第一学期总结.docx
《第一学期总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第一学期总结.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
第一学期总结
2015下半年精彩回顾与反思
亲爱的老师们：
时光荏苒，又一个学期即将结束。
在老师们的共同努力下，学校工作又踏上了一个新台阶；在老师们的用心关爱下，孩子们健康幸福成长！
回顾一学期的工作，有收获，有快乐，也有很多思考，让我们从以下几个方面一起分享吧。
姓名：
金媛媛任教年级学科：
五、六年级英语
担任职务：
英语教研组长时间：
2015.9-2016.1
1.学科教学方面：
学校把本学年定为“教育教学质量年”，学期初引入了尝试教育理论，提出了“尝试·出彩”的教育理念，要求老师们改革教与学的方式，在课堂教学中让孩子走向舞台中央，通过自主、合作、探究等学习方式培养学生核心素养，让孩子们大胆尝试、勇于出彩。
请你就本学期学科教学方面梳理一下自己在这方面的做法，并用典型的课例和学生在“尝试·出彩”方面的具体表现加以说明。
一、教课为本
这一学期，我们还是遵循从课本出发的原则，仔细研读教材，认真备课，争取在新授课上打好基础。
五、六年级新授课时，我都是以课件形式讲解，有时还配以图片辅助理解。
这一学期，五、六年级，每个年级我都详写了教案，在五年级上过一堂示范课。
五、六年级英语课均制作了课件，记录教案，出了一堂公开课。
现在看来，这些精心备制的课程，为我以后的教学，也起到了巨大的作用。
二、积极教研
这一学期，我担任了英语组组长的职务，因此，也有了更多的机会参与教研活动。
在这一学期，我多次参与即墨市英语教研活动，即墨市生本课堂，以及青岛市英语教研活动。
从这些教研活动中，我不仅增长了本学科的专业知识，提升了业务水平，也更加深刻的体会到了教师这份职业的伟大性。
而且本学期，本着尝试出彩的理念，在教研中要也时刻注意谨记这一点。
三、教学成果
启于课堂，发于课下。
学生们在认真听讲的基础上，努力拓展，取得了一个个可喜的成果。
三、四年级自编、自导、自演的英语小话剧，不仅情节跌宕，语言通顺，学生们的英语表达更是让人赞不绝口。
英语组还举办了各种小比赛，比如英语朗读比赛、英语书法比赛、英语模仿秀比赛等等。
在这些比赛中，学生们能够充分运用所学知识，并且融会贯通，将所学知识与实际生活相联系，活学活用。
而老师们，也从中总结经验，将学生们的优点继续发杨，将学生们存在的问题，加以讨论纠正，如此，我们便可以良性循环，一步步进步。
四、教学反思
1、在备课方面
认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
也鼓励学生尝试出彩，尝试自主学习，尝试大胆想象。
但作为一名新教师，我认为自己对教材的把握及认识仍然是不够的。
对于课本知识的处理，对于学生的掌握情况，对于学生在课堂中出现的问题，在这一学期中的不断磨练下，仍有所不足。
在今后的教育教学工作中，我仍然需要仔细备课，仔细研磨。
2、在课堂教学方面
我以课堂教学为核心，课前，认真的钻研教材，对教学内容做到心中有数。
着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。
和同组的老师共同探讨教材中出现的难点，共同解决课堂中出现的教学问题。
在教学中，每一节课，我都会制作课件或利用学校的教学网络，给学生创设各种情境，激发学生学习兴趣。
增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
但这并不表明，我的课堂不存在问题。
在课堂中，尤其是周一回校与周五离校两天的课堂，课堂氛围存在很多问题。
学生注意力不够，情绪不稳定，很难安下心来认真学习。
因此，课堂效率明显下降，课堂出现的几率问题业尤为突出。
所以，我认为，在调控这样的课堂情况时，我任由很多不足，需要我做出更大的努力，想有经验的教师学习，在课堂安排上做出更合理的规划。
五、培养习惯。
在学生的学习习惯培养中，我继续鼓励学生独立完成作业的习惯，针对部分学生作业懒散，我通过同桌和小组之间的作业完成情况，让他们形成竞争，不做学习的懒人，对激发学习的兴趣取得了较好效果。
我认为，良好学习习惯的养成，对于每一个学生而言，都至关重要。
良好的学习习惯，可以提高学生的学习效率，提高学生的学习水平。
同样，也会给教师授课带来很大的好处。
所以，我认为，教师应加大力度培养学生良好的学习习惯。
因此，这一学期，我还是非常关注学生学习习惯的培养。
六、后进生辅导
每个学生都有自己学习的特点。
在对后进生的辅导中，我每天辅导两人，实行轮流制，在教学中注意降低难度、放缓坡度，让他们采用自己的方法慢速度学习。
在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，使学生敢于回答问题，乐于思考。
在学生中，开展互相帮助，组长带头负责的方法，组与组之间进行竞争，看哪个组进步快，不但组长得到奖励，其他组员也得到“星”的奖励。
这一学期，尤其是五年级，转入了许多新生，他们在学习进程上可能稍落后于其他同学，所以我加大了对他们的辅导。
七、自我学习
在平时的教学工作之余，我喜欢坐下来静静的思考，思考教育教学中出现的问题，思考学生的成长问题，品位着工作中的苦与乐，用自己笨拙的笔法抒写下每一天的感受，用心去体验生活与工作，感悟着其中的快乐。
每一次的进步，都像给了我注射了兴奋剂，使我有了向前冲的劲头。
我知道，我要用心去品味。
2.立德树人方面：
“教书育人”是学校的中心任务，党的十八大和十八届三中全会更是提出“立德树人”的根本任务，教会学生做人远比教会孩子一点知识重要得多。
我们提出“尝试·出彩”的理念，提出了德育“教育的主题小一点，离学生的实际近一点，开展的活动实一点”的原则。
你在学科教学中是如何理解并实践这方面的工作的？
请结合具体的案例进行一下梳理。
作为一名教师，在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
本学期，在尝试出彩的教育理念引领下，我鼓励学生做出尝试，鼓励学生说出自己的想法与见解，以学生实际为主，离学生的实际近一点。
3.班主任工作：
正副班主任是与学生和家长密切接触最多的教师，班主任工作非常辛苦，在“尝试·出彩”理念下，你是如何做好班主任工作的？
在班级管理中给了孩子们哪些尝试的机会？
孩子们有哪些出彩的表现？
班级有哪些出彩的成绩？
请结合具体事例谈谈。
反思一下工作中还存在的不足，新的学期打算如何改进？
一、在思想上的准备更充足：
初初成为一个班的领导者，内心有无比的兴奋，同时心里也觉得有些压力，毕竟自己缺乏教育管理实践经验，所以对于会在实际中碰到的问题所做的预测比现实乐观，在碰到一系列的“突如其来”而又烦琐不堪的问题时，自己也难免是乱了阵脚，疲于奔命于一些小事上去了，一看到学生做的事情不符合要求时，心里就免不了不舒服：
这些学生怎么这样啊?
这么简单的事情都做不好?
很少能够从学生的年龄和心理特点去考虑，造成一味的责怪，没有最大限度地调动起学生各方面的积极性来。
局面朝着严重偏离与自己预想的方向发展。
经过了两年的洗礼和经验教训的沉淀，到了第三年重新接班前，自己在周围领导和老师的指导下进行了较仔细的反思，并向一些有经验的老师学习宝贵经验，再较认真地学习了一些与班级管理相关的理论知识，自己再重新将以前碰到的案例不断地重温，“假如当初我……做，或许……问题就可以解决得更好”，把以前在实践中碰到的较典型的问题再次设想,也为以后出现类似问题时能够较得心应手地得以解决。
二、尝试走进学生的心灵：
初为人师时，在制定一些班规或者是一些日常需要共同遵守的习惯时，往往没有很彻底地从学生的需要和能够做到的范围来考虑，并且在有时候无论学生何种情况做得不好时，我都是用较简单的批评方法去指正，让一些学生觉得没有信心去做好，便久而久之，不但起不到约束和改进作用，反而让他们的一些坏习惯更加根深蒂固。
在这一学期，在制定班规和处理一些违规行为时，能够更多从学生的实际出发，让自己学生先制定，再师生一起讨论规范，让学生觉得容易接受，自然执行起来的时候也不易有抵触情绪。
并且在对待学生在日常行为出现了过失或不当时，我虽然也一样很敏感，心里面抱着对任何一件小事不放过的心态，但大多数时候能够在处理前先从多方了解清楚情况然后才采取相应的措施。
在平时尽可能主动地向学生了解生活，听听他们的心里话，一方面有利于自己把握他们的思想动态，另外也可以及时了解和帮助解决问题。
三、更加有恒心去抓各方面的常规：
在开学初的文明习惯养成期里，较严格按照各条校、班规来执行，此外还及时解决在巡课室时发现的问题，如在抓卫生上，除了看值日生做得到不到家，还注重每一位学生的保洁意识的培养，如看地面是否有纸片，垃圾桶周围有没不中规矩的“垃圾”存在，讲坛上干不干净等等。
学生养成了习惯后，在平时的卫生检查或者是月末大清洁，还有迎接创强区的各项检查中都能够认真对待，获得了较好的评价。
四、更加善于借助各方力量：
在新的一年里，我充分意识到学生自己力量的重要性，在纪律、卫生等常规方面和学习等等方面都形成“帮带”的风气，让学生更多获得成功的体会，也提高了工作的效果。
也能够在平时多与科任老师交流，经常为班的发展进行大会诊。
还争取得到家长们的支持，与家长保持联系，并且是能够互相较好地配合。
五、更加善于使用批评和表扬：
在以前，很少考虑到批评要怎么样才能够收到最佳效果，不太注意学生的心理和年龄特点，有时候没有注意分寸，让学生觉得难于接受，有时甚至双方闹得不开心而又没有教育效果。
教育应该是一门艺术，教师在日常的教学管理中，在处理学生课堂出错时，应根据学生的心理特点和身心发展特点，本着尊重学生，爱护学生的原则，去善待每一个犯错的学生。
批评更要讲究方法，因为它如同医生的手术刀，不注意分寸，就会变成伤人的利器，而讲究方法，则会起到妙手回春的作用。
例如，本班有一位学习上有较大障碍的男生，他经常完成不了功课，还有一段时间里经常是回到学校先打乒乓球然后才回到课室，在学生中造成了不好的影响。
而他在生活当中却又乐于去观察，经常会将现有的一些用品进行设想和改良，还会相应地进行一些小发明创造，是其他很多同学都办不到的。
我跟他谈的时候没有直接说他错在哪里，而是和他分析做为“小发明家”应该怎么样在其他同学心目当中有更好的形象出发，让他意识到不迟到是维护形象的一个重要方法，在学习上也逐渐有了一些进步。
避开了直接的批评，反而收到了更好的效果。
4.师德师风方面：
学校无小事，事事皆育人；身教胜于言教。
在为人师表方面，我们每个人都做得很用心。
请你回顾一下自己这学期来，在师德建设、专业素养提升等方面是怎么做的？
有哪些收获和反思？
结合具体事例谈谈。
另外，金杯银杯不如群众的口碑，提升家长满意度是我们的工作目标之一。
那么，如何提升家长满意度？
请围绕着教育教学、管理、家校沟通等方面谈谈你的做法。
加强对师德师风的学习。
自古就是“教书育人，为人师表”。
老师要具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。
其中在业务素质上，为了给学生创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。
师德师风应注入新内涵、新时代的师德师风应注入新的内涵：
一是视野和思维不能仅仅着眼于学生的现在；第二，不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生。
因此，我们大胆尝试，改革创新教育方式，教育无小事，事事为育人，鼓励学生在尝试出彩之后，亲身感受。
师德体现在教师的言行举止上，成效体现在教学过程中。
教师要“培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展”。
这实际上明确了“育人”的具体目标和内容，强调了教师“育人”的职责。
我们教师要确切肩负起“立德树人，教书育人”的光荣职责。
关爱学生，严谨笃学，淡薄名利，自尊自律，加强师德建设，弘扬优良教风，以高尚师德影响学生，以风范学识感染学生，作学生健康成长的引导者和指路人。
本学期，学校成立家长委员会，并组织进行家长开放日活动，为老师与家长之间的沟通做出了大量努力。
我也积极参与其中，在五六年级的家长开放日中，积极与家长沟通，了解学生在家的学习、生活情况，并向家长反馈学生在校期间的表现。
使得家校双方都能更好的关注学生的成长与发展。
5.社团活动方面：
为了让孩子们享受快乐、充实的童年，我们为孩子们提供了丰富的社团活动，在“尝试·出彩”理念下，孩子们徜徉在艺术海洋中。
作为一名社团老师，你是如何带领孩子们开展社团活动的？
你和孩子们在哪些地方做了大胆的尝试？
孩子们有哪些出彩的地方？
请结合具体的事例谈谈。
没有担任社团辅导的教师是怎样看待孩子们的社团活动的？
你有没有发掘自身的潜力，下学期想开始什么社团？
谈谈自己的想法。
虽然本学期我并没有开设社团课，但是看到孩子们商社团课后的变化，让我明白，社团课存在的重要性。
社团活动对学生起到思想政治教育、文化知识技能教育、心理健康教育的多种教育作用。
现在，学生社团作为校园文化的重要组成部分，作为第一课堂的重要补充，正呈现出生机勃勃的景象，它们就像美食的调味剂一样，使我们的大学生活变得丰富多彩，有滋有味。
各社团以其具有思想性、艺术性、知识性、趣味性、多样性的社团生活吸引广学生积极参与其中。
为不断创新思路，不断完善机制，使学生社团逐渐向规范化、系统化、社会化方向发展，营造良好的学生社团文化氛围，促进广大学生综合素质不断提高,奠定扎实的基础，使产学研相互融合，举办相应的校际社团交流活动，在竞争中成长，在对比中自我超越。
学生社团是学校第二课堂不可或缺的组成部分，是学生培养兴趣爱好，扩大求知领域，陶冶思想情操，展示才华智慧的广阔舞台。
在新时期加强学生社团建设，积极引导学生参加健康向上的社团活动，是关系到学生健康成长和素质教育全面推进的大事，也是关系到国家不断发展和党的青年工作永葆生机和活力的大事。
学生社团建设，是繁荣和活跃校园文化的客观要求。
校园文化是学校广大师生在特定的环境中创造的一种与社会时代紧密相关，又具有校园特色的人文氛围、校园精神和生存环境。
校园文化的建设和繁荣，要落实到不同的层面和项目。
而学生社团是校园文化建设的不可或缺的组成部分，丰富多彩的学生社团活动给校园文化建设带来了生机和活力，促进校园文化多渠道、深层次、高质量的发展。
学生社团活动有利于把学生吸引到健康发展的道路上来，避免部分学生无所事事而从事一些对自身发展不利的活动，通过自我教育、自我展示培养他们健康向上的精神风貌，形成对美的认识，对社会文化的理解。
实践证明，学生社团，可以使广大学生通过具体的社会实践，锻炼提高他们的动手能力和才干；可以使他们自主地发挥、发展自身的特长和智慧；可以丰富第二课堂的内容，使大学生在课余生活中学有所获；可以增强广大学生的团结意识、竞争意识，促使他们茁壮成长。
同时，在校园里积极开展学生社团活动，可营造出革命的、正直向上的校园文化氛围，有力地促进着高校校园里的精神文明建设。
6.其他工作方面：
如果你承担了学校分配的其他工作任务，或者还有其他方面的情况没有在上述内容中总结和表达，请结合“尝试·出彩”的理念谈一下你是如何尝试的，如何出彩的。
另外，在我们的身边到处都有同事们爱岗敬业的事迹，请你举例说一下，并谈谈你的感受。
教师是人类灵魂的工程师——这是多么高的赞誉，作为人类灵魂工程师的教师必须具备爱岗敬业精无私奉献的精神，必须具备淡薄名利，超然物外的气度，必须有无私奉献的精神，这就是师德，师魂。
爱岗敬业，这四个字对每一位教师来说，一定是再熟悉、再简单不过了。
可是怎样做好这四个字呢？
怎样把这四个字切实地体现在我们的工作中，体现到我们的行动上呢？
曾记得踏入工作岗位的第一天，领导的深切教导：
步入岗位后你要做一个爱岗敬业，无私奉献的人。
那时的我也曾浅薄地认为爱岗敬业可能就是为了工作要加班加点牺牲休息时间，为了工作放弃或忽视亲情和友情，为了工作带病的身体于不顾而忘我投入的表现。
可在经历了许多年工作后的点点滴滴，目睹了身边的人和事，才知道什么是真正的敬业，敬业不是加班加点，敬业不是任劳任怨。
敬业是把自己的工作当作一种精神享受的人生体验。
它表现在工作中就是勤奋和主动，就是节俭和意志，就是自信和创新。
加班再多而没有效率那不叫敬业，不顾健康而忘命的工作那不叫敬业，只是机械式的劳动而不用脑子，没有创新那也不叫敬业。
为人师表，廉洁从教，爱岗敬业，是教师职业道德中的显着特点，是社会对教师提出的具体要求，也是教师的崇高风范。
教育家陶行知说：
“捧着一颗心来，不带半根草去。
”我们教师要有一颗对事业执着的心，忠于党的教育事业，爱岗敬业，无私奉献。
我对此有如下理解：
第一，教师要热爱学生。
如果教师和蔼可亲，师生关系则比较融洽。
师爱最受公众期待。
作为教育工作者，应该树立为学生服务的意识，热爱教育事业，热爱学生，把学生当成自己的子女一样来爱护，愿意与学生成为朋友，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系。
相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。
第二，爱岗敬业，尽职尽责。
这是教师基本的职业道德。
教师职业是“人类幸福和自我完善”结合的职业。
一方面，教师立足本职岗位，认真完成教育教学任务，培养合格人才;另一方面，在平凡的岗位，撒播爱心，享受充满活力的人生幸福。
教师从事的是一种培养人、教育人的事业，这对社会文明进步发展起一个推动作用，因此，教师职业关系着千千万万的自我价值和人生幸福，关系着学生自由而全面发展的程度。
第三，爱岗敬业，无私奉献。
它关注着教师的教育事业心、正确的教书育人、以及严谨的工作态度。
爱岗敬业是一种对事业全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奋斗的动力，以及事业成功的保证。
教师的职业注定安于平凡，淡泊名利，讲究职业良心，它的平凡才能创造出不平凡的事迹，如果把平凡而神圣的教师岗位看作个人谋生的手段，那它永远也得不到成功。
在教师岗位上，没有悠闲自在的舒适和安逸，只有默默无闻的奉献。
认真负责、工作严谨是教师的需要，是道德责任感的体现，作为“人类灵魂的工程师”必须具有崇高的职业道德，在一行，爱一行，千万不能坐在这儿，这山望着那山高。
第四，爱岗敬业，勇于创新。
在现实中，许多教师，存在与这相背的现象，只追求享受不思进取，得过且过，固步自封，庸碌无为，走进课堂，无精打采，谈起玩乐，神采飞扬;工件飘浮，好大喜功，心态浮躁，急功近利，对待备课、听课敷衍了事，只知道贪图享受、奢侈浪费，不求真，不务实，更谈不上开拓创新。
只有锐意进取，才能勇于创新。
我们教师对知识要精益求精，不断进取，探索教研教改以及学术论文，这样才能跟上时代节奏，在求真务实中开拓进取。
第五，淡泊名利，志存高远。
作为一名人民教师，我们一定要树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。
既然我们是教师，就要愿将青春许孺子，甘为盛世做人梯;既然我们是教师，就要一辈子用爱心去点亮一盏盏心灯，在照亮学生未来的同时，也辉煌自己的人生。
现在正值应试教育向素质教育转变、教育教学大改革的时期，社会的发展需要高能力高素质的人才，站在新的历史高度上，我沉甸甸地意识到使命在肩，责任如山。
我将在这一片让心灵守护者热血奔涌的神圣沃土上，不断充实自己，展示自己，勇于进取，开拓创新，让我们轻挥一只粉笔，书写青春永不衰。
升级会员 