语文《作业公示》.docx

语文《作业公示》.docx

《语文《作业公示》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文《作业公示》.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

语文《作业公示》

语文《作业公示》

24.司马光

校内作业

一、课首练：

 展示你对司马光的了解，说说你知道的复姓。

二、课中练：

（1）读准多音字“没”“得”。

（2）随文思考：

司马光用什么办法救了小伙伴？

用原文回答。

你从他身上学到了什么？

三、课尾练：

（1）借助注释和插图，用自己的话讲一讲这个故事。

（2）背诵课文。

校外作业 建议10分钟

一、预习（保底10分钟）1.课本P102：

1.给“我会认”生字条里的生字分别组一个词。

2.给“我会写”田字格里的生字注音、组两个词，并读一读，想一想：

怎么记？

怎么写？

二、阅读（保底10分钟，不超过40分钟）1.课本P102：

朗读课文。

2.阅读“上犹县中小学生读写工程”推荐书目《安徒生童话》P1-20。

三、书法（不超过5分钟）1.课本P102：

每个生字读三遍

2.课本P102：

照样子，先把每个生字口头书空三遍，再用硬笔练习纸或毛笔练习纸规范工整地写一写。

四、实验（选做,不超过10分钟）

无

五、实践（不超过20分钟）

你还知道哪些和司马光一样的孩子？

搜集相关故事并分享给家人。

25.灰雀  

校内作业

一、课首练：

1.判断对错。

（1）“胸脯”的“脯”读pú，不读pǔ。

  （　　）

（2）“面包渣”的“渣”读chá，不读zhā。

（　　）2.完成《新课程新练习》25课第一题。

二、课中练：

1.选词填空。

A.果然      B.当然      C.突然

（1）第二天,列宁来到白桦树下，（　　　）又看到那只灰雀。

（2）一天,列宁来到公园，（　　　）发现有一只灰雀不见了。

（3）看到灰雀回来了，列宁（　　　）高兴了。

2.对于课文的理解，错误的是（     ）。

 A.列宁不问男孩，问会说话的灰雀，看出列宁想保护孩子的自尊心。

 B.男孩主动放回了灰雀,因此列宁说孩子是诚实的。

 C.男孩在列宁的批评下，放回了灰雀。

  D.列宁很爱灰雀，他给予灰雀自由。

三、课尾练：

读全文，梳理文章内容，把下面的思维导图补充完整。

校外作业

一、预习（保底10分钟）1.课本P103-104：

标自然段序号。

2.给P104“我会认”生字条里的生字分别组一个词。

3. 给“我会写”田字格里的生字注音、组两个词，并读一读，想一想：

怎么记？

怎么写？

4.默读课文，想一想，列宁和小男孩在对话的时候，他们各自内心里想的是什么？

二、阅读（保底10分钟，不超过30分钟）1.课本P7103-104：

朗读课文。

    2.阅读“上犹县中小学生读写工程”推荐书目《安徒生童话》中的《丑小鸭》。

26.手术台上就是阵地

校内作业

一、课首练：

（1）仿照例子，续写句子。

  手术台是医生的阵地，        是教师的阵地，         是工人的阵地，          是农民伯伯的阵地，          是            的阵地……  

三、课中练：

（1）我会填 连续    继续   陆续①我军的伤员（      ）从火线上抬下来。

②白求恩低下头，（      ）给伤员做手术。

③白求恩大夫在手术台旁，（      ）工作了六十九个小时。

（2）在文中找出下列词语的近义词。

深思  （      ）  关怀  （      ）陆续  （      ）  恳求  （      ）

四、课尾练：

1．请你用几个四字词语来赞美白求恩。

2．认真观察生活中最熟悉的一个人，描写他工作时的一个场景。

把他（她）的动作、语言、神态等写具体。

校外作业建议10分钟

一、预习（保底10分钟）1.课本P105-106：

1.标自然段序号。

2.给“我会认”生字条里的生字分别组一个词。

3.给“我会写”田字格里的生字注音、组两个词（一个课内，一个课外），并读一读，想一想：

怎么记？

怎么写？

4.搜集有关白求恩大夫的有关资料。

二、阅读（保底10分钟，不超过40分钟）1.课本P105-106：

朗读课文。

2.阅读“上犹县中小学生读写工程”推荐书目《安徒生童话》。

三、书法（不超过5分钟）1.课本P106：

每个生字读三遍 2.课本P107：

照样子，先把每个生字口头书空三遍，再用硬笔练习纸或毛笔练习纸规范工整地写一写。

四、实验（选做,不超过10分钟）    

五、实践（不超过20分钟）1.思考：

了解了白求恩的革命经历，你觉得他是一个怎样的人？

2.推荐观看电影《白求恩大夫》，更多地了解白求恩。

27、一个粗瓷大碗

校内作业

一、课首练：

1.用横线标出正确读音。

袭 （xī    xí）击   归还（hái    huán）   侦（zhēn zhēng）察   曼（màn  wàn）妙

二、课中练：

1.在括号里填上合适的量词。

一（   ）战斗  一（  ）大碗  一（  ）故事一（   ）米饭  一（  ）锅    一（  ）挂包2.选择正确的词语填空艰苦     艰巨    艰辛

（1）红军一路上跨越千山万水，历尽（   ）。

（2）这是一个非常（   ）的任务，这个任务就交给你了。

（3）早期（   ）的生活条件造就了他的成功。

三、课尾练：

1.我会填  这篇文章记述了抗日民族女英雄____，在艰苦的环境中关心____胜于关心___，与战士们一起____的事。

2.说说这个“粗瓷大碗”有什么感人的故事，并写一段话来赞美赵一曼。

校外作业建议10分钟

一、预习（保底10分钟）课本P108-109：

1.标自然段序号。

2.给“我会认”生字条里的生字分别组一个词。

3.了解有关赵一曼的事迹。

二、阅读（保底10分钟，不超过40分钟）1.课本P108-109：

朗读课文。

2.阅读“上犹县中小学生读写工程”推荐书目《安徒生童话》P94-122。

三、书法（不超过5分钟）1.课本P109：

每个生字读三遍

四、实验（选做,不超过10分钟）    无五、实践（不超过20分钟）1.列举其他像赵一曼的人物，说一说他们的故事。

2.搜集一些关于东北抗日联军的故事。

口语交际：

“请教”校内作业

一. 首课练：

1、下列能体现"有礼貌地向别人请教”的一-项是（）A. “喂，过来,我问你一件事。

”B. “你快告诉我这道题怎么做。

”C. “你好，请问《十万个为什么》在哪个书架上?

”D.“你说话的声音大一点，我听不到!

”二.课中练：

1、根据下面的情境，完成对话。

奇奇平时做事总是丢三落四，上课了才发现忘带作业本，出去春游有忘记带水....奇十分苦恼,于是向做事很有条理的美美请教。

奇奇:

美美，你现在有空吗?

我有个问题想向你请教。

美美:

有空。

你请说。

奇奇:

我平时做事总是                        美美:

我的方法其实很简单,就是                  奇奇:

谢谢!

你可不可以再说得具体一点儿呢?

美美：

                                   奇奇:

谢谢你的帮助!

我相信我一定能改掉这个坏习惯的。

家庭作业

三、课尾练：

一、预习（保底10分钟）语文书P110，明确写口语交际的内容和要求。

二、阅读（保底10分钟，不超过40分钟）阅读“上犹县中小学生读写工程”推荐书目《安徒生童话》中的P61—69。

三、实践作业。

（保底20分钟）发现身边的“礼貌用语”还有哪些？

和家人、朋友共同交流。

习作那次玩得真高兴

校内作业

一、课首练：

你平时喜欢玩什么？

哪次玩的特别开心？

想一想，然后写下来。

写的时候注意正确的使用标点符号。

二、课中练：

回忆一次玩的过程和当时的心情，填写下面的表格。

事件

心情

三、课尾练：

小组交流回忆玩的过程，交流的时候要说清楚“在哪儿玩”、“和谁玩”、“玩什么”，这些基本信息；可以按照时间的顺序介绍玩的过程。

还可以用上“先”“接着”“然后”这些连接语。

校外作业

一、预习（保底10分钟）课本P111：

1.仔细观察插图，说说他们他们干什么？

2、回忆一下你是怎么玩的？

3.运用多种写作方法，把内容写具体。

二、阅读（保底10分钟，不超过40分钟）阅读“上犹县中小学生读写工程”推荐书目《安徒生童话》中的《老头子做事总不会错》《野天鹅》。

三、书法 无四、实验 无五、实践（不超过20分钟）

语文园地八校内作业

一、课首练：

根据要求各写三个词语。

（1）慢吞吞（ABB式）                 

（2）骤然间（表示时间短的词语）             （3）坑坑洼洼（AABB式）               二、课中练：

（10分钟）把下面与“目”有关的词语补充完整，并选词填空。

    怒（）圆（） 目（）口（） 耳（）目（）周末，哥哥和妹妹在家玩躲猫猫的游戏。

只听啪的一声，妹妹不小心把妈妈最喜欢的花瓶打碎了，哥哥（   ）这一切，惊得（   ），不知怎么办才好。

这时，妈妈回来了，看到满地的碎片，顿时（   ）。

三、课尾练：

（建议10分钟）用“陆续、继续、连续”选词填空。

（1）我（   ）三年去了爷爷奶奶家过暑假。

（2）电影散场五，观众（   ）离开了电影院。

（3）过了一会儿，他们（   ）往前走。

校外作业

一、预习（保底10分钟）    1.课本P112—P113：

熟读识字加油站和词句段运用以及日积月累。

  2.给识字加油站里的生字注音并组一个词。

  3.大声朗读3遍日积月累。

  4.有感情地朗读2遍，语句段运用，选择一个加点词写一句话。

二、阅读（保底10分钟，不超过40分钟）

  1.课本P112-113：

朗读《语文园地八》。

 2.阅读“上犹县中小学生读写工程”推荐书目《安徒生童话》P107—123。

三、书法（不超过5分钟）

  1.课本P112：

每个生字读三遍。

  2.课本112：

照样子，先把每个生字口头书空三遍，再用硬笔练习纸或毛笔练习纸规范工整地写一写。

四、实验（选做,不超过10分钟）

无

五、实践（二选一,不超过20分钟）

1.把《司马光》文言文讲给父母听.

2.我是小作家：

结合文言文《司马光》，用自己的话描述“砸缸”的过程。

25.王戎不取道旁李

校内作业

一、课首练：

给 “我会写”的生字注音、组词。

二、课中练：

《语文作业本》P43第2小题综合练习

三、课尾练：

有感情地朗读课文,了解课文内容。

（填序号）

   ① 苦李   ②勤于思考     ③王戎

课文记叙了（  ）通过观察和分析推断出路边的李子是（   ）,因此不去摘取的故事,告诉我们要善于观察,（    ）的道理。

校外作业

一、预习（保底10分钟）课本P110：

1.流利朗读文言文。

2.给“我会认”生字条里的生字分别组一个词。

3.给“我会写”田字格里的生字注音、组词，并读一读4.读课题，猜想故事情节。

二、阅读（保底10分钟，不超过40分钟）1.课本P110：

朗读课文并背诵。

2.阅读“上犹县中小学生读写工程”推荐书目《世界经典神话和传说故事上》。

三、综合练习（保底10分钟，不超过40分钟）

（一）、给下列加粗字词选择正确的解释。

（填序号）A.只有B.的确如此C.曾经 D压弯树枝E、争着跑过去 

（1）尝与诸小儿游。

（  ） 

（2）看道边李树多子折枝。

（  ） （3）诸儿竞走取之。

（  ） （4）唯戎不动。

（   ） （5）取之,信然。

（  ）

（二）、阅读完成练习。

孙敬悬梁   孙敬，字文宝，好学，晨①夕不休。

②及至眠睡疲寝，以绳系头，悬③屋梁。

后为当世大④儒。

【注释】①夕：

晚上。

②及至：

到了。

③屋梁：

房梁。

④儒：

有学问的读书人。

1、要理解课题“孙敬悬梁”，我们可以先通过拆词法来理解，我们知道“悬”的意思是“挂，吊在空中”，“梁”就是指          ，由字入词，“悬梁”就是                  的意思。

2、我用“组词法”这个方法知道了“晨夕不休”中“休”的意思是           ；由字入词，我猜测“不休”就是                      的意思；“晨”是早晨的意思，再联系上下文，我猜“晨夕”的意思就是               ，连词成句，我知道了“晨夕不休”的意思是：

                          。

3、本文赞美了孙敬                         的精神。

四、实验（无）五、实践（不超过20分钟）1.说说为什么“树在道边多子，此必苦李”。

2.用自己的话吧这个古诗讲给家长听，并说说明白的道理。

26.西门豹治邺

校内作业

一、课首练习：

给 “我会写”的生字注音、组词。

二、课中练习：

《语文作业本》P45第3小题综合练习三、课尾练习：

有感情地朗读课文,了解课文内容，完成语文书上课后习题第一题。

家庭作业

一、预习（保底10分钟）

课本P113：

1.流利朗读课文。

2.给“我会认”生字条里的生字分别组一个词。

3.给“我会写”田字格里的生字注音、组词，并读一读4.读课题，猜想故事情节。

二、阅读（保底10分钟，不超过40分钟）

1.课本P111-113：

朗读课文。

2.阅读“上犹县中小学生读写工程”推荐书目《世界经典神话和传说故事上》。

三、综合练习（保底10分钟，不超过40分钟）

（一）、把下列词语补充完整，再选词填空。

（ ）（ ）荒芜   （ ）（ ）稀少  

（ ）（ ）吊胆   面如（ ）（ ）

1.这里连年灾害，寸草不生，（       ）。

2.敌人被我军吓掉了魂，（        ）地跑回去

（二）、阅读完成练习。

西门豹说:

“把新娘领来让我看看。

”巫婆叫徒弟把那个打扮好的女孩领了来。

西门豹一看，女孩儿满脸泪水。

他回过头来对巫婆说:

“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意麻烦你去跟河伯说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。

”说完，他叫卫士架起巫婆把她投进了漳河。

1.对文中画线句理解正确的是（   ）

A.西门豹真的认为这姑娘不漂亮，要为河伯送一个漂亮的.

B.西门豹既相信河伯会娶媳妇，又要救这个姑娘，只好拖延时间。

C.这是西门豹的计谋，借机为民除害，教育人民，破除迷信。

2.联系全文想想，西门豹破除迷信妙在哪里?

（   ）（多选）

A.安排周密   B.乔装打扮  C.假戏真做   D.讲究策略

3.你觉得西门豹是个什么样的人？

（   ）（多选）

A.足智多谋   B.讲究策略 C.相信科学    D.迷信

四、实验（无）

五、实践（不超过20分钟）

1.向家长复述这个故事，注意用上学过的复述方法。

2.搜集有关的历史名人故事，为下次的故事会做好准备。

27.故事二则

校内作业

一、课首练习：

1.默读2遍课文。

2.圈出自己不理解的字词，并试着通过上下文理解。

二、课中练习：

《语文作业本》P46第1小题综合练习三、课尾练习：

《语文作业本》P46第2小题综合练习

校外作业

一、预习（保底10分钟）课本P115-117：

1.流利朗读课文。

2.给“我会认”生字条里的生字分别组两个词。

3.读课题，猜想故事情节。

二、阅读（保底10分钟，不超过40分钟）1.课本P115-117：

朗读课文并背诵。

2.阅读“上犹县中小学生读写工程”推荐书目《世界经典神话和传说故事下》。

三、综合练习（保底10分钟，不超过40分钟）1.按要求写词语。

⑴写出两个和“百发百中”结构相同的词语:

                                          ⑵写出两个和“聚精会神”意思相近的词语:

                                         2.按要求完成句子练习。

⑴你已经取得了不小的成绩。

你的眼力还不够。

（用恰当的关联词语合成一句话）                          ⑵那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。

（用相同的修方法写句子）                          四、实验（无）五、实践（不超过20分钟）默读课文，找出课文中 表示故事发展先后顺序的词句，简要复述这两个故事 再和同学交流你从中明白的道理。

语文园地八

一、预习（保底10分钟）课本P120-122：

1.熟读识字加油站和词句段运用以及日积月累。

2.给识字加油站里的生字注音并组两个词。

3.大声朗读3遍日积月累。

二、阅读（保底10分钟，不超过40分钟）1.课本P120：

朗读《语文园地四》。

2.阅读“上犹县中小学生读写工程”推荐书目《世界经典神话和传说故事下》。

三、书法（不超过5分钟）1.课本P120：

每个生字读三遍。

 2.课本P122：

了解提高书写速度的方法，再用硬笔练习纸或毛笔练习纸规范工整地写一写范文。

三、综合练习（保底10分钟，不超过40分钟）1.把词语补充完整,并选词填空。

眉（   ）目（   ）  （   ）（   ）玉立   短小（   ）（   ）  （   ）（   ）凛凛  （   ）（   ）焕发   膀（   ）腰（   ）⑴一朵朵荷花好像（    ）的少女。

⑵叔叔长得（    ）,看起来非常有力量。

⑶公园的椅子上坐着一位（    ）的小姑娘，看起来非常俊俏。

2.读句子,完成练习。

⑴照样子，把句子写得更简洁。

例:

官绅一个个吓得面如土色，,跪下来磕头求饶，把头都磕破了,直淌血。

官绅跪地求饶。

受到惊吓的刺猬把四肢紧紧地缩成一团，好像一个刺球。

                                                   ⑵照样子,把句子写得更具体。

例:

蔡桓侯派人问扁鹊，他为什么不说话就跑掉了。

蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他:

“扁鹊，你这次见了蔡桓侯，为什么一声不响就跑掉了?

”小豆豆问校长先生，为什么运动会的奖品是蔬菜。

                                                  四、实验（无）五、实践（不超过20分钟）和同学一起交流简要复述短文的方法，并尝试复述自己喜欢的故事!