9a Unit+4导学案.docx
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9aUnit+4导学案
Unit4Welcometotheunit导学案
班级：
___________姓名：
_____________学号：
_____________评价：
___________
【学习目标】
1.学生能够了解认识世界的途径。
2.学生能够学会谈论各自认识世界的途径。
【学习重难点】文中的生词及其用法
【问题引领】
请同学们认真阅读课本P48-49页的课文，找出下列这些词或词组。
1.时期，时代2.无论何时
3.以，凭借4.挂在心上，惦念
5.一…就…6.成长
7.直到…才…8.结束做某事
9.了解世界10.在不同的年代和地方
11.通过因特网12.大量的信息___________________
【互动探究】
Welcometotheunit
1.Freetalk：
Howdoyoulearnabouttheworld?
2.AnswertwoquestionsaccordingtotheconversationonP49.
1）HowdoesMillielearnabouttheworld?
Why?
2）HowdoesSimonlearnabouttheworld?
Why?
3.UsetheconversationonPage49asamodeltoworkinpairs.
Comicstrip
1.Listentothetapeandanswertwoquestions.
1）What’sonEddie’smind?
2）WillEddiebuildhishousebyhimself?
2.Actoutthedialogue.
【达标检测】
（）1.Youdon’tknowwhethertheshoesfityouyoutrythemon.
A.whenB.ifC.untilD.assoonas
（）2.IwilldosomecleaningassoonasImyhomework.
A.finishB.willfinishC.hasfinishedD.finished
（）3.---Hey,July.?
--Ineedyourhelp.
A.Oh,reallyB.What’sup
C.HowareyouD.Allright
（）4.Theywerealwaysthereforyou,youneededthem.
A.wheneverB.whereC.ifD.unless
（）5.It’skindyoutohelpmetolookfortheinformation.It’sdifficultmetousethecomputer.
A.of,ofB.for,forC.of,forD.for,of
（）6.Couldyoucallmeassoonashe?
A.arrivesinB.arrivesat
C.arrivesD.arrived
（）7.--It’stoohot.Whataboutswimmingwithus?
--
A.go,That’sright!
B.going,Welldone!
C.going,Goodidea!
D.go,I’dliketo.
【总结提升】
I．根据句意及首字母或汉语提示完成句子
1.Peopleweardifferentclothesatdifferent（时代）.
2.Swimmingisnot（允许）atthisbeach.
3.Wewillhaveapartyifit（notbe）rainytomorrow.
4.I’llturnofftheTVassoonastheVoiceofChina（end）.
II．根据汉语意思完成句子
1.那时我们简直无法理解他脑子里在想些什么。
Wecouldhardlyunderstandwhatwasatthattime.
2.我们都知道长大是很难的。
Asweallknowishard.
3.点击鼠标，你将会找到很多信息。
，andyouwillfindagreatdealofinformation.
4.自从我第一次见到你已经10年了。
It’s10yearssince
Unit4Reading1导学案
班级：
___________姓名：
_____________学号：
_____________评价：
___________
【学习目标】
1.了解斯巴德韦伯，以及全美职业篮球联赛。
2.学会描述某个人的生平经历。
3.认识并理解有关情绪的词汇。
【学习重难点】学会描述某个人的生平经历,认识并理解有关情绪的词汇
【问题引领】
请同学们再次认真阅读课本P50-51页的课文，找出下列这些词组。
1.参加…的选拔2.改变主意
3.泄气，灰心4.因为他的身高
5.因此，结果6.成功地做某事
7.被强迫做某事8.注意，察觉
9.通过努力10.放弃
【互动探究】
用上面的词组完成选词填空，并考虑其适当形式。
1.Ifwedon’t,we’llfindawaytosolvethedifficulty.
2.Hepassedbymewithoutme.
3.Theyoungmancouldn’tjointhearmy.
4.,youcanproveyoucandoalmostanything.
5.It’snecessaryformyfathersmoking.
6.Inoldsociety,workerstoworkfor12hoursaday.
7.Wewillachievingourdreamsinthefuture.
8.,hewonthematchandgotthescholarship.
9.Millieplannedtogoshoppingwithus,butsheandwenttothecinema.
10.SpudWebb’sexampleencouragedhimtothebasketballteam.
【达标检测】
用所给单词适当形式填空。
1.Weshouldcatchthechance________________（be）thetopstudentsinclass.
2.Thekindgirlrefused________________（accept）theboy’slove.
3.Mr.Whiteinvitedhisfriends________________（have）adrinkinthebar.
4.Spuddecided（play）atajuniorcollege.
5.Allofusshouldspendasmuchtimeaswecan______________（help）thepoorchildren.
【总结提升】
单项选择
（）1.Peopleusuallywritetheriddlesonlanternswhile_____________lanterns.
A.doB.doingC.makeD.making
（）2.Iwillwait__________Ihearfromyou.
A.untilB.sinceC.whileD.because
（）3.Hashe_____________theexam?
A.succeedinpassingB.succeededinpassing
C.succeedtopassingD.succeedtopassing
（）4.Jackismorehard-workingthan__________inhisclass.
A.anystudentB.anyotherstudentsC.theotherstudentsD.otherstudents
（）5.Istillremember
myfirstteacher______wehaven’tseeneachotherformanyyears..
A.ifB.unlessC.althoughD.because
Unit4Reading2导学案
班级：
___________姓名：
_____________学号：
_____________评价：
___________
【学习目标】
1.掌握文章中的重要短语和句型。
2.能复述课文,写一写SpudWebb为实现梦想永不放弃的历程.
【学习重难点】文章中的重要短语和句型
【问题引领】
请同学们认真阅读课本P50-51页的课文，找出下列这些词组。
1.1963年出生在德克萨斯州2.比其他的孩子矮的多
3.进入初中的时候4.起先被拒绝打球
5.从那时起6.练习更加刻苦
7.让教练改变主意8.决定做某事
9.对他不感兴趣10.比他高20多厘米
11.另一个篮球联盟12.在那逗留大约一年
13.取得许多巨大成就14.他最骄傲的时刻
【互动探究】
FindouthowSpudWebbdidnotgiveupatdifferentstagesofhislife.
1）Injuniorhigh,hewastoplayatfirstbecausehewastoo,buthedidnot.Whenhefinallygotthe,hescoredpointsinhisgame.
2）Inhigh,heoftenhadtositinthebecauseofhis,buthepracticedevenandgotthecoachto.SpudWebbwenttobecometheoftheteam.
3）Afterhefromhighschool,noinvitehimtoplaybasketballbecausehewasonlycmtall.Hedecidedtoplayata.Thereheledhisteamtothe.
4）Afterhegraduatedfrom,theNBAwasnotinhimbecauseallitsplayerswere20cmtallerthanhewas.HeremainedthereforaboutabeforetheNBAhim.In,hejoinedtheAtlantaHawksandbecameplayerintheNBA.
【达标检测】
选择
（）1.Mybrothergraduatedthehighschool2002.
A.from,inB.in,fromC.from,atD.at,in
（）2.Let’sthechildrentoleavetheschoolearly.
A.letB.makeC.keepD．get
（）3.----I’mverysorry.Ibrokeyourteacup.
-----.
A.Itdoesn’tmatter.B.You’dbetternot.
C.Takeiteasy.D.It’stoobad.
【总结提升】
根据所给中文完成句子。
1.他很矮——比学校里的其他孩子要矮得多。
Hewasverysmall-muchthanatschool．
延伸：
上海比江苏的任意一个城市都大。
ShanghaiislargerthaninJiangsu.
2.虽然他在大学里是很棒的球员，但是NBA对他没有兴趣
hewasagreatplayeratuniversity,theNBAhim.
延伸：
1）虽然他生病了，但是上课没有缺席。
Hewasill,heschool.
2）很多年轻人对玩电脑游戏很感兴趣。
Manyyoungpeoplearecomputergames.
3.通过努力，斯巴德·韦伯证明高矮胖瘦真的不重要。
SpudWebbprovedthatsizeandbodytypereally.
Unit4Grammar1导学案
班级：
___________姓名：
_____________学号：
_____________评价：
___________
【学习目标】
1.了解时间状语从句的概念。
2.学会运用before、after、when和while引导的时间状语从句。
【学习重难点】学会运用before、after、when和while引导的时间状语从句
【问题引领】
请同学们认真阅读课本P136，了解时间状语从句的基本内容。
时间状语从句是指。
【互动探究】
本课我们学习用before、after、when和while引导的时间状语从句，这些词既可以放在，也可以放在。
1.before意思是，表示主句动作发生在从句动作之前。
例：
（）--Alwayslookaroundyoucrossthestreet,David.--OK.Iknow,Mom.
A.untilB.beforeC.afterD.when
2.after意思是，表示主句动作发生在从句动作之后。
例：
（）IwenttoschoolIfinishedmybreakfast.
A.untilB.beforeC.afterD.when
3.when意思是，表示动作发生的特定时间。
例：
Theboy’smother（cook）inthekitchenwhenhefellasleepinthechair.
4.while意思是，强调主句动作和从句动作是同时发生的；
例：
姐姐扫地时，我在洗碗。
Whilemysisterwassleepingthefloor,I.
还可以表示，表示主句动作发生在从句动作进行的过程中。
例：
Whilehismother（cook）inthekitchen,theboyfellasleepinthechair.
5.在when和while引导的从句中，当主句和从句的主语一致，并且从句中有be动词时，可以省略主语和be动词，构成when/while+结构。
例：
1）她遇到困难时总是向我求助。
shealwaysasksformyhelp.
2）while（travel）,Iliketobuysomesouvenirs.
使用要点：
1）时态呼应。
主句用将来时，从句用现在时；主句是过去时，从句也用过去的某种时态。
2）位置。
从句可以位于主句之前，也可以位于主句之后。
从句在前时，主从句之间用逗号隔开。
【达标检测】
根据P54内容，写出下面的词组。
1.去慢跑2.练习打篮球
3.感到筋疲力尽4.在公共汽车站
5.接到一个电话6.从班上返回
【总结提升】
选择
（）1.IprobablystaywithmyfriendsIgetmyownplacetolivein.
A.beforeB.whenC.afterD.because
（）2.Sallytookaphotoofherfriendswhiletheycomputergames.
A.playB.areplayingC.haveplayedD.wereplaying
（）3.AmywasreadingabookIcamein.
A.whenB.whileC.becauseD.though
（）4.Youngpeoplekeeptheirhandsonthephoneswherevertheygo,evenwhilethey
meals.
A.hadB.willhaveC.arehavingD.werehaving
（）5.Igotback,Ifoundmymothercookingforme.
A.WhenB.BeforeC.SinceD.Although
（）6.Alwayslookaroundyoucrossthestreet,David.
A.untilB.beforeC.unlessD.While
用所给中文完成句子。
1.当我到家的时候，我的妻子正在给花浇水。
MywifewhenIcamehome.
2.该学的时候学，该玩的时候玩。
Studywhileyoustudy,.
3.完成作业之后，你可以看电视。
YoucanwatchTVafteryourhomework.
4.离开房间之前记得关灯。
Rememberbeforeleavingtheroom.
Unit4Grammar2导学案
班级：
___________姓名：
_____________学号：
_____________评价：
___________
【学习目标】
1．学会运用since,till,until引导的时间状语从句
2.学会运用assoonas和whenever引导的时间状语从句
【学习重难点】
【问题引领】
请同学们认真阅读课本P136-137，继续学习时间状语从句。
1.since意思是，一般情况下，从句谓语动词用，而主句的谓语动词用。
例：
自从我第一次见到你，你就一直很快乐。
YousinceIfirstyou.
2.till和until意思是，一般情况下两者可用互换。
until可以放在句首或者句中，而till不可以放在句首。
例：
我昨晚做作业直到10点钟。
I10o’clock.
注意：
如果主句的谓语动词为瞬时动词，必须用否定形式，即，意思是。
例：
昨晚我直到做完作业才上床睡觉。
IIfinishedmyhomework.
3.assoonas意思是。
主要强调主将从现的用法。
例：
他一到那里就会去拜访你。
He（visit）youassoonashegetsthere.
4.whenever意思是，可以和替换。
例：
（）Youcanreadbooksyouwantto.
A.sinceB.tillC.assoonasD.whenever
【互动探究】
Task：
完成书P55-56相应练习。
【达标检测】
根据P55-56内容，写出下面的词组。
1.对…着迷2.一个小男孩
3.天变黑4.玩的开心
5.尽他所能买票6.对…认真
7.几乎不会英语8.他生涯中最辉煌的时刻
9.返回中国10.参加奥运会
【总结提升】
选择
（）1.YourforeignteacherMissSmithusEnglishsincefiveyearsago.
A.taughtB.inteachingC.hastaughtD.teaches
（）2.MissLinalotofworkforthepoorareassince2010.
A.doesB.didC.hasdoneD.willdo
（）3.Myunclehastaughtinthisschoolhewas20yearsold.
A.sinceB.forC.untilD.after
（）4.Youcangotomeyoulike.
A.wheneverB.howeverC.whereverD.whoever
（）5.Pleaseholdontoyourdreamonedayitcomestrue.
A.untilB.ifC.unlessD.though
（）6.Ididn’ttellhimthenewshecamebackyesterday.
A.untilB.assoonasC.unlessD.whenever
根据所给中文完成句子。
1.打了几小时篮球后，我感到筋疲力尽。
basketballforhours,I.
2.我爸爸下班回家时，我正准备上床睡觉。
Iwhenmyfathercamebackhomefromwork.
3.等你完成工作再叫醒我。
Don’tyoufinishyourwork.
4.自昨晚以来，天气就糟糕透了。
Theweathersincelastnight.
5.他一看完就会把书还给我。
Hewillreturnittome.
Unit4Integratedskills导学案
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