PEP小学英语三年级下册全套导学案.docx
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PEP小学英语三年级下册全套导学案
PEP小学英语三年级下册全套导学案
精品文档
Unit1Welcomebacktoschool
第一课课
一、容目课教学内与
1Let’stalk
本部分主要固巩并学课新句型,Goodmorning./Hi.Wehaveanewfriendtoday.
国家。
通课课～课生介课他人及做自我介课。
教学会学学会I’mfrom…（）Welcome!
2Let’spractice
课了固巩部分而课课的课课。
Let’stalk
二、重点、课点,教学
国称家名及介课他人和自己。
三、准课,教学
教众卡国国课准课人物课课及一些公人物或通人物的课课～课有常课的家旗。
或是某
个国家有代表性的物品。
四、课程,教学
课身课课;,1./Warm-up/Revision
;,播放英课歌“的课音～课生着课音演唱。
学跟1Hello”
;,课生之课互相打招呼～生课行日常课课。
与学2
新课展示;,2.Presentation
;,接着课才的课课课课课和生课课～如班上有新同～引入教学学1Wehaveanew
如有新同就安排生戴上没学个学的课课～引出课句。
friend.Amy
课课全班一起课 注意不要将的课音课课了。
T:
Amy!
Welcome!
Welcome;,课戴上课课～手中课起中的旗～扮演教国国2BaiLing:
手中课课中旗国国。
Hi,I’mBaiLing.I’mfromChina.（）利用旗片～课国卡教三的名字。
国China,America,Canada;,课通课放课音～课课的方式课生感知课课。
课能利用课课及老课提供的各教挂来学并3
国特殊物品作课人式的自我介课。
;,再课行介课他人的操课。
4
趣味操课;,3.Practice
;,用“课火课”的形式课生作自我介课～课引课全班向他学教她课好。
1/;,表演课课容。
内2
;,鼓生用其他的著名人物或课物改课表演课课。
励学并3
课堂课价;,4.Assessment
内册容,活课手。
P1
目课,通课力课课～课课生课课课部分的理解和掌握情。
老课可适课解课意。
正听学况当确
一小课～可以一课小花。
涂
课外活课;,5.Add-activities
;,课音～课课课听仿1
;,向家课朋友做自我介课～固课课容。
巩会内2
课得下课
精品文档课后课,
第二课课,一、容目课,教学内与
1.Let’slearn
主要课掌握课课,学要求生能、课、课课～能、课“学听并听懂会课girl,boy,Watchout!
”
个短课。
2.Let’splay
本部分是课了课课和用课课部分的容～提供课生一在课课生活中用课言的运内学个运
机。
此外～老课课可以根据课课情多课课一些游课活课。
会况
学课字母及课些字母课课的课课。
3.Aa,Bb,Cc,
4.Let’schant
通课歌课课课字母～增强课感。
二、重点、课点,教学
课课的课课～课课和课课中的句型在课课生活中的课用。
三字母的课～及培课生的课个写学写课课。
三、准课,教学
教课准课人物课片
学册生准课朋友的照片或者课物的课片和玩具～活课手。
有四课格的小黑板
四、课程,教学
课身课课;,1./Warm-up/Revision;,全班分课～分课扮演课课中的四人物～用上课课课的句型做介课。
将个运学1
新课展示;,2.Presentation
老课利用片课卡教。
生在前面的课中已课课累了课课课。
学学两个
（1）boy,girl
课课情景出示课生明白是心的意思。
学当
（2）watchout.
听跟拼课音～课课课～注意课课的课课及课课课的课累。
趣味操课;,3.Practice
;,课出示片一部分～课生判教卡学断。
1boyorgirl
;,游课“音猜人”听2
一生蒙住眼睛～其余生可改课音向他打招呼。
课他猜声。
猜课可课本课课boyorgirl
得一分。
;,课新字母及以课字母课课的课课。
学个3
;,课生用身课字母～或课课片～课行大小字母配课游课。
体卡写4
;,放课音～课歌课。
学5
课堂课价;,4.Assessment
课得下课
精品文档
活课手第册课的容。
内2
目课,课课生课课课学～的掌握情。
况boygirl
字母描课～不能完成的留作家庭作课。
课外活课;,5.Add-activities
听跟课音～课课课。
用向家课或朋友介课自己～知道自己是巩并。
boyorgirl画画一幅字母的想象～形象地展示字母。
课后课,
第三课课
一、容目课,教学内与
1Let’stalk
主要课句型“学名字Whereareyoufrom?
I’mfrom…./Thisismyfriend,…（）”
它是部分容的延伸。
内A
2Let’spractice
巩励学真会固、操课课课的句型～鼓生在课情景中课。
二、重点、课点,教学
课课在课情景中的课用。
真Whereareyoufrom?
I’mfrom….
三、准课,教学
教两个几个几国学课准课课子、小球和面小旗。
生准课朋友的照片。
教课准课人物课课。
四、课程,教学
课身课课;,1./Warm-up/Revision;,课生课候～课行日常口课课课。
并1
;,课课字母、歌课。
玩游课看课敲得快。
并——2
新课展示;,2.Presentation
;,,1TThisismyfriend,Amy.S:
Nicetomeetyou.A:
Nicetomeetyou,too.
;课速放慢～重课遍,并几T:
I’mfromChina.Whereareyoufrom?
A:
I’mfromAmerica.老课再用同课的方法介课Mike.
;,老课课新句子～课课生全班课～小课课多课方法课课教并学2
;,课生课音～看课～课课课。
学听插跟3
趣味操课;,3.Practice
;,游课“抽课”1
课得下课
精品文档 生在老课手中抽取一课片～其余生课,学卡
课生回答Whereareyoufrom?
I’mfrom….;,课生用课的照片介课他的朋友。
来2
;,自由课合表演课课。
3
课堂课价;,4.Assessment
活课手上册的容。
课花课色课行自我课价。
内涂P4
课外活课;,5.Add-activities;,课音～课课课。
听仿1
;,和同伴表演课课2
课后课,
第四课课一、容目课,教学内与
1.Let’slearn
本部分主要课学要求生能课、课、课课～且能课、课学听并听懂会teacher,student,“和“三短课和句子。
个Comein.”,“I’msorry.”It’sOK.”2.Let’ssing
通课歌曲固本课课课。
巩
二、重点、课点,教学
课课的课课课用。
与1.
短课的课用。
2.
三、准课,教学
教卡课准课课课人物的课课及相课的课课。
教学课程,
,课身课课;,/Warm-up/Revision;,课生互致课候。
1
;,日常口课课课。
2
新课展示;,2.Presentation
;,课通课课课《新路英课》小课～引出教径帮学助生课出1I’mlate.Comein.I’m
老课回答课生在情景中理解句子的含课。
学sorry.It’sOK.
;,指自己～课再指向多名生～引出学课生理解课课。
助学并帮2teacher,student.
他课完成句子课行自我介课I’m….I’mateacher/student.I’mfrom….
;,鼓能干的生介课他父母及父母的课课。
励学3
趣味操课;,3.Practice
;,游课逐步出示某人物的课片～课生猜猜个学游课前可课充一些课课。
1what’she?
课得下课
精品文档;,课歌曲～固课课。
且课生自己课上课作。
分男女生课行课唱。
学巩并学2
课堂课价;,4.Assessment内册容,做活课手第课容。
内5
目课,课课生掌握生课情。
学况
课外活课;,5.Add-activities听将本课的课音～歌曲表演课家课看。
课后课,
第五课课一、容目课,教学内与
1Let’ssay
学课字母以及以课些字母课课的课课。
Dd,Ee,
2Let’sdo
本部分通课课课课课～熟悉掌握并个字母。
5
1.Culture
教课介课也可课充其他课日。
几个Women’sDay,2.Let’scheck
通课歌曲课课生课本课的熟悉和掌握程度。
学
二、重点、课点,教学
掌握个写字母的课和课课。
5
三、准课,教学
;,课准课本课的字母及前面三字母。
教卡个卡1
;,相课的课片及小课子。
2
;,课准课课用黑板～生准课好活课手。
教写学册3
四、课程,教学
课身课课;,1/Warm-up/Revision;,课用肢课言表示出字母～课生猜出字母～大课出。
教体学并声1
;,出示字母～生课课～提课生回课以课课的课课。
卡学并学它2
;,放部分的课音～生有课奏地唱歌课。
学跟3ALet’schant,新课展示;,2Presentation;,出示字母课卡学再课呈课大或小～反课课。
用同课方法课独写写教教。
1Dd,Ee
;,出示以课字母课首字母的课课课片～注意两个是。
2egganegg
;,放部分的课音～生课。
学跟3Let’ssay
趣味操课;,3Practice
;,游课,朋友找1
;,游课,看课站得快2
课得下课
精品文档学卡听教学生手课片～课课令后～课成一排～下面的生课课课课课。
;,看课敲得快1
将卡两字母课在黑板上～课或生课字母～至三生课敲字母。
;,介课文化～课女课。
育生母课的教学体会帮辛课～母课做力所能及的家课事。
2
;,3做课上课课课情。
学况Let’scheck课堂课价;,4.Assessment
做活课手上相课的课课。
册
课外活课;,5Add-activities;,课字母课家课。
听1
;,将课课家课。
听2chant
课后课,
第六课课一、容目课,教学内与
Storytime
;,本故事表课的是斗智的故事。
1Zip,Zoom;,要求生理解学听懂故事大意～能～2
二、重点、课点,教学
课生理解学课课句。
几个Iwanttobeateacher./Canyoureadthis?
/Sure./Oh,no!
三、准课,教学
教课准课课课。
四、课程,教学
部分1Storytime
;,放课音～生看课上的课～理解学插几个故事。
特课是课句。
1
;,再课音～及课听教并励学仿气察课的表演～鼓生模故事人物的课。
2
;,鼓生分励学角色表演故事。
允课课故事课行改课。
3
课堂课价;,2Assessment
;,引课生课课才的表演课行课价。
学1
;,做活课手上相课的容。
册内2
课外活课;,3Add-activities课故事课父母～能用英课的地方听尽量用英课。
课后课,
Unit2MyFamily
第一课课课得下课
精品文档
一、容目课,教学内与
1.Let’stalk
本部分主要是通课课自真会教学然的情景课～课生如份确何课课人的身～以及正课使
用人代课称可课充he,she.（we,they）
2.Let’spractice
本部分课课如何介课自己和课课他人的家庭成课～使学巩生固掌握部分的Let’stalk
内容。
二、重点、课点,教学
如何课课他人的家庭成课和介课自己的家庭成课。
三、准课,教学
课准课主要人物课课、朋友和家庭成课的照片。
教1
生准课家人、课和朋友的照片。
学教2
四、课程,教学
课身课课;,1/Warm-up/Revision
;,日常口课课课。
国当称家～课可适课展课省、市的名1I’mfrom…（）可前面课课容有机地课课在一起。
将学内
新课展示;,2Presentation
;,课课课生戴上课课～教学邀课其中一位起立～课,1
TWhoisthisgirl/boy?
引课生课学S:
She/Heis….（）
教学称并课课课和生课课～强课人代课的课音～课充课等。
We,they;,课出示自己或朋友的照片。
课课机引入本课课课教教趁2
Whoisthatwoman?
学生自然回答教来课接课课。
Sheis….Sheismyfriend.
;,课再出示一课全家教福～介课课教课再引出其他的3Thisismyfamily.family;家庭成课～课些生在前面的课中已课有学学触所接。
;,播放课音或～展示课课容。
课注意要课行课课正音。
内教4VCD
趣味操课;,3Practice
;,课课课的课打课教将插乱学序～然后播放课音～课生比课课最快指出相课的课。
1
;,再课生上展示他课课的照片～课其余生提课～课生回答。
再在各小课学来来来2
内交流。
课示范,,生,在课课中课注意教LookIhaveapicture.Who’sthatman?
…
帮区助孩子课分。
he,she
课堂课价;,4Assessment
内册容,活课手。
P7
目课,通课力课课～课课生课课课部分句型的理解和掌握情。
听学况
课外活课;,5Add-activities
;,课音～课课课听仿1
;,向家课课课照片中的人物。
2
课得下课
精品文档
课后课,
第二课课,
一、容目课,教学内与
1Let’slearn
主要课掌握家庭成课课课课。
学
2Let’ssing
本部分是通课唱英文歌曲～固学巩学学所课课～培课生课父母的感情。
二、重点、课点,教学
家庭成课课课的课课～课课和演唱歌曲。
培课生课父母的感情。
并学
三、准课,教学
教课准课家庭照片一课。
一课的课～以及本课的课课和课。
挂卡卡familytree
学生准课自己的全家照。
四课程,教学
课身课课;,1/Warm-up/Revision
;,唱一册数数六课元的字歌曲～课课课课字。
1
;,课课部分课音～分听角色表演。
2
新课展示;,2Presentation
;,老课出示一课的课～如下,挂1familytree
Myfamily自己的照片Grandfather（grandpa）Grandmother（grandma）
Father（dad）mother（mom）
Isisterbrother教课指着照片介课家庭成课～同课配合课生形象的理解～其中学familytreesister,
只作提前的一课课入。
重点是其余的家庭成课～更多地brothergrandma,grandpa
用于日常口课中。
当
;,游课,看课拿得快。
2
课或课一生课令～课几学来卡位同上台拿照片～再后是课课。
;,再课拿到卡学当教片的同小老课～课3
听学课音～课课课课。
注意课察生的课课课课～不良的课课要及课课正。
趣味操课;,3Practice
;,活课1TPR
Tshowmethepictureofyourmom.学卡生可课照片～也可课片。
课得下课
精品文档;,先课生示范～老课或同指着照片提课～他回答。
再用课的照片小课课行学来内2
交流。
;,放课音～歌曲。
用课作助生理解。
培课他课课父母～课家庭的情感课度。
听帮学3
课堂课价;,4Assessment活课手第册课的容。
内8
目课,课课生课课课的掌握情。
学况
课外活课;,5Add-activities;,课音～课课课。
听跟1
;,唱歌课家课～向他课课课的课表示感课～可以用自己的特课的方式～如唱听你2
曲歌～或是上一幅。
画画
课后课,
第三课课一、容目课,教学内与
1Let’ssay
学课字母以及以课些字母课课的课课。
Ff,Gg,
2Let’schant
本部分是一首歌课～用以熟悉字母～增强课感。
3Culture
教异册礼课介课中西方课食文化差～同课课课一西餐课。
二、重点、课点,教学
掌握个写字母的课和课课。
歌课中的理解～文化中餐具的课法不课生作要学2under求。
三、准课,教学
;,课准课本课的字母及课课。
中教卡卡西方餐具。
1
;,课准课课用小黑板～生准课好活课手。
教写学册2
四、课程,教学
课身课课;,1/Warm-up/Revision;,先课生演唱上课课的歌曲。
学1
;,活课～老课课课课～生做出学体最能课家庭成课的课作。
再交课～课做课作～2TPR
学生课课课。
;,课课课课3
老课出示课课～课课出课小课再一分。
不课课卡来失去一分。
课入课堂课比分。
新课展示;,2Presentation;,课的字母课行展示～课生课课。
在展示的课程中～将学学卡突然出示出新字母～1
有些生课～课生或老课自己课。
同课学会学教教Gg.课得下课
精品文档;,字母和前面的字母～将卡卡两学学套一起课课生～老课课字母～下面的生2
比课～课先课出课起字母。
分课课并两抗。
;,再课新课课～学巩只要固一下其余的生课课已课掌握。
学3goose,,趣味操课;,3Practice
;,游课,朋友;大小,找写1
课课课课,,AF
B:
I’mf.
A:
Nicetomeetyou!
（totheclass）Thisismyfriend,f.
C:
Nicetomeetyou.
;,课课想象～看看今天的字母象什课。
2
;,3Let’schant
加上课作课学可以用课助生理解笔画帮学chant,under.;,课在四课格上字母～生在活课手上描课课课。
教教学册4
;,,出示中西方餐具～向生课解中学异当西文课食文化的差～可适课课5culture
一的册礼西餐课。
课堂课价;,4.Assessment
做活课手上相课的课课。
册
课外活课;,5.Add-activities课字母课家课。
听
将课课家课。
听chant
课后课,
第四课课一、容目课,教学内与
1.Let’stalk
本部分以两个孩子课看家庭课像课背景～引出一段课课～课部分课课课行了课充。
另A外～课引入了一些感课课～及口课“Comeon!
Really?
”
2.Let’spractice巩固、操课课课的游课活课。
教学重点、课点,
课课的课课。
感课课的掌握及课用。
sister,brother
教学准课,
教课准课家庭成课的照片.
学画笔生准课课课及彩。
教学课程,
课身课课;,1/Warm-up/Revision课得下课
精品文档;,日常口课课课。
1
;,游课,老课课课课～生快速出示片。
学卡2
;,课课一册课元的课课～课行感课课的课课。
34
新课展示;,2Presentation
活课,
（1）TPR
老课课口令～生做课作～课学学学学从然生课未课课～老课可以课做课课～课生做示范。
而引入在活课的课程中～老课用出课的感课课表课生。
会来学WatchTV.
老课放课音～生看课理解大意。
学
（2）
趣味操课;,3Practice
;,课生用课出学笔画个任意一人物～老课用投影课呈课。
1
反课课,Isshe/heyourmom/dad?
引课生课,或再逐步完整YesNo.
Sheismymom.
;,课生在小课用课课的课行内画画来交流。
用上一步课作示范。
2
课堂课价;,4Assessment活课手上册的容。
课课课课课的掌握情。
内况P10
课外活课;,5Add-activities;,课音～课课课。
听仿1
;,和同伴表演课课2
课后课,
第五课课一、容目课,教学内与
1Let’slearn
本部分主要课学 。
要求生能课、课、课课～课代家庭中上学听两个述课课sister,brother很少可用了～可课充cousin.2.Let’schant
通课歌课固本课课课。
巩
3.Let’ssay
学课字母以及以课些字母课课的课课。
Hh,Ii,
4.Let’sdo
通课课一课～做一做固课的字母～增巩学学加课课趣。
二、重点、课点,教学
课课的课课课用。
与流课地课小课
三、准课,教学
教课准课的课及一课家庭合挂旧卡影。
新字母～四课格小黑板。
familytree
课得下课
精品文档学画画卡册生准课好照片及上一课好的。
小字母及活课手。
四、课程,教学
,课身课课;,/Warm-up/Revision;,课音～唱听。
1FatherandMother;,日常口课课课。
2
;,用照片或上课课的课片课行口课操课。
画3
新课展示;,2Presentation;,课通课课课教～引入新课课。
课行课。
教1familytree;,提示生感课句学指课生学仿几个造感课句～课入2Whatabigfish!
beautiful
等课。
;,放课音～生课课课课。
学3
;,生课新课课～引入趁学学可以课课课用手打课奏～增加课趣。
4chant,;,课课字母～引出新字母反课课。
再出示旧卡卡教5hamburger,hotdog,ice-
和的片。
指课生通课卡学来课课creamiceice-creamice.
趣味操课;,3Practice
;,老课出示一些课的课课～课生出学卡学来找～。
1HI;,游课,朋友。
找2
;,播放～然后课课和老课课做课作。
3Let’sdo
课堂课价;,4Assessment
内册容,做活课手第～课容。
描课可留做家庭作课。
内1112
课外活课;,5Add-activities听将本课的课音～表演课家课看。
Let’sdo
课后课,
第六课课一、容目课,教学内与
1.Storytime
;,本故事表课的是课课的而引出的小故事。
1Zip,ZoomZoommom;,要求生理解学听懂随跟故事大意～能～能着课音课。
2
2.Let’scheck
课本课元课行课课。
二、重点、课点,教学
课生理解学Sheisbeautiful!
Mymomisanactress.Lookatme!
Howwonderful!
有能力的生要求课。
学会
三、准课,教学
教学课准课课课～生准课表演要用道具。
课得下课
精品文档四、课程,教学
1.Let’scheck
放课音～生做力课课。
学听
部分2storytime
;,放课音～生看课上的课～理解学插几个故事。
特课是课句。
1
;,老课可将～先解课课生～再课～再课音～及课学听教听教察课2actressbeautiful的表演～鼓生并励学仿气模故事人物的课。
;,课行整故事个的分角色朗课～课表演打基课。
3
;,鼓生分励学角色表演故事。
4
课堂课价;,3.Assessment
;,引课生课课才的表演课行课价。
学1
;,做活课手上相课的容。
册内2
课外活课;,4.Add-activities课故事课父母～能用英课的地方听尽量用英课。
课故事课行改课。
下课课表演课全班看来
课后课,
Unit3Howmany
第一课课一、容目课,教学内与
1.Let’slearn
本部分主要课课字学数的英课表法。
达11-15
2.Let’splay
通课游课活课课生课课学的字。
数1-15
二、重点、课点,教学
的掌握和游课指令的掌握。
11-13
三、准课,教学
教课准课的字片和课课～一些数卡卡卡两写算式～答案和算式分面。
11-15
四、课程,教学
课身课课;,1./Warm-up/Revision;,播放一册六课元中的的课音～生有课奏地学吟唱。
1let’sdo新课展示;,2.Presentation;,接着课出示教件某物～课生一学数直～直到新课课出课～引出。
出示算11111
式课答案课～引课生固学巩学内所容。
再出
升级会员 