先进学生集体事迹材料.docx
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先进学生集体事迹材料
让班级在奋斗中成长
先进学生集体事迹材料
四
〔5〕
班
铜山县棠张实验小学
班主任:
吴文知
让班级在奋斗中成长
——优秀班集体工作总结
一个优秀的班集体对学生的成长起着至关重要的作用,作为一名班主任的我,始终把自己当作一名有责任心的大同学,在各方面尽自己最大的能力带着全班40名小同学做好本职工作。
我们班始终围绕学校的中心工作,热烈响应学校号召,积极参加学校组织的各项活动,并创造性地开展了丰富多彩的班级活动。
我们四〔5〕班是一个温暖、和谐的大家庭,积极向上的优秀班集体。
团结、进取、活泼、创新是我们的最大特点。
回忆我们四〔5〕班走过的路,可谓一步一个深深的脚印,扎实而有序,洒下了师生同舟共济、奋力拼搏的汗水。
通过各项活动的开展,使我们这个大家庭找到了支点,更加团结向上,充满凝聚力。
一股拼搏争先的士气油然而生,大家心向一处使,汗往一处流,拧成一股绳,在各个方面都取得了突出的成绩。
一、开放、民主的创新管理。
学生是学习和开展的主体,教育要面向全体学生,关注学生的个体差异和不同的学习需求,充分激发学生的主动意识和进取精神,培养学生主动探究、团结协作、勇于创新的精神。
这一新课程的指导思想同样适应于班级工作,因此在班级工作中,我尽可能让学生参与主持班级工作,使学生都能“动起来〞,人人有时机得到锻炼,成为班级管理的小主人。
1、班级工作“我能说〞。
首先树立平等意识,把学生视为自主的人;其次,树立效劳意识,当学生在学习生活中遇到难解决的问题时,提出自己的看法时,我及时地给予帮助;再次,树立民主意识,在各项活动中,充分采纳学生的意见,使学生敢于参与、乐于参与班级的管理。
班晨会课上,学生们畅所欲言,在民主的气氛中发表搞好班级工作的见解,形成了一个积极向上的班集体。
2、班级工作“我有金点子。
〞
班级工作是繁杂、琐碎的,大到班级制度的制定,小到课桌凳的排放,无一不是一个班集体所关注的。
如何在这些大事小事中发挥学生作用呢?
我们班设立了“金点子信箱〞。
每一位学生都可以对班级工作提出自己的想法和建议。
3、班级工作我能行
邹韬春说:
“但凡儿童可以自己干得来的事情,总是让他们自己干,教师最多在旁指导或看看,决不越俎代庖。
〞所以我把成长的舞台还给学生。
主要从以下四个方面进展。
〔1〕当“干部〞我能行。
如今的小学生有很强的自尊心,渴望在同学面前展示自己,根据这一特点,本着“尊重学生,提供时机,平等对待〞的原那么,我在班级中引入竞争机制,实行班干部竞选制、轮流制。
班级设立“常务班长〞和“值日班长〞,保证人人参与班级管理的时机。
有些一直被认为是差生的同学,通过中选“执政〞,纪律意识明显增强,学习明显进步了。
王旭同学感慨地说:
“当值日班长使我获得了从未有过的成就感,增强了自我约束力,我发现,原来我很棒。
〞
〔2〕班级管理“我能行〞。
我们班设立了各种岗位,有“小教师〞、“小督导〞、“小管家〞等。
每天清晨,小教师组织带着同学早读。
小管家按时开门、锁门。
通过参与班级纪律、学习、卫生和环境等方面的管理,每位同学都能自主、自理和自制。
〔3〕班级劳动“我能行〞。
劳动最荣耀,因此要培养孩子们爱劳动的品质。
先划好劳动示范区,实行劳动承包制,每位同学自由承当其中一项任务,包干到人。
如,每天谁扫地,谁拖地,谁摆课桌椅,谁倒垃圾,谁负责门窗等,这样每人各负其责,任务明确,责任到位。
并以学校评比结果进展考核。
久而久之,学生劳动意识增强,班级学习环境整洁有序。
二、安康向上的班风导引我们前进
良好的班风形成于正确的集体舆论。
我们班有意识、有方案地通过对学生守那么、道德问题的讨论;书籍、报刊的阅读指导;对电影、电视的评论等来形成学生的是非观;运用典型事例,进展表扬和批评;运用墙报、黑板报、专栏等舆论工具,宣传正确的舆论导向,批驳错误的舆论;经常性地有方案地组织好各种有益于学生身心安康的集体活动;充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律,如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律等,并教育学生要严格遵守。
以无形的力量影响和教育学生。
三、朴实浓厚的学风鼓励我们提高
同学们不仅重视自身能力的培养,更重视自身道德修养的培养。
学生学习兴趣高、学风浓厚是我们班班级建立的突出成果。
这和同学们的好学努力分不开。
每到下课,讲台上总会围上一圈找教师提问的同学,甚至放学、午休,也有同学去教师办公室寻求解答。
大局部同学对作业练习毫不模糊,按时按量按质地完成各科作业,对学习不肯放松。
学风浓厚还表现在同学们在学习中的互助上。
有的同学某一科强,有的同学另一科好,大家平时聚在一起,讨论学习,各自介绍自己擅长学科的学习经历,向别人请教自己薄弱环节的学习方法,互相之间取长补短,共同提高,同时增进友谊,促进了班级团结。
这样的例子在班中随处可见,即使是下课时间,相互之间请教一道题也可以引起大家对学习的讨论。
四、多姿多彩的活动丰富我们生活
我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。
如:
主题班会、学习竞赛、小组竞争、辩论会、跳绳比赛、歌咏活动等等,让每位学生在实践中多锻炼,发挥自己的才能。
尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭,大家每个人都在不断地进步,整个集体也就跟着不断完善。
结合我校即将验收省实验小学,我们班开展了系列活动加强对学生的常规养成教育。
首先,培养学生良好的言行习惯,开展了“文明与我同行〞的活动。
在班级开展了演讲比赛,从一篇篇内容丰富的演讲稿中,同学们深刻认识到了文明的重要性并践行在自己的行动中。
每月一小结评选出“文明标兵〞。
“校园是我家,美丽靠大家〞,保持校园的整洁是每个同学的责任。
我们开展了“进校一弯腰〞的活动,无论在学校的哪个角落遇到垃圾,我们班同学都能主动捡拾。
我班同学的行为受到了全体师生的好评,几乎每周都能获得卫生流动红旗和纪律流动红旗。
其次,强化训练学生的课堂常规。
从课前到课堂到课间,让每一个学生都能到达“军事〞化的管理水平。
从课桌上簿本文具的摆放到抽屉里书包的摆放都提出统一的要求,由管理小组成员定时检查或随时抽查并记录下来,奖优罚劣。
课堂上同学们总是积极举手发言,课后总能认真完成作业,对于一局部思想复杂、淘气捣蛋的同学,我经常利用早上、中午的时间,一方面对他们进展耐心教育,另一方面进展家访,深入了解,通过家长和学校共同来教育孩子。
为了全面了解学生,使全体同学进步较快,我们班每月召开一次家长会,一方面介绍我们学校的教育教学情况、师资水平、办学方向等,另一方面了解孩子在家的表现、习性等,共同交流,以便更好地教育孩子,使他们安康地成长,受到了家长们的好评。
平安教育常抓不懈,为此,我们班利用班会开展了“红领巾平安行动〞等主题班会。
举行了“火灾现场逃离〞模拟活动、“平安知识竞赛〞等活动。
让学生树立“平安第一〞意识,设立了“平安监视岗〞,强化了学生的平安行为。
一学年来,我们班无一例意外事故的发生。
五、永无止境地进取心催促我们奋进
棠张实验小学四〔5〕班是个大家庭,连我一起就是41位成员,“家〞是温暖、团结、友爱的集体,受到了校领导的认可和同行的好评。
屡次被评为校级优秀班集体、优秀中队、卫生先进班集体。
本学年举行的跑跳绳比赛获第一名,数学竞赛中包揽了前几名。
在全国“七彩杯〞书法比赛中我班陈子悦同学获二等奖。
在“清洁城乡,美化家园〞征文比赛中,朱金玉同学获镇一等奖,并推荐参加县征文比赛。
在屡次的抽测中,各科均名列前茅。
这些成果的取得离不开我们全体师生的辛勤汗水和奋斗的心血。
共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力,班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和开展的。
“学无止境〞,“进步无止境〞,同学们仍需努力,这是我们对过去取得成绩的认识,也是对我们今后班级工作的要求。
在以后的工作中,我们班更要以崭新的面貌,,创新的精神,团结向上,奋力拼搏去迎接新的挑战,争取更大的成绩。
说道不如做到,要做就做最好!
棠张实验小学四〔5〕班
班主任吴文知
文明班级事迹材料
众人拾柴火焰高
二
〔1〕
班
铜山县棠张实验小学
班主任:
张增姗
众人拾柴火焰高
铜山县棠张实验小学二〔1〕班
班主任:
张增姗
在棠张实验小学二〔1〕班这个集体中有36个朝气蓬勃的儿童,他们有着自己独特的个性,又有着为一个共同的目标、共同的集体而拧成一股绳的强大的动力。
他们在校领导和各位任课教师的帮助下,在班委会以及全班同学的共同努力下,在思想上、学习上、活动中等各个方面都取得了显著的成绩,正一步一步走向成熟。
下面对本班的情况作一简单汇报。
一、建立健全班干部制度
一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。
小干部对班集体有着“以点带面〞和“以面带面〞的作用,所以对于班干部的选择我十分慎重,也只有选择了适宜的班干部,我的班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
由于孩子年龄比拟小,我事先就对班上的情况就进展了了解,然后采用自愿报名、全班举手投票的形式,基于事先的了解和在竞选过程中适当引导,可以说最终中选的干部具有较强的号召力和自我管理能力。
班长吴欣羽成绩优秀、性格活泼、乐于助人,在班集体中具有极大的号召力,体育委员张雅乐和劳动委员刘哗然都是班上知名的“淘气大王〞,张雅乐年龄稍大,总觉得自己比别人强一些,总是随便,不顾纪律约束,打架的事是时常有所发生。
刘哗然个子不大,也是经常与别人发生冲突,招惹别人。
让他们当班干,我希望能以此激发他们的热情和积极性,提高他们的集体意识,事实证明这种方法是正确的。
张雅乐自从当了体育委员便知道了要管别人,首先要管好自己,而刘哗然也更热爱劳动了。
对于这些班干部的优点我大力表扬,宣传他们的先进事迹,同时帮助小干部树立威信;另一方面,鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作那么,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面〞;再次,培养干部团结协作的精神,通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面〞。
通过努力建立起良好的班集秩序,绝大局部同学均能做到以集体为荣,乐于帮助同学,尤其是培养了一批优秀班干部的,树立了主人翁精神,在我外出听课期间没有出现打架、偷窃等不良行为,纪律、卫生、体育、学习各项工作都显示出良好的势头,深受学校领导以及教师的好评。
尤其是在自我管理方面有很大提高,班干部能够发挥出很大的作用,如遇什么突发状况能够自己进展及时和妥善的处理,实在处理不了的也能及时向教师汇报,能够让教师放心。
二、培养学生的爱心,增强集体凝聚力
学校教育,我认为首先应该是对学生的思想教育,而单纯的理论说教,往往效果不加,所以,我常常抓住生活中的一些事情,对他们进展教育。
例如:
我班有这样一个学生,张文静衣着十分简单,而且头发上都是污垢,夏天时喜欢穿拖鞋满校园跑,上课不遵守纪律。
别的教师告诉我,她是一个十分苦命的孩子,母亲被别人拐卖,折磨得精神不太正常,爸爸是个五六十岁的老头。
她从小和爷爷奶奶生活,爷爷奶奶年迈,更加偏爱这个孙子,觉得吃好玩好就行,根本不注意卫生和习惯的培养,所以学习成绩极差。
不仅班上很多同学,甚至教师都不喜欢她,一天她在班上和一个男同学大声叫骂起来了,声音特别大,我把她单独叫到办公室来询问,她告诉我,班上同学都叫她“疯子〞,从学前班开场就都喜欢欺负她,她说心里很难受,所以才大声吵起来,当时她整个小脸蛋都是泪痕,我的整个心都被震动了。
于是我马上召开了班会召开了以“学会尊重学会关爱〞为主题的班会〔我请语文教师叫她去办公室改作业了,所以她没有参加班会〕,我把她的事情用故事的形式告诉大家,我问到,同样的事情如果发生在你们的身上你们会怎样,面对命运的不公,你们会每天依然面带微笑地来上学吗?
全班都沉默了。
我告诉大家,要学会关爱他人,让大家感受到温暖,让大家感受到爱,爱是无时无刻不在,只要我们懂得关爱他人,同时也获得别人的关爱。
我们应该处处为他人着想,多关心他人,理解他人,宽容他人,尊重他人,就能做到心中有他人,同时他人心中也有你。
她在我们这个集体中,我们就不能让她孤单,我们要和她并肩站在一起,帮助她,关心她,就象诗中说的“一枝独秀不算春,百花争艳春满园〞。
学会关爱,学会尊重,毕竟只有懂得尊重他人的人,才能得到别人的尊重,毕竟我们二年级一班是一个集体、一个大家庭。
当时很多同学都流下了眼泪。
那天后,班上的同学自发地向她献爱心,和她一起玩耍,帮助她搞好学习。
没有人再向她投去异样的眼光。
很多同学都认为自己以前太自私了,为自己以前的渺小而惭愧。
有了好吃的总是和她一起分享,而她也不在上课时大声喊叫了,也能上课积极举手答复下列问题了,当我看见她和同学们手拉手在校园里玩耍时;当我听见他们灿烂的笑声时;我真的感到十分欣慰,更重要的是,通过这样一件事,班上同学的集体意识更强了。
三、转化学生思想,树立集体楷模
在我们这个大家庭中还有一个男孩子汤丰尧,他眼睛大大的,十分引人注意,无论是上课答复下列问题,与他谈话,还是其他教师的反应信息中,我知道,他天分很高,是个非常聪明的孩子,不仅成绩优秀,知识面也很广。
很多同学都十分佩服他。
可是没有过多久我就发现,他虽然聪明,但却很自负,很自私,看不起其他同学,不关心集体,不愿意为集体出力,还时常缺交作业。
每次考试和写课堂作业时都能看到他拿本书,写一题遮一题。
据其他同学反映,向他请教问题他从不答复。
我还时常听见教室里传出他骄傲的声音:
“这个都不知道,真笨!
〞我突然意识到,这是一个急待提高心理素质的孩子,应注重性格和思想的开展。
帮助他正确地认识自我,认识他人。
屡次进展个别谈话后,了解他喜欢读书,我就用书中故事,用名家自传,对他进展教育。
教他学会用尊重、信任、友爱、宽容、谅解等与别人相处。
能和集体与他人同心协力地合作共事,并及时与家长取得联系,希望学校教育能够得到家长的配合。
希望发挥家庭的熏陶作用,家庭是人生的“第一课堂〞,父母是孩子的“第一任教师〞,家长的一言一行都会对孩子产生极大的影响。
因此,作为家长,应从孩子的一生着想,有针对性地给孩子施加影响。
家长要做表率,在日常生活中,以身作那么,多给孩子正面的影响。
通过一段时间的努力,我发现他能带头完成作业,帮助同学解答疑难,在课堂上再也看不见他用书遮遮掩掩写题的景象,还主动要求担任班上的纪律委员,要和同学共同进步,成为教师的好助手。
课间还时常看见他在教同学们下象棋。
而我也期待着他有更大进步。
四、取得的成绩
1、校年度班级考核第二名。
2、学生参加校跳绳、踢毽子比赛分别获年级组第一、二名。
3、在校级黑板报评比中获一等奖。
4、在校级四号少年演讲比赛评比中获一等奖。
5、在每周的纪律、卫生评比中分别获第一、二名。
6、在庆元旦汇演评比中获第二名。
7、我以本班事例研究的课题正作为子课题在市级立项。
在学校领导的重视和关心下,在各位任课教师的悉心呵护下,在同学们的共同努力下,我们班虽然在学校和大队部组织的各项活动中取得了很大的成绩。
可是班级建立之路并没有到尽头,路漫漫其修远兮,吾将上下求索。
不断做好班级工作,让每一个孩子安康快乐的成长。
文明班级事迹材料
文明班级工作总结
二
〔4〕
班
铜山县棠张实验小学
班主任:
杨媛媛
文明班级事迹材料
铜山县棠张实验小学二〔4〕班
班主任杨媛媛
棠张实验小学二年级〔4〕是由39个聪明得意的孩子组成的大家庭。
在这个温暖的“大家庭〞里,孩子们团结友爱,互相帮助,同欢乐,共悲伤,分享过成功的喜悦,也品尝过失败的滋味。
一、在学习上,孩子们敢于争先,形成了你帮我赶的良好学习气氛。
课堂上,孩子们乐于开动脑筋,积极提问,踊跃发言,课堂纪律井然有序,孩子们都有认真聆听的好习惯。
早自习时,在班长的带着下,大家有滋有味地诵读着一篇篇课文,记忆着一个个英语单词,朗朗的读书声成为早晨校园里最动听的音乐;中午时间,同学们或认真完成作业,或翻阅课外读物,努力的吸收着知识的营养。
课间,大家快乐地游戏,跳皮筋,大乒乓球,欢乐的笑声传遍了整个校园。
在教师和同学们的共同努力下,从一年级到现在的三年级,本班语文、数学、英语三课成绩始终名列全茅。
特别在上一学期的期末考试中,有九位同学的三课成绩总分进入全校的前三十名,受到中心学校的表彰奖励。
其中李佳欣和刘倩同学的成绩名列全学区第一和第二名。
他们为班级赢得了荣誉,也为其他同学树立了良好的学习典范。
本班也是个爱读书的集体。
班级拥有自己的“书虫之家〞,拥有自己的借书证,拥有自己的采蜜本。
大家互相推荐经典的书籍,共同读同一本好书,交流自己的读书体会。
二、在班级管理中,孩子们有主人翁意识,敢于自己管理自己。
俗话说的好:
“没有规矩不成方圆〞、“班级管理无小事〞。
任何事情如果都让班主任自己抓着,那无疑是给自己带来了许多不必要的麻烦,所以要让孩子自己的事情自己管!
因此,在教师的带着下,同学们共同讨论、制定出了班规,大家以班规来约束自己的行为,严格要求自己。
为了克制同学们自由随便,不守纪律的毛病,也为了培养大家的自我管理的能力,全班同学想了很多方法,最终决定在班级实行“值日班长〞的制度。
每天由一名同学负责班级全天的工作。
孩子们责任心强,工作踏实、努力、尽责,从早自习、眼保健操、路队和卫生等方面,协助教师完成班级的各项工作,催促大家的日常行为标准。
不管是谁都参与的时机。
这种做法,培养了孩子们的组织领导能力,促使每一位孩子积极参与到班级的管理中来,在自己管理自己的气氛中,养成自我管理的好习惯。
事实证明,大家在这样的活动中都有了不同程度的提高和进步。
三、在各种活动中,孩子们积极参与,尽可能的发挥自己的才能。
本班是一个团结、进取,具有强大凝聚力的集体。
为了得到每周的五项评比流动红旗,同学们积极努力,热情地参与到活动中,争取为班级出力。
无论是哪方面的集体活动,无论是我们的长项还是弱项,同学们都会尽力一搏,发挥出最高水平,争取最满意的成绩。
就拿上学期开展的拔河比赛来说,虽然我班与四年级相比,实力不强,但是上至教师、队员,下至拉拉队,无不全力以赴,奋力拼搏。
场上的同学挥洒汗水,场下的拉拉队员汗流满面,同学们的加油声、呐喊声一浪高过一浪。
那时候比赛的结果已不重要,重要的是同学们拧成了一股绳,将“班荣我荣,班耻我耻〞的口号牢记心中。
在这学期的“抗震救灾献爱心〞活动中,孩子们也不甘落后,纷纷捐出自己的零用钱,为灾区先上自己一份爱心。
“家〞是温暖、团结、友爱的集体。
在这个“大家庭〞里,人人都在献出自己的爱。
垃圾袋没了,同学们主动带来。
班级的门损坏了,大家争着修理。
教师的嗓子哑了,人人争着用最好的表现展示自己,希望教师别累坏了。
有同学生病、有事不能参加清扫时,总有人主动顶上。
有同学落后了,大家的心里焦急万分。
大家庭的每一位成员都在尽自己最大的努力经营着这个温暖的家,维系着这份真诚的爱,我们不让一个人落伍,不让一个人寒冷,不让任何一个人单独面对困难。
当然,我们班目前还存在着很多缺乏,比方一些同学的与人相处及控制力方面都有待加强,在生活和学习上缺少独立性,自主性,这都将是我们努力克制的障碍。
我们相信,我们三年级的每一个同学,都会为了创立一个和谐、融洽的班级体而努力。
风雨同舟共创美好
铜山县棠张实验小学三〔4〕班
班主任:
沙莉
动听的音乐使人妙不可言;美丽的山水使人心旷神怡;文明的班级,能够促进班风、学风的形成,能够提高学生的学业成绩,能够健全学生人格,能够让学生安康成长。
我们三〔4〕班就是这样一个朝气蓬勃、团结向上、发奋进取的文明班级。
三年来,我们共同学习、共同生活、共同进步,以坚实的步履留下了让我们引以自豪的足迹,展示了我们独特的风采。
一、安康向上的班风
“班风正才能学风正,学风正才能使每个孩子都有长足的开展〞。
良好的班风来自于严格、民主的班级制度。
俗话说:
没有规矩,无以成方圆。
班级管理必须有一套行之有效的规章制度。
经过班队干部和同学们的共同讨论,最后制定了班级量化管理的条例,从学习、纪律、卫生等方面,对全班学生进展量化管理。
学生积极性高,效果比拟明显,所以班级工作开展地井井有条。
二、朴实浓厚的学风
学习兴趣高,学风浓厚是我们班级建立的突出成果。
有的同学语文强,有的同学数学好,有的学生英语出色,大家平时聚在一起,讨论学习,各自介绍自己擅长学科的学习经历,向别人请教自己薄弱环节的学习方法,互相之间取长补短,共同提高,同时增进友谊,促进了班级团结。
这样使得优秀的学生更发奋,中等学生不再安居中游,后进学生也鼓励得要不断进步。
学习中还开展了“培优补差〞、“一帮一〞等活动,班内的每次测试,我都以小组的平均成绩为准,如果哪个小组里有差生,那么其他同学都会倾其所能,竭力帮助他。
学生的主人翁作用发挥出来了,还要激发他们的积极性。
本学期学校开展了“争当四好少年〞、“文明礼仪小标兵〞、“文明班集体〞等评比活动,学生的积极性空前高涨,不仅学生个人争先,班级也要争先,同学之间形成了积极竞争之势,这样班上的风气浓了,学风正了,学生的集体荣誉感更强了,有时学生不小心扣分了,自己都非常自责,根本不用教师去批评,我想这种触及心灵的教育才是真正的教育。
三、强大的班级凝聚力
我们有强烈的集体观念,有浓厚的班级情感,有坚强的班委会和集体核心。
班干部起了很好的表率作用,大家分工协作,互相配合,班级事务有条不紊。
每当开学初,我们班都让学生推荐自己信任的班干部,通过学生评选组建班级组织。
在管理班级工作中,不断培养班干部自己学会管理班级。
定期召开班会,由学生对班干部进展评议,给干部们提出合理的建议。
我趁机抓住典型来教育大家,这样来调动班干部的积极性,激活他们的主动性,提高他们的自觉性,他们能主动去帮助一个差生,为班级多做一点实事,如班级有劳动任务,他们能积极带头;班级要召开主题班会,他们能精心的布置、具有特色;出现一些偶发事件,他们能反应、制止。
这样,班干部心中有同学、有集体,他们的威信也就树立起来了,增强了班集体的凝聚力。
无论是哪方面的集体活动,无论是我们的长项还是弱项,同学们都会尽力一搏,发挥出最高水平,争取到最满意的成绩,主题班会、各类活动、比赛,无一不表达了我们班团结进取的作风。
我们之所以有如此强大的凝聚力,是因为同学们有着强烈的集体荣誉感,大家将班级视做一个大家庭,真正将自己视做这个家庭中的一员,逐渐形成了“班兴我荣,班衰我耻〞的观念,因而在任何时候,只要我们面对有关集体的事,大家都会暂时放下私事,同心协力地完成它。
校每周卫生纪律评比就是一个很好的例子,为了集体的荣誉,班长彭思宇、卫生委员刘萱和几名同学,每天中午到校后,都主动自觉的将班级室内外的卫生再重新检查和整理一番。
四、别具一格的班级特色
“班级特色〞是一个班级的脸面,做为文明班级更应有自己别具一格的班级特色。
在提高学生学业成绩的同时,我认为提高学生的动手能力、思维能力也是至关重要的。
于是在征求了同学们集体意见的根底上,把本班的特色定为“折纸〞。
学生的兴致很高,纷纷买来了折纸书和彩纸,以小组为单位动起手来,原来我还担忧学生学不会,结果学生比我学得还快,折出来的作品一个顶一个的出色,不仅令我啧啧称赞,就连校领导也赞不绝口,还打算在校内推广呢!
这都是集体智慧的结晶。
学生的作品不仅赏心悦目,还可以用来装点我们的教室,更是打响我们三〔4〕班知名度的一枚响炮!
五、丰富多彩的班队活动
课外活动有着广泛的天地。
灵活多样的活动对学生有着很大的吸引力。
在愉悦中受到教育,学生更易承受,体会更深。
我班充分利用了综合实践课,带着学生进展调查采访活动,如:
参观学校附近被污染的一条小河,让学生感受到了环境保护的重要性,“一日家长〞让孩子们受到了尊敬父母的教育,还带着学生走进社区进展劳动体验等。
针对班级中独生子女多,以自我为中心、自私自利现象严重的情况,我班组织开展了“假设我是你〞的活动,使他们认识到生活在集体之中,要有强烈的集体主义观念,要有主人公意识,要多一些换位思维,多替别人考虑。
活动之后,班级里相互理解、相互帮助的多了,斤斤计较的少了。
一系列活动得到了家长的一致好评。
我班还积极响应学校号