XX秋学期二年级上册语文期中复习计划.docx
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XX秋学期二年级上册语文期中复习计划
XX秋学期二年级上册语文期中复习计划
一、复习目标：
、复习一至四单元的生字，以及由生字组成的词语，要求学生会听写、巩固生字。
2、能区别形近字，同音字，并会组词。
3、复习成语，会填空，加强记忆。
4、复习部首查字典的方法。
5、有感情朗读课文，背诵课文，加深对课文内容的记忆和理解。
6、能读懂一些内容浅显的短文，会简单分析。
7、语句的书面表达能力的训练，按要求写小片段。
8、全面复习期中考试前要求会认的176个生字，要求会写的126个生字，并能用常用字组词或者说话。
9、结合课文复习和归类练习，有针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的，提高学生的思维品质。
0、总结延伸阅读和表达的练习方法，提高学生阅读和表达的能力。
1、根据学生的心理需求和实际情况，安排复习内容，设计复习形式，增强复习的情趣性和有效性，避免“一做到底”的机械复习。
二、复习重点：
、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。
2、以课文为本，对一到四单元每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。
3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。
4、抓住《突破课堂》及试卷的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。
三、复习措施：
、紧扣课文课后练习和突破课堂内容进行综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。
3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。
复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。
4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
5、以命题写话、看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。
四、复习时间及方式：
11月7日—12日
、按单元纵向复习：
读熟课文，理解课文内容。
听写词语，做看拼音写词的练习。
2、进行横向的分类复习。
五、知识归类如下：
、牢固掌握拼音。
拼音的拼读是否正确，关系到写词语的正确与否。
（1）、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
（2）、能借助汉语拼音认读汉字。
能根据拼音写出要求学会的汉字、字词。
（要求：
笔画到位、书写正确规范。
）
（3）、复习巩固大小写字母。
会用音序查字法查字典。
会用部首查字。
2、字词
（1）、复习认读默写写字表。
写字表的字要会组词、听写，看拼音写词。
（2）、复习认读识字表。
（3）、复习和掌握一些常用的识字方法。
例如：
走+干=（
）
袋－代=（
）孩—子+刂=（
）
娃－女+氵=（
）
（
）+（
）=库
木+（
）=（
）
座－（
）=（
）
生字“小魔术”：
加一笔
日——（
）（
）（
）（
）
加两笔
口——（
）（
）（
）（
）
减一笔
王——（
）（
）
加一个偏旁
寺——（
）（
）（
）
换部首组词
炒（
）（
）
生字游戏提供一些词，如：
厂、门、是、耳、月页、总、丁、旦、马
请学生用这些字组成新字，写下来。
（
）、（
）、（
）、（
）、（
）、
关注“字群”：
青：
请、清、晴、静、精、睛、情……
一些特殊形状的字：
如：
品
森
众
晶
（4）、复习辨析要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，一字多组。
组词不用错别字。
例：
形近字组词：
同音字组词：
一字多组：
戏（
）（
）（
）
多音字：
没
转（zhuan
zhuan）朝（chao
zhao）
得（de
dei）行
为（wei
wei）
脏
藏
当（dang
dang）
漂
长（zhǎng
cháng）
形声字
如：
跟——根，引导学生根据它们的偏旁，来判断它们的用法。
（5）、复习要求的反义词、近义词：
反义词
暗——明（亮）
闲——忙
饱——饿
垂头丧气——得意洋洋
结合具体的语境，设计一些练习题，让学生在句子中找出反义词，或者进行一些口答或者书面的填空。
近义词
十分——非常
仿佛——好像
连忙——马上
喜欢——喜爱
经常——常常
仔细——认真
漂亮——美丽
忽然——突然
出名——著名
称赞——赞扬
用心——专心
特别——特殊
理解词语的意思：
自言自语
垂头丧气
得意洋洋
陡峭
3、句子。
（1）、选词造句：
（2）、句式训练：
可以请学生进行一些句子的补充练习，让他们知道完整的句子应该具有哪些内容。
可以提供几个词语，让他们给词语排队，组成一句通顺的话，培养学生连词成句的能力。
可以请学生判断一个句子是否完整。
如果不完整，还要进行恰当的补充。
可以做一做趣味性的组句游戏（连句成段）。
4、积累
（一）词语类型本册要求学生积累掌握的词语主要有下面这些类型：
（1）、ABB式：
懒洋洋
（2）、ABAB式的例：
碧绿碧绿
（3）、AABB例：
许许多多
（4）、词语搭配：
金黄的（
）
高兴地（
）
跑得（
）
数量词的填空：
一（
）画。
词语的动宾搭配：
（
）马路
强调“的”放在表示名称的词语前面，“地”的位置则在表示动作的词语前面，还要注意搭配的合理恰当。
可以让学生进行一些找朋友的搭配练习。
可以让学生进行书面的补充填空可以让学生照样子来说一说。
（二）课文背诵和古诗的背诵。
5、阅读。
阅读的复习其实可以说是各个复习知识要点的一个综合体现。
复习阶段，我们可以注重学生这些阅读方法和能力的培养。
通过复习要求学生做到：
（1）、正确、通顺地阅读文字材料，知道大致的意思。
（2）、结合上下文和生活实际理解文中词句的意思。
（3）、运用指定的符号在文中找到要求的语句。
（4）、在文字材料中，寻找问题的答案。
（5）、展开想象，感受语言的优美，进行语言的积累。
6、写话。
写话复习，重点要指导学生做到以下几点：
（1）、写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
（2）、仔细观察画面，弄懂图意。
（3）、积累一些句式，如：
什么时候，谁在哪里干什么。
并能运用指定的句式来写话。
（4）、乐于运用阅读和生活中学到的词语，把话写完整、写通顺。
（5）、根据表达的需要，学会使用逗号、句号、问号和感叹号，试着使用对话中的冒号、引号。
（6）、认真检查写好的句子，发现错别字及时改正。
六、注意事项：
、明确复习要求，求实。
首先，在复习训练中严格落实“标准”中的要求。
其次，复习的过程要踏踏实实，严格指导，严格要求，严格训练。
再次，要讲求实效。
每一节复习课都要精心设计，精心安排，使学生每次复习都有所得。
2、开展自主复习，求活。
在复习中，引导学生通过“变式、变序、综合”的方法，把知识活学活用。
在“活”中求得扎扎实实的复习效果，在“活”中提高学生的能力，在“活”中激发学生主动学习，主动探究的精神。
3、优化知识结构，求法。
在复习中，引导学生注意发现知识之间纵向和横向的联系，不仅让学生掌握系统的知识，更要以基础知识为凭借，教给学生方法，培养学生举一反三的能力。
4、加强对学困生的个别辅导，做到心中有数，有的放矢，努力提高他们的成绩。
七、具体时间安排和内容
时间
内容
1月7日
复习音节的拼写规则、区别音节、音序，书写音节。
巩固写字表中生字音节的拼读、拼写。
背诵的两首古诗过关。
1月8日
复习课文第一单元知识过关，听写一类字的过关。
1月9日
复习课文第二单元知识过关，听写一类字的过关。
1月10日
复习课文第三单元知识过关，听写一类字的过关。
1月11日
复习课文第四单元知识过关，听写一类字的过关。
1月12日
横向的分类复习，平时试卷中出现的问题。
特别进行各种句式训练，阅读和写话的指导。
加强对学困生的个别辅导。
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