陕西省渭南市大荔县同州中学学年高一上学期第一次月考语文试题.docx
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陕西省渭南市大荔县同州中学学年高一上学期第一次月考语文试题
2022届高一月考语文试题
一、课内基础知识（22分）
1.下列词语字音、字形全都正确的一项是（）（2分）
A.长篙（ɡāo）慰籍督亢（kàng）垂涎三尺（yán）
B.斑澜（lán）廖廓菲薄（fēi）引吭高歌（háng）
C.应用（yìng）桀骜喷香（pèn）自怨自艾（yì）
D.不加思索扭怩创伤（chuàng）溘然长逝（hé）
2．下列句子词语的解释，不正确的一项是（ ）（2分）
A．朝济而夕设版焉济：
渡河
B．愿足下更虑之更：
更加
C．而燕国见陵之耻见：
被
D．臣之壮也，犹不如人犹：
尚且
3.以下加点字用法不同于其他的一句是（）（2分）
A.太子迟之，疑其有改悔。
B.若亡郑而有益于君。
C.烛之武退秦师。
D.使使以闻大王
4．下列加点词意义相同的一项是（ ）（2分）
A．吾其还也 以其无礼于晋
B．微闻有鼠作作索索微太子言,臣愿得谒之
C．秦王还柱而走荆轲自知事不就，倚柱而笑
D．是寡人之过也 秦之遇将军，可谓深矣
5.以下关于文化常识的叙述，有误的一项是（）（2分）
A.新诗主张“三美”，即音乐美、绘画美、建筑美，由新月派诗人闻一多先生提出。
B.《大堰河——我的保姆》是蒋海澄第一次用笔名艾青发表的长诗，此诗为狱中所写。
C.编年体史书《左传》又名《左氏春秋》，与《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”。
D.《战国策》是一部纪传体史学著作，记录了战国初年止于秦灭六国约240年的历史。
6.翻译下列句子：
（6分）
①若舍郑以为东道主，行李之往来，供其乏困，君亦无所害。
②太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。
7．补写出下列句子中的空缺部分。
（6分）
（1）《沁园春·长沙》中展现出青年毛泽东和他的战友们劈波斩浪的诗句____________________，___________________。
（2）《烛之武退秦师》一文中烛之武阐明了晋对秦的利害关系，希望郑伯能慎重考虑的句子是：
____________________，___________________。
（3）《荆轲刺秦王》中荆轲在易水告别时吟唱的诗句是：
____________________，___________________。
二、古代诗文阅读（28分）
（一）阅读下面的文言文，完成问题。
（19分）
于是秦王大怒，益发兵诣赵，诏王翦军以伐燕。
十月而拔蓟城。
燕王喜、太子丹等尽率其精兵东保于辽东。
秦将李信追击燕王急，代王嘉乃遗燕王喜书曰：
“秦所以尤追燕急者，以太子丹故也。
今王诚杀丹献之秦王，秦王必解，而社稷幸得血食①。
”其后李信追丹，丹匿衍水中，燕王乃使使斩太子丹，欲献之秦。
秦复进兵攻之。
后五年，秦卒灭燕，虏燕王喜。
其明年，秦并天下，立号为皇帝。
于是秦逐太子丹、荆轲之客，皆亡。
高渐离变名姓为人庸保②，匿作于宋子。
久之，作苦，闻其家堂上客击筑，彷徨不能去。
每出言曰：
“彼有善有不善。
”从者以告其主，曰：
“彼庸乃知音，窃言是非。
”家丈人③召使前击筑，一坐称善，赐酒。
而高渐离念久隐畏约无穷时，乃退，出其装匣中筑与其善衣，更容貌而前。
举坐客皆惊下与抗礼以为上客使击筑而歌客无不流涕而去者。
宋子传客之，闻于秦始皇。
秦始皇召见，人有识者，乃曰：
“高渐离也。
”秦皇帝惜其善击筑，重赦之，乃嚯其目④。
使击筑，未尝不称善。
稍益近之，高渐离乃以铅置筑中，复进得近，举筑朴秦皇帝，不中。
于是遂诛高渐离，终身不复近诸侯之人。
（节选自《史记·刺客列传》）
【注】①社稷幸得血食：
国家或许得到保存。
血食，享受祭祀。
②庸保：
帮工，伙计。
庸，同“佣”。
被雇用的人。
③家丈人：
东家，主人。
④嚯其目：
弄瞎他的眼睛。
嚯，熏瞎。
8．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）
A.举坐/客皆惊/下与抗礼以为上/客使击筑而歌/客无不流涕而去者
B.举坐客皆惊/下与抗礼/以为上客/使击筑而歌/客无不流涕而去者
C.举坐客皆惊/下与抗/礼以为上/客使击筑而歌/客无不流涕而去者
D.举坐/客皆惊/下与抗礼/以为上客/使击筑而歌/客无不流涕/而去者
9．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）
A.太子，指封建时代君主儿子中被确定继承君位的人，有时也可指其他儿子。
B.皇帝，最高封建统治者的称号。
秦王嬴政统一中国，认为自己“德兼三皇、功盖五帝”，创“皇帝”一词作为自己的封号。
C.社稷，“社”指土神，“稷”指谷神，古代君主都祭社稷，后来就用“社稷”代表国家。
D.诸侯，周初的诸侯由中央统一控制。
春秋时，诸侯强大，周王室衰微，诸侯脱离周天子控制并出现割据纷争的局面。
汉以后也称分封的诸王和列侯为诸侯。
10．下列对文章内容的理解分析，不正确的一项是（3分）（）
A.秦王被燕国派刺客的行为激怒，立即增派军队前往赵国，并在十个月后攻克了燕国的都城蓟。
B.秦始皇统一天下后，派人搜查燕太子丹和荆轲的门客，高渐离改变姓名藏匿在宋子做佣工。
C.高渐离在得知别人知道了他的身份后，不再担心受怕地躲藏了，于是换上了自己原来的行装。
D.秦始皇怜惜高渐离擅长击筑，于是赦免了他的死罪，熏瞎了他的眼睛，让他击筑。
11．把文中画横线翻译成现代汉语。
（10分）
（1）燕王乃使使斩太子丹，欲献之秦，秦复进兵攻之。
（5分）
（2）宋子传客之，闻于秦始皇。
秦始皇召见，人有识者，乃曰：
“高渐离也。
”（5分）
（二）古代诗歌阅读（9分）
太原早秋
李白
岁落众芳歇，时当大火①流。
霜威出塞早，云色渡河秋。
梦绕边城月，心飞故国楼。
思归若汾水，无日不悠悠。
[注] ①大火，星名，《诗经·七月》“七月流火”即指此星。
这颗星每年夏历五月的黄昏出现于正南方，位置最高，六七月开始向下行，故称“流火”。
12．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（3分）（ ）
A．首句“歇”字用得精妙，生动地刻画出自然界花草树木枯萎的情景。
B．首联即用秋天的典型景象来照应题目中的“早秋”，一是花草凋零，二是大火星出现了。
C．颈联“绕”和“飞”字，采用比拟的手法，把诗人对故乡的思念淋漓尽致地表达出来。
D．这首律诗条理清晰，前两联写太原的早秋之景，后两联则着重于抒发情感。
13．“霜威出塞早，云色渡河秋”两句运用了哪些表达技巧？
其中寄寓了诗人怎样的思想感情？
（6分）
三、现代文阅读（15分）
我不是个好儿子
贾平凹
在我四十岁以后，在我几十年里雄心勃勃所从事的事业、爱情遭受了挫折和失意后，我才觉悟了做儿子的不是。
母亲的伟大不仅因为生下血肉的儿子，还在于她并不指望儿子的回报，不管儿子离她多远又回来多近，她永远使儿子有亲情，有力量，有根有本。
七年前，父亲作了胃癌手术，我全部的心思都在父亲身上。
父亲去世后，我仍是常常梦到父亲，父亲依然还是有病痛的样子，我醒来就伤心落泪，要买了阴纸来烧。
在纸灰飞扬的时候，突然间我会想起乡下的母亲，又是数日不安，也就必会寄一笔钱到乡下去。
寄走了钱，心安理得地又投入到我的工作中了，心中再也没有母亲的影子。
老家的村子里，人人都在夸我给母亲寄钱，可我心里明白，给母亲寄钱并不是我心中多么有母亲，完全是为了我的心理平衡。
而母亲收到寄去的钱总舍不得花，听妹妹说，她把钱没处放，一卷一卷塞在床下的破棉鞋里，几乎让老鼠做了窝去。
我埋怨过母亲，母亲说：
“我要那么多钱干啥？
零着攒下了将来整着给你。
你们都精精神神了，我喝凉水都高兴的，我现在又不至于喝着凉水！
”去年回去，她真的把积攒的钱要给我，我气恼了，要她逢集赶会了去买个零嘴吃，她果然一次买回了许多红糖，装在一个瓷罐儿里，但凡谁家的孩子去她那儿了，就三个指头一捏，往孩子嘴一塞，再一抹。
孩子们为糖而来，得糖而去，母亲笑着骂着“喂不熟的狗”，末了就呆呆地发半天愣。
小时候，我对母亲的印象是她只管家里人的吃和穿，那时少粮缺柴的，生活苦巴，我们做孩子的并不愁容满面，平日倒快活得要死，最烦恼的是帮母亲推磨子了。
常常天一黑母亲就收拾磨子，在麦子里掺上白包谷或豆子磨一种杂面，偌大的石磨她一个人推不动，就要我和弟弟合推一个磨棍，月明星稀之下，走一圈又一圈，昏头晕脑的发迷怔。
磨过一遍了，母亲在那里筛箩，我和弟弟就趴在磨盘上瞌睡。
母亲喊我们醒来再推，我和弟弟总是说磨好了，母亲说再磨几遍，需要把麦麸磨得如蚊子翅膀一样薄才肯结束……
我成不成什么专家名人，母亲一向是不大理会的。
一部《废都》，国之内外怎样风雨不止，我受怎样的赞誉和攻击，母亲从未说过一句话。
当知道我已孤单一人，又病得入了院，她悲伤得落泪，要到城里来看我，弟妹不让她来，不领她，她气得在家里骂这个骂那个，后来冒着风雪来，她的眼睛已患了严重的疾病，却哭着说：
“我娃这是什么命啊？
！
”
我告诉母亲，我的命并不苦的，什么委屈和劫难我都可以受得，少年时期我上山砍柴，挑百十斤的柴担在山砭道上行走，肩膀再疼腿再酸也不能放下柴担的，从那时起我就练出了一股韧劲。
而现在最苦的是我不能亲自伺候母亲！
父亲去世了，作为长子，我是应该为这个家操心，使母亲在晚年活得幸福，但现在既不能照料母亲，反倒让母亲还为儿子牵肠挂肚，我这做的是什么儿子呢？
把母亲送出医院，看着她上车要回去了，我还是掏出身上仅有的钱给她，我说，钱是不能代替了孝顺的，但我如今只能这样啊！
母亲懂得了我的心，她把钱收了，紧紧地握在手里，再一次整整我的衣领，摸摸我的脸，说我的胡子长了，用热毛巾捂捂，好好刮刮，才上了车。
眼看着车越走越远，最后看不见了。
我回到病房，躺在床上开始打吊针，我的眼泪默默地流下来。
14．下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．本文主要记叙了一些家庭生活琐事，这些琐事中，渗透了作者与母亲之间真挚深厚的母子情，读来感人肺腑，而无琐碎之感。
B．第三段末尾，母亲“笑着骂着‘喂不熟的狗’，末了就呆呆地发半天愣”，是因为想起了我的因胃癌去世的父亲而倍感孤独落寞。
C．文章两次写到“钱”，第三段中母亲把钱塞在破棉鞋里，而第六段中却“紧紧地握在手里”，看似矛盾，实则表现出母亲心疼儿子，处处为儿子着想。
D．纵观全文，作者采用了顺叙、插叙相结合的叙述方式，综合运用记叙、抒情等表达方式，情感厚重，含蓄隽永。
15．阅读全文，概括出作者母亲的形象，并结合具体内容简要分析。
（6分）
16．作者为什么认为“自己不是一个好儿子”？
试结合全文分析原因，并联系实际谈谈你的认识或感悟。
（6分）
四、语言文字运用（5分）
17.下面是某人发给朋友的一则手机短信中的部分内容，有五处不合语体要求，请找出并加以修改。
我于昨晚得知家母重病住院、急需手术、资金不足的消息，甚为挂念。
现承蒙王晓峰捎去5000元，以尽绵薄之力，请务必领受；他日抽闲我定当莅临医院探望。
祝愿老人家病体早日康复！
答：
①
②
③
④
⑤
五、作文（50分）
18．阅读下面材料，根据要求写文章。
（50分）
生活中，有许多人和事是我们高度重视、感触颇深的，但也有一些人和事，我们司空见惯却熟视无睹。
也许有一天，你在偶然间突然发现，那些看似平淡的人和事却蕴含着美好的情感、深刻的哲理……从而深深地震撼了你的心灵。
请以“曾被我忽视的世界”为题目，写一篇记叙文。
要求选好角度，确定立意，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
高一语文答题纸
6.翻译下列句子（6分）
（1）
（2）
7.补写出下列句子中的空缺部分。
（6分）
（1），
（2），
（3），
11．把文中画横线翻译成现代汉语。
（10分）
（1）
（2）
13.古代诗歌阅读（6分）
15.现代文阅读（6分）
16.现代文阅读（6分）
17.语言文字运用（5分）
（1）改为
（2）改为
（3）改为
（4）改为
（5）改为
18.作文（50分）
同州中学高一月考语文答案
一、课内基础知识（22分）
1.C
2.B
3.A
4.C
5.D
6.（6分）
（1）假如放弃灭郑的打算，而让郑国作为您秦国东道上到主人，秦国使者往来，郑国可以随时供给他们所缺乏的东西，对您秦国来说，也没有什么害处。
（2）太子和他的宾客中知道这件事的人，都穿着白衣，戴着白帽给他送行。
7．补写出下列句子中的空缺部分。
（6分）
（1）到中流击水，浪遏飞舟
（2）阙秦以利晋，唯君图之
（3）风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还
二、古代诗文阅读（28分）
（一）阅读下面的文言文，完成问题。
（19分）
8．B
文言文断句主要还是对句子的理解，句子的核心部位是动词，如“惊”“抗礼”“歌”“去”，抓住每个句子的谓语动词，再辅以语气词标志和结构词标志，对不同选项进行比较，得出答案。
9．A“有时也可指其他儿子”错。
10．C“高渐离在得知别人知道了他的身份后，不再担惊受怕地躲藏了”有误。
原文“而高渐离念久隐畏约无穷时”，意思是高渐离考虑到长久地隐姓埋名，担惊受怕地躲藏下去没有尽头。
11．（10分）
（1）燕王就派使者杀了太子丹，准备把他的人头献给秦王。
秦王又进军攻打燕国。
（2）宋子城里的人轮流请他去做客，这消息被秦始皇听到。
秦始皇召他进见，有认识他的人，就说：
“这是高渐离。
”
参考译文：
于是秦王大发雷霆，增派军队前往赵国，命令王翦的军队去攻打燕国。
十月攻克了蓟城。
燕王喜、太子丹等率领着全部精锐部队向东退守辽东。
秦将李信紧紧地追击燕王，代王嘉就写信给燕王喜说：
“秦军之所以追击燕军特别急迫，是因为太子丹的缘故。
现在您如果杀掉太子丹，把他的人头献给秦王，一定会得到秦王宽恕，而社稷或许也侥幸得到祭祀。
”此后李信率军追赶太子丹，太子丹隐藏在衍水河中，燕王就派使者杀了太子丹，准备把他的人头献给秦王。
秦王又进军攻打燕国。
此后五年，秦国终于灭掉了燕国，俘虏了燕王喜。
第二年，秦王吞并了天下，立号为皇帝。
于是通缉太子丹和荆轲的门客，门客们都潜逃了。
高渐离更名改姓给人家当酒保，隐藏在宋子这个地方做工。
时间长了，觉得很劳累，听到主人家堂上有客人击筑，走来走去舍不得离开。
常常张口就说：
“那筑的声调有好的地方，也有不好的地方。
”伺候的人把高渐离的话告诉主人，说：
“那个佣工懂得音乐，私下说是道非的。
”家主人叫高渐离到堂前击筑，满座宾客都说他击得好，赏给他酒喝。
高渐离考虑到长久地隐姓埋名，担惊受怕地躲藏下去没有尽头，便退下堂来，把自己的筑和衣裳从行装匣子里拿出来，改装整容来到堂前。
满座宾客大吃一惊，离开座位用平等的礼节接待他，尊为上宾。
请他击筑唱歌，宾客们听了，没有不被感动得流着泪而离去的。
宋子城里的人轮流请他去做客，这消息被秦始皇听到。
秦始皇召他进见，有认识他的人，就说：
“这是高渐离。
”秦始皇怜惜他擅长击筑，对完全赦免他感到为难。
于是熏瞎了他的眼睛。
让他击筑，没有一次不说好。
渐渐地更加接近秦始皇。
高渐离便把铅放进筑中，再进宫击筑靠近时，举筑撞击秦始皇，没有击中。
于是秦始皇就杀了高渐离，终身不敢再接近从前东方六国的人了。
（二）古代诗歌阅读（9分）
12.B“大火星出现了”分析错误，从注释、诗句看，应该是“大火星向下行”。
13.（6分） ①借景抒情。
它写出了太原早秋的景色特点，霜降得早，寒风寒云渡过黄河。
这一景象透露了诗人漂泊在外孤独凄凉的心情。
②对偶。
“霜威”“云色”是秋天的景色，“出塞”“渡河”是地域位置，“早”“秋”是时间，形式上相照应，强调了诗人所描绘的景色特点。
③拟人。
“出”“渡”二字赋予霜威与云色以人的情态动作，显得生动形象。
寄寓了诗人漂泊在外的孤独凄凉之情，及对自己家乡的深切思念之情。
（必须答出至少两种手法，4分；感情2分）
三、现代文阅读（15分）
14.（3分）B。
B项“末了就呆呆地发半天愣”不是因为想起了我的因胃癌去世的父亲，而是想起了我们小时候的情境，而现在我们又时常不在她身边。
）
15.（6分）她勤劳，常常天一黑就收拾磨子；她善良，但凡谁家的孩子去她那儿，都给他们糖吃；她节俭，“我”给她的钱，她要攒下了将来整着给“我”；她无私，她为儿子做了很多，却不求回报；她细心，她临走前仍帮我整衣领，提醒我刮胡子。
16.（6分）母亲对我做的太多太多，而我能为母亲做的又太少。
直到现在还让母亲为我牵肠挂肚，这种不对等的爱使我对母亲充满了感激却由于种种原因无法全力报答，因而心里十分的愧疚，觉得自己不是一个好儿子。
“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
”人世间最大的痛苦莫过于此。
爱是相互的，只有被爱而不去爱只能说明我们不成熟甚至没有健全的人格。
有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。
当我们懂得的时候，已不再年轻。
世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补。
所以，珍惜现在，好好爱我们的父母吧。
四、语言文字运用（5分）
17.①“家母”改为“令堂”或“令慈”；②“资金”改为“费用”；③“承蒙”改为“拜托”；④“领受”改为“收下”；⑤“莅临”改为“前往”。
①文段中“家母”指自己的母亲，用错对象，应改为“令堂”或“令慈”；②“资金”指经营工商业的本钱，也指国家用于发展国民经济的物资或货币，与住院费用语境不合，应改为“费用”；③“承蒙”是敬辞，表示心怀感激地接受，而这里的语境是“捎去”，应改为“拜托”；④“领受”有听从、顺从之意，用在此处不合请别人接受的语境，应改为“收下”；⑤“莅临”是敬辞，不能用于自己，应改为“前往”。
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