七年级中考选题.docx
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七年级中考选题
2019年七年级下学期期末冲刺锦集
樊城卷
一、积累与运用（22分）
1．下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在横线上。
（2分）
古城春景，分外妖饶；文明新火，代代相传。
2．根据语境，给下列句中加点的字注音。
（2分）
太阳的睿（）智，在于把光明赠与月亮；月亮的聪颖（），在于将余辉同星星分享。
3．下列句子中加点的词语使用有误的一项是（）。
（2分）
A.书法选手们在观众们的围观中，心无旁骛，书写着不同书体、风格各异的作品。
B. 我们的成长得益于父母的正确引导，他们虽然在教育观念上没有那么明确的意识，但他们的做法恰巧契合了正确的教育理念，父母是我们的第一任老师。
C.文化传承要从孩子抓起，耳目一新，孩子越早接触书法，就能越早理解中华文化的内涵。
D.一个人的胸襟抱负是可以如此宏大，是可以有睥睨天下的豪情的。
4．下列句子表述有误的一项是（）。
（2分）
A、《送东阳马生序》是宋濂写给同乡后学马生的临别赠言，是一篇赠序。
B、我昨日登门拜访，正巧您不在，您的家父已经把您高升的消息告诉我了。
C、“良好的教养不仅来自家庭和学校，而且可以得之于自身。
”是表递进关系的复句。
D、苏州园林高超的建筑水平和不朽的艺术价值，充分彰显了我国劳动人民的智慧和力量。
（这句话提取出的句子主干是：
建筑水平和艺术价值彰显智慧和力量。
）
5.将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当的一项是（ ）。
（2分）
①襄阳古城以一座“城”的方式，传承、承载了汉江流域的历史文脉。
② 襄阳是国务院确立的第二批国家历史文化名城。
③因此古城文化是襄阳历史文化的核心。
④襄阳古城则是这座历史文化名城的核心载体。
⑤打造一个具有浓厚文化底蕴的宜居、宜业、宜游的城市高质量发展示范区。
⑥未来襄阳古城将以遗产保护为前提。
A.⑤②③④①⑥ B.②④①③⑥⑤ C.③②④⑤⑥① D.①③⑥⑤④②
6.名著阅读。
（4分）
“百善孝为先”，名著中不乏孝道故事，如卧冰求鲤、郭巨埋儿就出自散文集《朝花夕拾》中的《》。
这部名著也包含了作者“温馨的回忆”，不乏作者生命中出现的一些人物，例如：
回忆（人物），写出了他（她）的性格特征。
与散文集不同，以长征的时间推进和地域转换为基本架构的《长征》是一部纪实作品，阅读这类作品首先要利用等，迅速获得对作品的整体印象。
7．古诗文默写。
（每空1分，共8分）
（二）阅读下面两篇文言文，完成11-15题。
（10分）
祜①与陆抗②相对，使命交通，抗称祜之德量，虽乐毅、诸葛孔明不能过也。
抗尝病，祜馈之药，抗服之无疑心。
人多谏抗，抗曰：
“羊祜岂鸩人者！
”会吴人寇弋阳、江夏，略户口，诏遣侍臣移书诘祜不追讨之意。
祜曰：
“江夏去襄阳八百里，比知贼问贼去亦已经日矣，步军方往，安能救之哉？
劳师以免责恐非事宜也。
”使者不能诘。
祜寝疾，乃举杜预③自代，寻卒，时年五十八。
帝素服哭之，甚哀。
南州人征市日闻祜丧，莫不号恸，罢市，巷哭者声相接。
吴守边将士亦为之泣。
祜立身清俭，被服率素，禄俸所资，皆以赡给九族，赏赐军士，家无余财。
遗令不得以南城侯印入柩。
赐去城十里外近陵葬地一顷，谥曰成。
襄阳百姓于岘山祜平生游憩之所建碑立庙，岁时飨祭焉。
望其碑者莫不流涕，杜预因名为堕泪碑。
①祜（hù）：
羊祜，曾坐镇襄阳，魏晋时期大臣，著名战略家、政治家和文学家。
②陆抗：
三国时期吴国名将③杜预：
西晋时期著名的政治家、军事家和学者，灭吴统一战争的统帅之一。
11．解释下列句中加点的词语。
（2分）
①帝素服哭之：
②遗令不得以南城侯印入柩：
12．下列句子节奏划分错误的一项是（）（2分）
A、赐/去城十里外近陵葬地/一顷B、襄阳百姓/于岘山祜平生游憩之所/建碑立庙
C、既/加冠，益慕/圣贤之道。
D、若夫日出/而林霏开，云归/而岩穴暝
13．将下面句子翻译成现代汉语。
（2分）
望其碑者莫不流涕，杜预因名为堕泪碑。
14．羊祜是一个有信誉的人，从选文中陆抗的表现“”可看出。
（2分）
15．选文中的羊祜和《出师表》中的诸葛亮同为襄阳名人，受人爱戴，从文中划线句对羊祜的描写可看出，那么从《出师表》一文中，你认为诸葛亮受人爱戴的原因是什么？
（2分）
（三）阅读记叙文，完成16-20题。
（13分）
落麦种
吴昌勇
①秋天的黄土地，是半眯着眼的，秋风轻轻一摇就醒了。
辽阔的土地，在老农的面前俨然是刚揭开盖子的蒸笼，空气中飘散着酵母的清香，每一粒泥土都雾气沉沉，蒸腾着阳光雨露。
大自然用自己的手法完成对泥土的驯化，深秋的每一块土地，都是一个雌性且柔软的宫体，用接近春水荡漾的节奏，迎接小麦落种。
②霜降前十天或者后十天，老道的庄稼汉习惯将手伸进种袋，他们能从小麦体温的细微变化里，感知植物的心跳和呼吸。
庄稼汉善于捕捉这种潮热的语言，一切秘密都以手语交流。
耕牛目光恍惚，站在田里反刍着蓝天白云，等待农夫挥响长鞭，也等待着深秋时节盛大的落种仪式。
③小麦落种，是在天气晴朗的日子。
日头还未升起，路旁的草木挂满露珠，“落——种——了”，老农沙哑着嗓子一声长吼，头顶的云朵竟然缓缓散去，耕牛扑棱着耳朵和身后的鸟雀完成列队，飘落的树叶在半空打着旋。
“落——种——了”，又一声吆喝过后，满手老茧的女主人从种袋里握紧一把籽种，随着臂膀一挥，胸前如风吹麦浪忽闪起伏，指缝间滑脱的籽种当空抛出一道道优美的弧线，雨滴一般落在不远处。
④每一粒籽种都有一个丰收的面孔。
蓝天白云下，这些和泥土近乎一个气色的籽种，宛若从老农的手心撒向大地深处的雁群，又似春水初暖之时，游弋在绵软麦田里的小蝌蚪。
小麦和庄稼汉都是劳碌命，总惦念着节气，到了时间点儿，便会窸窸窣窣地翻动着身子。
⑤很快，过完烟瘾的庄稼汉扶起犁，长鞭在头顶绕圈后使劲甩向大地。
清脆的鞭声惊得麦田荡起层层涟漪，圆滚饱满的麦种瞬间沉入泥土。
在季节深处，在老农的内心深处，每一粒泥土都是一座粮仓，杏黄的麦浪在眼前翻腾，隐约传来布谷鸟的声声鸣叫。
丰收就在不远的地方，就像头顶瓦蓝的天空，就像枝头摇曳的红叶，就像从农夫脸颊轻轻滑落的汗珠。
⑥秋小麦要浅种，耕牛并不疲惫，也不急躁，身子骨轻飘如云朵，觅食的鸟雀趴在牛背上，热烈歌唱这片再熟悉不过的土地。
她们清楚，落下籽种的土地才是真正的土地，很快冒出的嫩芽将成为麦田过冬的羽毛。
⑦十天半月之后，麦苗钻出地面，寂寥的麦田开始欢腾起来。
地平面以下，根须也朝着另外一个方向生长，她们要早先一步进入冬天，要寻找散发热气的泥土，让这些弱不禁风的幼苗嗅到并不陌生的奶香。
很快，麦田一片碧绿，如盈满春水的池子，映照着蓝天白云，也映照着老农慈祥的面孔。
⑧迎着微凉的秋风，庄稼人站在田里美滋滋地遐想，想入冬后洋洋洒洒的鹅毛大雪，如何为青青麦苗盖一床棉被；想扑面而来的春风，如何在麦田摊开画布；想初夏时节，在布谷鸟的一段清唱过后，修竹般挺拔的秸秆如何高高举起杏黄的麦穗。
想到即将到来的年景，他们也饱满成一穗金黄，成为大地粮仓里的一粒粮食。
这种幸福感只有庄稼人能真切感受，也只有庄稼人才能陪伴这一粒粒麦种，从高不足寸的幼苗，婆娑成麦田里一株株粗壮的小麦树。
⑨每一株麦苗都是麦田的日月星辰，都是农户人家最美好的光景。
当落叶散尽，大地一片静谧，偎在一地麦绿的田坎边，总能听见渐行渐近的脚步，春天正在走近，丰收正在走近，麦穗和老农正在走近。
16．请根据文章内容把下面横线的空白处补充完整。
（2分）
等待落种------麦种出苗
17．请从修辞的角度品析第③段划线句的表达效果。
（3分）
18．结合全文内容，判断下列说法有误的一项是（）。
（2分）
A.题目《落麦种》不仅是本文的线索，也概括了本文的主要内容。
B.第⑤段画波浪线的句子虚实结合，形象地写出了庄稼汉的辛苦劳作和对丰收的期盼。
C.第⑥段中用不疲惫和不急躁的耕牛和热烈歌唱的鸟雀形成对比，写出了作者对麦种变成麦芽的期待。
D.第⑧段运用排比写出庄稼人的遐想，并以时间为序展开了庄稼人真切的幸福感的画面。
19．请结合文章内容说说对第⑨段划线句的理解。
（3分）
20．文章结尾说“每一株麦苗都是麦田的日月星辰，都是农户人家最美好的光景”，在你的学习或生活中也一定有类似的“一株麦苗”，请结合实际谈谈你是如何努力，让它成为你“最美好的光景”的。
（3分）
谷城卷
一、积累与运用（22分）
1．下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在田字格中。
（2分）
汉水河畔兴业握土秀美谷城世外桃原
2．根据语境，给下面一段话中加点的字注音。
（2分）
历史悠久数量繁多的襄阳名人，已成为襄阳的一块金字招牌，地因人彰（）显，人文之胜，往往牵连出了本土的物质和非物质文化遗产，比如襄阳的绿影壁、仲宣楼、春秋寨、东巩高跷、老河口木版年画等等，汉水流域文化是一种区域文化，地理与人文相互激荡，最终形成充满地域（）特色的文明。
3．下列加点的词语使用不正确的一项是（ ）（2分）
A．清明假期，我县热情接待了的那些萍水相逢返乡成功人士，邀请他们回家创业。
B．人类用巨大的望远镜接收到长途跋涉而来的天文信号，从而勾勒出这个被称为黑洞的天体模样。
C．人生的“拔节孕穗期”，在青春岁月博观约取，才能在人生旅程厚积薄发。
D．巴黎圣母院起火了，滚滚浓烟遮蔽了塞纳河畔的天空笼罩了整个巴黎。
4．下列汉语知识判断和文学文化常识表述不正确的一项是（）（2分）
A．“在青岛，人民海军32艘战舰威武列阵，战机振翅欲飞。
”这句话没有语病。
B．《智取生辰纲》节选自《水浒传》。
《水浒传》是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇文言小说。
C．古时住宅旁常栽桑树、梓树，后人就用桑梓指家乡。
《范进中举》中张乡绅与范进“同在桑梓”的意思是说他与范进是家乡人。
D．“生活幸福、人民富足、百姓安定、社会进步”这几个短语都是主谓短语。
5．把下列句子组合成语序合理、语意连贯的一段语，最恰当的一项是（）（2分）
①很多时候，网络用语的风头正盛只是暂时的。
②语言的活力来自常用常新。
③在一个新词汇层出不穷的时代，准确说出所思所想，比不假思索套用流行词汇更有价值。
④只有直面内心感受的差异化表达，才能生机勃勃、经久不衰，造就语言的经典。
⑤真正拥有生命力的语言总会在时间的沉淀下大浪淘沙。
。
A．②①⑤③④ B．②③①⑤④C．②③④①⑤ D．②①④⑤③
6．名著阅读。
（4分）
“先生!
”祥子低着头，声音很低，可是很有力：
“先生另找人吧!
这个月的工钱，你留着收拾车吧：
车把断了，左边的灯碎了块玻璃；别处倒都好好的呢。
”
【读中思考】
（1）文中的先生是指，选段的情节内容是。
（2分）
【读后收获】
（2）阅读这部作品，我们可以采取圈点批注法。
批注可以从作品的
、、、等方面着手。
（2分）
7．诗文默写。
（每空1分，共8分）
（1） ，猿鸣三声泪沾裳。
（郦道元《三峡》）
（2）河流大野犹嫌束，。
（《潼关》谭嗣同）
（3）草木蔓发，万象更新，正如朱自清所说“”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。
（4）幸福是奋斗出来的，而要真正地拥有幸福，不仅需要付出辛勤的汗水，还要有 ，。
（龚自珍《己亥杂诗》）的无私奉献精神。
（5）思乡是萦绕在漂泊异乡的游子心中挥之不去的情愫。
仰望夜空中高悬的明月，那一刻明月蕴含着亲情的温暖“但愿人长久，”（《水调歌头》），身处战乱中的国都，那一刻家书铭刻着战火的记忆“，家书抵万金”（《春望》）；站在行舟之中，那一刻鸿雁成了传递乡情的信使“乡书何处达？
”（《次北固山下》）。
（二）阅读文言文《卫南之战》，完成11～15题。
（10分）
卫南之战
泽①兵进至卫南，度将孤兵寡，不深入不能成功。
泽下令曰：
“今日进退等死，不可不从死中求生。
”士卒知必死无不一当百，斩首数千级，金人大败，退却数十余里。
泽计敌众十余倍于我，今一战而出其不意，势必复来。
使悉其铁骑夜袭吾军，则危矣。
乃暮徙其军，金入夜至，得空营，大惊，自是惮泽，不敢复出兵。
时金人有割地之议，泽上疏②曰：
“臣虽驽怯，当躬冒矢石为诸将先，得捐躯报国恩足矣。
”上③览其言壮之。
时年六十九矣。
（选自《宋史》）
【注释】①泽：
宗泽，南宋将领。
②上疏：
在朝官员专门上奏皇帝的一种文书形式。
③上：
指宋高宗。
11．解释下列句子中加点词语的意思。
（2分）
（1）今日进退等死（等：
）
（2）泽计敌众十余倍于我（计：
）
12．下面句子朗读节奏划分不正确的一项是（）（2分）
A．得捐躯／报国恩足矣B．肉食者／鄙，未能／远谋
C．虽／不能察，必／以情D．士卒知必死／无不一当百
13．用现代汉语翻译下列句子。
（2分）
使悉其铁骑夜袭吾军，则危矣。
14．与《曹刿论战》一文相比，两篇文章都在写战争如何取胜，两次取胜的共同原因是
。
（2分）
15．结合选文，简要分析宗泽有哪些优秀品质值得我们学习。
（2分）
（三）阅读散文《春到黄河边》，完成16～20题。
（13分）
春到黄河边
梁衡
回想一下，我第一次对春有较深的感受是在黄河边上，那时也就20出头。
按当时的规定，大学毕业先得到农村去劳动一年，我从北京分配到内蒙古河套劳动。
所谓河套，就是我们在中国地图上看到的，黄河最北之处的那个大拐弯儿，如一个绳套。
满一年后我到县里上班，被派的第一个活儿，就是带领民工到黄河边防凌汛。
“凌汛”这个词，也是北方早春的专有名词，我也是第一次听到。
就是冰封一冬的黄河，在春的回暖中渐次苏醒，冰块开裂，漂流为凌。
我就是这样受命于黄河开河之时，踏着春天的脚步走上人生舞台的。
一般人对黄河的印象是奔腾万里，飞流直下，或是壶口瀑布那样震耳欲聋。
其实她在河套这一段面阔如海，是极其安详平和、雍容大度的。
闲着时，我就裹一件老羊皮袄，斜躺在河边的沙地上，静静地欣赏着她的容颜。
南方的春天是从空中来的，春风、春雨、春色，像一双孩子的小手在轻轻地抚摩你；而北方的春天却是一个隐身侠，从地心深处不知不觉地潜行上来。
脚下的土地在一天天地松软，渐渐有了一点潮气。
靠岸边的河冰，已经悄悄地退融，让出一条灰色的曲线。
宽阔的河滩上，渗出一片一片的湿地。
枯黄的草滩上浮现出一层茸茸的绿意。
你用手扒开去看，枯叶下边已露出羞涩的草芽。
风吹在脸上也不像前几天那么硬了，太阳愈发的温暖，晒得人身上痒痒的。
再看远处的河面，亮晶晶的冰床上，撑开了纵横的裂缝，而中心的主河道上已有小的冰块在浮动。
终于有一天早晨，当我爬上河堤时，突然发现满河都是大大小小的浮冰，浩浩荡荡，从天际涌来，犹如一支出海的舰队。
阳光从云缝里射下来，银光闪闪，冰块互相撞击着，发出隆隆的响声，碎冰和着浪花炸开在黄色的水面上，开河了！
一架执勤的飞机正压低高度，轻轻地掠过河面。
不知何时，河滩上跑来了一群马儿，四蹄翻腾，仰天长鸣，如徐悲鸿笔下的骏马。
在农机还不普及的时代，同为耕畜，南方用水牛，中原多黄牛，而河套地区则基本用马。
那马儿只要不干活时一律褪去笼头，放开缰绳，天高地阔，任其自己去吃草。
尤其冬春之际，地里没有什么活，更是自由自在。
眼前这群欢快的马儿，有的仰起脖子，甩动着鬃毛，有的低头去饮黄河水，更多的是悠闲地亲吻着湿软的土地，啃食着刚刚出土的草芽。
当它们跑动起来时，那翻起的马蹄仿佛传递着在春风中放飞的心情，而那蹄声直接就是春的鼓点。
我心里当即涌出一首小诗《河边马》——
俯饮千里水，仰嘶万里云。
鬓红风吹火，蹄轻翻细尘。
时间过去半个世纪，我还清楚地记着这首小诗，因为那也是我第一次感知春的味道。
南方这个季节该是阴雨绵绵，水波荡漾，春天是降落在水面上的。
所以我怀疑“春回大地”这个词是专为北方之春而造的。
你看，先是大地上的小溪解冻了，唱着欢快的歌；接着是田野里沉睡一冬的小麦返青了，绣出一道道绿色的线；黄土路发软了，车马走过，轧出一条条的印辙；土里冬眠的虫儿开始鸣唱了,河滩上的新草发芽了，显出一片新绿。
大地母亲就这样分娩着生命。
农历的二十四节气，基本上是先民按照黄河流域的气候来设定的。
南方之春，是冬还未尽春又来，生命做着接续的轮回；而北方之春是在冰雪的覆盖下，生命做着短暂的凝固、停歇，突然来一个凤凰涅槃，死而复生。
你听，“惊蛰”的一声春雷，大地压藏了一冬的郁闷之气一吐而尽，它松一松筋骨，伸展着身子，山川河流，树木花草，都在猛然苏醒。
人们甩去厚重的冬衣，要下地干活了。
地球绕过太阳上圈，又回到了“春分”点上。
新的一年开始了。
16．说说第一段写了什么内容，有何作用。
（3分）
17．自选角度，品析下列句子。
（2分）
当我爬上河堤时，突然发现满河都是大大小小的浮冰，浩浩荡荡，从天际涌来，犹如一支出海的舰队。
18．“俯饮千里水，仰嘶万里云。
鬓红风吹火，蹄轻翻细尘。
”这首小诗在文中有何妙用？
（2分）
19．按照时间顺序，作者围绕“春到黄河边”，写了哪些内容？
（3分）
20．文章几次提到南方的春天，找出一处，分析其表达效果。
（3分）
南漳卷
1、积累与运用（22分）
1、下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字把整个句子规范抄写在田字格中。
（2分）
面怀革命英烈，红扬民族精神。
2、给下面一段话中加点的字注音。
（2分）
南漳地处湖北省西北部，东与襄阳古隆中相接，南与大三峡贯通，西与神龙架毗（）邻，北与武当山相望，全县版土面积3859平方公里，属北亚热带季风性气候，总人口60万。
南漳旅游资源十分丰富，拥有各类人文、自然景观100余处，素有“金南漳”之称，是荆楚精典旅游线上的一颗熠熠（）生辉的明珠，是湖北省旅游资源大县。
3、下面句子中加点的词语使用不正确的一项是（）。
（2分）
A、登上凤凰山，只见城区的高楼大厦鳞次栉比，大街小巷的人群和车辆川流不息。
B、广大党员干部自“我为扶贫攻坚做件事”活动开展以来，迅速响应，如行云流水般积极参与，多渠道、多形式助力我县脱贫攻坚。
C、诸葛亮文化节上，五色斑斓的灯光、光芒四射的焰火，把整个广场上空辉映的无比绚烂。
D、《中国诗词大会》引起了学校领导和老师们的关注，要不要让学生每天背一首诗，大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是。
4、下面有关表述不正确的一项是（）。
（2分）
A、叶圣陶，原名叶绍钧，作家、编辑家、教育家。
代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》等。
B、老师提问：
“农历二月份有哪些节气？
”小华回答：
“惊蛰和春分。
”
C、“别在那儿偷偷笑了！
”、“好在天无绝人之路！
”这两个句子的语气完全相同。
D、“凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。
”这个句子是因果复句。
5、下面句子的排序最恰当的一项是（）。
（2分）
我带着对法国的美好情感而来。
。
我带着对法国人民的特殊情谊而来。
。
我带着对中法关系的殷切期望而来。
。
这份期望来自中法建交55年来的同舟共济、合作共赢，更来自两国关系所蕴含的深厚潜力和美好前景
这份情感来自中国人民以及我个人对法国璀璨历史文化和独特魅力的欣赏，更来自中法两大文明的相互吸引和交相辉映
这份情谊来自中法两国源远流长的友谊，更来自双方在相互尊重和信任基础上的民心相通
A、B、C、D、
B、口语交际与综合性学习。
（8分）
8、孟子说：
“人有恒言，皆曰‘天下国家’。
天下之本在国，国之本在家，家之本在身。
”可见个人与国家命运息息相关。
关心国家命运，为之奋斗为之牺牲；赞美祖国山河，为之描画为之讴歌；热爱祖国文化，为之沉醉为之感动……这些都是爱国情怀的表现。
请你积极参加“天下国家”综合性学习活动，完成下列学习任务。
【活动设计】请你根据活动示例再补充两个有关爱国的活动版块。
（2分）
示例：
激发心志，讲爱国人物故事
活动一：
活动二：
【名言展示】只言片语，或表达对祖国的感恩，或抒发对故土的思念，或阐述爱国实质，或思索个人与国家休戚相关的命运。
请你分别展示一句有关爱国的名言、警句。
（2分）
名言展示：
警句展示：
【材料探究】（2分）
材料一：
邓亚萍在英国留学期间，看到一些留学生在言行举止上，时常流露出鄙视自己同胞的情绪，她说：
“记住，你永远是中国人！
”“在外国人眼里，你的一言一行都代表着中国。
爱国，是每个人最基本的素质。
你们的文化素质都很高，不应该犯这种低级错误！
”
材料二：
在一次世界男篮锦标赛上，外国记者在采访姚明时说：
“你现在是NBA状元了，那么多NBA球员都选择不打世锦赛，都选择去休假，去为自己的未来计划。
你为什么偏要来打这个锦标赛？
”姚明当时一点都没有犹豫，说：
“因为我是一名中国运动员！
”
材料三：
“神舟”五号完成历史性的首飞返回中国大地时，杨利伟说的第一句话就是：
“飞船运行正常，我感觉良好，我为祖国感到骄傲！
”
请你阅读以上三则材料并用简洁的语言得出你探究的结论：
【观点碰撞】（2分）
有的同学说：
“我们整天忙于学习，哪有时间爱国；爱国是大人们的事，与我们中学生关系不大；和平年代，我们没有做出惊天动地大事的机会，爱国也就无从说起。
”请你就其中的一个错误观点，有理有据加以批驳以正视听。
（80字左右为宜）
（1）文言文阅读。
（10分）
高帝求贤诏
——刘邦
盖闻王者莫高于周文，伯者莫高于齐桓，皆待贤人而成名。
今天下贤者智能，岂特古之人乎？
患在人主不交故也，士奚由进？
今吾以天之灵、贤士大夫定有天下，以为一家。
欲其长久，世世奉宗庙亡绝也。
贤人已与我共平之矣，而不与吾共安利也，可乎？
贤士大夫有肯从我游者，吾能尊显之。
布告天下，使明知朕意。
御史大夫昌下相国，相国酂侯下诸侯王，御史中执法下郡守。
其有意称明德者，必身劝，为之驾，遣诣相国府，署行义年。
有而弗言，觉免。
年老癃病，勿遣。
【注】周文：
周文王姬昌。
在位重用有才能的人，为其子武王伐纣奠定了基础。
齐桓：
齐桓公小白，春秋五霸之首。
昌：
周昌。
刘邦破秦，后为御史大夫，刚直敢言。
酂侯：
酂，地名，今河南南阳。
萧何封酂侯，辅佐刘邦建立汉朝。
御史中执法：
官名，御史中丞的初名，为御史大夫属官，执掌对外郡的督察。
署行义年：
记下他们的表现、仪容和年龄。
义，同“仪”。
癃病：
疲病。
10、解释下面句子中加点的词语。
（2分）
（1）世世奉宗庙亡绝也。
（2）今吾以天之灵、贤士大夫定有天下。
11、下面句子节奏划分不正确的一项是（）。
（2分）
A、盖闻/王者/莫高于周文。
B、御史大夫昌/下/相国。
B、遣诣/相国府。
D、贤士大夫/有肯从我游者。
12、用现代汉语翻译下面的句子。
（2分）
今天下贤者智能，岂特古之人乎？
13、本文是刘邦称帝十一年（前196年）二月发布的诏书，先写古人用贤成就功业，继之写，最后写欲安定天下而急需求贤的诚意与急迫心情。
《出师表》中诸葛亮就国内政治问题向刘禅提出的建议就有一条“”
（用原文填空）而使先汉兴隆，可见人才在治国理政中的地位非同一般。
14、中国特色社会主义进入新时代，“创新”居五大发展理念之首，而人才是创新的关键。
请结合本文、联系实际说说你对人才在国家发展中的认识。
（2分）
宜城卷
一、积累与运用（22分）
1．下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在米字格中。
（2分）
智慧襄阳响誉四海，荆楚文化原远流长。
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