学校蓝青工程工作总结.docx
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学校蓝青工程工作总结
学校蓝青工程工作总结
篇一：
蓝青工程个人总结
“蓝青工程”个人总结报告
高二英语组***
为期一年的实习生活弹指一挥间已然划上句号，在这期间我体会到了身为一名教师的酸甜苦辣，也体会到了当一名教师的不容易与肩负的重任。
在这一年中，我经历了许多，这些从未有过的经历让我不断进步、不断成长。
一、思想政治方面
在XX-XX学年的教学工作中，我自始至终以认真严谨的工作态度，勤恳坚持不懈的工作精神从事英语教学。
我积极响应学校的各项号召，积极参加政治学习，认真领会学习内容，以教师职业道德规范为准绳，严格要求自己。
思想积极向上，要求进步。
在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满热情和信心，以健康文明的形象言传身教。
二、业务素质方面
为了适应高中英语教学的需要，我不断钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并取得了教好的教学效果。
三、教育教学工作方面
XX-XX学年我担任了高一（3）班和高一（4）班的英语教师以及高一（3）班的见习班主任。
对于高一年级的新生，如果不认真研究教法和学法，结合教材和学生的实际情况来教学，就会使学生失去对英语学习的兴趣。
兴趣没有了，英语自然也不会学好。
因此，我做到了以下几点：
1.坚持认真备课。
2.努力增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
3.与同事交流，虚心请教我的师傅贾仲信老师及其他老师。
4.完善批改作业，布置作业做到精读精练。
5.做好课后辅导工作，注意分层教学。
6.积极推进素质教育。
以下是我实习期的主要工作内容：
1.参加金川公司新员工军训及岗前培训；
2.参加总校新教师岗前培训；
3.参与暑假期间高一年级新生军训并担任高一（3）班见习班主任；
4.XX-XX学年承担高一（3）班和高一（4）班的英语教学工作；
5.XX-XX学年担任高一（3）班见习班主任
6.认真参加教研组的集体备课活动，不断提高教学教研水平；
7.参加总校青年教师课件制作比赛以及专业知识水平测试；
8.认真学习《甘肃省新高考方案》，并撰写论文；
9.辅导高一（3）班学生张帆、张天歌、张港迎和马鑫国以及高一四班学生高楠和韦希颖参加全国中学生英语能力竞赛；
10.参加公司青年英语口语风采大赛，获得总校二等奖；
11.参加了多次考试质量分析会及家长会；
12.为高一年纪英语风采大赛出题，组织协调主持大赛；
13.本人所辅导的高一（3）班学生张帆在总校英语口语风采大赛中中获得二等奖，高一（4）班学生曹钰佳、高烁寰和高楠分别获得三等奖；
14.积极参加学校组织的青年教师培训活动；
15.积极努力用心准备实习教师展示课和汇报课；
16.积极听课，虚心学习，XX-XX学年听课超过60节，为教学积累了经验。
总之，在教育教学工作中，由于贾仲信老师等各位老师的谆谆教诲和耐心指导，我的努力得到了回报，所任班级成绩突出，受到了各位学校领导和教师的肯定，我会继续努力丰富自己，提高自己，为祖国的教育事业努力奋斗。
四、工作纪律方面
我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。
我处理好了学校工作与个人之间的关系，做到了一边完成学校的各项任务，一边准备教材和学习自己的专业知识。
在新的一年里，我应更加勤奋，为学校和学生做出更大的贡献。
五、努力提高方向
1.加强自身基本功的训练，注重对学生能力的培养；
2.对后进生增加更多的关心爱心和耐心，使他们在各方面有更大进步；
3.利用多种方法，训练学生提高、集中注意力；
4.在教学上狠下功夫，努力使学生的道德修养和学业水平有更大的提高。
总之，在今后的工作中，我会更加努力学习，提高自身素质，严格要求自己，完善自我，以百倍的信心与努力去迎接未来的挑战！
篇二：
蓝青工程工作总结
蓝青工程工作总结
作者：
储召朋单位：
安徽省望江中学时间：
XX-10-16
一学期以来，在望江中学各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真地做好教育教学工作,积极完成学校布置的各项任务.下面我把这一学年参加蓝青工程的工作做简要的汇报总结。
一、师德表现
平时积极参加全校教职工大会,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习.配合组里搞好教研活动。
每周按时参加学校组织的各项活动，从不缺勤。
在工作中服从安排，人际关系融洽。
二、教育教学情况
本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不同层次的学生均有所提高，并且注意不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
在教学工作中，我注意做到以下几点：
1、深入细致的备好每一节课。
在备课中,我认真研究教材，力求准确把握重点，难点.并注重参阅各种杂志及参考书，制定符合望江中学学生认知规律的教学方法及教学形式。
注意弱化难点强调重点。
教案编写认真，并不断归纳、总结、反思，从而提高教学水平.
2、认真上好每一节课。
上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻
辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量.
3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。
4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式.本学年平均每周听课二到三节,尤其是在参加县举办的优质课的评比对自己的教学促进很大，它使我了解了现在物理教学的动向和发展趋势。
在平时我积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用.通过上公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,同时也使我意识到了自己在教学方面的不足之处，从而更促进了物理课的教学。
6、加强与备课组老师的合作，团结共进，精诚协作，经过一个学期的努力，所教班级的物理成绩都取得了一定的进步并得到学校的认可和表彰。
作为处在教育改革大潮中的一名青年教师，我感到任重而道远。
同时我感觉到只有积极投身于新课程改革，积极探索，勇于实践，才能适应新的教育形式，才能成为一名优秀的教师！
篇三：
蓝青工程徒弟总结
蓝青工程徒弟总结
说到师傅，这就需要从XX年9月份说起。
那时，“蓝青工程”刚刚启动，我也刚刚转入这所学校，对这里的一切都比较陌生，当时我很幸运的选择胡君老师成为了我的师傅。
得益于“蓝青工程”的计划，我有幸成为胡老师的徒弟，这是一个教学相长的过程。
来到宣城市信息工程学校的这两、三年里，胡老师给了我很多指导。
胡老师对我提供的帮助是无法用语言详尽表述的，这里我仅从以下几个方面来谈谈我的收获。
胡老师在教学、班主任工作方面是非常厉害的，胡老师的为人处事，经验心得，他的热情、真诚与自信，常常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力。
大家都知道师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课。
互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。
我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。
更督促我不断警惕我的教学实践的还是胡老师不定期的随堂听课，虽然让我有些措手不及，但却自然而毫无隐藏的暴露了我的缺陷，事后总能让我从不同的角度重新审视我的教学，从而督促我不断的改进，也就是在这样不断的危机中磨练了我的从容，终于顺利的完成了这个学期的教学任务。
就我个人而言，有人听课势必比没人听课时的兴奋程度要高很多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。
因为要向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别注意以终为始，就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课。
从而使自己的备课水平有了提高。
师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。
比如对某个教具的使用，我可能从教师的角度觉得该用，但并不知效果会怎样，但师傅可以从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。
我听师傅的课也会有很大收获。
最大的特点就是教学有序，特别清晰。
“老”教师的课给人的感觉从容不迫，课堂气氛也很好！
真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中锻炼，将枯燥的专业课教学与情感教育结合在一起。
师傅在给我评课时，不仅在理论上进行指导，更是在具体的课中与我反复研讨，每一个环节，甚至每一句评价语言等都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位，体现课堂教学要求，努力进行教学研究，力争把多个教学目标进行有机整合，努力达到课堂教学的优化。
比如：
在对某个教学环节的处理上，我可能从教师的角度觉得这样处理比较得当，但又不知其效果会如何，而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来体会学生的反应情况和所取得的效果。
这种感受老师会在评课时及时地反馈给我，从而起到了肯定或否定的作用，让我以后可以有意识地进行调整。
大家都有体会，认真准备一节轮流课和大家听课评课的过程会给讲课人带来很大收获，那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课，必定会带来更大收获。
学校组织的“师徒结对”活动，使我受益匪浅，我感谢学校为我提供了这样的机会。
在师傅的指导下，我的作品CAD在XX年全市中等职业学校优秀教学录像中荣获三等奖；随后我制作的《画物体的三视图》在XX年全市中等职业学校优秀教学课件评选中荣获二等奖，同时《画物体的三视图》教学录像在省中等职业学校精品课评选中荣获三等奖。
作为青年教师的我，更深知自己的责任重大，只有虚心的向师傅学习，才能不断地提高自身的素质。
对于一名一线的老师来说，既是一种机遇又是一种挑战，要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，不断的提高自身的从师素质，就能成为一名合格的人民教师。
总之，这几年来，我向胡老师学到了很多东西。
我也将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进，向专业型教师发展，这是我的又一目标。
蔡成娟
XX年6月18日
篇四：
学校青蓝工程总结
王集小学09-10学年度第二学期
“青蓝结对”工作总结
伴随着教育事业的持续发展，学校办学规模不断扩大。
立身于教育发展大潮中，王集小学抓住发展机遇，把学校做大做强，同时教师队伍也逐渐壮大，青年教师的比例相应上升。
为了鼓励青年教师脱颖而出，学校实施了促进青年教师成长的“青蓝结对工程”，以“引领、结对、加压、优先、关爱”为原则，发挥老教师、优秀教师的传、帮、带作用，使青年教师在班主任工作、学科教学、论文撰写、课件制作、教育教学科研等方面快速成长。
学校为青年教师营造良好的成长环境，创设浓厚的教研科研氛围，优先给青年教师更多展示自我、磨砺自我的机会，鼓励青年教师参加学历进修，继续教育及各种培训，严格督查他们日常教育教学工作和业务学习情况，促使他们尽快提高业务水平。
一年来，我校的“青蓝工程”，取得了丰硕的成果：
杨林、杨秀春、王艳等先行者取得了优秀的教学成绩，多名后行者在教学、班工作等方面有突出表现，如陈丽君、陈曼两名青年教师被评为“第二届教学能手”，何成海辅导多名学生获全国儿童画竞赛大奖，效果显著，这些成绩成为“青蓝工程”实施的亮点。
下面我就上一学期青蓝结对工作做如下四方面的小结：
一、目标明确，求真务实，结对工作迈上新台阶
新学年伊始，教导处结合实际情况，安排老师结对，实行青蓝工程，我们的总要求是“一年适应，二年成熟，三年挑大梁”。
争取到第三年能熟练掌握一个教学循环的各个环节，基本形成自己的教学风格，达到既要继承我校优秀的教学传统，更要具有全新开放的现代化教育观念，勤于思考，勇于探索，大胆创新，总体而言就是通过结对活动，使青年教师的师德修养和业务水平得到全面提高。
同时先行者每年要认真写出《后行者评估意见》和《指导工作小结》，后行者认真写出《个人总结》，并附交双方的听课记载簿、备课笔记等，为“青蓝工程”的评比工作提供材料。
二、以“比武”为契机，全面检验青年教师教学基本功
教导处开展了第二届教学能手及青年教师“六个一”系列比赛，全面检验青年教师教学基本功，评价“青蓝工程”实施成效。
“六个一”是指：
一手粉笔字、一口普通话、一次说课、一堂优秀课、一篇论文或工作总结，一份多媒体教学课件。
“比武”来临之际，后行者是选手，先行者当教练，两人密切配合，后行者之间在比试，先行者之间在较劲，人人重视，个个投入，尽情展现教学基本功。
三、展示结对成果，评定“优秀对子”，促进“青蓝工程”长期开展
学期末，教导处结合结对老师的工作表现和取得成绩，评出的优秀对子，给予公开表彰，同时推广成功经验或做法。
以评比促结对，以结对促发展，为“青蓝工程”的长期实施奠定了基础，打造了一条教师队伍可持续发展的有效路径。
（本学年优秀对子名单：
）
四、以“科学发展观”为指引，以“青蓝工程”为依托，赢取更多积极效应青年教师是决定学校未来发展的基础，所以，学校以“科学发展观”为指引，重视对青年教师的培养，给青年教师引路子、压担子、搭台子、创牌子。
实践证明，实施“青蓝结对工程”是加快青年教师成才速度的可靠途径。
“青蓝工程”既提供发展平台，又施加进步压力，既成长了新教师，又成就了老教师，从而实现新老教师的优势互补，可谓是另一个层面上的教学相长。
新学期，新起点，如何促进07学年“青蓝结对工作”迈上一个新台阶？
首先要明确指导思想，进一步落实各项“青蓝结对”措施，满足青年教师归属感的需要，使更多的青年教师尽快脱颖而出并成为名优教师，打造“三名”工程，促进学校、教师
和学生三者共赢发展。
其次结合各结子的经验总结，学校提出如下四个方面的要求。
（1）树信心，走好起始路。
新教师刚走上讲台时，大多会有一种忐忑不安的心情，心里总会冒出这样一些想法：
不知学生能否接受我，不知领导怎么评价我，不知同事怎样看待我，不知家长是否挑剔我。
此时，指导老师的一句轻声的安慰，一个鼓励的眼神，一次肯定的讲评，都会让带着压力的青年教师充满自信地走上那陌生而又企盼的讲台，并且在三尺讲台前，表现得越来越自如，越来越洒脱，越来越精彩。
一方面，新教师自己要有足够的自信面对新的挑战，另一方面，指导教师要帮助青年教师树立信心，尤其是在青年教师遇到挫折和困惑的时候，这有助于他们走好教学的起始路程，从而为今后的发展奠定坚实的基础，正可谓“良好的开端是成功的一半”。
（2）传经验，缩短适应期。
指导教师一般都有较丰富的课堂教学和教育学生的经验，这些经验对于刚走上教学工作岗位的青年教师来讲弥足珍贵。
教材的处理、资料的收集、课堂偶发事件的处置、调皮学生的引导、教学内容中德育点的挖掘、教学内容深浅程度的把握、作业的布置与批改、教学常规的建立、学生学习习惯的培养、与学生家长交流的方式方法等等问题，对于新教师来说都是全新的，此时他们非常希望能得到过来人指点一二。
指导教师的一次帮助、一次指点、一次示范，都能给新教师以启迪、以思考，从而通过付诸实践，转为自己日常的教育教学行为。
指导教师的经验传授往往能大大缩短青年教师的适应期，从而尽快地走上教育教学的正常轨道。
（3）勤交流，弥补不足处。
新教师教学技艺的长进，除了观摩指导教师的课堂教学外，还有很重要的一个方面就是勤于交流，在交流中弥补自己在认知、观念和行为等方面的不足之处。
交流的方式是多样的，有集中时间的专题讨论，有发现问题后随时进行的探讨，有听完随堂课以后的切磋等等，交流的内容是广泛的，可以是对教材内容的理解，也可以是对教材内容如何进行处理的意见；可以是教学方法的改进设想，也可以是多媒体课件制作的技巧；可以是激发学生学习兴趣的方法，也可以是驾驭课堂的好的做法。
就我的体会而言，学校开展的青蓝工程，其实质上是为新、老教师提供了进行广泛的教育教学交流的机会。
在交流中，大家相互取长补短，共同得到提高。
（4）给机会，攀登新台阶。
指导教师要积极并善于为新教师创造各种提高教学业务水平、展示他们才华的机会和条件，以更好地激发青年教师的自信心。
指导老师要经常鼓励新教师积极撰写教学心得和论文，鼓励他们积极参加各种公开课教学活动，鼓励他们参与各种教研活动，以在短期内提高自己的教学业务水平。
这些教研活动都将有助于他们拓宽视野，并奠定向更高目标迈进的基础
再次从本学期开始，学校将以合同的方式规定结对双方的权利和义务，设立青年教师专业成长记录袋，从制度上保证了结对活动的有序进行。
根据规定，先行者和后行者都认真履行合同。
先行者要毫无保留地向后行者传授师德和教育、教学经验，承担指导青年教师学习政治理论、教育理论，制订教育教学计划，确定教学进度，安排教学内容，分析教材重点难点的任务，并指导开展教育工作，帮助解决工作中的困难，及时在成长记录袋中作好记录。
同时先行者要努力提高自身素质和教育教学指导水平，接受后行者的咨询，主动传授
经验，开放课堂。
结对双方要做到教案、作业、测试练习和所用教辅材料“四统一”，在相互协作中共同向更高层次迈进。
总之，先行者要做到“三带”，一带师魂，敬业爱岗，无私奉献，二带师能，掌握教学基础知识与技能，三带师德，育德之道。
后行者要做到“五个一”，每周听先行者一节课、每月请先行者评一节课、每学期一节汇报课、谈一个体会、写一篇论文。
回顾一年来的工作，我们深切地体会到，青蓝工程不仅为青年教师的成长提供了良好的条件和机会，同时也为指导教师的进步增添了动力。
我们坚信，经过大家的共同努力，青蓝结对活动将会焕发出更大的生机。
篇五：
蓝青工程总结
蓝青工程总结
开学初学校组织了蓝青工程的结对活动，针对我们青年教师，为了使我们能尽快地成长起来，学校给我们每一个青年教师聘请了师傅来进行教学能力教学水平的指导。
在师徒结对中我有幸与在教育教学方面优秀的指导老师张横老师结为师徒。
在此感谢学校为我们提供“拜师结对”这样一个极好的学习机会，使我在教学上有了引路人。
在备课方面张老师给了我很多帮助，张老师经常向我讲述备课的构思，帮助我确定备课的重难点，指导我进行高效的教学活动，从而使我的的备课水平有了一定的提高。
通过听张老师的课我有很大的收获。
张老师的课条理清晰，重难点突出，核心内容把握程度很高，并且在实际讲解中结合学生出现的实际问题；每一次听课对我从整体上把握教材都起到了很大的作用，通过反复听张老师的课的过程中，我感觉自己成长很多，受益匪浅。
每次听课以后张老师都会给我提出建议，帮助我扬长避短，不断进步。
同时，我在教学中存在的疑难问题也经常向张老师请教，并得到了及时帮助。
半年以来我的课堂教学有了较大的进步。
为了指导我，张老师也经常来听我的课，并认真负责的给我评课。
张老师在给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。
比如对某些非考点知识点的讲解，我可能觉的这些知识点可以一带而过，所以没有重点讲解，但张老师指出，这是学生英语素养培养的重要方式，是提高学生英语兴趣的重要入手点。
一个学年过去了，不论自己在工作上还是在思想上还存在很多不足。
在教学上还需要更进一步地钻研教材，不断探索新的教学方法和教学思路，深入学习新课程标准，做到与时俱进，用先进的教学理念充实自己。
在思想上，处理问题的方式方法还不够成熟，有待进一步地进行反思和学习。
在今后的工作中我会主动向张老师请教学习，不断提高自己的教学能力和水平。
经过一年的交流与合作，我深深体会到我是蓝青工程活动过程中的受益者，感谢学校为我提供了这样好的一个学习平台，特别是要感谢我的师傅张老师在这些日子对我的教诲和帮助。
篇六：
蓝青工程”总结
XX-XX学年度第一学期“蓝青工程”工作总结
高一物理组
本学期由马老师担任我的指导教师，并对我的工作进行指导。
根据学科特点、自己的实际情况及学期初制定的指导计划进行了指导，经过一学期的学习钻研教育,我受益匪浅。
现将总结如下：
1.认真学习党的教育方针和政策，努力提高自己的政治素质和职业道德水平.
认真学习了教育学、心理学、素质教育、创新教育、现代课堂教学理论、课程标准及目标教学、分层教育等理论，联系教育教学实际,自动虚心地向国老师提出问题探讨并解决了一些存在问题的措施.
2.明白了老师应该有教师精神和形象.
作为老师为人师表,形象端庄大方,人格正直高尚,应该热爱本职工作,认真履行岗位职责,遵守学校的规章制度.发扬“锐意进取,求实创新”的教师精神.并认真完成了教学任务。
3.教师既教书又育人,结合实际从各位老师中明白教师应该具有的能力:
（1）在教学过程中渗透德育的能力:
外在需要通过内因发生作用,德育的培养对学生是非常具有必要的.只有让学生门明白学习不仅要学习知识还让他们明白我门为什么要学习的道理,这样他们才能更好的去热爱学习;
（2）处理课堂突发事件的能力:
这锻炼了一个老师的沟通,组织和领导学生的能力,同时也是赢得家长对教育的信任的能力,让他们放心,安心送到教育者这里,这是每个老师应该具备的能力;
（3）主动关心学生,与学生谈心,进行心理辅导的能力,这是赢得学生对你信任的能力;（4）观察,了解,分析研究学生行为表现.思想动态和心理特点的能力;
（5）对学生进行人生观,世界观,价值观指导的能力;
（6）与学生家长有效的沟通,知道家长教育的能力
以上方面我通过马老师的帮助也意识到了.在能力上有所进展,希望今后自己再接再厉,更加完善自己作为教师的能力.
4、在教学能力方面：
大家都知道“蓝青工程”的一种基本活动形式就是互相听课评课。
1.处理把握教材的能力。
青年教师凭借大学里扎实的专业学科知识，可以轻易地应付中学课本的知识点。
但是，如果不具备设计课程的能力，比如，对于教学整体的设计构思、教学过程的调整、对教材的处理等，那他的教学根本无法进展。
通过和师傅的结对，备课组的集体备课活动，青年教师将逐步掌握正确、适当地处理教材的方法。
2.良好的课堂管理技能。
通过听马老师的课，直观地感受和学习马老师在实际课堂中怎样组织活动、转换衔接活动、培养群体学习行为，及对突发事件的应变处理。
有些新教师一踏进课堂，一心只顾他精心准备的教案，而忽视了观察：
观察群体学生的反应，观察个体学生的表现，观察学生的心理变化等；缺乏与学生的眼神交流。
这些正是我要修炼的地方。
3.传授讲解的能力。
每个教师都是从做学生过来的。
我自己就深有体会，做学生的时候，对知识只求理解掌握，如学习英语语法，只
要求考试时会做就行。
再如，阅读文章，只要自己懂得即可。
但是一旦上了讲台，就会感觉原先自己觉得很简单的知识却很难让学生明白、理解。
怎样深入浅出地讲解，的确是一门艺术。
经常听马老师上课，就会有茅塞顿开的感觉，原来这样讲解，学生就容易理解，而且不易遗忘。
4.教学反思能力。
我可以从和和马老师的交谈中得到启迪，我听马老师的课也有很大收获。
每听完马老师一节课以后主要有两点是我一定要反复思索的：
一点就是马老师这堂课的核心内容是什么，他在讲解中如何解决学生出现的实际问题；一点是马老师在课堂上是如何组织学生，调动学生学习的积极性，使他们保持注意力。
我们常在一起交流上课后的体会，讨论如何才能更有效地组织课堂教学，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。
总之,对于这一学期教学的实习和实践,我觉得我自身能力跟教学能力有
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