南通学科基地语文全套答案.docx
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南通学科基地语文全套答案
参考答案
2019江苏高考学科基地秘卷
（一）
第I卷
一、语言文字运用（12分）
1.（分）B（丰富:
使……充实;丰满:
充足。
庸碌无为:
指平庸而无所作为;平淡无奇:
指事物或诗文平平常常,没有吸引人的地方。
自命清高：
自以为强大,看不起别人;孤芳自赏：
比喻自命清高，自我欣赏。
）
2.（分）C（可根据语意之间的关系，由首句中国哲学对圣人的阐释，可引出中国圣人与外国的圣者的类比，可选②，由②又可通过中外对比,选①。
再由“圣人不是不问世务的人”引出“内圣外王”，⑥强调“政治”，而⑤“就实际的政治说”是承接⑥说的，所以⑤在⑥，这样就可以选出了。
）
3.（分）B（①“彩凤”喻鸡；②“犬”是狗学名；③“寅虎”交代已明确;④注意“寅去卯来”，“卯”指兔子o）
4.（分）D（寓言一般在结尾揭示寓意，寓言结句“这当然不是蝙蝠，这只是人”，表明这则寓言不是讽刺蝙蝠,而是讽刺人，讽刺人为了某种目的而善变,所以选D。
）
二、文言文阅读（20分）
5.（分）C（次:
临时驻扎。
）
6.（分）D（错在“全都依赖豪家大姓之力”，应是大多得到豪家大姓之力。
）
7.
（1）（5分）这如果不是三代的制度还保存下来，并且那些贤能之人又遵循着保卫家乡使宗族强大的道理，怎么能像这样长久而不衰落呢？
评分建议：
“非”、“法”、“率”、“亢”，语句通顺，各1分）
（2）（5分）臣所在的郡面对着贼人的要道,臣请求率领宗人乡里拿出百万钱财，为国家守卫黄河）评分建议:
“冲”、“率”、“财百万”、“河”，语句通顺，各1分）
8.（分）①历史记载;②实地调查）
评分建议:
一点2分,意思对即可）
三、古诗词鉴赏11分）
9（5分）①“驿路”“溪桥”暗写羁旅之意;②“晓霜”点明时令，为下文写“残菊”做铺垫；③“侵”“度”化静为动，用词准确;④“斜月”“晓霜”暗含人的早行，渲染了凄清的氛围，奠定哀伤的感情基调）
评分建议:
一点2分，两点4分，三点5分）
10.（6分）同:
都表达了身泊异乡、思亲无眠的寂寞感伤之情;异：
吕词还表达了家国沦亡、忧时伤乱的痛苦深沉之情）
评分建议:
一点3分,意思对即可）
四、名句名篇默写（8分）
11.（8分）
（1）其远而无所至极邪
（2）扈江离与辟芷兮（3）望帝春心托杜鹃（4）泣孤舟之嫠妇（5）得之心而寓之酒也（6）小园香径独徘徊（7）非道弘人（8）少年智则国智
五、现代文阅读
（一）（15分）
12.（3分）B（“表现了四婆为人的复杂性”错;因为大花鸡被杀只是阿乙姐等人的猜测。
）
13.（6分）①枝儿能享受到四婆家丰富可口的饭菜;②枝儿能得到四婆家给的玩具;③枝儿能在四婆家获得劳动的快乐;④枝儿能和四婆一起获取玩乐的果实）
评分建议:
一点2分，答到三点，意思对即可）
14（6分）对童真童趣的欣赏;对儿童成长的关注;对善良人性的礼赞;对知恩图报的赞许;对恶意揣度人的批评;对戕害儿童善性的批判）
评分建议:
一点1分,意思对即可）
六、现代文阅读
（二）（12分）
15.（3分）C（“即后来的意境”应为“即后来的境界*）
16（3分）D（是从意境论的创作主体、真实客体与审美客体三者的定位和关系上,论证王国维继承了中国传统
诗学的基本理论'
17.（6分）①初始阶段:
唐代诗人王昌龄《诗格》中提出了意境说，概念不甚明确;②发展阶段:
僧皎然的“取境”说，刘禹锡的“境生于象外”说，理论比较粗糙;③成熟阶段:
晚唐司空图《与极浦书》中的“象外之象,景外之景”说;④推广改造阶段:
宋代以后，以清末民初王国维为代表的境界说。
评分建议:
一点2分，答对三点得6分;意思对即可。
七、现代文阅读（三）（12分）
18.（3分）C（无中生有，材料没有说“执行将嫦娥四号探测器送入预定轨道任务的长三乙火箭装备了）台单机”'
19.（3分）A（开启“南南合作”新篇章，“南南合作”是指中巴合作'
20.（6分）①新华网侧重介绍我国空间科学技术对“一带一路”的贡献,突出了国际间的交流合作;②《新华每日电讯》侧重介绍我国长征三号甲系列运载火箭的成功发射,突出了科技工作者严慎细实的作风及做法（工作实绩）;③《重庆日报》侧重介绍嫦娥四号成功“刹车”，进入环月轨道飞行，突出了科技工作者高超的水平。
评分建议:
一点2分,意思对即可。
八、作文（70分）
21.参照2018年江苏省高考作文评分细则判分。
【写作引导】这是一道思辨型材料作文题。
“自我”是当下青年学生比较关注的话题，“以自我为中心”也是一种社会潮流。
我们有必要认真审视这样的社会潮流。
“自我”的情形比较复杂，有对有错,有此时对彼时错，也有既说不上对也说不上错。
笼统地肯定或否定，是缺乏思辨的表现。
所以，在审题立意时,要注意“自我”的设定条件，要全面而准确地看问题。
第（卷（附加题）
一、阅读文言文材料，完成22〜24题。
（10分）
22.（4分）贤人不安也/回头/爱君不忘也/无人省/君不察也。
23.（2分）黄庭坚辛弃疾
评分建议:
一点1分，次序不可颠倒。
24.（4分）此词借幽人、惊鸿抒发不得志、无助、不安、无人理解的幽居之情，同时也抒发忠君爱国之意。
评分建议:
一点2分,意思对即可。
二、名著阅读题（15分）
25.（5分）AC（A项，不是体现了曹操治军严明，而是表现曹操的多疑、忌才;C项，应是“大老殒命、二老出走"'
26.
（1）（6分）才思敏捷，见解独特（不落俗套）;性格开朗，向往美好;注重传统，讨人喜欢。
评分建议:
一点2分,意思对即可。
（2）（4分）人生要有远大目标;要有本领;要懂得坚持;即使被毁灭了，但不能被打败。
评分建议:
一点1分,意思对即可。
三、材料概括分析题（15分）
27.（5分）社会流行;生命力强;模仿力强;辨别力差;家长纵容。
评分建议:
一点1分,意思对即可。
28.（4分）误导传统文化的精髓，扰乱对传统美德的认知，侵蚀传统文化土壤，变异传统文化基因。
评分建议:
一点1分,意思对即可。
29.（6分）在规范中引导;在纯净中引导;在辨别是非中引导。
评分建议:
一点2分,意思对即可；完全照抄原文给2分。
2019江苏高考学科基地秘卷
（二）
第I卷
一、语言文字运用（12分）
1.（3分）A（面目全非,指面孔变得完全不是原来的样子;不堪入目，指形象丑恶，使人看不下去。
此处更加强调“任人打扮”，所以用“面目全非”。
“置疑”与“质疑”都是“提出问题”，但“置疑”只用于否定句。
强词夺理,
指无理强辩，没理硬说成有理;混淆视听，用假象或谎言让旁人分辨不清是非。
此处更强调用戏曲举例来“强辩*）
2.（3分）D（D项，使用了借代手法，以“鸭绿”借指水，以“鹅黄”借指杨柳。
）
3.!
分）A（根据上下文不难看出，第一道横线必须既能承接上文，又能开启下文）上文总谈修辞，下文举例谈语序）于是可知①是最好的承接语句,⑤则是对①的诠释）因此判定第一道横线应填入①⑤）再看第二道横线，⑥中“虽然只是细微的词序变化”一语，可承接此处上文，④和②分别按前后顺序对⑥进行说明，而③则是进行总结的话语。
）
4.（3分）C（A项，“敬谢不敏”表示因能力不足而拒绝;B项,“马齿徒增”一般指老年人自谦，年纪大了却没有成就;D项,“舍”一般用于称比自己年轻或辈分低的亲属o）
二、文言文阅读（20分）
5.（3分）C（诬,荒唐）
6.（3分）C（庖牺氏教会人们结网、捕猎）神农氏教会人们耕种。
）
7.
（1）（分）能做大菜而不能做小菜的，是因为气质粗;能做简餐而不能做盛宴的，是才力弱）
评分建议:
“啬"、“华*判断句各1分，语句通顺1分）
（2）（6分）那些不能尽动物的本性而向人展示其美味，而白白地让它们在锅里面枉死，这是一种极重的罪孽）
评分建议：
“表”、"徒”、"是”、“孽"、“尤”各1分，语句通顺1分）
8.（分）①知己难得，担忧无人欣赏自己厨艺;②担心无人提醒，自己技艺退步）
评分建议:
一点2分,意思对即可）
【参考译文0
小余姓王,是个身份低贱的煮肉差役）他擅长烹饪，人们闻到他烧菜的香味，十步以外没有不下巴跳动、歆羡向往的）最初他向我请示菜单，我怕他太奢侈，但又有颍昌侯（那样贪嘴）的想法（指西晋何曾“日食万钱"“厨膳滋味，过于王者"），就叹了口气说:
“我本来是个穷人,每顿饭花的钱（缗钱，即串起来的铜钱）不能超过一寸。
'‘他笑着答应说：
“好。
'‘不久，上了一道净饮，味道甘美，大家不停地喝到饱）客人听说了他，争着请他为自己主厨）
小余准备菜肴，一定要亲自上市场，说:
“东西各有其天性，天性好的，我才用。
"买到后，就淘洗、加热、清理、调制）客人吵吵着，接连地吃到满意，手舞足蹈，好几次恨不得吞下餐具）但是篮子里只有六七道菜，超过这个数目也不再做了）完了，就洗手坐定，洗磨他的钳子、叉子、刀子、刨子、笮具、刷子之类，共三十多种，把柜子放得满满的藏起来）别人拾起他剩下的汤汁，双手切磨着学着做，可是不像）
有人请他传授技艺，他说:
“很难说啊）当厨子就像当大夫）我用专一的心思诊断各种事物适合怎么做，细心斟酌怎么用水火来调和，这样就可以众口如同一口了，都以此为美味。
"问他细节，他说:
“味浓的在先，味淡的在后）味正的为主料，味奇的为调剂）等人舌头麻痹了，就用辣味来刺激它；等人胃满了，就用酸味来将食物压缩）"问者说:
“八珍七熬（八珍指淳熬、淳母、炮豚、炮样、鉦珍、渍、熬、肝謞，七熬未知），这是珍贵的品种，您能烹饪，这正常）区区两只鸡蛋的饭，您做的必定跟普通人不一样，为什么呢？
"他说:
“能做大菜而不能做小菜的，是因为气质粗）能做简餐而不能做盛宴的，是才力弱）而且味道本来不在乎大或小、简单或丰盛之间啊）如果才能好，则一个水芹、一味酱料都能做成珍贵奇怪的菜；才能不好，那么即使把黄雀腌了三间屋子，也没什么好处）而贪图名声的一定要做出灵霄宝殿上的烤肉、红虬做出的肉干，用丹山的凤凰来做丸子，用醴水的朱鳖来炮制，不是很荒唐吗？
"问的人又说:
“您的技艺确实精巧啊）但是多烧煮杀生，残害动物的性命，不是做孽吗？
"他说：
“从伏羲氏到现在，所烧煮杀生的已经万万世了，伏羲的恶孽在哪里呢？
虽然如此,但是用味道来取悦人，是动物的本性）那些不能尽动物的本性而向人展示其美味，而白白地让它们在锅里面枉死，这是一种极重的罪孽。
'‘
问者说：
“以您的才能，不在豪门巨家里整治膳食，而在随园里终老，这是为什么呢?
"他说:
“懂得我难，懂得美味更难）我苦思尽力地为人做饭食，一道菜上去，我的心肝肾肠也跟着一起送上去了）而世上那些只知道咂着声音吃喝的人，很难格外欣赏我，这样我的技艺就会一天天退步了）况且所谓知己的人，说的是那种不只能了解其长处、也同时能知道其短处的人）现在随园主人（指袁枚）并非不斥责我、为难我、跟我吵闹，可是他都能刺中我心里暗自内疚的地方）像这样，那么一味的给我以美誉，实为苦楚，不如随园主人对我严厉的训诫反而甘美,我就一天天进步了）算了吧，我还是终老在这里吧。
"
不到十年，他去世了）我每每吃饭，都为他而哭，也会想起他说的话，里面有治理百姓的道理，有写文章的道理）就为他作了这篇传，称颂这个人）
三、古诗词鉴赏（11分）
9.（5分）“宿”，用拟人手法，写花影安睡庭院（1分），“滋”，形象写出了苔藓生长的过程（1分）；突显了隐居地的清幽静谧（1分），表达出对王昌龄独居而情不孤、遁世而爱生活的情趣的褒扬！
分）。
10.（6分）①表达了诗人对王昌龄追求隐逸的仰慕;②表达诗人要辞别俗世、到西山与鸾鹤为侣归隐的志向；③婉转地讽劝王昌龄坚持初衷而归隐。
评分建议:
一点2分,意思对即可。
四、名句名篇默写！
分）
11.
（1）犹可说也
（2）从善如登（3）圣人无名（4）夙夜忧叹（5）蚕丛及鱼凫（6）朝晖夕阴（7）江湖夜雨十年灯（8）梦回吹角连营
五、现代文阅读
（一）（15分）
12.!
分）B（先生非有意取名。
）
13.（6分）①写我读书得出古人非为文而为文、偶尔为之的感悟，侧面表现先生的为文之道，为下文叙写先生从事的是“真的艺术”作铺垫;②描述先生的神态，表现先生的沉静、慈爱的性格，为下文写先生的为人、性格作铺垫。
评分建议:
每点3分,意思对即可。
14.（6分）①写先生艺术创作涉猎之广、成就颇丰，性格恬淡、为人厚道，流露出作者的赞美之情;②写“热闹”的艺术的环境下，先生能静心，真正做学问，流露出作者的敬仰之情;③写喧嚣热闹，为名为利的文化现状，流露出作者的批判鄙视之情。
评分建议:
每点2分,意思对即可。
六、现代文阅读
（二）（12分）
15.（3分）B（把“当作远离人间苦难的圣地”错,原文为“只得把宗教石窟当作现实生活的花坛、人间苦难的圣地”，可见没有远离人间。
）
16.（3分）C（因果倒置。
）
17.（6分）①洞窟的主人不是壁画，而是雕塑。
②表现的是对世间一切的完全超脱（或:
在四周壁画的悲惨世界中，显示出宁静、高超和飘逸；或:
折射的却是对深重现实苦难的无可奈何的强烈情绪）。
③洞窟的雕塑是当时人间的形体、神情、面相和风度的理想凝聚。
④洞窟所代表的是当时作为整体中国的一代精神风貌,中国化。
评分建议:
每点2分。
七、现代文阅读（三）（12分）
18.（3分）B（“不会带来我们想要的结果”，绝对化，原文是“不一定*）
19.（3分）D（“迷茫之情”错，因为第三段已明确表明自己的态度。
）
20.（6分）材料一侧重于正面积极角度阐述基因编辑对人类追求长寿的价值;材料二侧重于从医学角度阐述人为的基因编辑造成的后果;材料三侧重于从人文角度阐述科学家应有的职业良知）
八、作文（7'分）
21.参照2018年江苏省高考作文评分细则判分）
【写作引导】本题富于生活哲理）这是一道典型的关系型材料作文,透过命题材料可以发现,材料给出的两个观点看上去是对立的,一个是重视研究过去，一个是提醒你别沉湎过去;但深入分析就会发现，不管哪种观点，其实都是告诫你要立足现实面向未来）
本题有如下立意供参考：
1.以史为鉴、展望未来）写作时，可结合历史人物、人类发展等，以及当今社会等方面展开论述）应注重现在，成就未来）
2.继承和创新）应当明确，继承什么，需要研究过去;如何创新,需要在继承的基础上进行）
3.凡事都有“度*可以就如何正确把握“研究过去”和“沉湎于过去”的“度”去写文章，给予人们思想上的启示和借鉴）
第（卷（附加题）
一、阅读文言文材料，完成22〜24题）（10分）
22.（6分）江河之行/顺下而已/至其触山赴谷/风博物激/然后尽天下之变/子云唯奇/故不能奇也）
23.（2分）庄周、荀况
24.（2分）无学问作根基（学问不够）；不能因事以出奇。
【参考译文】
庄子、荀子都是文人而且是饱学有见地的人,他们的《说剑》《成相》《赋篇》，与《离骚》有什么差别？
杨子云的文章，想出奇却最终不能有奇，所以思虑苦却词语艰涩。
善于写文章的人，通过一件小事就可以写出很好的文章。
就像江河的运行，顺流而下罢了。
等到它碰触山谷，相互搏击，这样以后揽尽天下的变化。
子云只是想出奇，所以不能出奇。
二、名著阅读题（15分）
25.（5分）AD（A项，孔明据天象知道曹操气数未尽，让关公义释曹操是给关公做个顺水人情，孔明要杀和刘备要保都是装装样子。
D项，最后被感动，为马林鱼的死而感到难过。
）
26.
（1）（6分）第一次:
曹操打败袁绍，挥师南下，准备统一天下;刘琮不战而降，刘备退守夏口，东吴投降之风气日盛（2分）。
诸葛亮江东舌战群儒，孙刘联盟形成！
分）。
第二次:
刘备夷陵失败，遗诏托孤;曹丕欲联吴攻蜀，孙权欲联蜀攻曹（2分）。
西蜀派邓芝出使东吴，东吴亦派张温入川答礼,第二次孙刘联盟形成!
分）。
（2）（4分）葛朗台利用公证人克罗旭叔侄和银行家特•格拉桑对自己女儿的企图，巧妙地让格拉桑到巴黎处理弟弟破产的事！
分）。
凭葛朗台的信誉和格拉桑的银号，债权人保留了债券（1分）。
葛朗台变卖了弟弟的财产,发放了47%的债务（1分）；剩下的债务,他以侄儿将全部偿还为借口，拖延了五年之久（1分）。
三、材料概括分析题（15分）
27.（5分）①词语本身就有多义性;②诗人主观地运用词语构成意象和意境;③读者阅读诗歌的差异。
评分建议:
一点1分，两点3分，三点5分。
28.（4分）①因为词汇学上词的意义都是确定的，而且为社会所公认的;②诗歌的多义带有一定程度的主观性和不确定性。
评分建议:
每点2分。
29.（6分）①因为词义具有确定性和公认性，所以说诗歌不能解释的观点是错误的（2分）。
②又因为诗人写诗时赋予词的主观色彩（2分），以及读者不同的体会和理解，诗歌具有多义性（2分），所以“诗无达诂”的观点又有一定的道理（2分）。
2019江苏高考学科基地秘卷（三）
第I卷
一、语言文字运用（12分）
1.（3分）B（出身，指个人早期的经历或由家庭主要收入来源所决定的身份。
出生，是诞生的意思。
源远流长:
源头很远，水流很长，比喻历史悠久。
根深蒂固：
比喻基础深厚,不容易动摇。
“融汇”跟“融会”的意思很接近，都有“融合”的意思，但词义分别有所侧重。
“融汇”侧重于“汇集”“汇聚*“融会”则侧重于把几种不同的事物聚集起来有机地合成一体o）
2.（3分）C（C项借代，其余为比喻。
）
3.（3分）C（题干中的“怎样讲述”强调的是方法和途径，只有C项是最契合该论题的）A项，阐明了什么才是“中国故事";B项,从了解和把握中国问题的角度提出了优秀作家的标准;D项，阐明了作家的责任和“中国故事”对于人类文明的重大意义。
）
4.（3分）A（本题是漫画题，考查学生描述和阐释事物的能力，做漫画题把握两大关键:
第一标题和漫画中的文字说明，第二漫画中的各个组件）地心引力这是客观存在的，“等”，说明认识到客观存在的规律，但被动等待，自身不作为）漫画就是讽刺一味等待,不作主观努力，不付出行动的人）故选A）
二、文言文阅读（20分）
5.（3分）B（伺:
侦查。
）
6.（3分）A（应是殿试。
）
7.
（1）（5分）新昌百姓王武做了贼盗,巡抚韩邦问不能平定，林俊亲自进入王武的巢穴，王武请求愿意为他献出自己的生命,（林俊）擒拿了所有盗贼）
评分建议:
“靖”、“身”、“自效”、"悉”,语句通顺，各1分）
（2）（5分）林俊因为年长而有德行，被皇上从乡下起用，他坚持正道，不避嫌疑,屡次受到阻挠，于是上书请
求退休。
评分建议:
“耆德”、“起”、“见格”、“致仕”，语句通顺，各1分。
8.!
分）不惧权贵，嫉恶如仇;心系百姓，为民请命;胆识过人，剿贼有方;为官持正，敢于直谏。
【参考译文0
林俊，字待用，福建莆田人，成化十四年考中进士。
林俊担任刑部主事，升任员外郎，为人耿直，上书请求斩首妖僧继晓，并问罪有权势的太监梁芳，皇帝大怒，把他关进监狱中审讯。
太监怀恩极力营救他，林俊才被贬为姚州判官。
不久因为正月初一发生星变，皇帝省悟过来,恢复了林俊的官职。
林俊调任湖广，因为雨雪灾异上书评议时政得失，又说德安、安陆修建王府工程浩大,耗费大量钱财，百姓受不了征派，他奏请按照宁王、襄王府的旧例，一切减省，不使用琉璃砖瓦和白玉雕栏，并请将此定为条例，皇帝没有听从。
新昌百姓王武做了贼盗，巡抚韩邦问不能平定，林俊亲自进入王武的巢穴，王武请求为他效力,林俊擒拿了所有贼党’王府征收岁禄，都向百姓多增收一倍,因为林俊说了话才大大削减了数额’宁王宸濠贪婪、横暴,林俊屡次抑制他。
宁王请求把王府换成琉璃瓦，林俊说应该保持原样，宁王发怒,探察他的过错，没找到。
适逢林俊因皇上生日巡查部属，于是宁王弹劾他，林俊被停发了三个月的俸禄。
不久母亲去世，林俊就回乡守丧。
正德四年起用担任四川巡抚，眉州人刘烈发起叛乱,失败后逃走了,林俊张榜绘像缉捕，没能抓到’恰好这时保宁的反贼蓝廷瑞、鄢本恕、廖惠等跟着起来，气焰更加猖狂，转攻巴州。
林俊在华垄突然撞上了他们，就乘坐轿子独自到他们营前，给他们讲解利害关系，反贼听后就围着他下拜，约定时间投降。
大雨连绵误了日期，他们又叛走，打下了通江。
林俊在龙滩河打败了他们，又派遣知府张敏等人追击，在门镇子打败他们，捉住了廖惠,本恕、廷瑞被永顺的土著百姓彭世麟捉住’捷报传到朝廷后,皇帝用加盖玉玺的诏书奖励了林俊。
御史俞缁临阵脱逃躲避敌人,佥事吴景战死,俞缁感到惭愧,想推罪给林俊，就弹劾林俊多次上报斩敌之功,反贼到底还是没被消灭,加上林俊开凿水井,拆毁寺庙，赶出僧人,迫使僧人都做了贼，于是林俊前后几次受到严厉批评。
世宗即位,起用担任工部尚书，改任刑部。
正赶上暑天,经筵停止日讲,林俊拿祖宗勤学的故事来劝谏皇帝,几次劝说皇帝亲近大臣,勤于研究儒学,明辨异端,节约财用。
朝廷有大事,林俊一定从容谈论,朝堂内外都想一睹他的风采。
太监崔文的家人李阳凤向匠师宋钰索取贿赂不成,怂恿崔文差点把宋钰打死,崔文被关在刑部狱中尚未定案,而圣旨要刑部把他移交镇抚司。
林俊留下不肯移交,极力向皇上谏诤,皇上没有采纳。
林俊因为年长而有德行,被皇上从乡下起用上来,他坚持正道,不避嫌疑,屡次受到阻挠后，就上书请求退休。
第二年,林俊病死，终年七十六岁。
三、古诗词鉴赏（11分）
9.!
分）葛使君是一个治政有方、礼贤下士的官员（2分）。
表达了诗人对葛使君善政（礼贤下士,使百姓生活安乐）的赞美之情,与葛使君的相见恨晚的遗憾之情以及依依惜别之情（3分）。
10.（6分）观点一:
同意。
①这两句是写葛使君与诗人别后的场景，诗人借想象葛使君夜里乘船到沧江北,回头眺望春城的惆怅、伤感,从而表现葛使君与诗人之间的真挚情怀。
观点二:
不同意。
①这两句诗是写诗人离别葛使君后夜里乘船到沧江北,回头眺望春城的情景,从而表达出诗人与葛使君依依惜别、难舍难分的深情。
评分建议:
观点2分,解说4分,言之有理即可。
四、名句名篇默写！
分）
11.（8分）
（1）不贰过
（2）腹犹果然（3）善假于物也（4）则素湍绿潭（5）光焰万丈长（6）浅草才能没马蹄（7）雕阑玉砌应犹在（8）哀吾生之须臾
五、现代文阅读
（一）（15分）
12.（3分）D（结尾年轻的妇人“从没见过!
”一句，一表明她难以接受入室抢劫的人就是自己的丈夫的事实，自己深爱的丈夫竟然入室抢劫，对他很失望，也感到很陌生;二表明心地善良的她，与邪恶势不两立,与入室抢劫的丈夫彻底决裂的心理。
）
13.（6分）①在人物形象上，写年轻的妇人雪夜收留伤兵借宿，表现出她善良、富有同情心，使主人公形象更加丰满。
②在情节发展上，伤兵这一关键人物的插入，丰富了内容，推动了情节发展，为下文打死回家抢劫的丈夫等情节作铺垫。
评分建议:
一点3分,意思对即可。
14.（6分）
（1）小说结局交代想趁夜抢劫而被打死的人是她的丈夫，出人意料（2分）
（2）①小说标题为“夜归人”，暗示回来抢劫的是“她的丈夫”（2分）。
②从情节发展看，开始写她的丈夫已经对工作产生厌倦情绪。
他把一大包税款拿回了家,藏到厨房的地板底下，并对妻子说:
不许让任何人进房子，而且他把好的那一支枪和火药筒都带走了，留给妻子的是空枪，这样的结局又在情理之中（2分）。
六、现代文阅读
（二）（12分）
15.（3分）B（A项，原文“似乎就没有水平”表推测，选项中误作必然,不符合文意。
C项，“有助于人们更好地接受艺术的娱乐性”，不符合原文,应该是“有助于人们更好地接受艺术作品。
D项，原文说的是,“化”具有全面性与普泛性意义，而不是“文艺作品”）
16.（3分）B（要把普遍缺乏娱乐特性的文艺作品全面变成充分的娱乐状态，这种娱乐“化”的趋势是作者否定的。
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