辽宁地方课程六年下 人与自然.docx
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辽宁地方课程六年下人与自然
课题
第1课疯狂的水葫芦
课时
总第1课时
学习目标
1、知道水葫芦的生活习性，能够合理利用它，控制它。
2、保护生态平衡，防止外来物种入侵
重、难点
控制水葫芦，合理利用水葫芦。
活动过程
一、出示水葫芦的图片，学生了解水葫芦。
介绍这几方面：
生长地点别名产地中国的引进给我国造成的危害。
学生介绍自己了解的内容，不足之处师补充。
二、分组活动解决问题
1、水葫芦疯长的原因、危害。
2、如何防治水葫芦疯长。
主要方法：
学生分组查找资料，可根据书上的内容自己归纳。
可做适当的补充自己了解的内容。
分组汇报。
三、小调查
1、根据水葫芦的生活习性，我们可以怎样利用它呢？
把你的调查结果写下来。
完成7页内容。
2、在我国，还有哪些入侵物种？
请小级为单位去调查下。
学生调查后完成调查报告。
四、小实验
水葫芦具有一定的观赏价值，我们来做一个生态鱼缸。
主要材料：
鱼缸观赏金鱼适量水葫芦学生可在家里完成，分享班级群。
王、小资料：
水葫芦的妙用。
课题
第2课治理赤潮有妙招
课时
总第2课时
学习目标
1、学生了解什么是赤潮，产生的原因和危害。
2、学习治理赤潮的方法，懂得生态平衡的重要意义。
重、难点
治理赤潮的方法
活动过程
一、出示视频
1、美丽的大海提问你觉得这里的景色怎么样？
美。
2、红色的大海有赤潮。
发生什么变化？
小结什么是赤潮。
二、分组讨论，展开调查
1、赤潮产生的原因、危害。
2、赤潮的治理。
学生分组查阅资料，整理后汇报。
小结：
为了有效防止赤潮发生，辽宁省主要提出几点措施。
13页阅读。
三、小实验
含磷洗衣粉中的磷对藻类繁殖的影响。
通过实验得出结论，写出报告。
可以合作进行实验。
四、小倡议
为减少赤潮的发生，我们能做些什么呢？
写下你的倡议。
五、阅读小资料生态养殖系统。
课题
第3课奇妙的捕食关系
课时
总第3课时
学习目标
1、了解生物间的食物关系是错综复杂的。
知道什么是食物网。
2、加深对生物与环境关系的认识，形成热爱自然、保护生物的情感。
关注与生物有关的社会问题，具有社会责任感
重、难点
了解生物间的食物关系是错综复杂的
活动过程
一、谈话导入
“螳螂捕蝉，黄雀在后。
这句话同学们一定非常熟悉，那么在大自然当中为什么会有这种现象呢?
生物之间究竟存在着一种什么样的联系呢?
二、分组讨论，展开调查
1、什么是食物链？
2、什么是食物网？
方法：
学生看书17页18页，小组进行市讨论，小组说一说。
全班分享，汇报食物链食物网举例说明。
三、探究活动保护生态平衡。
1、食物链的放大作用。
学生看书19页。
2、箭虫吞食废旧物。
读一读。
四、小计算学生独立计算全班分享。
1、小思考在“庄稼→蝗虫→青蛙→蛇→鹰”这条食物链中的内容。
2、小调查请搜集其他环境污染物通过食物链回到餐桌，影响人类健康的例子，完成一篇调研报告。
五、阅读小资料
人类对生态平衡的影响。
课题
第4课保护森林资源
课时
总第4课时
学习目标
1、了解森林对地球上的人类和其他生物有哪些贡献。
知道森林的价值。
2、知道森林面积减少传会带来哪些严重后果，保护森林。
重、难点
森林的价值，如何保护森林。
活动过程
一、问题导入
1、你了解森林吗？
说说你对森林都知道什么?
2、小结：
森林是以木本植物为主体的生物群落，其中生活着多种植物、动物和微生物，它们之间相互依存、相互制约，并与环境相互影响，形成了地球上最大的陆地生态系统，是地球生物圈中重要的一环，并且被称为“人类的资源宝库”。
二、分组讨论，展开调查
1、课题森林的价值。
2、方法：
学生看书24页25页，小组进行市讨论，小组说一说。
全班分享，汇报森林的价值举例说明。
三、探究活动保护生态平衡。
分小组查资料，归纳总结，分享结果。
1、森林面积减少的原因。
2、森林面积减少会带来哪些严重后果？
3、讨论：
我们能为保护森林做些什么？
四、拓展
阅读29页内容。
课题
第5课治理土地荒漠化
课时
总第5课时
学习目标
1、了解沙尘暴是形成的原因。
知道土地荒漠化会给我们带来什么样的影响。
2、知道土地荒漠化危害很在，知道如何治理。
重、难点
如何治理土地荒漠化
活动过程
一、问题导入
课件出示图片，学生观看后回答沙尘暴是从哪里来的，它是怎样形成的？
（土地荒漠化造成沙尘暴）
二、分组讨论，展开调查
课题：
1、土地荒漠化的危害。
2、巧治荒漠化。
方法：
学生看书31页到34页，小组进行市讨论，小组说一说。
全班分享，汇报.。
土地荒漠化的危害：
影响农业发展影响畜牧业发展影响林区生态功能影响土壤结构
巧治荒漠化：
设置沙障植物治理合理利用水资源
三、小实验
加强防护林建设，预防土地荒漠化。
四、小调查
人们的哪些行为会加剧土地荒漠化呢？
一起调查一下吧！
五、拓展阅读
三北防护林牛玉琴和她的树
六、课堂小结
课题
第6课环境友好型社区
课时
总第6课时
学习目标
1、知道什么是环境友好型社区，知道这样的社区有什么优点。
2、了解环境友好社区存在哪些问题。
3、为建设环境友好社区做出自己的努力，提高生活质量。
重、难点
为建设环境友好社区做出自己的努力，提高生活质量
活动过程
一、谈话导入
你住在哪个社区，你最喜欢那里的什么？
二、学习环境友好社区的基本特点
学生看书39页汇报自己了解的信息。
“四有一高”是标志。
三、分组讨论，展开调查。
课题上：
在环境友好型社区的建设中，我们要面临的主要问题有哪些？
方法：
学生看书39页到42页，小组进行市讨论，小组说一说。
全班分享，汇报.。
主要问题：
垃圾处理噪声污染宠物饲养堵占消防通道
环境绿化
四、小调查在创建环境友好社区中，人们存在哪些不文明现象和不符合要求的行为呢？
我们一起来调查一下吧。
填写调查表，在全班汇报。
收上43页
五、小讨论在创建环境友好社区人人有责。
作为小学生，我们该为社区建设做哪些事情呢？
根据自己的调查表说一说。
六、拓展阅读创建智慧社区提高生活质量。
七、课堂总结。
课题
第7课探秘国家公园
课时
总第7课时
学习目标
1、知道自己的国家公园，了解国家公园发展过程。
2、了解国家公园的发展现状，推进生态文明建设。
重、难点
了解国家公园的发展现状，推进生态文明建设。
活动过程
一观看视频导入
观看国家公园图片视频钱江源国家公园海南热带雨林国家公园
长城国家公园
提问：
为什么要设立国家公园？
二、探究国家公园有哪些功能
阅读46页国家公园概念。
国家公园的功能。
三、归纳国家公园发展历史
方法：
学生看书47页到48页，小组进行市讨论，小组说一说。
全班分享，汇报.。
四、调查研究我国国家公园的现状如何？
方法分组查找整理资料，小组内讨论分享全班
三江源国家公园神农架国家公园大熊猫国家公园
五、小调查辽宁省有哪些国家森林公园？
这些国家森林公园位于哪里？
你可以按照下面的方式记录。
1、调查表2、填写
六、小实践让我们开展一次到森林公园的实践考察之旅吧
七、拓展阅读
国家公园建设的新机遇。
八、课堂总结
课题
第8课海洋生态的保护
课时
总第8课时
学习目标
1、了解海洋的价值，为人类生活生产带来的诸多益处。
2、保护海洋，保护生态。
重、难点
保护海洋。
活动过程
一、提问1、海洋的总面积约占地球表面积的多少？
2、你知道海洋有哪些动植物？
二、探究海洋的价值
方法：
学生看书56页到57页，小组进行市讨论，小组说一说。
全班分享，汇报。
海洋是生命的摇篮海洋是重要的生产基地。
三、活动探究保护海洋的生态系统不受破坏。
1、什么是海洋生态系统？
它是怎样构成的呢？
2、我国海洋生态系统的现状
3保护海洋生态系统的措施。
方法分组查找整理资料，小组内讨论分享全班。
四、小倡议小组合作制作一份保护海洋的宣传海报。
五、拓展阅读
海洋保护区
六、课堂总结
课题
第9课家乡的母亲河
课时
总第9课时
学习目标
1、知道家乡的母亲河，了解辽河流域资源分布情况。
2、保护家乡的母亲河，保护生态环境。
重、难点
了解辽河流域，保护母亲河。
活动过程
一、提问
1、黄河是中华民族的母亲河，说说你了解到的黄河。
2、出示视频资料黄河。
二、探究活动
课题：
我们的母亲河辽河
方法：
学生看书62页到64页，小组进行市讨论，小组说一说。
全班分享，汇报.。
辽河流域主要水系分布示意图
辽河流域的物产
辽河流域的风景
红山文化
三、小调查
你了解家乡的河流吗？
它们的现状是怎样的？
请把家乡河流的相关信息补充完整。
小组讨论后填写信息表
四、小倡议
让我们为保护家乡的河流写一份倡议书
五、拓展阅读保护母亲河
六、课堂总结
课题
第10课生命共同的家园
课时
总第10课时
学习目标
1、了解我们生活的家园地球，知道我们的生活环境。
2、保护地球，保护生态环境，保护我们的家园。
重、难点
了解地球，保护地球。
活动过程
一、视频导入
地球的环境，生态，动植物。
提问：
在地球这个大家园中，生活着很多有生命的物体，它们可分为哪些种类呢？
二、探究活动
课题：
地球的生物圈
方法：
学生看书68页到72页，小组进行市讨论，小组说一说。
全班分享，汇报.。
动物分为脊椎动物无脊椎动物
植物蕨类植物藻类植物苔藓植物种子植物
微生物细菌真菌病毒
四、小调查
动物、植物和微生物都为人类提供了哪些服务，以小组为单位，一起调查一下，填写调查表。
73页
五、拓展阅读世界地球日
六、课堂总结
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