六年级语文下册第二次月考测试题.docx

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六年级语文下册第二次月考测试题

考场＿＿＿＿＿＿　　班级＿＿＿＿＿　　姓名＿＿＿＿＿　　　座号＿＿＿＿＿＿＿＿

……………………………密…………………………封…………………………线…………………………

油坊店中心校下册2015-2016学年度下期第二次月考

一、看拼音写词语。

（6分）

（）（）（）（）（）（）

二、给下列多音字注音并组词。

（2分）

（）（）（）（）（）（）

二、给下列多音字注音并组词。

（2分）

（mā）（）（pèn）（）

摩喷

（mó）（）（pēn）（）

三、给下面加点字选择正确的解释。

（2分）

闻：

A听见；B消息；C名望：

D用鼻子嗅

耳闻目睹（）早间新闻（）久而不闻其香（）默默无闻（）

四、把下面词语补充完整。

（4分）

（）手（）闲死（）其（）天（）海（）（）（）而入

五、用“望”字组词，再填入下面的括号里。

（7分）

望：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

小凡卡（）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（）了。

他给乡下的爷爷写信，（）爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的（）。

信寄出后，他整天（）着。

两个月过去了，爷爷没有来，他很（）。

半年后，乡下捎来口信：

爷爷死了。

凡卡从此（）了。

六、指出下列句子所用的修辞手法。

（4分）

1、天空撒满了快活地眨眼睛的星星。

（）

2、他说，将来他有了孩子可以拿它当摇篮。

（）

3、她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

（）

4、多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。

（）

七、按要求改写句子。

（9分）

1、鲁滨孙救了那个逃跑的野人。

改为“把”字句：

改为“被”字句：

2、多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。

（缩句）

3、为了生活，九岁的凡卡来到莫斯科当学徒。

（改为双重否定句）

4、小女孩叫起来：

“奶奶，请把我带走吧！

我知道，火柴一灭，您就会不见的。

”（改为转述句）

5、她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？

（改为陈述句）

6、亮光落在墙上，那儿忽然变得透明。

（改为打比方的句子）

7、凡卡在城里受罪。

凡卡想回到乡下爷爷那儿去。

（用关联词连成一句话）

8、我断定凡卡的爷爷接到信后大概会来接他回家。

（修改病句）

八、注意带点的词语，把句子补充完整。

（4分）

1、他果然得了第一名，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、他虽然得了第一名，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、他居然得了第一名，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4、他既然得了第一名，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿九、把下列名句补充完整。

（5分）

1、人固有一死，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、＿＿＿＿＿是道德之本。

3、眼泪无法洗去＿＿＿＿＿。

4、＿＿＿＿＿＿＿＿是最朴实的。

5、人是为了＿＿＿＿＿＿＿＿才活着的。

6、守信是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，不应该随意虚掷。

7、使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

8、只有那些勇敢镇定的人，才能＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。

十、根据课文内容填空。

（6分）

1、《为人民服务》一文是＿＿＿＿＿在悼念张思德同志的追悼会上所做的演讲，文章讲述了＿＿＿＿＿＿＿＿＿的道理，号召大家学习张思德同志＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的精神。

2、《十六年前的回忆》按被捕前、＿＿＿＿＿、被捕后、＿＿＿＿＿的顺序来叙述，赞扬了李大钊同志＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿的崇高品质。

3、《凡卡》这篇课文作者是___________，课文通过_________________________这件事，反映了沙皇统治下俄国贫苦儿童的。

4、《卖火柴的小女孩》是一篇_______，文章讲了________________________________________________________________的事。

十一、阅读。

（21分）

（一）《凡卡》节选

“昨天晚上我挨（āi ái）了一顿毒打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着（zhe zháo zhuó）了。

老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍我一顿。

这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。

伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。

吃的呢，简直没有。

早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。

他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。

亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！

我再也受不住了！

……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。

带我离开这儿吧，要不，我就要死了……”

（1）把带点的字的错误音节用“/”划掉。

（1分）

（2）老板、老板娘是怎样打凡卡的？

从文中找出表示他们动作的词。

（“打”字除外）（2.5）

（3）凡卡的悲惨生活主要表现在1______；2________；3_______三个方面。

（3分）

（4）按因果关系给这段话分层。

（1分）

（二）花的启示

在我家的小院里，种着两种花：

牵牛花和郁春棒。

这是两种不同品格的花。

牵牛花一向是把根埋在土里，自己依靠着葡萄架向上爬，那纤细而瘫软的身体是那样（薄弱柔弱），仿佛一阵轻风就能吹倒似的；而那郁春棒总是把根深深在所在土壤里，依靠自己吸收的养料，在狂风暴雨的侵袭下，顽强地生长着。

春暖花开的季节，牵牛花开出这一朵朵镶着五颜六色花边、色彩艳丽的花朵，它躺在毛茸茸的叶子上，吹着喇叭（夸耀夸奖）着自己的美貌。

在又大又圆的绿洲中郁春棒也长出一朵朵水灵灵的白花。

白花绿叶，格外淡雅，但它并没有为此而飘飘然，只是默默在散发着浓郁的清香。

这香气令人欲醉，招惹蜂飞蝶舞。

一进入金色的秋天，牵牛花早已枯黄的叶子纷纷凋零，花蕾也渐渐枯萎，最后只结下几粒（干枯干瘪）的种子就死了；郁春棒也脱去翠绿的外衣，只留下几根一寸来长的茎露出地面，待到和煦的春风吹拂大地，就又（破出）土萌发。

在社会上，有的人软弱而肤浅，有的人扎实而坚强；有的人取得了一点成绩就居功自傲到处炫耀，有的人默默无闻为大家做了许多好事，从不向人夸耀；有的人遇到困难就畏首畏尾，垂头丧气，有的人无论遇到什么挫折都勇往直前，对未来充满信心。

这是两种截然不同的人。

花是没有思维能力的，它只能按照自己的本性生存于世，人是有思想、有头脑的，他会决定自己怎能样做人。

亲爱的朋友，你喜欢哪种人，究竟做哪种人呢？

1、用“/”划掉文中括号里不合适的词。

（2分）

2、从文中找出下面几个词语的反义词，对应写在下面。

（1.5分）

扎实（）；坚强（）；勇往直前（）。

3、如果把文章分为两个部分，下面哪种划分是正确的，请在后面的括号里打"√"。

（2分）①第一、二节为一部分，第三到第七节为第二部分。

（）；

②第一到第四节为一部分，第五到第七为第二部分。

（）

③第一到第五节为一部分，第六到第七为第二部分。

（）

4、社会上有哪两种截然不同的人？

他们分别像文中提到的哪一种花？

（4分）

5、请回答短文最后一段的问题，并说明原因。

（3分）

十二、作文。

（30分）

下面是一篇文章的结尾，请你认真地读一读，想一想，补写前面的内容。

爸爸拍拍我的肩，高兴地说：

“孩子，你长大了！

”

要求：

内容具体，条理清楚，语句通顺，书定认真，不写错别字；题目自拟

考场＿＿＿＿＿＿　　班级＿＿＿＿＿　　姓名＿＿＿＿＿　　　座号＿＿＿＿＿＿＿＿

……………………………密…………………………封…………………………线…………………………

附送：

2019-2020年六年级语文下册第五单元导学案

学习内容：

18、跨越百年的美丽

学习目标：

1．学会“埃、伦”等14个生字，正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。

3．理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。

4．体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美,理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。

重难点：

1、联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。

2、读懂居里夫人的事迹，从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。

教学准备：

居里夫人的相关文章。

自学提纲：

一、通过阅读课外资料，我对居里夫人有了以下几方面的了解：

                    《居里夫人信息卡》

1、                                                                 

2、                                                                  

3、                                                                 

4、                                                                 

      （任何方面都可以说，但要用精练的语言、分点分类进行介绍.）

二、自学生字词：

我认为哪些字比较难掌握，我找到了正确识记它的窍门！

，

三、文章以下自然段，分别写了居里夫人的哪几件事？

第二段：

第三段：

第四段：

综合归纳：

通过读文，你体会到居里夫人是一个                    的人。

四、精心细读：

问题探究：

文章课题中的“美丽”，具体表现在哪些方面？

1、                   是美丽的！

 2、                      是美丽的！

3、                   是美丽的！

 4、                      是美丽的！

学法提示：

   1）快速浏览课文，勾划出文中最触动你心扉的句段，再用精炼的语言归纳：

我体会到：

                         是美丽的！

我是从                                                             

                                                    片断体会到的。

2）把你划出的精彩片段多读几遍，读准确、读流利，读出感情。

检测练习：

1、直接导入，板书课题，明确目标。

2、请生介绍居里夫人。

（语言精练，分点分类）

3、我会读：

脸庞 淡泊 尽管 冶炼 分析 侵蚀 隐退 人声鼎沸

头衔 名誉 沉淀 尘埃 伦理 捐赠 乏力 卓有成效

4、多音字：

泊  尽  

5、重点分析：

“鼎”用音序查字法，先查（ ），再查（ ）；用部首查字法，先查（ ），再查（）画。

“人声鼎沸”的意思是（              ）。

其中的“鼎”的意思是（       ）。

我们还可以根据“鼎”的其他词语辨析它的其他含义：

鼎力相助（    ）  鼎盛时期（   ）

6、指名分段读文，思考：

每段写了什么。

讨论更正：

1、文章以下自然段，分别写了居里夫人的哪几件事？

第二段：

第三段：

第四段：

综合归纳：

通过读文，你体会到居里夫人是一个                    的人。

2、文章课题中的“美丽”，具体表现在哪些方面？

（1）                是美丽的！

（2）                     是美丽的！

（3）                是美丽的！

（4）                     是美丽的！

①居里夫人的外表美

指名朗读相关语句，谈出对该句的体会和认识，在感悟的同时，结合看图，相机进行朗读指导。

②镭的颜色美

　　想象当时的情景，尤其是在“幽暗的破木屋的映衬下”这点略带蓝色的荧光显得更美，指导朗读相关语句。

③居里夫人的内在美，人格美。

指导学生抓住全文有关语句进行朗读、感悟，注意读悟结合，切忌空谈。

A、巨大贡献是美

　　关注语句：

“她的报告使全场震惊，使物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人心中。

”

“她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成教科书里的新名词‘放射线’，变成物理学的一个新的计量单位‘居里’，变成一条条科学定律，它变成了科学史上一块永远的里程碑。

”

　　“她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是获得了两次诺贝尔奖。

”

　　B、坚定执着、忘我献身是美

　　关注语句：

　　"居里夫人却立即提出了一个新问题，其他物质有没有放射性？

……别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。

”

　　“为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业矿渣。

他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。

实验室只是一个废弃的破棚子。

玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。

她衣裙上、双手上，留下了酸碱的点点烧痕。

”

　　“终于经过三年又九个月，他们从成吨的矿渣中提炼出了0．1克镭。

”

　　“……镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。

她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，她逐渐变得眼花耳鸣，苍白乏力。

”

　　“她一如既往，埋头工作到67岁离开人世，离开了她心爱的实验室。

直到她死后40年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放。

”

　　C、淡泊名利是美

　　“她视名利如粪土，她将奖金赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿去当玩具。

”

“著名科学家爱因斯坦说过：

‘在所有的世界著名人物中，玛丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人。

" 

练习设计：

1．请同学们再次浏览课文，结合课文谈一谈什么是真正的美丽，为什么美能跨越百年？

    （百年是虚指：

意即“永恒”，她的伟大发现对社会的贡献永恒，她的优秀品质和人格精神永存。

）

2、学完课文，你对“美丽”的理解是否有了新的认识呢?

或说说居里夫人的美丽给以我们的启迪,也可以谈谈学完课文后的感受。

3、今天，仍有很多人对居里夫人的一生提出异议：

居里夫人的一生为了科学事业，严守清贫，甚至不惜付出生命的代价，这样做，值得吗？

今天的你，怎样认为？

谈谈你的看法：

布置作业：

   1.背诵自己喜欢的部分.

   2.抄写自己喜欢的句子.

3.请同学们读一读“阅读链接”中的材料，有条件的同学还可以选择你感兴趣的科学家，读读有关他们的书或者文章，你一定会感受到居里夫人身上更多的美丽。

板书设计：

     19、跨越百年的美丽

                     永恒

         居里夫人的              是美丽的！

课后反思：

19、千年梦圆在今朝

学习内容：

19、千年梦圆在今朝

学习目标：

1．认识”瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。

4．学习在具体的事实描述中说明道理的写法。

重难点：

1、理解“梦圆”背后的精神和力量。

2、学习在具体的事实描述中说明道理的写法。

教学准备：

1．课前发动学生搜集中国以及世界载人航天飞行的有关资料。

2．制作多媒体课件：

“神州五号”、“神州六号”载人飞船发射的有关情景。

自学提纲：

1、自由读文，读准字音，做到正确、流利。

2、同桌互听，互查。

3、默读思考：

数千年来的中华飞天梦是怎样变为现实的？

说说自己从中感悟到了什么。

4、练习概括课文的主要内容。

检测练习：

1、看拼音，写汉字。

áo        lǎn       pò         qióng     cùránchángshì

（  ）游 （  ）月 （ ）力  苍（  ）   （             ）

xuànlì    liáokuò    tànsuǒ    búxiènǚlì

（     ）（      ）（     ） （        ）

2、选取字填空。

（促猝）    进     然   （瞬顺）    利     间

（括阔）    号广        （蜿弯）    曲     蜒

3、查字典填空。

“积劳成疾”的“疾”，用音序查字法，应查大写字母（  ），再查音节（   ）；用部首查字法，应先查（ ）部，再查（）画，是（  ）结构的字。

“疾”在字典中的解释是：

A痛苦；B痛恨；C疾病。

这里应选第（ ）种解释。

4、数千年来的中华飞天梦是怎样变为现实的？

5、概括课文的主要内容。

讨论更正：

1、交流载人航天梦想是怎样一步一步实现的，顺势指导学生理清课文的行文线索。

（教师相机板书）

古人的奇妙想象──美好的梦想

万户的火箭飞行──大胆的尝试

人造卫星的发射──突破性进展

载人航天工程的实施──艰苦的努力

“神州五号”载人飞船发射──巨大的成功

2、根据板书继续锻炼概括课文的主要内容。

3、交流本文在表达方法上（遣词造句、布局谋篇等方面）有哪些值得我们学习借鉴之处。

练习设计：

1．学生有感情地朗读课文最后两个自然段，并结合自己课前搜集的资料，谈一谈“神州五号”载人飞船发射成功的历史意义。

2．“千年梦圆在今朝”，让富有激情与魄力的炎黄子孙怎能不高兴自豪，怎能不欢欣鼓舞？

请同学们阅读课后的“阅读链接”《炎黄飞天梦》，并结合课文说一说自己的感受。

3．时代在发展，科学在进步。

“神州五号”飞行成功仅仅三年，“神州六号”载人航天飞船又飞上了太空。

同学们，请你根据自己收集的资料，来为本文作者填补这一空白：

把“神州六号”载人航天飞船的成功也写进课文中，加在你认为合适的地方。

布置作业：

搜集资料，办一张关于“以中国航天事业”为主题的手抄报。

板书设计：

19、千年梦圆在今朝

古人的奇妙想象──美好的梦想

万户的火箭飞行──大胆的尝试

人造卫星的发射──突破性进展

载人航天工程的实施──艰苦的努力

“神州五号”载人飞船发射──巨大的成功

课后反思：

20、《真理诞生于一百个问号之后》导学案

学习内容：

20、真理诞生于一百个问号之后

学习目标：

1、会写5个生字，正确读记“诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语。

2、能联系上下文理解含义深刻的句子。

摘抄对自己有启发的句子。

能仿照课文的写法写一段话，用具体事实说明一个观点。

3、理解三个关于科学发现的故事，