学校工作自查报告1.docx

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学校工作自查报告1

发展性督导评估自查报告

白脑包学校

2011年7月

白脑包学校发展性督导评估自查报告

2011年白脑包学校在上级党委、政府和教育主管部门的正确领导下，坚持科学发展观，走内涵发展之路，全面推进素质教育，不断强化教育教学改革，努力提高办学质量，教育管理逐步形成特色，教学质量稳步提高，学校各项事业呈现出健康积极向上的良好态势。

现将学校发展情况作如下汇报：

一、自评过程及情况：

根据临河区政府教育督导室关于开展发展性评价的文件要求，我校于三月份成立了以校长赵强同志为组长，学校领导班子为成员的督导评估自查工作领导小组。

，制定了自评工作计划，明确了领导小组成员的职责和分工。

同时召开了动员会，号召全体教师积极参与到自评工作中来，为学校提供相关资料，确保自评工作有序进行。

二、主要成绩和做法：

（一）学校管理细致规范，工作井然有序。

一所好的学校，必然有一套科学而独特的管理模式。

白脑包学校在其发展的历史进程巾，逐步形成了一定的办学风格。

特别是经过近几年的不断探索与实践，学校能坚持以人为本，深入贯彻邓小平理论和“三个代表”重要思想，落实科学发展观，将制度管理与人文管理

有机结合，显得更加科学、细致、规范，学校各项工作井然有序。

l、办学方向明确，办学行为规范。

在全面推进课程改革，实施素质教育的大潮冲击下，学校必须认清形势，找准定位才能逐步形成自己的办学特色。

据此，学校立足自身实际，发扬传统，着眼末来，确立了“以人为本，构建和谐校园，的办学理念，并在此基础上形成了良好的校风。

同时，学校还制定了短期和长期的发展规划，勾画出了学校在今后一段时期的发展蓝图。

围绕办学目标，学校能从细微之处着手．规范办学行为。

严格执行国家和省定的课程计划，开齐开足三级课程，努力开发校本课程，并以此为抓手，逐步形成了以“学生必做五件事”为特色的校本课程体系。

努力迅求教育公平，坚持随机分班，均衡配备教师和其他教育资源，

积极开展关爱“三生”（贫困生、学困生和留守生）活动，坚决杜绝体罚和变相体罚的现象，确保每个学生都能得到最公平、最优质的教育。

严格控制学生作业量，坚决执行上级的文件精神，切实减轻了学生过重的课业负担。

坚决抵制有偿家教、推销教辅资料等违法违规的现象。

一学期来，学校未发生一起因学校管理不规范和教师教学行为不合法等因素造成的上访等冲突事件。

学校能定期对师生进行普法宣传教育，聘请司法所所长曹忠诚担任法制副校长，本学期对学生进行了一次法制讲座，效果明显。

学校师生均没有发生违法犯罪事件。

我校能严格实行安全上作责任制，坚持“谁主管，谁负责”，校长、职能部门负责人、班主任、教师层层签定《安全工作责任书》，真正做到责任到人。

每学期利用一个周的时间对学生进行安全教育，让学生了解和具备必须的安全常识。

每天各班都安排了学生安全管理

值日教师，负责监督和管理学生的安全。

2、领导班子和谐，工作能力突出。

学校要发展，离不开一个勤政务实的领导集体。

我校现有领导班子成员7人，专科学历人数达到了100％。

其中，高级职称3人，中级职称2人，骨干教帅2人，平均年龄36岁。

学科、职称、年龄结构合理，分工明确，既各尽其能又相互合作，是一支“特别能吃苦，特别能战斗。

”的队伍。

近几年，在班子队伍建设上，我们始终做到四个‘坚持”。

一’是坚持强化工作职责。

每位班子成员对分管工作负责安排、实施，努力提高工作的实效，同时注意互相协调和合作，一切以学校大局为重，班子成员的独立工作能力与团队精神得到了培养和提高。

二是坚持深入教学一线。

班子成员能做到坐镇一个年级，挂靠一个教研组。

深入课常一线阵地，在抓好自身任教学科教学工作的同时尽力帮助同学科组青年教师提高教学业务水平，努力为其他教帅树立典范。

三是坚持开展读书活动。

．一学期来学校班子成员利用

业余时间认真研读各类教育理论书籍，积极写好笔记和心得，以此不断更新自身的教育理念，努力使自己成为指导教育改革和发展的“行家里手”。

四是坚持听评课。

分管教学副校长、教导主任每学期听课不于40节，班子其他成员每学期听课不少于30节，全面、客观掌握学校一线教学实情，较好地取得了教学管理的主动权。

半年来，领导班子成员能坚持扎实做好值周工作，早到校、晚离校，每天不定时巡视校园，维护正常教学秩序，确保校园坏境整洁和学生安全。

正是由于班子成员用实际行动为教师树立了榜样，才进一步增强了全体教师的凝聚力和战斗力，带动了教师工作的干劲和冲劲。

在每学期的领导班子测评中，满意率达100％。

在学校重大问题的决策上，能将校长负责制与民主集中制紧密结合，坚持每周召开班子会和例会，每学期召开教代会，让每位教帅都能为学校的建设与发展出谋划策。

3、行政管理规范，工作有章可循。

科学规范的管理制度是学校赖以生存和发展的基础。

半年来，学校在继续和发扬过去优良传统的基础上，对过去的制度进行了进一步的修改和完善，形成了一套完备的办学章程、管理制度和评价体系。

并坚持做到用制度管事，用制度管人，确保了各项工作都有章可循。

每学期，学校各年级组、教研组、班主任和各学科都能严格按要求制定工作计划，且做到目标明确、重点突出、措施有力、活动安排具体。

学校对这些计划进行认真审核批准后方可实施，确保了计划的严肃性。

为提高工作效率，学校特别重视信息化建设。

经过近几年的不断完善，学校已经建立了自己的校园网络，实现了各个办公室之间的信息联通和资源共享。

对远程教育资源的下载和运用，学校安排了专任负责，人大丰富了教学资源，有利地服务了教学。

同时，学校还十分关注档案建设，配备了专门的档案室和管理员，档案资料齐全，管理规范。

4、德育工作扎实，活动丰富多彩。

我们始终坚持从常规管理抓起，把学生自我发展作为重要内容，开展丰富多彩的活动，仝面提升学生自主管理能力。

建立了以学校为主体，社区和家庭为双翼的立体德育工作网络。

成立了家长学校，定期举办家长培训班，形成教育合力。

学校形成了以分管校长为领导，政教处为实施主体，年级组为基层单位，班主任协调本班任课教师广泛参与的德育管理体系。

强化一日常规管理，重在培养学生养成良好的行为习惯和高尚的道德情操。

我们结合《小学生守则》和《中小学生日常行为规范》的教育，在学生中开展了行为讨论活动，提高学生

的综合素质，使全体学生在良好的德育环境中学会学习，学会健体，学会生活，学会做人；为学生终身发展奠基。

同时培养学生自主管理能力，让学生自主组织环境卫生打扫，常年坚持，逐渐养成了习惯，教室窗明几净，院落无痰迹，墙壁无灰尘。

校内无纸屑，无杂物，

做到了每一块墙壁都能说话，为学生提供了整洁优雅的学习、生活环境。

此外，我们还利用主题班会等多种形式进行爱国主义教育，极大地鼓舞了全体学生的学习信心。

我们还开展各种活动，譬如以构建“书香校园”为士旨的读书知识竞赛；以“祖国颂’’为主题的诗歌朗颂。

在活动中丰富知识，培养能力，陶冶情操。

通过以上措施，形成了良好的校风和学风，学生日常行为规范优良率达到了98％，家长和礼会满意率达到了95％。

5、教学管理科学，常规工作落实。

教学是学校的中心工作，也是学校管理中最关键的一块。

我们主婴从细扎入予，在作息时问表、课表的编制上，严格遵守上级教育行政部门的规定，努力遵循学生的年龄特征和教育规律。

特别是在教学常舰的管理和评价上，坚持每月组织行政人员、教研组长对全体教师

的备课、作业、测评、学习笔记等资料进行检查考核，表扬先进，指出不足，从整体上促进教学常规工作的到位。

同时为了掌握教育教学管理的主动权，还采用抽签形式每月对一个年级进行教育教学工作调研，听课、进行质量检测、查阅老师的所有业务资料和学生的各项作业、进行问卷调查，从历次调研情况看，老师们工作认真，能做到备课目标明确，重点突出，过程设计完整；课堂教学能注重体现课改理念，关注学生的发展，重视学生基础知识的教学和基本能力的培养；作业批改认真扎实，批改规范，学生作业基本能做到书写清楚，作业

优秀率较高。

每次调研结束后都召开全体教师会议，通报反馈调研情况，并将调研考核结果与绩效上资挂钩。

在学校体艺卫等工作的管理和落实上，我们也建立了一套完善的制度，安排专任教师负责，实行责任制。

坚持上好三类课程，认真组织“两操”，确保学生每天不少于一小时的阳光体育运动。

坚持每学期召开一次运动会。

学校成立了舞蹈、、乒乓球、书法合唱、科技等兴趣小组，今年举行的临河区田径运动会中，我校喜获农村小学租第五名的好成绩。

科技节、艺术节也取得了可喜的成绩。

在教学资源的应用上虽然受条件限制，但我们仍然能将现有资源进行有效利用，使其发挥最大的价值。

学校图书人均40册。

科学实验仪器配套率达到了95％：

体育设施配套齐全；计算机、低音广播和远程教育网一应俱全，且应用广泛，实现了资源共享。

有效地服务于教学。

6、后勤管理精细，服务保障有力。

后勤工作是学校各项工作正常开展的有力保障。

首先，在财务管理上我们能长期坚持收费公示制。

公开收费标准，规范收费程序，严格管理，接受社会监督，杜绝了乱收费的现象。

坚持勤俭办学。

收好管好一切资金，从大处着眼，小处着手，精打细算，减少不必要的招待开支，把有限的教育资金用在学校发展的刀刃上。

进一步完善了物资的采购，领用，借用管理程序，确保了国有资产不流失。

近几年米，学校在经费管理上末出现任何造纪违规的现象。

其次在校产管理上，针对我校的特点，制定了各种规章制度。

仪器设施实行“专人管理，分室保管”专人使用、专人负责、专人保管的管理体制，落实责任到人，学校对所有校产校具进行登记造册，对固定资产进行清理，做到了帐物相符，仓库物品能定期清理，物品摆放整齐，师生领物随到随领，服务热情周到。

同时严格了校产维护和损坏赔偿制度，做到了有措施、有检查、有落实。

（二）教师队伍德才兼备，能力不断提升。

学校要发展，关键在教帅。

只有建立一支高素质的教师队伍，才能-有效促进学佼质量的提升和特色的创建。

因此，近年来我们将教帅队伍素质的提升作为了一项重要工程。

1、为教师搭建成长的平台。

我们一直有一个美好的愿望，那就是让我校成为名师的摇蓝、人才的摇蓝，学年之初，学校主要领导，对每个岗位的¨用人，对每一个年轻教师的提拔，都认真进行比较和筛选。

特别是对于年轻教师，我校制定了详细的《青年教师培养计划》，邀请专家讲课，布置朗读、书写、教学设计、说课、等基本项目训练，揽来了许多观摩课、示范课、参赛课、研讨课…把教师一个个推上前台去亮相，创造一个有竞争、有压力、有上进的空间和土壤，激发年轻教师个个有成就。

尽管老师们定时定期地参与着各种各样的教育培训，但我们始终坚持根据学校的办学要求和教师需求，举办校级培训，内容有师德敦育、教育法律法规、时事政治、创造教育理论、创造思维训练、礼仪、还有新课程、课改理论与实践等；形式有讲座、座谈、实践训练、自学等，特别是直接作用于课常教学改革实践的创造思维训练，成效强著。

2、为教师提供专业的引领。

学校建立健全了科学的教研制度。

本学期有组织、有计划地开展一系列教学教研活动。

定期组织丌展“学科优质课比赛”、“青年教师教学大比武”、教育教学论文评比、“教师业务技能比赛”等活动，为每一位教师提供机会，鼓励他们积极参与体验。

日常组织开展年级组之间互相评课、听课活动，同学科教师开展教学观摩研讨活动，同学段教师组织优质课观摩活动。

这些活动的开展，有效地激发了教师教学热情，拓展了他们的教学思路。

学校坚持开展专题讲座、示范教学、案例撰写、教学反思、心得等形式多样的校本培训制度，每周四上午，全体行政人员深入教育教学第一线，听课、评课并进行分析，反馈和总结。

学校教务处、电教处、教研组密切配合，建立健全有利教师发展的校同教研网络，并及时进行通报。

加强教师“学习活动”，在理论上学。

我们成立了中心学习小组，积极开展读书学习活动，学习理论，开阔视野，转变观念。

不仅要求教师读教学理论，还拓宽教师的读书面，读政治、读哲学、读历史、读教育原著，让教师的知识储备量从原来的一桶水变成一条永不枯竭

的涓涓细流。

在半年来开展的读书行动中，老师们人均读书10册以卜，业务笔记最多的达到了2万字，有的老师还将读书心得写成了优美的文章，向报刊杂志踊跃投稿。

还有的教师开了博客，尽情挥洒。

通过这项行动，老师们的文化素养、理沦修养部得到泛而提升。

加强“青蓝工程”，在经验上传。

我校虽然规模不大，但由于近儿年教师流动比较频繁，大量青年骨干教师都凋到了城里，目前我校骨干教师仅有7人，只占教师总人数的8％，极大地阻碍了学校的可持续发展。

通过认真分析调研，我们深刻认识到了这个问题。

于是开展了“青蓝行动’’，充分发挥现有骨干教师的引领作用，在校内开展师徒结对活动，新确立了3名青年教师作为骨干教师培养对象，签订师徒结对合同，以老带新，以新促老，加速了青年教帅的专业化成长。

（三）学生素质全面发展，个性逐步彰显。

学校发展的关键在教师，而着眼点却在于促进学生素质的全面发展。

质量一直是我校的立校之本，但质量不等于素质。

因此，半年来，我校一直致力于学生的综合素质的培养，取得了一定的成效。

l、思想道德素质得到提升。

当前，独生子女的教育问题越来越受到社会的重视。

我校在工作中始终坚持德育为首的思想，通过构建学校、家庭和社会通力合作的德育网络，组织开展丰富多彩的德育实践活动，校内校外的正面引导和宣传等途径，学生良好的思想品德和行为习惯逐步形成，在连续两年的期末学生操行评定中，优良率均达到了90％以上。

2、文化科学素质得到发展。

现在的学生智力开发早，接触的新鲜事物多，知识面普遍比较广‘。

我校在教学中大胆进行改革和创新，对学生进行因势利导，充分调动孩子们学习的积极性和探究的欲望，学生学的知识比前几年活了，自学能力、动于能力以及分析解决问题的能力增强乐了学科成绩也得到了相应的提升。

3、个性特长得到了培养。

全校布制定发展规划时就确立了让80％的学生有特长的培养日标。

为了实现这一日标，学校将每周二、四下午课外活动时间定为兴趣小组活动课，学生每人选择一门特长课，由专职老师任教，对学生进行特长培训。

通过近两年的实践，学生和家长热情都很高，效果也

很明显。

在区运动会、艺术节、科技节活动中，学校都能取得优异的成绩。

、

（四）学校特色日趋鲜明，影响逐步扩大。

“优化质量促发展，打迪特色创品牌，’围绕这一发展日标，我校在工作中开展了深入的探讨与实践，巩同和持续了质量的可持续发展，学校办学特色也日趋鲜明，逐步步入临河区名校行列。

主要特色有：

学生必做的五件事。

逐步完善了《白脑包学校德育手册》，制定了《白脑包学校学生必做的五件事训练活动评价方案》，发挥五件事效应，促动师生行为习惯化训练，真正使师生行为习惯课程化，鼓励学生全员参加。

每学期举办师生行为习惯级及内务整理比赛，为师生的操行提供依据。

通过五件事的训练。

我校师生良好的行为习惯已经形成。

7月份我校在上级的督导团指导的基础上制定了白脑包学校特色项目“每天必做五件事、养成行为好习惯”星级发展评估指标体系。

开学初各部门拟定实施方案和考核细则及相关的活动行事历，要求各部门联动实施，全员参与。

班级详实考核、记录，注重过程性资料的汇总上报。

大队部做好每周的考核评比和汇总，每月总结表彰奖励先进，提出问题，下月整改。

最后根据每月的情况学期末进行本学期总结表彰。

大队部根据行事历开展丰富的活动，调动队员全员参与，每次活

动后要求上活动感想。

通过活动使特色项目与德育课题《在实践活

动中对学生进行养成行为教育》相结合，使队员在活动中感到细节的

重要性，继而从平时的小事做起，感到细节决定成败点滴汇聚成功。

让队员做到从认知到实践的思想转变，不断养成良好的行为习惯。

从

而达到“行为养成习惯、习惯形成品质、品质决定命运转变。

除了在校期问要做五件事，寒暑假也不间断让家长督促孩子去做

好五件事。

大队部根据年级的不同在寒暑假布置德育少先队作业，开

学后进行评比表彰。

五件事与每月的队报板报、每周的班队会相联系。

每班根据班内

的具体情况开展活动或进行评比。

四、存在的问题：

对照区小学发展性督导评估的指标，我们看到了不少成绩。

但审慎地看，我们发现，在自主发展的道路上还有许多困难和摆在面前，我们必须重视，加速整改。

总结了一下，主要有以下几点值得探讨。

1、近两年，青年骨干教师的流动太大，老师队伍的培养、融合、提升还要花大力气。

学科骨干教师的比例不太平衡，层次比较低，尤其数学、英语等学科方面明显薄弱。

这与我们这样一所大规模的学校是不相适应的。

2、在促进教师专业化发展方面的举措力度不够，教师队伍上存在结构性缺编，优秀教师示范作用不强。

3、课堂教学方。

有些教师不思改革，教学行为不很规范。

课堂教学方法、模式陈旧，教学效率低，个别教师教育学生欠耐心。

在整个教学管理操作中，由于过分强调分数，有过分追求短期利益的趋势，影响了学校的长远发和学生的综合素质发展。

第二课堂活动开展不足，学生的艺术素养欠缺。

五、解决问题的措施：

1、强化规划意识，以学校的三年规划为引领，提高规划的达成度意识，把学校的发规划渗透到学校各个环节之中。

进一步对好的发展过程进行总结、筛选和提炼，要指导新的实践，成为全体教师的共享富，进而促成学校的理念。

2、狠抓教学过程管理。

依托教导处和教研组，认真抓好备课、上课、作业布置与批发改、辅导、课外活动、考核等教学工作的各个环节，规范教学行为。

要采取多种形式，认真加强教学常规检查，全学期普查不少于三次，每月开展一次“四查”（查备课、上课、作业批改、听课笔记）工作，检查后要及时进行反馈，并将检查结果与教师工作量化评估及奖惩挂钩，真正起到激励先进、鞭策后进的作用。

切实落实课程计划，重点落实教师配备，确保体育与艺术类课程有专长的专职教师，并努力争取其他综合性课程配备专职教师。

积极组织教师学习研究和执行课程计划及课程标准，力求在课程开设上保证学生全面发不偏向。