度社会工作者职业水平考试社会工作师初级社会工作实务试题.docx
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度社会工作者职业水平考试社会工作师初级社会工作实务试题
社会工作者职业水平考试社会工作师（初级）社会工作实务试题
一、单项选取题（共60题,每题1分。
每题备选项中,只有1个最符合题意）
1．社会工作者小王接待了来机构求助小李夫妇,在她们讲述问题后,小王简介了机构服务范畴和规定,并且与小李夫妇协商问题解决优先顺序。
小王上述做法属于社会工作实务过程中（ ）。
A．接案
B．预估
C．筹划
D．评估
2．张教师发现自己班上学生小花近来总是闷闷不乐、情绪低落,于是带着小花来见社会工作者小江。
小江在询问过程中观测到,小花始终低着头不说话,都是张教师在替她回答问题。
上述案例中,小花属于（ ）服务对象。
A．潜在
B．既有
12．自愿
D．外展
3．小红因婚姻问题前来求助。
社会工作者小赵在仔细倾听了小红论述后,拟通过询问小红自己对问题看法来明确问题。
小赵下列提问中．恰当是（ ）
A．“您以为自己婚姻困惑是怎么浮现?
”
B．“您以为自己婚姻可以如何改进?
”
C．“您做过哪些努力来改进自己婚姻?
”
D．“您对自己婚姻有哪些期待?
”
4．社会工作者小王正在开展一种震后伤残学生家长减压互助小组,督导规定她对小组过程每一种环节分别做出评估。
为此,小王应向督导提供关于服务过程中（ ）信息。
A．服务网络
B．服务成果
C．介入对象
D．介入行动
5．小强是小学四年级学生。
在学校经常欺负同窗,小强懂得这样做不对,但遇事时管不住自己。
社会工作者为实行协助小强行为矫正筹划,需要进行基线测量。
下列测量办法中,对的是（ ）。
A．观测小强当前与否欺负同窗
B．观测小强当前欺负同窗次数
C．观测小强欺负同窗行为变化
D．观测小强欺负同窗行为与否消除
6．社会工作者小李在与服务对象小强面谈中理解到,小强上课经常走神,注意力很难集中,学习跟不上教师教学进度。
为此,小李与小强共同制定了改进小强学习状况目的。
下列目的中,恰当是（ ）。
A．减少小强上课走神次数
B．提高小强学习能力
C．延长小强上课注意力集中时间
D．变化小强注意力不集中习惯
7．从小朋友社会心理发展角度来看,幼儿时期小朋友需要完毕（ ）人格培养。
A．信任
B．自主
C．勤奋
D．独立
8．某农村小朋友初期综合发展干预项目中,社会工作者工作内容之一是对小朋友家长、社区医生、妇女工作者、志愿者以及普通村民开展培训,普及小朋友权利知识,减少小朋友遭受虐待、忽视和意外伤害风险。
从小朋友社会工作类型上划分,上述服务内容属于（ ）服务。
A．代替性小朋友福利
B．小朋友保护
C．补充性小朋友福利
D．小朋友支持
9．小学一年级学生小刚,因父母入狱,没有亲戚照顾,无人抚养。
为解决小刚当前问题,社会工作者对的做法是（ ）。
A．联系民政部门．协助小刚寻找领养家庭
B．招募社区志愿者作小刚监护人
C．联系关于部门,协助小刚寻找寄养家庭
D．劝小刚父母好好改造。
争取减刑早日回家
10．某机构社会工作者小林在贫困山区实行“6～10岁小朋友教育与发展项目”。
在设计小朋友成长需要评估表时,下列指标中应被纳入到该评估表中是（ ）。
A．家庭安全保障能力
B．家庭社会历史状况
C．父母基本生活照顾能力
D．小朋友身份认同状况
11．小李是小朋友福利院负责家庭寄养服务社会工作者．在对寄养家庭进行跟踪回访时,从村委会和邻居那里理解到,有一户寄养家庭家长经惯用讽刺、讥讽和侮辱性语言对寄养残疾小朋友进行管教。
此时,小李应采用对的做法是（ ）。
A．向派出所报案
B．终结该家庭寄养
C．为家长提供培训
D．规定村委会严格监管
12．几名高三学生打算放弃高考,一起自主创业。
她们父母得知后非常着急,以为孩子只有考上大学才有将来。
在多次与孩子沟通无果后．家长们向社会工作者小林求助,但愿小林能劝孩子们放弃自己想法。
此时,小林可采用（ ）办法协助父母与孩子进行沟通。
A．社会观护
B．为家长与孩子举办创业办法讲座
C．资源整合
D．为家长与孩子开办亲子平行小组
13．社会工作者针对社区内16～25岁人群不同需要,开展了下列活动:
为学习困难青少年提供学习办法辅导:
为待业青年提供求职面试技巧训练;为婚龄青年进行对的婚恋观教育。
上述活动属于青少年社会工作中（ ）服务。
A．增进青少年成长发展
B．保障青少年合法权益
C．防止青少年违法犯罪
D．增强青少年心理健康
14．某高中毕业班选取毕业后工作同窗存在职业发展上困惑。
社会工作者小赵拟运用“生涯选取配合论”协助这某些同窗做生涯规划。
小赵一方面应协助同窗们（ ）。
A．提高职业所需能力
B．分析职业发展前景与机会
C．掌控自己内在世界
D．评估各种职业报酬率
15．社会工作者小秦运用“父母、成人、小朋友”自我状态察觉训练办法协助高一新生提高自我察觉能力。
训练开始时,全体成员站在“小朋友”圈内。
当成员与其她成员沟通,说话语调从情绪化转向成熟理性,行为体现从抱怨转向理性地看待和解决问题后,该成员就可以（ ）。
A．从父母圈跳到成人圈
B．从成人圈跳到小朋友圈
C．从小朋友圈跳到成人圈
D．从小朋友圈跳到父母圈
16．85岁刘爷爷独自一人生活,前不久因中风导致行动不便,身体日渐衰弱。
子女紧张她发生意外,打算送刘爷爷去养老院生活。
但刘爷爷不肯去养老院,紧张养老院规定会影响自己生活习惯。
面对刘爷爷和子女间意见分歧,社会工作者应采用介入办法是（ ）。
A．引导刘爷爷变化生活习惯,适应养老院生活
B．尊重刘爷爷决定。
协助她与子女协商解决问题
C．尊重子女决定,劝刘爷爷去养老院
D．建议子女变化想法。
请保姆在家照顾刘爷爷
17．某农村社区青壮年大多外出务工,留守、独居老人占社区老年人比例很大,其中某些老人年老体弱,生活困难。
为加强这些老人非正式支持系统,社会工作者适当做法是（ ）。
A．为生活困难老年人申请救济
B．招募和组建志愿服务队为老年人提供服务
C．请本地老龄委工作人员到社区宣传《老年人权益保障法》
D．请本地敬老院工作人员到社区做宣传以吸引老年人入住
18．社会工作者大智为失学、失业青少年开展服务,拟依照“社会连接理论”组建一种小组。
大智设定下列总目的中,对的是（ ）。
A．协助青少年形成良好行为习惯
B．协助青少年树立对的就业意识
C．提高青少年合伙意识和能力
D．引导青少年更多地参加社会活动
19．丧偶近年张大爷,因脑溢血导致半身不遂。
张大爷女儿长期独自照顾她寻常起居,近来感到力不从心,向社会工作者小林求助。
小林拟运用“家庭思维”办法为该家庭开展服务,其适当做法是（ ）。
A．请专业康复人员定期上门提供家庭康复服务
B．邀请张大爷女儿参加照顾者支持小组
C．请社区志愿者定期探访张大爷家庭
D．动员张大爷入住养老机构．让女儿常去看望
20．随着年龄增长,独居张大爷身体机能逐渐下降,对买菜做饭感到力不从心。
在社会工作者小王为张大爷提供各类服务中,属于社区照顾服务是（ ）。
A．联系送餐服务协助她解决困难
B．护送她入住养老机构以获得专业照护
C．劝告她变化饮食习惯．选取以便食品
D．通过婚介机构为她征婚．找个老伴
21．社会工作者小王组建了一种面向独居老人支持小组。
在小组活动中,小王发现刘大爷因受到其她成员言语袭击而烦躁不安。
此时,小王一方面应做是（ ）。
A．由刘大爷决定小组与否继续
B．请刘大爷想想不被成员接纳因素
C．规定所有成员遵守保密原则,对组外保密
D．调解成员间冲突,保护刘大爷免受伤害
22．社会工作者小李为一种有婆媳矛盾家庭提供专业服务。
小李理解到,这对婆媳在家务分工、晚辈教育、老人赡养、经济支配等诸多方面存在矛盾。
通过度析,小李以为,婆婆“从夫居、养儿防老”观念是导致这对婆媳发生矛盾深层根源。
小李上述分析反映了（ ）对家庭影响。
A．老式性别制度
B．婆媳个人素质
C．老式性别角色
D．婆媳两代关系
23．社会工作者为协助做好社区筹划生育管理工作,与社区工作人员共同制定了一系列评估指标。
下列指标中具备社会性别敏感性是（ ）。
A．辖区内育龄妇女筹划生育知情选取比例
B．符合条件育龄妇女采用长效节育办法比例
C．对辖区内新婚夫妇进行筹划生育培训人次
D．对辖区内育龄妇女开展生殖健康培训次数
24．某小朋友福利机构在社会工作者建议下设立了收容弃婴“安全岛”。
一年来,在“安全岛”收容婴儿中女婴占绝大多数。
这一现象提示社会工作者应积极呼吁全社会共同关注女性（ ）保障。
A．教育权
B．生命权
C．特殊权益
D．生育权
25．盲人老钱带导盲犬上公交车,遭到某些乘客反对。
这一事件阐明残疾人（ ）应被注重。
A．社区康复权
B．社会福利权
C．文化生活权
D．环境和谐权
26．某乡青壮年男性大多到附近煤矿打工,患尘肺病人数较多。
社会工作者理解到本地人正在练习一套拳法特别有助于尘肺病人肺功能改进,于是请本地人每天带领尘肺病人练习,获得了较好效果。
社会工作者此种做法遵循了社区康复工作中（ ）原则。
A．因地制宜
B．因势利导
C．因陋就简
D．低成本、广覆盖
27．大伟因交通意外导致下肢瘫痪。
外出需以轮椅代步。
为使大伟重新融人社会,社会工作者小林采用职业康复办法协助她。
小林实行职业康复服务第一种环节应是（ ）。
A．就业指引
B．职业培训
C．职业征询
D．职业评估
28．24岁小伟假释期间接受社区矫正服务。
社会工作者老孙评估后发现,小伟成长在单亲家庭,家庭经济状况比较差。
小伟犯罪与她急于改进经济状况和交友不慎有很大关系。
老孙运用个案管理办法为小伟提供服务,适当做法应是（ ）。
A．与小伟共同分析她心理状况和变化动机
B．勉励小伟参加就业培训并替她简介工作
C．规定小伟参加公益劳动以矫正不良行为
D．召集职业规划师和就业援助员共同讨论服务筹划
29．某公司老板在得知员工小李有犯罪前科后欲将她开除。
社会工作者小希得知状况后,将小李在接受社区矫正过程中良好体现告知公司老板。
但愿老板能予以小李一视同仁、公平竞争机会。
小希做法保障了小李（ ）权益。
A．生存
B．就业
C．家庭生活
D．教育
30．为满足光荣院老年服务对象发挥余热需求,社会工作者简介她们担任中小学校外辅导员,参加学校和社区为青少年开展爱国主义教育活动。
社会工作者上述做法协助老年优抚对象实现了（ ）。
A．老有所养
B．老有所为
C．老有所依
D．老有所医
31．复员军人老刘突发心脏病住进某优抚医院。
几种疗程后,已痊愈老刘不肯出院。
社会工作者经调查理解到,老刘孤身一人,年老体弱,腿脚不便,出不了门。
此时．社会工作者首要任务是协助老刘满足其（ ）需要。
A．治疗康复
B．基本生存
C．家庭生活
D．社会交往
32．义务兵小潘6月退役,当年1o月在工商行政管理部门初次登记成立了个体餐饮公司。
社会工作者老王获悉后,积极理解有关政策,积极协助小潘免费参加政府职能部门举办公司管理培训。
免交餐饮公司管理类行政事业收费。
老王所做工作实现了社会工作（ ）目的。
A．治疗
B．救济
C．防止
D．权利保障
33．军休干部老李由部队移送到地方军休所后,感到非常失落,觉得自己为部队奉献了大半辈子,到老没有用了,被部队当做“包袱”扔到了地方。
终日闷闷不乐老李回绝参加军休所组织各种活动。
社会工作者决定运用理性情绪疗法协助老李适应角色转换,其介入核心是变化老李（ ）。
A．社交退缩非理性行为
B．“老了无用”悲观态度
C．心理失落带来负面情绪
D．“被部队抛弃”非理性信念
34．张某因诈骗罪在监狱服刑,获假释出狱后在社区接受3年矫正服务。
社会工作者小秦接受任务后,认真查阅张某有关档案材料,做了充分准备。
与张某第一次会面时,小秦以尊重、平等、接纳、关怀价值理念与张某进行交谈。
下列问话中最恰当是:
（ ）
A．“请您告诉我您姓名、年龄和犯罪事实,好吗?
”
B．“您理解社区纪律和规定吗?
”
C．“刚才我握您手觉得很凉．您身体有什么不舒服吗?
”
D．“我看到您一种人很孤单,您太太和孩子为什么离开您?
”
35．某学校在贫困家庭学生救济工作中．规定申请救济学生在班上演讲阐明其贫困状况,以同窗投票方式认定其受助资格。
从社会工作专业角度看,这些做法违背了（ ）原则。
A．自我决定
B．知情批准
C．尊重隐私
D．无条件接纳
36．老李文化限度不高,又没有一技之长,享有了几年低保之后,想通过就业变化生活状况。
社会工作者联系就业援助员向她推荐了几份工作,但老李觉得这些工作既苦又累,薪水又少,不肯接受。
针对老李状况,社会工作者一方面要做是（ ）。
A．调节其自我认知
B．提高其自信心
C．为其寻找其她就业信息
D．协助其参加技能培训
37．赵大爷年近七旬,生活在农村。
几年前赵大爷独子因交通意外身亡,老伴受不了打击也去世了。
当前赵大爷无亲无端,以拾荒为生。
社会工作者老宋筹划协助赵大爷申请救济。
下列救济类别中,最能协助赵大爷解决生活困难是（ ）。
A．最低生活保障
B．特困人员供养
C．就业救济
D．暂时救济
38．社会工作者老赵在街头救济中发现16岁小凯流浪街头,衣食无着,常说粗话,脾气暴躁。
老赵在征得小凯批准后,将她安顿到流浪未成年人救济保护中心。
此时,老赵一方面应关注小凯（ ）状况。
A．健康
B．心理
C．家庭
D．行为
39．小李夫妻因工作繁忙请父母来照看孩子。
但不久就发现．老人与她们教育方式差别很大,两代人之间时常发生争执。
她们以为老人太宠爱孩子,而老人觉得孙子还小,大了自然懂事了。
小李夫妻为此很苦恼,向社会工作者求助。
社会工作者下列做法中,恰当是（ ）。
A．观测和倾听孩子想法
B．倾听和理解家庭每个成员感受
C．协助老人明白教育孩子是父母责任
D．说服小李夫妻接受老人教养方式
40．社会工作者小郑接待了前来求助小红母女俩,在面谈中,妈妈告诉小郑,小红近来像变了一种人似,上课不专心,做作业拖沓,为此她也说过小红,但状况没有任何改观。
依照家庭系统理论,小郑下列判断中,对的是（ ）。
A．这个家庭问题是小红导致
B．小红问题是妈妈导致
C．小红问题是整个家庭问题
D．小红问题与这个家庭无关
41．王女士32岁。
与丈夫分居两年,当前带着8岁女儿与父母一起生活。
王女士爸爸今年60岁,刚退休;妈妈56岁,还在工作。
依照上述家庭资料,社会工作者绘制家庭构造图中,对的是（ ）。
42．小张夫妇发现儿子小强某些行为习惯很不好,自己玩过玩具不整顿。
说话也没礼貌,她们向社会工作者小孙求助。
小孙依照家庭行为学习原理为小强设计了行为变化方案,下列做法中对的是（ ）。
A．指引小强变化不良行为习惯
B．指引小张夫妇学习新亲子沟通方式
C．指引小张夫妇形成家庭角色分工．并制定家庭规划
D0旨导小强学习新行为．并勉励父母及时予以奖励
43．王女士向社会工作者小李抱怨:
“你说这孩子是怎么了?
那么简朴东西学了一遍又一遍,总是记不住,可只要说起玩,她就来劲。
”小李运用再标签提问技巧协助王女士重新结识自己孩子。
小李下列提问中,符合再标签技巧运用是（ ）。
A．“你是说孩子对感兴趣事很投入。
是吗?
”
B．“你是说孩子对学习很不上心．是吗?
”
C．“你是说孩子总是想着玩．是吗?
”
D．“你是说孩子管不住自己．是吗?
”
44．自从发现丈夫有了外遇之后,王女士便不断与丈夫争执。
每次争执后,王女士都在女儿面前抱怨。
不久,王女士发现女儿开始厌学、逃课,学习成绩浮现下滑。
王女士非常紧张女儿．于是向社会工作者求助。
依照家庭系统理论,社会工作者应当协助王女士（ ）。
A．改进与丈夫关系
B．加强与女儿沟通
C．调节其丈夫与女儿关系
D．明确与女儿界限
45．社会工作者小顾在为六年级学生小浩提供辅导时,教师反映小浩平时好玩、爱动、注意力不集中、喜欢与同窗打闹,但在美术课上,却能专心画画。
据此,小顾建议教师让小浩担任美术课代表,小顾这样做目在于（ ）。
A．增强小浩自我效能感
B．培养小浩亲社会连结
C．增进小浩认知能力
D．改进小浩行动能力
46．为了培养学生认知能力,学校社会工作者小莉引导学生学习辨别各种“扭曲思想”,为此,设计了一种讨论情境,在此情境中,其中一种学生说:
“我连英语也学不好．我将来就是个没用人。
”该生这种“扭曲思想”体现出“（ ）”非理性认知特点。
A．非黑即白
B．灰色眼镜
C．以偏概全
D．透视心意
47．小刚近来跟随打工父母从农村来到都市。
为了协助小刚适应新环境,社会工作者小张多次走访了她家庭、学校和所在社区。
小张发现小刚在班级里有几种要好伙伴,于是组织她们一起学习和玩耍,并协助小刚熟悉环境,以减轻小刚由于转学导致不适应感。
在这个过程中,对小刚变化产生了重要影响作用是（ ）。
A．朋辈群体
B．学校
C．家庭系统
D．社区
48．学校社会工作者小勇运用个案管理办法协助贫困学生解决她们所面临问题。
当服务结束时．小勇从“资源一社会支持网络—服务对象”对接限度来评估服务成效。
小勇上述工作属于（ ）评估。
A．学生状况
B．资源整合
C．服务系统传播
D．社会支持网络
49．社会工作者小马在与初中一年级学生小明交谈中得知,小明一到教室就莫名地紧张,常找各种理由不来上学。
小马请小明写出她以为到教室上课有也许发生三种危险状况,协助她分析这些想法与否符合事实,分析这些危险发生概率,并以此为根据,协助小明克服焦急情绪,建立理性想法。
小马采用上述干预办法是（ ）。
A．辨识情绪
B．舒缓压力
C．转换想法
D．辨别是非
50．某社区“夕阳红服务队”和”4点半学堂”在社区内有着良好名誉。
为了增进参加式社区治理,社会工作者小林策划由“夕阳红服务队”助老志愿者和“4点半学堂”孩子们共同到社区老年人服务中心,与那里老人一起开展联欢活动。
小林采用社区资源连接方式是（ ）。
A．资源整合
B．资源共享
C．资源开发
D．资源流通
51．某社区有居民反映大妈们一早就在广场上跳舞。
影响上班族休息。
社区居委会拟将跳广场舞时间定为上午9:
00—10:
00。
地点在社区相对偏僻一块空地。
并将此动议公示,征求居民意见,以便形成最后决策,让社区居民执行。
这属于社区参加层次和形式中（ ）。
A．告知
B．协商
C．征询
D．共同行动
52．社会工作者在社区服务状况调查中,记录了不同人群所表达需求。
下列表达中属于规范性需求是（ ）。
A．要加强社区绿化管理
B．要建立一种书法艺术室
C．社区应建立一种养老中心
D．按规定应建立一种社区卫生服务中心
53．,非洲爆发埃博拉疫情消息引起了某社区某些居民恐慌,扰乱了正常生活秩序。
社会工作者老顾及时联系了某医院感染科专家进一步社区进行专项健康讲座,解除了人们恐慌情绪,稳定了社区秩序。
在这一过程中,老顾工作起到了（ ）作用。
A．宣教
B．资源连接
C．组织动员
D．防疫管理
54．老张是一种癌症晚期患者,医生告知家人为老张做好料理后事准备。
老张每天经受病痛折磨,感到生活没故意义。
社会工作者小林通过倾听老张上山下乡辉煌经历、协助其整顿老照片以“统整人生”,并协助其安排后事。
小林所提供是（ ）服务。
A．社会照顾
B．临终关怀
C．危机干预
D．纾缓疗护
55．赵女士近年前患有精神方面疾病,近期浮现幻听、幻视、幻嗅并有轻度暴力倾向。
入院治疗三个月后,赵女士各方面身体指标趋于稳定,准备出院,回到社区接受社区康复服务。
针对赵女士这种状况,医务社会工作者一方面应做是（ ）。
A．普及精神卫生知识,改进社区康复环境
B．对其父母进行康复指引．以便进行家庭治疗
C．与精神病社区康复中心医生联系．保证治疗持续性
D．联系社区志愿者．完善社区支持系统
56．某医院妇产科因孕妇家属不肯排队发生了殴打医护人员恶性事件,医务社会工作者到现场后,一方面应采用办法是（ ）。
A．安抚孕妇家属情绪
B．向医生理解孕妇状况
C．协助安排孕妇尽快进行检查
D．向医院领导报告,并告知警务室和保安
57．某地区医疗中心重症医学科李主任已有工作经历,急救过诸多危重病人。
由于长期能量透支和巨大工作压力,李主任近来浮现了严重身心不适,常说“我感觉自己很失败,做不了手术了。
”这种状态影响到了她正常工作。
面对李主任这种状况,医务社会工作者一方面应采用办法是（ ）。
A．策划李主任家庭会议,增强她家庭动力系统
B．进行个案干预．纾缓压力,调节自我认知
C．组织举办重症室医生支持小组．进行群体减压
D．推动医院建立一线骨干医生强制轮休制度
58．某公司有相称数量新员工对公司没有归属感,缺少人生目的,工作动力局限性。
社会工作者小林通过小组工作协助她们辨识抱负与现实差距,自我发展途径。
小林在小组工作过程中为职工提供服务是（ ）。
A．规划职业生涯
B．改进工作态度
C．提高工作效率
D．平衡工作与生活关系
59．年近50岁李女士是某公司高档工程师,人力资源部门告知她准备办理退休手续。
李女士不肯退休,找到社会工作者老王,谋求协助。
老王协助她查阅了有关文献,向李女士解说劳动争议解决程序,建议她与公司协商,协商不成,再通过工会进行劳动争议调解。
在上述过程中。
老王扮演了（ ）角色。
A．教育者
B．协调者
C．增进者
D．征询辅导者
60．某公司近期职工流失比较严重,人力资源部门祈求社会工作者老严协助。
在为该公司提供服务过程中,老严一方面需要做是（ ）。
A．评估职工流失因素与服务需求
B．与人力资源部门协商制定服务筹划
C．引导职工合理流动
D．提高职工工资和福利
二、多项选取题（共20题,每题2分。
每题备选项中,有2个或2个以上符合题意,至少有1个错项。
错选,本题不得分;少选,所选每个选项得0．5分）
61．社会工作者小王准备结束一种家庭个案。
依照结案期工作规定．小王下列做法中,对的有（ ）。
A．回绝家庭继续会晤规定
B．保持与家庭电话联系
C．减少与家庭直接会晤次数
D．缩短与家庭直接会谈时间
E．加强与家庭成员联系
62．老王近来因照顾年迈妈妈事常与兄弟姐妹发生争执,向社会工作者小赵求助。
小赵与老王初步沟通后,决定进行接案会谈。
为做好这次会谈,小赵应做准备工作涉及（ ）。
A．理解老王之前接受服务状况
B．走访老王兄弟姐妹
C．走访老王生活社区
D．阅读老王关于资料
E．为老王制定干预测划
63．李奶奶三个子女互相推诿赡养责任,在社会工作者小李调解下,李奶奶赡养问题得到妥善解决。
社会工作者准备结案时,李奶奶体现出对将来生活焦急,胆怯小李不再来看她,会谈时心不在焉,以为自己问题尚未得到解决。
李奶奶体现反映了结案阶段服务对象常会浮现反映,其中涉及（ ）。
A．倒退
B．依赖
C．否认
D．抱怨
E．愤怒
64．某市社会工作者协会运用小朋友和谐社区建设理念。
推动关于部门创立有助于小朋友身心健康发展社区。
小朋友和谐社区建设内容应涉及（ ）。
A．提供干净饮用水和卫生外部环境
B．设立安全小朋友游戏设施
C．设立小朋友保护服务机构
D．在社区内依法合规设立网吧和游戏机房
E．发动小朋友参加到与其有关社区事务之中
65．社会工作者小清组织有学习困难青少年参加自我摸索小组,该小组服务目的是:
协助成员结识自己性格、优缺陷及喜好,结识自我价值观,理解自己在不同环境中角色及体现,理解别人对自己评价,明确自己将来目的。
小清为成员设定服务目的,涉及罗杰斯“自我概念”范畴中（ ）方面。
A．现实我
B
升级会员 