沁阳永威学校学习心得体会.doc

沁阳永威学校学习心得体会.doc

《沁阳永威学校学习心得体会.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《沁阳永威学校学习心得体会.doc（3页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

　沁阳永威学校学习心得体会

刘正锋

9月17号早上，在陈总的带领下来到河南省沁阳市永威学校学习。

永威学校优美的育人氛围、先进的教学理念、精细的教学管理、求真务实的工作态度感染了我们外出学习的每个人。

下面我就本次学习见闻谈谈自己的一点体会：

 一、校园文化氛围　　

走进永威，干静整洁的校园，高大的教学楼，宽阔的操场，让人耳目一新。

到处都是警示语：

“沐浴晨光想一想，今天该怎样努力？

”、“踏着夕阳问一问，今天有多少收获？

”；走进教学楼,有鼓励勤学好问的标语:

用勤奋做舟,以快乐为帆,让我们一起遨游知识的海洋；我一定能学好，因为我乐于学习,勤奋思考等。

当学生看到这些标语,他们一定会目标明确，一定会对自己的学习充满信心。

还有一些宣传标语教给学生怎样讲文明礼貌：

“上下楼梯，我能靠右行”、“微笑是我们的语言，文明是我们的信念”……随时随地提醒学生要保护环境，要礼貌待人。

让学生明白礼貌用语能是人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。

尤其是教室外走廊墙壁上，写有古诗、英语单词，各小组比赛的成绩，英语单词、小学生易错的生字、课文要求会背的篇章；在每个楼梯的转弯处均布置有相同数量的成语故事或百科知识图画框，使学生时时沉浸于校园文化的海洋中。

教室门口是一道亮丽的风景，每个班都有自己的班训，有奋斗目标，每个班都有纪律、卫生、学习评比栏，用竞争机制激发学生比、学、赶、帮，让学生在竞争中不断的提高、发展。

这些标语具体、亲切、朴实，是暗示、开导、激励，胜过千言万语，无处不渗透着学校从行为习惯、文明用语、德育教育等细节入手，从一点一滴做起。

学生在潜移默化中都受到教育，培养了好品质，真正体现教书更是育人。

二、教育理念　　

“没有教不好的学生”是永威学校办学的根本理念。

“没有教不好的学生”写在校园中最醒目的地方，蔡林森校长说：

“要把差生当成‘宝’，教师要想看如何去‘打磨’才能使他们成为一块美‘玉’，教师要时时刻刻想到差生，上课多提问，多些技能比赛等，这样会激励他们的信心和上进心。

”永威学校生源质量并不好，永威学校对后进生的做法是帮其树立信心，教师签订承包责任书，不放弃任何一个基础差的学生。

后进生问题是我们面临的严峻的考验，控辍保学工作更是困扰我们农村学校的麻烦问题。

在这一点上，我以及身边的老师们做得还不够。

我们有意无意的放纵或者是放弃了一些学生，我们教师应该让学生慢慢进步，而不是让学生慢慢掉队。

“转差”工作绝不是某一位或某几位老师的任务，应该是教师齐抓共管、齐心协力的工作，要打持久战，不嫌弃、不抛弃、不放弃，才会收到良好效果。

 三、教学模式　　

“先学后教，当堂训练”是蔡林森校长躬身实践、探索出来的有效教学模式。

　　“先学后教”教学法在新授前的辅助环节要求导入简洁，直奔主题，强调开门见山直接开讲。

“先学后教”教学法教学目标非常具体、简明扼要、通俗易懂，让学生一目了然。

每节课目标明确而简洁，让学生明确了学习任务，学有方向，学有动力，其结果不单单是让学生知道学什么，知道学会了没有，更重要的是这样可以使学生越学越有信心。

先学是学生的自主学习，而这种先学，不是盲无目的的瞎学，不是教师放手不管，而是学生在教师自学指导下的学习。

这就要求我们教师设计恰当的自学指导，要求问题不能太多，太杂，太琐碎，在备课时一定要充分分析分析学生的认识水平和接受能力，同时预设自学中可能出现的问题，并准备好相应的解决方案。

　　后教是在学生充分自学后，教师与学生、学生与学生之间互动式的学习。

学生在自学时，教师要巡视，准确掌握学生的自学情况，在学生自学结束之后，教师要发动学生讨论、质疑、交流，自行解决自学过程中暴露出的问题。

在“兵教兵”之后“师教兵”。

而“教师少讲精讲，只作点拨性的引导”。

“当堂训练”是在“先学”、“后教”之后进行的。

“当堂训练”要保证训练时间在20分钟左右，训练内容重在应用刚学到的知识，解决实际问题，不搞死记硬背，训练的形式要像竞赛、考试那样让学生独立，快节奏地完成。

这样做充分发展学生思维，磨炼学生的意志，减轻学生课外负担，提高了课堂教学，这种模式看似简单，操作起来一定是难以掌握的，贵在坚持。

四、“四清”成就优质之路　　

 “四清”即“堂堂清，日日清，周周清，月月清”，道理很简单，但真正按这个要求持之以恒做下去是很难的。

“四清”它是与“先学后教、当堂训练”教学模式相配套的一种科学，过硬的管理办法。

“四清”是永威教师手里的法宝，也是学校提高教学质量的法宝。

所谓“堂堂清”，就是要“差生”在课堂上通过自己看书、练习，通过同学帮助、讨论，弄懂“为什么”，真正理解知识，最后通过当堂训练达到巩固，不把问题留到最后。

所谓“日日清”，就是指今日事今日毕,当天学的功课，该背的学会背，做错了的要更正。

“周周清”就是普查本周所学知识，一一过关。

“月月清”就是指月月调查知识质量,查漏补缺。

蔡林森到永威后狠抓了课堂教学，让学生当堂完成作业，逐步做到了“堂堂清”，每周末统一搞知识点一一过关，过关结果张榜公布。

每月统一验收质量，严格把关，杜绝作弊。

实践证明，“四清”可以带来好的学风，好的教风，好的班风和校风。

　　永威学校的“堂堂清”“日日清”“周周清”是我们最应该学习的，我们的做法是复习不及时，教学随意性大，而且对学生辅导不及时不到位。

没有日日清，也就造成了后来学习和复习的困难。

而我们面临的客观困难是辅导时间不如永威学校充分，所以我们教师应该尝试利用自己的正课来做相关的复习与辅导，改变过去平时不复习，期末总复习的低效做法，要做到每日总结、每周复习，温故知新。

五、工作态度　　

永威教师用“先学后教，当堂训练”的教学模式践行着新课程的改革，突出了教学中教师的主导作用和学生的主体地位，施行教书育人责任制的管理体制，走“堂堂清、日日清、周周清、月月清”的优质之路，用精细的、一流的、严格的管理为教学模式的实施保驾护航，他们把课堂教学当成改革的抓手，实行常年赛课、效果第一的评课制度。

一轮一轮的赛课，同组教师到位点评，甚至 “无情而挑剔”的点评，帮助教师尽快成长。

永威还引进了“教书育人责任制”即绩效工资制，使干好干坏大不一样。

把“包”字引进永威学校，学校与每个教师、班主任签订责任书，要求班主任、任课教师包教好每个学生。

他们的教学改革不是花架子，他们的工作是细致的，他们的工作态度是求真务实的。

六、养成教育　　

学习期间，在教学楼、操场、教室、校园过道没有发现一张碎纸。

课堂上孩子们自信的表现，个个学生坐姿端正，回答问题时，积极踊跃却又很有规矩，整堂课井然有序。

下课后，校园里没有一个学生吃零食；餐厅里，打饭同学们自觉排队，没有挑拣，乱扔饭菜的情景，晚自习后，班级都是以方队整齐的回到寝室，让人难以忘怀。

在校园里你看不到学生追逐打闹，听不到学生大声吆喝，同学们文明的举止，大方得体的谈吐，让我对永威学生的素质震惊！

七、努力改进、学以致用　　

这次永威之行，我受益匪浅，感触极大。

永威学校给我们做出了榜样：

从细节之处体现教学思想、观念、方法，德育渗透；细微之处彰显教育本色。

我深深地感受到：

要做一名出色的教师必须要付出艰辛的劳动，而要办好学校更是要有百折不挠的精神，教育成功的取得，重要的是在教育方面的创新和突破，以及对工作认真负责、实事求是的精神。

1．切实转变教学理念，改进教学方法。

2．提高自身素养，增强责任感，努力工作。

3．用赏识的目光去看待每个学生，积极营造和谐的师生关系。

4．学以致用，取长补短；以身作则，努力实践，追求属于自己的教学风格。

　　5．配合学校，加强教学督导管理，切实推进学