苏教版五年级上册语文复习提纲知识要点人物形象课文中心.docx
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苏教版五年级上册语文复习提纲知识要点人物形象课文中心
苏教版五年级上册语文复习提纲
《师恩难忘》
1．本文作者是谁？
课文表达了作者怎样的情感？
（刘绍棠）（课文表达了作者对老师的尊敬和感激之情。
）
2．请你积累赞颂老师的词句。
词：
春风化雨勤勤恳恳默默无闻循循善诱为人师表
句：
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
——李商隐
《陶校长的演讲》
1．陶校长是指谁？
（陶行知）
2．陶校长演讲的主题是什么？
（谈“每天四问”）
分别是哪四问？
（分别从健康、学问、工作、道德四方面问自己有没有进步。
）
3．陶行知先生是我国著名的教育家，请你背诵他的名言。
千教万教教人求真，千学万学学做真人。
——陶行知
捧着一颗心来，不带半根草去。
——陶行知
《古诗两首》
1．《寻隐者不遇》一诗主要写了诗人和童子的问答，体现了隐者高洁的性格和诗人对他的仰慕。
2．《所见》向我们展示了一幅生动的牧童行歌捕蝉图，抒发了诗人对田园风光的喜爱之情。
3．背诵书上P17页第3题。
4．背诵两首诗的意思。
5．你还记得那些描写孩子的古诗吗？
请背一背。
《池上》《小儿垂钓》《村居》
《练习1》
1．背背带“风”字的诗句。
（至少5句）
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
——《江南春》唐杜牧
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
——《元日》宋王安石
春风又绿江南岸，明月何时照我还？
——《泊船瓜洲》宋王安石
夜来风雨声，花落知多少。
——《春晓》唐孟浩然
随风潜入夜，润物细无声。
——《春夜喜雨》唐杜甫
2．背诵并默写〈〈题秋江独钓图〉〉，记住以下字词的意思：
蓑——蓑衣。
扁舟----小舟。
丝纶-----钓鱼用的丝线。
《去打开大自然绿色的课本》
1．背诵并默写全文。
2．为什么把大自然说成“绿色的课本”？
《装满昆虫的衣袋》
1．课文主要写了哪国著名昆虫学家谁小时候对昆虫着迷的故事？
（法国法布尔）
2．课文主要记叙了他小时的哪两件事？
（1）他躲在花丛中捉纺织娘
（2）他放鸭子时捉小昆虫被父母责骂，但他还是迷恋昆虫。
3．他用毕生精力，写下了哪本巨著？
你从法布儿身上学到了什么精神？
《昆虫记》（坚持不懈、孜孜以求、锲而不舍、有志者事竟成）
4．课文为什么用“装满昆虫的衣袋”作为题目？
《变色龙》
1．变色龙学名叫什么？
（避役）
2．课文主要从哪三方面介绍了变色龙的什么特点？
（外形怪；捕食快、准；变色多）
《金蝉脱壳》
1．背诵“金蝉脱壳”的本义与引申义。
本义：
蝉在蜕变时，本体脱离皮壳而走，只留下蝉壳还挂在枝头。
引申义：
比喻用计脱逃而使对方不能及时发现。
2．背诵并默写课文4、5节
《练习2》
1．本单元我们认识了许多的小动物，如_________的小甲虫、_________的变色龙、________的纺织娘……它们在作者笔下栩栩如生，原因是这些作者都有一个共同点：
，这让你想到了（谁）的名言，______________________。
2．背诵默写书上的5句歇后语和自己积累的4句歇后语。
3．背诵并默写关于观察的3句名言。
《成语故事》
1．“自相矛盾、滥竽充数、画龙点睛”这三个成语都来自寓言，背诵它们的意思。
《自相矛盾》：
形容说话做事前后不一致，相互抵触，让人不可相信。
《滥竽充数》：
比喻没有真才实学的人却混在行家里面充数。
《画龙点睛》：
形容作文或说话时在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神。
2．背诵《画龙点睛》。
《推敲》
1．课文讲的是唐朝著名诗人贾岛与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事，表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。
2．背诵并默写《题李凝幽居》
《嫦娥奔月》
1．《嫦娥奔月》是一个神话故事。
中秋佳节的习俗是人们为了表达对嫦娥的思念。
2．嫦娥：
美丽善良，勇敢机智后羿：
力大神勇，为民除害逄蒙：
奸诈贪婪，自私邪恶
《读书莫放“拦路虎”》
1．拦路虎：
指在读书时遇到的一些生字。
2．勤查字典，是扫除读书“拦路虎”的有效办法。
《伊索寓言》
1．《狐狸和葡萄》寓意：
通过狐狸吃不到葡萄就说葡萄酸的故事，讽刺了无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟的人。
2．《牧童和狼》寓意：
通过牧童撒谎后失去信任的故事告诫人们要一直讲真话。
3．《蝉和狐狸》寓意：
刻画了狐狸的狡猾凶残和蝉的智慧形象，告诉我们要善于从别人的灾难中吸取教训。
《我读书，我快乐》
1．《伊索寓言集》的作者是伊索。
读书的好方法：
随手写体会，摘抄名言。
一、课外拓展
1．按要求积累成语
来自寓言的成语：
画蛇添足拔苗助长亡羊补牢买椟还珠
来自神话的成语：
精卫填海开天辟地八仙过海火眼金睛
来自历史故事的成语：
望梅止渴草木皆兵胸有成竹后来居上
出自诗文的成语：
悲欢离合柳暗花明万紫千红无可奈何
出自俗语的成语：
众志成城一干二净三长两短千方百计
2．积累自己读过的《伊索寓言》故事：
《农夫与蛇》《狼和小羊》《乌龟与兔》《病鹿》
《在大海中永生》
1《在大海中永生》是一篇通讯。
记叙了历史伟人邓小平的骨灰撒放到大海的动人情景，讴歌了伟人的不朽功绩，表达了人民对伟人的深深怀念之情。
本文是按照“飞向大海----撒向大海-----告别大海”的线索组织材料的。
2有人说应该是“鲜花拌着骨灰”，你怎么看？
说说你的理由。
（我认为“鲜花伴着骨灰”更好。
“拌”意味着搅和，搅拌；“伴”指相随，陪着，随着。
“鲜花伴着骨灰”指鲜花和骨灰和在一起，意思不错，但是缺乏感情。
而用“伴”字，指鲜花陪伴着骨灰，表达了亿万人民对邓小平同志的崇敬与无限哀思。
）
3请你用“爱戴”和“奔腾不息”分别造一句句子。
《高尔基和他的儿子》
1课文写了高尔基和他十岁的儿子之间发生的哪两件事？
（“栽花赏花”以及“写信教子”）
2你知道高尔基的作品有哪些吗？
（《童年》、《在人间》、《我的大学》、《海燕之歌》等）
3“‘给’，永远比‘拿’愉快……”“给”指什么？
“拿”指什么？
你对这句话是怎么理解的？
（“给”，给予，即“留给人们美好的东西”；“拿”，拿取，即向人们索取。
）
（由于“给”能为人们提供美好的东西，世界就会更美好，你也会随之感到你对人们是有用的，感到人们都需要你，人们和你的的生活都会多么愉快。
而一个只会向社会索取，不能对社会有所贡献的人是体会不到这种乐趣的的。
）
《艾滋病小斗士》
1课文中的“小斗士”写的是谁？
（南非黑人男孩恩科西）
2说说为什么称恩科西是“艾滋病小斗士”？
（因为恩科西虽然只有12岁，但他在得知自己的病情后不是悲观消沉，而是开始学习怎样坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病。
他一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童，这多么不容易啊！
因而称恩科西是“艾滋病小斗士”。
）
练习4：
1请你背诵并默写练习4中的8个成语。
2请你写出带点字的意思
金碧辉煌：
指国画颜料中的泥金、石青和石绿。
卧薪尝胆：
柴草首屈一指：
首先川流不息：
河流
3请你积累高尔基的名言。
书是人类进步的阶梯。
——高尔基天才出于勤奋。
——高尔基
《黄山奇松》
1.这是一篇语言优美的散文。
2.黄山被誉为“天下第一奇山”。
3.黄山最妙的观松处是曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼。
4.黄山以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名于世。
5.玉屏楼前的悬崖上有“迎客”、“陪客”、“送客”三大名松。
6.背诵并默写课文第2自然段。
《黄果树瀑布》
1.黄果树瀑布是我国最大的瀑布，它位于我国甘肃省镇宁布依族苗族自治县城15千米的白水河上。
2．课文是一篇文质兼美的散文。
写了作者在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感，描绘了黄果树瀑布景观的壮美，表现了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
3.描写瀑布的古诗。
望庐山瀑布（唐•李白）
日照香炉升紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
《莫高窟》
1.敦煌莫高窟，也叫“千佛洞”，坐落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中。
它是我国最大、最著名的佛教艺术石窟，共有492个洞窟。
2.背诵并默写课文2、3、4自然段。
《练习5》
1.诵读《边疆小夜曲》
三、课外积累（成语）
指口才好的：
出口成章语惊四座才辩无双口若悬河
指文笔好的：
下笔成文笔走龙蛇文思如泉文思敏捷
指精神集中：
聚精会神全神贯注目不转睛专心致志
《天火之谜》
1.课文讲了美国科学家富兰克林为了揭开雷暴的秘密，在雷电交加的天气里进行“风筝实验”的事，赞扬了富兰克林勇于探索、敢于实验的科学态度，说明只有通过精确、细致的观察、研究和实验，才能解开大自然的奥秘。
2.富兰克林根据放电的原理，发明了避雷针。
3．选用课文语句概括段意。
《厄运打不垮的信念》
1.课文记叙了明末清初史学家谈迁在困境中两次撰写明史巨著《国榷》的感人故事，表现了谈迁在逆境中不屈不挠、持之以恒的坚强意志和毅力。
2.厄运的意思是：
困苦的遭遇，不幸的命运。
文中的“厄运”指：
《国榷》被盗
3.谈迁的信念是：
编写一部翔实可信的明史。
4.新写的《国榷》共104卷，500万字，内容比原先的那部更加翔实、精彩，是一部明朝编年史巨著。
4.课文告诉我们：
只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。
5.关于战胜挫折的名言：
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
《诺贝尔》
1.课文记叙了诺贝尔发明炸药的艰难过程，表现他热爱科学、热爱人类的无私奉献精神。
2.“诺贝尔奖”颁发给在物理学、化学、生理学或医学、文学、和平五个领域中成就最突出的人。
授奖仪式于每年的12月10日下午4时30分，在瑞典王国首都斯德哥尔摩举行。
3.华人曾获诺贝尔奖的有：
杨振宁、李政道、丁肇中等，太仓曾获诺贝尔奖的有：
朱棣文、吴健雄。
《滴水穿石的启示》
1.本文的观点：
目标专一，持之以恒，就能做成事。
为了说明这一观点，正面用中外名人李时珍、爱迪生、齐白石的事例说明他们的成功都是靠了“滴水穿石”的精神，反面是从“雨水”不能“穿石”，说明目标不专一、不能持之以恒就办不成事。
2.“滴水穿石”给予我们的启示：
目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能实现我们美好的理想。
3.熟记与“滴水穿石”意思相近的词语：
持之以恒、坚持不懈、日雕月琢、接连不断、锲而不舍、孜孜不倦。
《练习6》
诵读《浪花与礁石》
《林冲棒打洪教头》
1.课文根据我国四大古典文学名著之一《水浒传》改写，作者是元末明初的小说家施耐庵。
2.林冲形象：
武艺高强、临危不乱、足智多谋、谦逊识礼……
洪教头形象：
自以为是、跋扈嚣张、目中无人、自不量力、傲慢无礼……
3．熟记“名著便览”
《少年王冕》
1.课文节选自吴敬梓的《儒林外史》。
讲述了少年王冕家境贫寒，从小替人家放牛，但仍不忘读书学习。
他善于观察大自然的美好事物，刻苦学画，终于成为“画荷花的高手”，家境也逐渐好转，表现了王冕刻苦勤奋的好学精神和孝敬母亲的美好品德。
2.默写王冕诗《墨梅》。
3.背诵课文第五自然段。
《黄鹤楼送别》
2.课文记叙了年轻的李白在黄鹤楼上为好友孟浩然饯行的事，描绘了长江边烟雾迷蒙、繁花似锦的阳春美景，抒发了诗人送别友人时无限依恋的感情。
2.默写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
3.送别诗《赠汪伦》《送元二使安西》
李白乘舟将欲行，渭城朝雨浥轻尘，
忽闻岸上踏歌声。
客舍青青柳色新；
桃花潭水深千尺，劝君更尽一杯酒，
不及汪伦送我情。
西出阳关无故人。
4．关于友谊的名言：
海内存知已，天涯若比邻。
（唐·王勃）
真正的友情，是一株成长缓慢的植物。
（华盛顿）
挚友如异体同心。
（亚里士多德）
《清平乐村居》
1.课文是南宋词人辛弃疾写的一首描写农村生活的词作。
作者通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境描写，对翁媪及其三个儿子形象的刻画，抒发了他喜爱农村安宁平静生活的思想感情。
2.“清平乐”是词牌名，“村居”是这首词的题目。
其他的词牌名：
卜算子 如梦令沁园春……
《练习7》
1.熟知古代各朝代的名人。
2.《百家姓》北宋时编，全书共有单姓、复姓504个，其中单姓444个，复姓60个，真正常见的姓也就100多个。
开头是：
“赵钱孙李，周吴郑王。
”因北宋皇帝姓赵，故以赵姓为首。
苏教版小学语文五年级上册单元知识要点总结及练习
第一单元知识点
1.《师恩难忘》是一篇深情而又朴实的记叙文，作者是著名作家刘绍棠。
作者通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。
2.“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。
”这句话的意思是田老师善于用讲故事的形式给我上语文课，使我从小对文学产生了兴趣，受得了文学的启蒙。
3.关于感谢师恩的名句：
老师，人类灵魂的工程师。
一日为师，终身为父。
假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！
4.八字成语列举：
十年树木，百年树人。
前人栽树，后人乘凉。
八仙过海，各显神通。
宁为玉碎，不为瓦全。
一夫当关，万夫莫开。
千里之行，始于足下。
5.《陶校长的演讲》是著名教育家陶行知的一篇演讲稿，要求学生每天从健康、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己不断进步。
演讲稿情真意切，充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。
6.本课每一问结构类似，都是以“问的什么为什么要问希望怎么办”的形式呈现的。
7.“建筑人格长城”指健全个人的人格。
“真人”指真诚、不虚伪的人。
“科学的健康堡垒”指通过科学合理的生活作息而塑造成的健康、强壮的身体。
8.陶行知的名言：
捧着一颗心来，不带半根草去。
千教万教教人求真，千学万学学做真人。
我是中国人，我爱中华国。
中国现在不得了，将来一定了不得。
9.《古诗两首》中《寻隐者不遇》的作者是唐代诗人贾岛。
课文主要写了诗人与童子的问答，体现了隐者高洁的性格以及诗人对他的仰慕。
诗人在问答中的情绪变化是满怀希望失望一线希望彻底失望。
《所见》是清代诗人袁枚的作品。
诗人向我们展示了一幅生动的牧童行歌捕蝉图。
作者在对乡村自然的描摹过程中，抒发了自己对乡村田园风光的喜爱之情。
10.《题秋江独钓图》是清代诗人王士禛的一首题画诗。
全诗通过九个“一”写出了秋江边渔人独钓的逍遥。
同时也让我们感受到诗人逍遥自在、怡然自得又难免孤独寂寞的心情。
五年级语文第二单元知识点
一.《去打开大自然绿色的课本》
1.《去打开大自然绿色的课本》是一首清新明快的诗歌，作者是著名作家孙友田。
文题蕴含丰富，以“绿色的课本”喻“大自然”，形象贴切且引人遐思。
2.把“大自然”说成是“绿色的课本”是因为大自然里蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩。
亲近自然可以陶冶我们的情操，开阔我们的视野，让我们健康成长。
二.《装满昆虫的衣袋》
1.《装满昆虫的衣袋》课文记叙了法国著名的昆虫学家法布尔从小就对昆虫非常入迷的故事，赞扬了法布尔孜孜以求、锲而不舍的探索和钻研精神。
《昆虫记》是他的代表作。
2.之所以用“装满昆虫的衣袋”为题，是因为这个题目最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱。
同时，也让我们知道，一个人只有执著地追求，才能在他所从事的事业中取得辉煌成就。
三.《变色龙》
1.《变色龙》一课，记叙了作者发现变色龙、端详变色龙、放回变色龙的过程，从变色龙的外形、捕食、变色三个方面描述了变色龙的特征。
提醒人们要保护动物。
2.“变色龙”比喻没有原则见风使舵的人。
类似的三字俗语有：
纸老虎（外强中干的人） 井底蛙（孤陋寡闻见识不广的人）
千里马（德才兼备大有作为的人） 哈巴狗（趋炎附势百依百顺的人）
四.《金蝉脱壳》
1.《金蝉脱壳》从脱壳前、脱壳中、脱壳后介绍了蝉脱壳的过程，脱壳时身体各部分出来的顺序是背→头→脚→尾。
脱壳后变化最大的是翅膀与颜色。
2.“金蝉脱壳”还是三十六计中的一计，比喻用计脱逃而使对方不能及时发现。
“三十六计”还有：
调虎离山、声东击西、无中生有、打草惊蛇、苦肉计、空城计等。
3.歇后语列举：
韩信点兵——多多益善 扁担挑水——心挂两头
西施脸上出天花——美中不足 孙悟空闹天宫——打上前去
猪八戒照镜子——里外不是人 八股文的格式——千篇一律
张飞穿针——大眼瞪小眼 玻璃杯沏茶——看到底
五年级语文第三单元知识点
一、《成语故事》
《成语故事》中的三则寓言故事流传久远，并浓缩成三个成语。
成语是指人们长期以来学习用的、简洁精辟的定型词组或短语，大多由4个字组成，一般都有出处。
自相矛盾：
比喻一个人的言语或行为前后抵触。
滥竽充数：
比喻没有真才实学的人混在行家里面充数，或比喻拿不好的东西混在好的里面充数。
画龙点睛：
比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。
张口结舌：
因离去而张着嘴说不出话来。
二、《推敲》
1、《推敲》讲的是唐朝著名诗人贾岛与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事，表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。
他与孟郊、李贺等都被称为“苦吟诗人”。
2、韩愈主张用“敲”字有三条理由：
①表明作者是一个有礼貌的人；②用“敲”字更能衬托出月夜的宁静；③读起来也响亮些。
题李凝幽居
闲居少邻并，草径入荒园。
鸟宿池边树，僧敲月下门。
过桥分野色，移石动云根。
暂去还来此，幽期不负言。
三、《嫦娥奔月》
《嫦娥奔月》是一篇神话故事，主要是讲美丽善良的嫦娥为了老百姓不受害，吞下仙药升天成仙的故事。
人物的性格特征是：
后羿：
力大神勇、为民造福；嫦娥：
美丽善良、机智勇敢，一心为民；逢蒙：
奸诈贪婪。
四、《读书莫放“拦路虎”》
《读书莫放“拦路虎”》主要讲读书时遇到“拦路虎”不能绕着走，要养成勤查字典的好习惯。
读书时遇到生字，最好的方法就是查字典，查字典要做到两点：
一是要有耐心，二是要有恒心。
五、《伊索寓言》
寓言，是通过一个小故事，用比喻、拟人等手法，来说明某个道理或者教训的文学作品，往往带有讽刺和劝诫的性质。
古希腊的《伊索寓言》脍炙人口，内容丰富，题材广泛，说理深邃，诙谐有趣，在全世界享有盛誉。
出自《伊索寓言》的故事还有《狐狸与乌鸦》、《农夫与蛇》、《狼和小羊》、《龟兔赛跑》、《谁的本领大》等。
六、练习三
1、京剧《红灯记》选段中的唱词表现了李玉和被捕时的英勇无畏和机智敏捷。
“浑身是胆雄赳赳”。
“千杯万盏会应酬”，意思是不管敌人如何凶残狡猾，诡计多端，他都会冷静对付。
“时令不好风雪来的骤”，比喻形势险恶，敌人越来越疯狂；“把冷暖时刻记心头”，提醒母亲要时刻提高警惕，不可大意；“出门卖货看气候”、“来往帐目要记熟”，提示铁梅在与地下党同志联络时一定要谨慎小心，切记对准暗号，不可稍有疏忽；平时还要“防野狗”，即警惕敌人特务爪牙耍花招；面对白色恐怖，要学会斗争，还要充满胜利信心，相信一定会有“喜鹊唱枝头”的一天。
最后特别叮嘱小铁梅，“家中的事儿你奔走，要与奶奶分忧愁”。
2、戏曲的剧种除了京剧还有淮剧、越剧、秦腔、昆曲、评剧、黄梅戏等等。
七、综合
1、出自寓言故事的成语有：
掩耳盗铃、拔苗助长、守株待兔、亡羊补牢等。
2、出自神话故事的成语有：
火眼金睛、精卫填海、天衣无缝、开天辟地等。
3、出自历史故事的成语有：
一鸣惊人、入木三分、三顾茅庐、胸有成竹等。
2
4、含有“月”的成语有：
月下老人、水中捞月、披星戴月、日新月异等。
5、描写“月亮”的诗句有：
①举杯邀明月，对影成三人。
唐李白《月下独酌》
②月儿弯弯照九州，几家欢乐几家愁。
宋杨万里《竹枝词》
③江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
唐张若虚《春江花月夜》
第四单元知识点
13《在大海中永生》
1、《在大海中永生》是一篇事件通讯，记叙了历史伟人邓小平的骨灰撒放大海的动人情景，讴歌了伟人的不朽功绩，表达了人民对伟人的深深怀念之情。
本文按照“飞向大海——撒向大海——告别大海”的线索组织材料。
为了充分表达人民对小平同志深深的怀念，作者展开联想的翅膀，运用了拟人、排比、对偶等手法，以生动的语言使读者深受感染。
2、全文围绕一个“情”字，因伟人的离去而悲痛，语速要徐缓、沉稳。
3、万里海疆、澳门香港、宝岛台湾、三大洋，地域渐次增大，暗含他制定的“改革开放”、“一国两制”方针影响深远，“一国两制”中“一国”指一个中国；“两制”指资本主义制度和社会主义制度。
“超越时代”、“超越国界”从时空两个方面说明小平同志影响的深远。
14《高尔基和他的儿子》
1、《高尔基和他的儿子》一课通过高尔基和他10岁儿子之间发生的“栽花赏花”以及“写信教子”两件生活小事，反映了高尔基父子间的亲情和高尔基育子先育心的拳拳爱心。
2、“我的儿子在岛上留下了美好的东西------鲜花”一句中“美好的东西”指鲜花，破折号起解释说明的作用。
3、“要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！
”一句中“美好的东西”指对人有益的、能给人带来快乐的东西。
4、“你要知道，‘给’，永远比‘拿’愉快……”一句是全文的点睛之笔。
“给”，给予；“拿”，索取。
高尔基希望他的儿子明白人生的快乐在于付出，而不在于索取，希望他的儿子做一个有益于社会的人，一个“让所有的人都需要”的人，这是一种超脱了人间亲情之上的崇高的爱。
5、高尔基的自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》，长篇小说《母亲》。
15《艾滋病小斗士》
1、《艾滋病小斗士》一课写的是一位南非黑人男孩恩科西坦然面对生活、面对可怕的艾滋病，一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童的动人故事。
2、称恩科西为“艾滋病小斗士”是因为他不但能坦然面对艾滋病，不悲观，不消沉，还能关心和他一样患病的儿童。
轩然大波 庞然大物 恍然大悟 勃然大怒浑然一体荡然无存井然有序泰然处之
练习四
1、读读下面的名言
①给予是快乐的。
②人生的快乐在于付出，不在于索取。
③送人玫瑰，手留余香。
五年级语文第五单元知识点
1、黄山四绝：
奇松、怪石、云海、温泉
2、造句。
屹立：
中国像一条巨龙屹立在世界的东方。
郁郁苍苍：
雪松长得郁郁苍苍，充满生机。
饱经风霜：
老红军那饱经风霜的脸上写满了岁月的沧桑。
3、描写山的成语：
崇山峻岭 山明水秀 悬崖峭壁 锦绣山河 江山如画
4、赞美黄山的诗句：
五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
（徐霞客）
5、《黄果树瀑布》是一篇文质兼美的散文，写作者在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感，描绘了黄果树瀑布雄伟的景观，表现了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
本文写作特色鲜明：
一是采用移步换景的方法，将黄果树瀑布做了全方位、多角度的描绘；二是善用、巧用比喻，使文章的语言生动形象，如诗如画。
黄果树瀑布的形态宽，声音响。
它位于我国贵州省，是亚洲最大的瀑布。
6、形容气势大的成语：
浩浩荡荡 排山倒海 气贯长虹一泻千里 千军万马 气吞山河
7、形容瀑布的古诗：
①飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
②溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。
8、为莫高窟设计一条广告语：
甘肃敦煌莫高窟，祖国西北一明珠！
9、《莫高窟》生动介绍了敦煌莫高窟的彩塑、壁画、和曾藏有数万件珍贵文物的藏经洞，把莫高窟这一举世闻名的艺术宝库展示在我们面前，赞扬了我国古代劳动
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