先进学生集体事迹材料.docx
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先进学生集体事迹材料
让班级在奋斗中成长
先进学生集体事迹材料
四
〔5〕
班
铜山县棠张实验小学
班主任：
吴文知
让班级在奋斗中成长
——优秀班集体工作总结
一个优秀的班集体对学生的成长起着至关重要的作用，作为一名班主任的我，始终把自己当作一名有责任心的大同学，在各方面尽自己最大的能力带着全班40名小同学做好本职工作。
我们班始终围绕学校的中心工作，热烈响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，并创造性地开展了丰富多彩的班级活动。
我们四〔5〕班是一个温暖、和谐的大家庭，积极向上的优秀班集体。
团结、进取、活泼、创新是我们的最大特点。
回忆我们四〔5〕班走过的路，可谓一步一个深深的脚印，扎实而有序，洒下了师生同舟共济、奋力拼搏的汗水。
通过各项活动的开展，使我们这个大家庭找到了支点，更加团结向上，充满凝聚力。
一股拼搏争先的士气油然而生，大家心向一处使，汗往一处流，拧成一股绳，在各个方面都取得了突出的成绩。
一、开放、民主的创新管理。
学生是学习和开展的主体，教育要面向全体学生，关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动意识和进取精神，培养学生主动探究、团结协作、勇于创新的精神。
这一新课程的指导思想同样适应于班级工作，因此在班级工作中，我尽可能让学生参与主持班级工作，使学生都能“动起来〞，人人有时机得到锻炼，成为班级管理的小主人。
1、班级工作“我能说〞。
首先树立平等意识，把学生视为自主的人；其次，树立效劳意识，当学生在学习生活中遇到难解决的问题时，提出自己的看法时，我及时地给予帮助；再次，树立民主意识，在各项活动中，充分采纳学生的意见，使学生敢于参与、乐于参与班级的管理。
班晨会课上，学生们畅所欲言，在民主的气氛中发表搞好班级工作的见解，形成了一个积极向上的班集体。
2、班级工作“我有金点子。
〞
班级工作是繁杂、琐碎的，大到班级制度的制定，小到课桌凳的排放，无一不是一个班集体所关注的。
如何在这些大事小事中发挥学生作用呢？
我们班设立了“金点子信箱〞。
每一位学生都可以对班级工作提出自己的想法和建议。
3、班级工作我能行
邹韬春说：
“但凡儿童可以自己干得来的事情，总是让他们自己干，教师最多在旁指导或看看，决不越俎代庖。
〞所以我把成长的舞台还给学生。
主要从以下四个方面进展。
〔1〕当“干部〞我能行。
如今的小学生有很强的自尊心，渴望在同学面前展示自己，根据这一特点，本着“尊重学生，提供时机，平等对待〞的原那么，我在班级中引入竞争机制，实行班干部竞选制、轮流制。
班级设立“常务班长〞和“值日班长〞，保证人人参与班级管理的时机。
有些一直被认为是差生的同学，通过中选“执政〞，纪律意识明显增强，学习明显进步了。
王旭同学感慨地说：
“当值日班长使我获得了从未有过的成就感，增强了自我约束力，我发现，原来我很棒。
〞
〔2〕班级管理“我能行〞。
我们班设立了各种岗位，有“小教师〞、“小督导〞、“小管家〞等。
每天清晨，小教师组织带着同学早读。
小管家按时开门、锁门。
通过参与班级纪律、学习、卫生和环境等方面的管理，每位同学都能自主、自理和自制。
〔3〕班级劳动“我能行〞。
劳动最荣耀，因此要培养孩子们爱劳动的品质。
先划好劳动示范区，实行劳动承包制，每位同学自由承当其中一项任务，包干到人。
如，每天谁扫地，谁拖地，谁摆课桌椅，谁倒垃圾，谁负责门窗等，这样每人各负其责，任务明确，责任到位。
并以学校评比结果进展考核。
久而久之，学生劳动意识增强，班级学习环境整洁有序。
二、安康向上的班风导引我们前进
良好的班风形成于正确的集体舆论。
我们班有意识、有方案地通过对学生守那么、道德问题的讨论；书籍、报刊的阅读指导；对电影、电视的评论等来形成学生的是非观；运用典型事例，进展表扬和批评；运用墙报、黑板报、专栏等舆论工具，宣传正确的舆论导向，批驳错误的舆论；经常性地有方案地组织好各种有益于学生身心安康的集体活动；充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律等，并教育学生要严格遵守。
以无形的力量影响和教育学生。
三、朴实浓厚的学风鼓励我们提高
同学们不仅重视自身能力的培养，更重视自身道德修养的培养。
学生学习兴趣高、学风浓厚是我们班班级建立的突出成果。
这和同学们的好学努力分不开。
每到下课，讲台上总会围上一圈找教师提问的同学，甚至放学、午休，也有同学去教师办公室寻求解答。
大局部同学对作业练习毫不模糊，按时按量按质地完成各科作业，对学习不肯放松。
学风浓厚还表现在同学们在学习中的互助上。
有的同学某一科强，有的同学另一科好，大家平时聚在一起，讨论学习，各自介绍自己擅长学科的学习经历，向别人请教自己薄弱环节的学习方法，互相之间取长补短，共同提高，同时增进友谊，促进了班级团结。
这样的例子在班中随处可见，即使是下课时间，相互之间请教一道题也可以引起大家对学习的讨论。
四、多姿多彩的活动丰富我们生活
我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。
如：
主题班会、学习竞赛、小组竞争、辩论会、跳绳比赛、歌咏活动等等，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。
尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断地进步，整个集体也就跟着不断完善。
结合我校即将验收省实验小学，我们班开展了系列活动加强对学生的常规养成教育。
首先，培养学生良好的言行习惯，开展了“文明与我同行〞的活动。
在班级开展了演讲比赛，从一篇篇内容丰富的演讲稿中，同学们深刻认识到了文明的重要性并践行在自己的行动中。
每月一小结评选出“文明标兵〞。
“校园是我家，美丽靠大家〞，保持校园的整洁是每个同学的责任。
我们开展了“进校一弯腰〞的活动，无论在学校的哪个角落遇到垃圾，我们班同学都能主动捡拾。
我班同学的行为受到了全体师生的好评，几乎每周都能获得卫生流动红旗和纪律流动红旗。
其次，强化训练学生的课堂常规。
从课前到课堂到课间，让每一个学生都能到达“军事〞化的管理水平。
从课桌上簿本文具的摆放到抽屉里书包的摆放都提出统一的要求，由管理小组成员定时检查或随时抽查并记录下来，奖优罚劣。
课堂上同学们总是积极举手发言，课后总能认真完成作业，对于一局部思想复杂、淘气捣蛋的同学，我经常利用早上、中午的时间，一方面对他们进展耐心教育，另一方面进展家访，深入了解，通过家长和学校共同来教育孩子。
为了全面了解学生，使全体同学进步较快，我们班每月召开一次家长会，一方面介绍我们学校的教育教学情况、师资水平、办学方向等，另一方面了解孩子在家的表现、习性等，共同交流，以便更好地教育孩子，使他们安康地成长，受到了家长们的好评。
平安教育常抓不懈，为此，我们班利用班会开展了“红领巾平安行动〞等主题班会。
举行了“火灾现场逃离〞模拟活动、“平安知识竞赛〞等活动。
让学生树立“平安第一〞意识，设立了“平安监视岗〞，强化了学生的平安行为。
一学年来，我们班无一例意外事故的发生。
五、永无止境地进取心催促我们奋进
棠张实验小学四〔5〕班是个大家庭，连我一起就是41位成员，“家〞是温暖、团结、友爱的集体，受到了校领导的认可和同行的好评。
屡次被评为校级优秀班集体、优秀中队、卫生先进班集体。
本学年举行的跑跳绳比赛获第一名，数学竞赛中包揽了前几名。
在全国“七彩杯〞书法比赛中我班陈子悦同学获二等奖。
在“清洁城乡，美化家园〞征文比赛中，朱金玉同学获镇一等奖，并推荐参加县征文比赛。
在屡次的抽测中，各科均名列前茅。
这些成果的取得离不开我们全体师生的辛勤汗水和奋斗的心血。
共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和开展的。
“学无止境〞，“进步无止境〞，同学们仍需努力，这是我们对过去取得成绩的认识，也是对我们今后班级工作的要求。
在以后的工作中，我们班更要以崭新的面貌，，创新的精神，团结向上，奋力拼搏去迎接新的挑战，争取更大的成绩。
说道不如做到，要做就做最好！
棠张实验小学四〔5〕班
班主任吴文知
文明班级事迹材料
众人拾柴火焰高
二
〔1〕
班
铜山县棠张实验小学
班主任：
张增姗
众人拾柴火焰高
铜山县棠张实验小学二〔1〕班
班主任：
张增姗
在棠张实验小学二〔1〕班这个集体中有36个朝气蓬勃的儿童，他们有着自己独特的个性，又有着为一个共同的目标、共同的集体而拧成一股绳的强大的动力。
他们在校领导和各位任课教师的帮助下，在班委会以及全班同学的共同努力下，在思想上、学习上、活动中等各个方面都取得了显著的成绩，正一步一步走向成熟。
下面对本班的情况作一简单汇报。
一、建立健全班干部制度
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。
小干部对班集体有着“以点带面〞和“以面带面〞的作用，所以对于班干部的选择我十分慎重，也只有选择了适宜的班干部，我的班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
由于孩子年龄比拟小，我事先就对班上的情况就进展了了解，然后采用自愿报名、全班举手投票的形式，基于事先的了解和在竞选过程中适当引导，可以说最终中选的干部具有较强的号召力和自我管理能力。
班长吴欣羽成绩优秀、性格活泼、乐于助人，在班集体中具有极大的号召力，体育委员张雅乐和劳动委员刘哗然都是班上知名的“淘气大王〞，张雅乐年龄稍大，总觉得自己比别人强一些，总是随便，不顾纪律约束，打架的事是时常有所发生。
刘哗然个子不大，也是经常与别人发生冲突，招惹别人。
让他们当班干，我希望能以此激发他们的热情和积极性，提高他们的集体意识，事实证明这种方法是正确的。
张雅乐自从当了体育委员便知道了要管别人，首先要管好自己，而刘哗然也更热爱劳动了。
对于这些班干部的优点我大力表扬，宣传他们的先进事迹，同时帮助小干部树立威信；另一方面，鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作那么，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面〞；再次，培养干部团结协作的精神，通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面〞。
通过努力建立起良好的班集秩序，绝大局部同学均能做到以集体为荣，乐于帮助同学，尤其是培养了一批优秀班干部的，树立了主人翁精神，在我外出听课期间没有出现打架、偷窃等不良行为，纪律、卫生、体育、学习各项工作都显示出良好的势头，深受学校领导以及教师的好评。
尤其是在自我管理方面有很大提高，班干部能够发挥出很大的作用，如遇什么突发状况能够自己进展及时和妥善的处理，实在处理不了的也能及时向教师汇报，能够让教师放心。
二、培养学生的爱心，增强集体凝聚力
学校教育，我认为首先应该是对学生的思想教育，而单纯的理论说教，往往效果不加，所以，我常常抓住生活中的一些事情，对他们进展教育。
例如：
我班有这样一个学生，张文静衣着十分简单，而且头发上都是污垢，夏天时喜欢穿拖鞋满校园跑，上课不遵守纪律。
别的教师告诉我，她是一个十分苦命的孩子，母亲被别人拐卖，折磨得精神不太正常，爸爸是个五六十岁的老头。
她从小和爷爷奶奶生活，爷爷奶奶年迈，更加偏爱这个孙子，觉得吃好玩好就行，根本不注意卫生和习惯的培养，所以学习成绩极差。
不仅班上很多同学，甚至教师都不喜欢她，一天她在班上和一个男同学大声叫骂起来了，声音特别大，我把她单独叫到办公室来询问，她告诉我，班上同学都叫她“疯子〞，从学前班开场就都喜欢欺负她，她说心里很难受，所以才大声吵起来，当时她整个小脸蛋都是泪痕，我的整个心都被震动了。
于是我马上召开了班会召开了以“学会尊重学会关爱〞为主题的班会〔我请语文教师叫她去办公室改作业了，所以她没有参加班会〕，我把她的事情用故事的形式告诉大家，我问到，同样的事情如果发生在你们的身上你们会怎样，面对命运的不公，你们会每天依然面带微笑地来上学吗？
全班都沉默了。
我告诉大家，要学会关爱他人，让大家感受到温暖，让大家感受到爱，爱是无时无刻不在，只要我们懂得关爱他人，同时也获得别人的关爱。
我们应该处处为他人着想，多关心他人，理解他人，宽容他人，尊重他人，就能做到心中有他人，同时他人心中也有你。
她在我们这个集体中，我们就不能让她孤单，我们要和她并肩站在一起，帮助她，关心她，就象诗中说的“一枝独秀不算春，百花争艳春满园〞。
学会关爱，学会尊重，毕竟只有懂得尊重他人的人，才能得到别人的尊重，毕竟我们二年级一班是一个集体、一个大家庭。
当时很多同学都流下了眼泪。
那天后，班上的同学自发地向她献爱心，和她一起玩耍，帮助她搞好学习。
没有人再向她投去异样的眼光。
很多同学都认为自己以前太自私了，为自己以前的渺小而惭愧。
有了好吃的总是和她一起分享，而她也不在上课时大声喊叫了，也能上课积极举手答复下列问题了，当我看见她和同学们手拉手在校园里玩耍时；当我听见他们灿烂的笑声时；我真的感到十分欣慰，更重要的是，通过这样一件事，班上同学的集体意识更强了。
三、转化学生思想，树立集体楷模
在我们这个大家庭中还有一个男孩子汤丰尧，他眼睛大大的，十分引人注意，无论是上课答复下列问题，与他谈话，还是其他教师的反应信息中，我知道，他天分很高，是个非常聪明的孩子，不仅成绩优秀，知识面也很广。
很多同学都十分佩服他。
可是没有过多久我就发现，他虽然聪明，但却很自负，很自私，看不起其他同学，不关心集体，不愿意为集体出力，还时常缺交作业。
每次考试和写课堂作业时都能看到他拿本书，写一题遮一题。
据其他同学反映，向他请教问题他从不答复。
我还时常听见教室里传出他骄傲的声音：
“这个都不知道，真笨！
〞我突然意识到，这是一个急待提高心理素质的孩子，应注重性格和思想的开展。
帮助他正确地认识自我，认识他人。
屡次进展个别谈话后，了解他喜欢读书，我就用书中故事，用名家自传，对他进展教育。
教他学会用尊重、信任、友爱、宽容、谅解等与别人相处。
能和集体与他人同心协力地合作共事，并及时与家长取得联系，希望学校教育能够得到家长的配合。
希望发挥家庭的熏陶作用，家庭是人生的“第一课堂〞，父母是孩子的“第一任教师〞，家长的一言一行都会对孩子产生极大的影响。
因此，作为家长,应从孩子的一生着想，有针对性地给孩子施加影响。
家长要做表率，在日常生活中，以身作那么，多给孩子正面的影响。
通过一段时间的努力，我发现他能带头完成作业，帮助同学解答疑难，在课堂上再也看不见他用书遮遮掩掩写题的景象，还主动要求担任班上的纪律委员，要和同学共同进步，成为教师的好助手。
课间还时常看见他在教同学们下象棋。
而我也期待着他有更大进步。
四、取得的成绩
1、校年度班级考核第二名。
2、学生参加校跳绳、踢毽子比赛分别获年级组第一、二名。
3、在校级黑板报评比中获一等奖。
4、在校级四号少年演讲比赛评比中获一等奖。
5、在每周的纪律、卫生评比中分别获第一、二名。
6、在庆元旦汇演评比中获第二名。
7、我以本班事例研究的课题正作为子课题在市级立项。
在学校领导的重视和关心下，在各位任课教师的悉心呵护下，在同学们的共同努力下，我们班虽然在学校和大队部组织的各项活动中取得了很大的成绩。
可是班级建立之路并没有到尽头，路漫漫其修远兮，吾将上下求索。
不断做好班级工作，让每一个孩子安康快乐的成长。
文明班级事迹材料
文明班级工作总结
二
〔4〕
班
铜山县棠张实验小学
班主任：
杨媛媛
文明班级事迹材料
铜山县棠张实验小学二〔4〕班
班主任杨媛媛
棠张实验小学二年级〔4〕是由39个聪明得意的孩子组成的大家庭。
在这个温暖的“大家庭〞里，孩子们团结友爱，互相帮助，同欢乐,共悲伤,分享过成功的喜悦,也品尝过失败的滋味。
一、在学习上，孩子们敢于争先，形成了你帮我赶的良好学习气氛。
课堂上，孩子们乐于开动脑筋，积极提问，踊跃发言，课堂纪律井然有序，孩子们都有认真聆听的好习惯。
早自习时，在班长的带着下，大家有滋有味地诵读着一篇篇课文，记忆着一个个英语单词，朗朗的读书声成为早晨校园里最动听的音乐；中午时间，同学们或认真完成作业，或翻阅课外读物，努力的吸收着知识的营养。
课间，大家快乐地游戏，跳皮筋，大乒乓球，欢乐的笑声传遍了整个校园。
在教师和同学们的共同努力下，从一年级到现在的三年级，本班语文、数学、英语三课成绩始终名列全茅。
特别在上一学期的期末考试中，有九位同学的三课成绩总分进入全校的前三十名，受到中心学校的表彰奖励。
其中李佳欣和刘倩同学的成绩名列全学区第一和第二名。
他们为班级赢得了荣誉，也为其他同学树立了良好的学习典范。
本班也是个爱读书的集体。
班级拥有自己的“书虫之家〞，拥有自己的借书证，拥有自己的采蜜本。
大家互相推荐经典的书籍，共同读同一本好书，交流自己的读书体会。
二、在班级管理中，孩子们有主人翁意识，敢于自己管理自己。
俗话说的好：
“没有规矩不成方圆〞、“班级管理无小事〞。
任何事情如果都让班主任自己抓着，那无疑是给自己带来了许多不必要的麻烦，所以要让孩子自己的事情自己管！
因此，在教师的带着下，同学们共同讨论、制定出了班规，大家以班规来约束自己的行为，严格要求自己。
为了克制同学们自由随便,不守纪律的毛病,也为了培养大家的自我管理的能力，全班同学想了很多方法，最终决定在班级实行“值日班长〞的制度。
每天由一名同学负责班级全天的工作。
孩子们责任心强，工作踏实、努力、尽责，从早自习、眼保健操、路队和卫生等方面，协助教师完成班级的各项工作，催促大家的日常行为标准。
不管是谁都参与的时机。
这种做法，培养了孩子们的组织领导能力，促使每一位孩子积极参与到班级的管理中来，在自己管理自己的气氛中，养成自我管理的好习惯。
事实证明，大家在这样的活动中都有了不同程度的提高和进步。
三、在各种活动中，孩子们积极参与，尽可能的发挥自己的才能。
本班是一个团结、进取，具有强大凝聚力的集体。
为了得到每周的五项评比流动红旗，同学们积极努力，热情地参与到活动中，争取为班级出力。
无论是哪方面的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取最满意的成绩。
就拿上学期开展的拔河比赛来说,虽然我班与四年级相比，实力不强，但是上至教师、队员，下至拉拉队，无不全力以赴，奋力拼搏。
场上的同学挥洒汗水，场下的拉拉队员汗流满面，同学们的加油声、呐喊声一浪高过一浪。
那时候比赛的结果已不重要，重要的是同学们拧成了一股绳，将“班荣我荣，班耻我耻〞的口号牢记心中。
在这学期的“抗震救灾献爱心〞活动中，孩子们也不甘落后，纷纷捐出自己的零用钱，为灾区先上自己一份爱心。
“家〞是温暖、团结、友爱的集体。
在这个“大家庭〞里，人人都在献出自己的爱。
垃圾袋没了，同学们主动带来。
班级的门损坏了，大家争着修理。
教师的嗓子哑了，人人争着用最好的表现展示自己，希望教师别累坏了。
有同学生病、有事不能参加清扫时，总有人主动顶上。
有同学落后了，大家的心里焦急万分。
大家庭的每一位成员都在尽自己最大的努力经营着这个温暖的家，维系着这份真诚的爱，我们不让一个人落伍，不让一个人寒冷，不让任何一个人单独面对困难。
当然，我们班目前还存在着很多缺乏，比方一些同学的与人相处及控制力方面都有待加强，在生活和学习上缺少独立性，自主性，这都将是我们努力克制的障碍。
我们相信，我们三年级的每一个同学，都会为了创立一个和谐、融洽的班级体而努力。
风雨同舟共创美好
铜山县棠张实验小学三〔4〕班
班主任：
沙莉
动听的音乐使人妙不可言；美丽的山水使人心旷神怡；文明的班级，能够促进班风、学风的形成，能够提高学生的学业成绩，能够健全学生人格，能够让学生安康成长。
我们三〔4〕班就是这样一个朝气蓬勃、团结向上、发奋进取的文明班级。
三年来，我们共同学习、共同生活、共同进步，以坚实的步履留下了让我们引以自豪的足迹，展示了我们独特的风采。
一、安康向上的班风
“班风正才能学风正，学风正才能使每个孩子都有长足的开展〞。
良好的班风来自于严格、民主的班级制度。
俗话说：
没有规矩，无以成方圆。
班级管理必须有一套行之有效的规章制度。
经过班队干部和同学们的共同讨论，最后制定了班级量化管理的条例，从学习、纪律、卫生等方面，对全班学生进展量化管理。
学生积极性高，效果比拟明显，所以班级工作开展地井井有条。
二、朴实浓厚的学风
学习兴趣高，学风浓厚是我们班级建立的突出成果。
有的同学语文强，有的同学数学好，有的学生英语出色，大家平时聚在一起，讨论学习，各自介绍自己擅长学科的学习经历，向别人请教自己薄弱环节的学习方法，互相之间取长补短，共同提高，同时增进友谊，促进了班级团结。
这样使得优秀的学生更发奋，中等学生不再安居中游，后进学生也鼓励得要不断进步。
学习中还开展了“培优补差〞、“一帮一〞等活动，班内的每次测试，我都以小组的平均成绩为准，如果哪个小组里有差生，那么其他同学都会倾其所能，竭力帮助他。
学生的主人翁作用发挥出来了，还要激发他们的积极性。
本学期学校开展了“争当四好少年〞、“文明礼仪小标兵〞、“文明班集体〞等评比活动，学生的积极性空前高涨，不仅学生个人争先，班级也要争先，同学之间形成了积极竞争之势，这样班上的风气浓了，学风正了，学生的集体荣誉感更强了，有时学生不小心扣分了，自己都非常自责，根本不用教师去批评，我想这种触及心灵的教育才是真正的教育。
三、强大的班级凝聚力
我们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体核心。
班干部起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务有条不紊。
每当开学初，我们班都让学生推荐自己信任的班干部，通过学生评选组建班级组织。
在管理班级工作中，不断培养班干部自己学会管理班级。
定期召开班会，由学生对班干部进展评议，给干部们提出合理的建议。
我趁机抓住典型来教育大家，这样来调动班干部的积极性，激活他们的主动性，提高他们的自觉性，他们能主动去帮助一个差生，为班级多做一点实事，如班级有劳动任务，他们能积极带头；班级要召开主题班会，他们能精心的布置、具有特色；出现一些偶发事件，他们能反应、制止。
这样，班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增强了班集体的凝聚力。
无论是哪方面的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满意的成绩，主题班会、各类活动、比赛，无一不表达了我们班团结进取的作风。
我们之所以有如此强大的凝聚力，是因为同学们有着强烈的集体荣誉感，大家将班级视做一个大家庭，真正将自己视做这个家庭中的一员，逐渐形成了“班兴我荣，班衰我耻〞的观念，因而在任何时候，只要我们面对有关集体的事，大家都会暂时放下私事，同心协力地完成它。
校每周卫生纪律评比就是一个很好的例子，为了集体的荣誉，班长彭思宇、卫生委员刘萱和几名同学，每天中午到校后，都主动自觉的将班级室内外的卫生再重新检查和整理一番。
四、别具一格的班级特色
“班级特色〞是一个班级的脸面，做为文明班级更应有自己别具一格的班级特色。
在提高学生学业成绩的同时，我认为提高学生的动手能力、思维能力也是至关重要的。
于是在征求了同学们集体意见的根底上，把本班的特色定为“折纸〞。
学生的兴致很高，纷纷买来了折纸书和彩纸，以小组为单位动起手来，原来我还担忧学生学不会，结果学生比我学得还快，折出来的作品一个顶一个的出色，不仅令我啧啧称赞，就连校领导也赞不绝口，还打算在校内推广呢！
这都是集体智慧的结晶。
学生的作品不仅赏心悦目，还可以用来装点我们的教室，更是打响我们三〔4〕班知名度的一枚响炮！
五、丰富多彩的班队活动
课外活动有着广泛的天地。
灵活多样的活动对学生有着很大的吸引力。
在愉悦中受到教育，学生更易承受，体会更深。
我班充分利用了综合实践课，带着学生进展调查采访活动，如：
参观学校附近被污染的一条小河，让学生感受到了环境保护的重要性，“一日家长〞让孩子们受到了尊敬父母的教育，还带着学生走进社区进展劳动体验等。
针对班级中独生子女多，以自我为中心、自私自利现象严重的情况，我班组织开展了“假设我是你〞的活动，使他们认识到生活在集体之中，要有强烈的集体主义观念，要有主人公意识，要多一些换位思维，多替别人考虑。
活动之后，班级里相互理解、相互帮助的多了，斤斤计较的少了。
一系列活动得到了家长的一致好评。
我班还积极响应学校号
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