第四课女字旁

妙

教学反思

宝坻区中小学课堂教学教案

授课教师：

授课时间：

课题

第五课月字旁

课

时

教

学

目

标

1．初步掌握、月字旁的书写要领

2．了解带有这个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。

3．认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。

4．与同学交流写字经验，体验写字的快乐，树立写好字的信心。

教学重点

了解带有月字旁的字的一般书写规律，书写时能注意笔画，将字写紧凑。

教学难点

了解带有月字旁的字的一般书写规律，书写时能注意笔画，将字写紧凑。

教学方法

讲授、练习

教学手段

PPT

课型

新授

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

1．课前导入

2．新课指导

三、课堂小结

复习写字姿势和执笔方法

交流以往的写字经验。

1．出示月字旁，让学生观察课本上的范字

2．自读书写月字旁的要求

月字旁的撇画是竖撇，不宜太细，竖钩要挺劲有力，钩尖向左上出锋，短横之间的间距要基本相等。

指导“胎”“朝”的写法

同学们，还记得我们上一节课学习了什么偏旁了吗？

请同学们仔细观察“月”字旁有什么特点？

教师讲解，示范

教师巡视，指导练习

学生回答

仔细观察，举手回答。

学生练习

板书设计

第五课月字旁

胎、朝

教学反思

宝坻区中小学课堂教学教案

授课教师：

授课时间：

课题

第六课示字旁

课

时

教

学

目

标

1．初步掌握、示字旁的书写要领

2．了解带有这个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。

3．认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。

4．与同学交流写字经验，体验写字的快乐，树立写好字的信心。

教学重点

了解带有示字旁的字的一般书写规律，书写时能注意笔画，将字写紧凑。

教学难点

了解带有示字旁的字的一般书写规律，书写时能注意笔画，将字写紧凑。

教学方法

讲授、练习

教学手段

PPT

课型

新授

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

1、课前导入

2．新课指导

3、课堂小结

复习写字姿势和执笔方法

交流以往的写字经验。

1．出示示字旁，让学生观察课本上的范字

2．自读书写示字旁的要求

3.学习写“福”“祖”

针对学生书写现状，师生共同探究，找出不足。

同学们，这个偏旁怎么写？

老师总是搞不清楚，谁能帮帮我？

（指名学生回答）

谢谢你的帮忙，老师记住了。

让学生在黑板上直接尝试。

教师点拨书写要点。

教师巡视，适时指导。

比一比，谁写的好？

共同探讨。

学生回答。

学生练习“示”字旁的书写。

学生练习

自由发言

板书设计

第六课示字旁

福祖

教学反思

宝坻区中小学课堂教学教案

授课教师：

授课时间：

课题

第七课草字头

课

时

教

学

目

标

1.初步掌握草字头的书写要领。

2.了解带有这个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。

3.认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。

教学重点

了解带有草字头的字的一般书写规律，书写时能注意笔画，将字写紧凑。

教学难点

了解带有草字头的字的一般书写规律，书写时能注意笔画，将字写紧凑。

教学方法

讲授、练习

教学手段

PPT

课型

新授

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

1、学习新课

2、例字指导

3、学生练习

4、课堂小结

要注意草字头笔画的顺序、方向和形态。

第一笔横的长短要随着偏旁下面的笔画而定。

书写第二笔时要稍向右取势，还要注意和第三笔呼应。

同学们，还记得我们上一节课学习了什么偏旁了吗？

请同学们仔细观察“艹”字头有什么特点？

教师讲解，示范写法

“花”，草字头应写得紧凑一些，下面可适当宽一些。

 “若”，草字头应写得宽而扁。

“英”，草字头应写得窄，下面央的一横要长。

教师巡视，

适时指导。

学生回答

交流讨论

学生练习

板书设计

第七课草字头

花若英

教学反思

宝坻区中小学课堂教学教案

授课教师：

授课时间：

课题

第八课人字头

课

时

教

学

目

标

1.初步掌握人字头的书写要领。

2.了解带有这个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。

3.认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。

教学重点

了解带有人字头的字的一般书写规律，书写时能注意笔画，将字写紧凑。

教学难点

了解带有人字头的字的一般书写规律，书写时能注意笔画，将字写紧凑。

教学方法

讲授、练习

教学手段

PPT

课型

新授

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

1、激趣导入

2、探讨研究，掌握要领 

3、评价练习

4、课堂小结

揭示课题

板书

学写人字头

教师范写偏旁，学生跟着写三遍。

学习例字

出示带有人字头的字，同学们知道这些字的偏旁吗？

说说“人”字能否直接做人字头？

如果不能，需要做些什么调整？

人字头：

撇和捺要写得舒展一些。

书写撇时要注意角度，线条要挺拔。

捺的起笔位置比撇稍低，起笔位置比撇稍高。

教师范写

1.出示“金”字，试写，每字描一遍，写二遍。

 2.教师巡视指导。

选取学生的习作师生共同点评。

4.归纳要领 

人字头 

学生回答“人”字头

学生练习

自由发言

互评探究

板书设计

第八课人字头

金含

教学反思

宝坻区中小学课堂教学教案

授课教师：

授课时间：

课题

第九课宝盖和秃宝盖

课

时

教

学

目

标

1．初步掌握宝盖和秃宝盖这两个偏旁的书写要领。

2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。

教学重点

1、掌握宝盖和秃宝盖的书写要领 。

2、掌握含有宝盖和秃宝盖这两个偏旁字的书写规律。

教学难点

1、掌握宝盖和秃宝盖的书写要领 。

2、掌握含有宝盖和秃宝盖这两个偏旁字的书写规律。

教学方法

讲授、练习

教学手段

PPT

课型

新授

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

一、激趣导入

二、探讨研究，掌握要领 

3、学写例字

4、课堂小结

揭示课题（板书课题）

学写偏旁

宝盖：

上点居中，第二笔是竖点，稍向左下倾斜，横钩稍左低右高，转折处稍顿 出钩稍快。

，  

秃宝盖：

第一笔是竖点，不要写成短撇，书写时向左下由轻到重顿笔。

（2）学习例字 

评价练习

欣赏颜、柳、欧体中的带有宝盖和秃宝盖的字，说说各是什么偏旁。

1、出示宝盖和秃宝盖，学生比较宝盖和秃宝盖有何共同点？

2、偏旁书写指导：

说说这两个偏旁怎么写才会更美？

归纳书写要领：

形体扁宽，钩往里，点居中。

教师范写偏旁，边写边讲。

出示“容”、“冠”俩字，试写这俩字，教师巡视指导。

这节课，我们都学到了什么？

学生自由发言。

指名回答

讨论探究

学生跟着写三遍（先描再写）

同桌互评作业，再练二遍。

举手回答。

板书设计

第九课宝盖和秃宝盖

容冠

教学反思

宝坻区中小学课堂教学教案

授课教师：

授课时间：

课题

第十课穴宝盖

课

时

教

学

目

标

2．初步掌握穴宝盖的书写要领。

2．了解带有穴宝盖的字一般书写规律。

3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。

教学重点

1、掌握穴宝盖的书写要领 。

2、掌握含有穴宝盖这个偏旁字的书写规律。

教学难点

1、掌握穴宝盖的书写要领 。

2、掌握含有穴宝盖这个偏旁字的书写规律。

教学方法

讲授、练习

教学手段

PPT

课型

新授

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

一、激趣导入

2、探讨研究，掌握要领 

三、学写例字

四、课堂小结

揭示课题（板书课题）

学写偏旁

穴宝盖：

上点居中，第二笔是竖点，稍向左下倾斜，横钩稍左低右高，转折处稍顿 出钩稍快。

底下两点变形向两边弯。

（3）学习例字 

评价练习

欣赏颜、柳、欧体中的带有穴宝盖的字，说说各是什么偏旁。

2、偏旁书写指导：

说说这个偏旁怎么写才会更美？

归纳书写要领：

形体扁宽，钩往里，点居中。

教师范写偏旁，边写边讲。

出示“空”“穷”俩字，试写这俩字，教师巡视指导。

这节课，我们都学到了什么？

学生自由发言。

指名回答

讨论探究

学生跟着写三遍（先描再写）

同桌互评作业，再练二遍。

举手回答。

板书设计

第十课穴宝盖

空穷

教学反思

宝坻区中小学课堂教学教案

授课教师：

授课时间：

课题

第十一课小字头

课

时

教

学

目

标

1.初步掌握小字头的书写要领。

2.了解带有这个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。

3.认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。

教学重点

了解带有小字头的字的一般书写规律，书写时能注意笔画，将字写紧凑。

教学难点

了解带有小字头的字的一般书写规律，书写时能注意笔画，将字写紧凑。

教学方法

讲授、练习

教学手段

PPT

课型

新授

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

一、激趣导入

二、探讨研究，掌握要领 

三、学写例字

四、课堂小结

揭示课题

板书

学写小字头

教师范写偏旁，学生跟着写三遍。

学习例字

出示带有小字头的字，同学们知道这些字的偏旁吗？

说说“小”字能否直接做小字头？

如果不能，需要做些什么调整？

小字头：

两点内收，左低右高。

书写短竖较高，上重下轻。

左右与淑距离相当，左点略低，右点略高，写成撇点。

教师范写

1.出示“光”“常”字，试写，每字描一遍，写二遍。

2.教师巡视指导。

选取学生的习作，师生共同点评。

4.归纳要领 

人字头 

学生回答“小”字头

学生练习三遍。

自由发言

互评探究

板书设计

第十一课小字头

光常

教学反思

宝坻区中小学课堂教学教案

授课教师：

授课时间：

课题

第十二课三点水和两点水

课

时

教

学

目

标

1.初步掌握两点水和三点水这两个偏旁的书写要领。

2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。

教学重点

掌握两点水和三点水的书写要领，含有两点水和三点水这两个偏旁字的书写规律。

教学难点

掌握两点水和三点水的书写要领，含有两点水和三点水这两个偏旁字的书写规律。

教学方法

讲授、练习

教学手段

PPT

课型

新授

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

一、激趣导入

二、探讨研究，掌握要领 

5、学写例字

6、课堂小结

揭示课题

板书

偏旁书写指导

书写要领

出示“水”的四种字体：

甲骨文、金文、篆书、楷书。

讲解到水的演变过程。

揭示课题

说说这两个偏旁怎么写才会更美？

两点水：

上下要呼应，距离不宜太开，这个偏旁在字中占位较小，左右比例差异明显，书写时要注意左右笔画的穿插与呼应。

三点水：

第一笔为右点，第二笔右点略偏左，第三笔为斜提，三笔不宜在同一条垂直线上。

书写要领：

两点水要呼应，间距要适中；三点水，中点略左，点提收在横中线上。

教师范写偏旁，边写边讲

出示浩冶，试写这俩字，并想一想这俩字左右宽窄长短如何。

教师巡视指导

学生自由回答。

小组讨论。

学生写三遍，跟着练习。

每字描一遍，写二遍。

学生探究评价

板书设计

第十二课三点水和两点水

浩冶

教学反思