上海高考语文答题技巧.docx

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上海高考语文答题技巧

上海高考语文答题技巧

篇一：

上海高考现代文阅读考纲及答题技巧

对于文学类文本阅读，要求：

1、分析作品结构，概括作品主题

2、分析作品题材的基本特征和主要表现手法

3、体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术

4、欣赏作品的形象，欣赏作品的内涵，领悟作品的艺术魅力

5、对作品表现出来的价值判断和审美取向做出评价

6、从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神

7、探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神

8、对作品进行个性化阅读和有创意的解读

阅读鉴赏中外文学作品，了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。

文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验。

感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。

基础知识必备

必备一考场现代文阅读步骤

1、揣摩题干，有备而读

研究题干，看看命题人问了哪些方面的问题，在大脑里要形成“问题连锁”

2、品读题目，缘文驰想

文章题目往往最先告诉人们作品要歌颂什么，反对什么，宣扬什么，控诉什么

3、浏览首句，略知梗概

4、默读全文，圈点勾画

有两点提示：

一是思考问题要瞻前顾后；一是准确圈定答题区

5、深思熟虑，精确表达

在表达时，一要整合筛选重要信息；二要剔除可有可无的字句；三要用词雅致精确。

千变万化的题目经过分析整理，可以分为几类；同类题目，答题思路大致相同。

必备二表达技巧分类及应答策略

高考的大学读一般为精美的哲理散文、抒情散文和微型小说。

1、人称表达类解题思路：

（1）确认人称的运用或变化

（2）了解每一种人称的作用，明确解题的方向。

（3）结合内容分析其具体作用。

2、修辞方法类解题思路：

（1）确认所用的修辞手法。

（2）明确答题方向。

一般说来，描绘类的修辞手法作用为使描写对象生动形象，主要有比喻、拟人、夸张；结构类的修辞手法作用为突出强调，主要有对偶、排比、反问。

表达类的修辞手法作用为增强语气，主要有反问和设问。

在具体运用中又有些细微的差别，现将《大纲》新规定的八种修辞手法的作用列举如下：

比喻生动形象，化无形为有形；夸张表达感情更强烈；拟人表达亲切，有情趣；对偶整齐，有节奏感；排比一气呵成，突出强调；反复紧凑、有气势、表达效果强烈；反问表达鲜明，起强化作用；设问突出强调。

（3）确认修辞手法，明确答题方向后，结合语句内容分析其具体作用。

3、表达方式类

一般针对段落或篇章中具体的表达方式命题。

解题思路：

（1）确认指定语段所用的具体的表达方式。

（2）明确五种表达方式（记叙、议论、说明、描写、抒情）的具体分类及作用、以便答题时明确方向。

如下：

肖像描写以形传神；

动作描写表现人物性格特点；

语言描写言为心声，表现人物性格特点；心理描写揭示人物内心世界；

景物描写渲染气氛，烘托人物，寄托感情；

白描简笔勾勒，简洁准确传神；

工笔细描精雕细刻，纤毫毕见，具体生动；

细节描写准确传神鲜明；

插叙丰富内容，深化主题，曲折有致；

倒叙设置悬念，吸引兴趣，波澜起伏；

叙后议论画龙点睛，点名题旨；

比喻论证生动形象，通俗易懂；

直接抒情直抒胸臆，淋漓尽致；

简洁抒情寓情于景，物事含蓄。

（3）确认所指定语段运用何种表达方式，结合文章具体分析。

4、行文段落类针对文章中段落的作用命题

解题思路：

（1）确认指定段落在行文中的位置

（2）明确段落的作用，明确答题的方向（一般从内容和结构两个角度入手）。

如下：

开头段统摄全篇，领起下文，渲染气氛，奠定基调；

过渡段承上启下（或启下）；

结尾段呼应前文，深化升华主旨，卒章显志。

（3）结合段落位置及在文章中所起作用作答。

5、表现手法类考查对文章的表达技巧的分析鉴赏能力。

解题思路：

（1）确认所用表现手法。

（2）明确常见的表现手法的作用。

如下：

象征引申事理，含蓄形象鲜明；

扬抑在变化的反差中突出事物；

对比突出事物特点，使形象鲜明；

衬托突出所要表现事物的特点；

渲染为行文设置铺垫，营造氛围；

以小见大，表现人、事。

（3）明确所表现手法并结合文句内容作答。

6、物象类

（1）宜从文章结构形式到内容主旨再到思想感情，多角度思考。

对文章结构具体的思考角度如下：

开头结尾的策划;详略主次的安排；行文线索的贯穿；过渡照应的勾连；伏笔悬念的设置。

（2）内容上结合文章具体分析。

思考角度：

①勾连上下文的线索作用；②对内容的充实作用。

（3）主旨的深化升华作用。

答题技巧点拨

常见题型及答题模式解析

有资深教师认为，做阅读主观题能抄原文答题是上策，能概括原文答题是中策，离开原文答题是下策。

1、有关语言修辞的题型

（1）描绘类

提问方式：

某句话中某个词换成另一个行吗?

为什么？

或：

文章的某个句子说成另一个

句子好不好？

为什么？

答题模式：

不行。

因为该词生动具体（形象、准确）地写出了+对象+效果，换了后就

变成+不好的效果。

或：

不行。

因为该词的感情比另一词的感情更强烈（或该词比另一词更切合对象的性格

特征）。

提问方式：

某两个或三个词的顺序能否调换？

为什么？

答题模式：

不能。

因为①与人们认识事物的规律（由浅入深、由表及里、由现象到本质）

不一致;②该词与上文是一一对应的关系；③这些词是递进的关系，环环相扣，表达

了?

?

（2）修辞类

提问方式：

这句话运用了什么修辞手法？

这样写在表达上有什么好处？

答题模式：

确认修辞手法+修辞本身的作用+结合句子语境

①比喻、拟人：

生动形象的写出了+对象+特性。

②排比：

有气势，加强语气，一气呵成；层层铺开，逐步扩大，对点明主旨起强化作用

等；强调了+对象+特性。

③对比：

强调了?

?

突出了?

?

④设问：

引起读者对+对象+特性的注意和思考。

⑤反问：

强调，加强语气等；

⑥反复：

强调了+加强语气。

2、有关布局谋篇的题型：

提问方式：

某句（段）话在文中有什么作用？

答题模式：

①文首：

开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作铺垫。

②文中：

承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文。

③文末：

点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。

3、有关表现手法的题型：

（1）艺术类

提问方式：

文章这样写有什么好处、效果、作用？

答题模式：

使用的方法+内容+效果（或作用）

（2）人称类

提问方式：

使用这种人称写的好处是什么？

或：

为什么要改变人称？

答题模式：

第一人称:

亲切、自然、真实，适于心理描写；第二人称：

便于感情交流，

进行抒情，还能起拟人化的作用；第三人称：

显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事

和议论。

4、有关归纳内容要点的题型

提问方式：

晴概括某段（或全文）的内容要点。

答题模式：

分三步走，第一步分本段的层次，第二步提取要点词语，第三步整合答案。

5、有关鉴赏人物形象的题型：

提问方式：

请简要分析文中的主人公的形象。

答题模式：

按总分（分总）来回答。

先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析，然后再从几个方面作定量分析；也可以先从几个方面作定量分析，然后再用一句话作特定性式的总括。

篇二：

上海高考语文答题方法

一、考试基本常识：

1、进入考场，首先要做的是让自己冷静下来。

2、开考铃声响前有5分钟时间让你浏览试卷。

此时不可用笔答题，否则违反考纪。

你可以一边深呼吸，一边看试卷，但切记不可看作文题，以免影响答题情绪。

3、答题过程中要注意避免以下几种心态：

（1）偏急心态，为了抢时间，没有审清题目条件，慌忙答题，解决方法是心中默念：

“匆忙做题，做了也白做”。

（2）固执心态，久攻不下的试题，又不愿意放弃，徒然浪费时间，解决方法是心中默念：

“我攻不下，别人也攻不下，暂时先搁着，做了其它题目后或许会有灵感”。

4、时间安排大致可以是这样的：

Ⅰ卷及11―13题50分钟左右，最多不要超过一个小时；14―21题35分钟左右，作文原则上不得少于一个小时。

二、现代文阅读答案要求：

（一）答案表述的原则：

1、忠实于题干。

题干包含了题目的要求和一些答题的信息，题干中往往隐含了表述的范围、角度和表达方式。

审清题干是做好阅读题的前提。

2、忠实于原文。

“现代文阅读题的答案在原文之中，不要凭空去想。

”这教给我们做现代文阅读题的一条基本原则，即答案在文中找。

即使有些题目找不出原词句组成答案,也要弄通语境,得其要旨,不能自由生发,离“题”万里。

3、忠实于语言规则。

阅读题答案表述要依据题干要求和文中答案信息作答，做到要点全面，内容精确，用词准确，语言简洁，字数不超过规定数。

（二）、答案表述的技巧――截、改、写。

1、截。

截是指题目答案就是原文的某一句话、某一个词，我们只要原原本本把它移出来或裁出来，按规定写进答题处就可以了。

2、改。

改就是我们在找出题目答案所在的语句后，由于语句长，不合书写要求或语句含有不合题意的杂乱信息，需要加以改造，这时要求根据题意，选出有用的语言信息进行重新组合、表述。

3、写。

有些阅读题答案在原文语句中找不到，需要我们整体把握段前篇或全面理解上下文语境才能悟出答案。

这样的题目要求我们用自己的语言把答案意旨表达出来。

做这类题目，答案书写要严格遵守第一点谈及的三原则，吃透答案的内容要点，吃准表述的范围、角度和方式，用规范的语句表达。

三、答题策略：

第Ⅰ卷选择题部分

（一）、社科或科技类文章阅读

1、先通读全文，标好段落，初步掌握全文意思。

2、再读一遍原文，读的时候要将题中的相关内容在原文中划出来。

3、解题。

正常思路是：

定位――核对――判断。

解题时要将选项与原文作比较进行判断。

要注意以下几种情况：

（1）在题目中划出要求你回答的对象；

（2）明确此类题目是在玩文字游戏，所以要特别注意以偏概全，无中生有，故意夸大缩小，混淆先后，张冠李戴，偷换概念，颠倒因果，强加因果，胡乱划分等。

（二）、文言文阅读

1、答题要领：

①明大意（知人明事）；②通词句（结合语境）；③能辨析（五W：

人物之间的关系，事件经过，几个时间，几个地点，发生发展的原因多少原因。

2、分析答题过程：

从最后一题开始，倒着做，利用已知解未知。

第II卷非选择题部分

（三）、文言文翻译、古诗词的鉴赏、名句名篇的补缺和文化常识

1、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语

（1）标准是“信、达、雅”，重点是“信达”。

（“信”占8分，“达”占2分。

）

（2）“6＋1”方法：

替（古今异义）、扩（一词多义）、留（人、物、地、官名词）、增（省略句）、减（语气助词）、移（倒装句）＋猜。

抓住句子中关键字词翻译，要与上下文对应，这些字词是得分点。

翻译文言文的步骤和方法有一首口诀：

2、古诗词的鉴赏

（1）先读诗歌题目，圈出题眼，把握本诗重点。

（3）再读注解，寻找诗歌内容的线索。

（4）通读全诗。

通读时要特别注意每句至少圈出一两个词作为句眼。

要发挥想象，逐字解说诗句，理解诗的大意。

最后两句一般是运用议论、抒情，是诗的主旨和意境所在。

结合诗题、描述、议论、抒情推断这首写什么内容。

3、名句名篇的补缺和文化常识

答题技巧：

（1）“一字不差”。

（2）字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄书法。

（3）若是任选6句填空的话，就选择最有把握的6句来填。

（四）、文学作品的阅读

1、先读最后一道多项选择题，大致了解文章内容。

2、第一遍速读全文，并划出画龙点晴的句子、议论和抒情的语句、过渡连接作用的词句。

（划错无关紧要，主要目的在于对文章有整体认识）

3、再读14―17题题目，带着问题重读文章，并划出相应的词语、句子。

4、根据划出的词语、句子进行解题。

解题时要注意以下几点：

（1）回答问题，不能用比喻、拟人等形象化的修辞语言；

（2）综合分析，不能只答抽象的要点，要有适当而具体的分析；（3）对应题旨与分数，分多个要点阐述。

一般情况，4分题答案至少应有两点，6分题答案至少应有三点。

（4）一般来说，答案中涉及到的一些关键词语、句子就在原文中，应抓住这些重要的词句，进行有效的提取、剪辑、重组，这样组织起来的答案，一般都和标准答案较切近。

如果弃文中的重要词句不用、完全用自己的话去回答，绝对是不可取的，那样的回答距标准答案都有一定的距离，有时甚至相距甚远。

（5）千万不要一字不差地摘录原文，应

该摘录运用关键词而非整句。

（6）要善于借鉴多项选择题中的关键词或句子回答主观题。

（7）字迹工整，写满为止。

（五）、作文（60分）

1、审题（至少花5分钟）

（1）理解原材料与话题，根据原材料提炼观点，注意观点中一定要出现话题。

（2）分析话题中词语之间的关系。

一般有修饰关系、并列关系、无限制关系。

（3）根据话题中词语关系重新确定观点。

若是修饰关系则要突出修饰语，若是并列关系则要突出两者之间的辩证关系，若是无限制关系则要缩小范围。

2、确定选材范围：

根据自己的特点确定选材范围。

如、亲情、友情、环保、时势、战争、腐败、做人、人文等。

3、确定文体：

根据自己的特长选择哲理散文、杂文、议论文、记叙文、寓意小说等，不要刻意采用创新文体，否则东施效颦。

尽量避免选择科幻小说、编故事、童话、寓言等文体。

4、确定分论点：

在草稿纸上列出三个以上分论点，以体现思维有深度。

5、拟写标题：

切忌无标题或以话题为标题。

可采用以下几种方法拟题：

运用修辞拟题，引用俗语拟题，化用古语拟题，借用成语拟题，套用流行语拟题等。

6、写好开头：

切忌抄原材料。

入题要快。

要展示自己的文采，让改卷老师先入为主。

7、主体段落有层次：

应试作文上最忌首、腹、尾三段组成的“猪样式”结构。

自然段分得越自然，越显得你成熟老练，最主要的还是能使评卷老师一目了然。

一般要求分成5―8段就可以了。

8、要写好每一段的首句：

每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。

9、话题出现频率。

话题在正文中要经常出现，以免有套题、偏题、脱题的嫌疑。

10、要展示文采。

多使用成语，多使用比喻、排比、对偶、拟人等修辞手法，多引用古诗词名句，多引用名言警句，多引用流行的通俗歌曲歌词，多用短句避免长句。

遣词造句要用情感。

11、内容要有时代感：

切忌使用老掉牙的材料。

应活用近几年发生的带时代感的材料，如奥运精神、印度洋海啸、十大感动中国、中日关系、连宋来访、创建和谐社会、二战胜利六十周年、学生减负、中美贸易纠纷等。

特别强调的是：

不要触及敏感的政治事件，不谈宗教话题，不要单纯发牢骚，不写早恋等敏感话题。

记叙文最好要有细节描写。

推己及人，以情动人。

议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无情而“抒情”，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。

12、结尾：

结尾要展示自己的文采，有韵味。

让改卷老师刮目相看。

13、字数：

一定要写够数量或稍微超过50―100字才好。

千万不要自作多情，超出作文格子。

14、书写：

一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，虽好看，不易辨认也并不好。

要写楷体字，一笔一画清清楚楚，不要写草字，以免妨碍辨认。

15、错别字：

今年作文阅卷标准错一字扣一分，尽量避免写错别字。

16.“精彩题目一半文”，标题最重要，起个漂亮的标题，能把阅卷老师吸引，印象分会较高。

另外，作文本身要有内涵。

今年高考作文应该不会脱离人与人、人与自然、人与社会的关系这3个大方向，考生写文章时一定要写得贴近生活，凭空想象、脱离实际的作文得不了高分。

篇三：

高考语文答题技巧与模式

高考语文答题技巧与模式

基础

02-282108

高考语文答题技巧与模式

（一）某句话在文中的作用：

1、文首：

开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文；

2、文中：

承上启下；总领下文；总结上文；

3、文末：

点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）

（二）修辞手法的作用：

（1）它本身的作用；

（2）结合语境。

1、比喻、拟人：

生动形象；

答题格式：

生动形象地写出了＋对象＋特性。

2、排比：

有气势、加强语气、一气呵成等；

答题格式：

强调了＋对象＋特性

3；设问：

引起读者注意和思考；

答题格式：

引起读者对＋对象＋特性的注意和思考

反问：

强调，加强语气等；

4、对比：

强调了?

?

突出了?

?

5、反复：

强调了?

?

加强语气

（三）句子含义的解答：

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。

答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

（四）某句话中某个词换成另一个行吗？

为什么？

动词：

不行。

因为该词准确生动具体地写出了?

?

形容词：

不行。

因为该词生动形象地描写了?

?

副词（如都，大都，非常只有等）：

不行。

因为该词准确地说明了?

?

的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成?

?

，与事实不符。

（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？

为什么？

不能。

因为：

（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。

（2）该词与上文是一一对应的关系。

（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。