南通学科基地语文全套答案.docx

1、南通学科基地语文全套答案参考答案 2019江苏高考学科基地秘卷（一）第I卷一、 语言文字运用（12分）1. （分）B（丰富:使充实;丰满:充足。庸碌无为:指平庸而无所作为;平淡无奇:指事物或诗文平平常常, 没有吸引人的地方。自命清高：自以为强大,看不起别人;孤芳自赏：比喻自命清高，自我欣赏。）2. （分）C（可根据语意之间的关系，由首句中国哲学对圣人的阐释，可引出中国圣人与外国的圣者的类比，可 选，由又可通过中外对比,选。再由“圣人不是不问世务的人”引出“内圣外王”，强调“政治”，而 “就实际的政治说”是承接说的，所以在，这样就可以选出了。）3. （分）B（“彩凤”喻鸡；“犬”是狗学名；“寅虎

2、”交代已明确;注意“寅去卯来”，“卯”指兔子o）4. （分）D（寓言一般在结尾揭示寓意，寓言结句“这当然不是蝙蝠，这只是人”，表明这则寓言不是讽刺蝙蝠, 而是讽刺人，讽刺人为了某种目的而善变,所以选D。）二、 文言文阅读（20分）5. （分）C（次:临时驻扎。）6. （分）D（错在“全都依赖豪家大姓之力”，应是大多得到豪家大姓之力。）7. （1） （5分）这如果不是三代的制度还保存下来，并且那些贤能之人又遵循着保卫家乡使宗族强大的道理，怎 么能像这样长久而不衰落呢？评分建议：“非”、“法”、“率”、“亢”，语句通顺，各1分）（2） （5分）臣所在的郡面对着贼人的要道,臣请求率领宗人乡里拿出百万

3、钱财，为国家守卫黄河） 评分建议:“冲”、“率”、“财百万”、“河”，语句通顺，各1分）8. （分）历史记载;实地调查）评分建议:一点2分,意思对即可）三、 古诗词鉴赏11分）9 （5分）“驿路”“溪桥”暗写羁旅之意;“晓霜”点明时令，为下文写“残菊”做铺垫；“侵”“度”化静为动，用 词准确;“斜月”“晓霜”暗含人的早行，渲染了凄清的氛围，奠定哀伤的感情基调）评分建议:一点2分，两点4分，三点5分）10. （6分）同:都表达了身泊异乡、思亲无眠的寂寞感伤之情;异：吕词还表达了家国沦亡、忧时伤乱的痛苦深沉 之情）评分建议:一点3分,意思对即可）四、 名句名篇默写（8分）11. （8分）（1）其远

4、而无所至极邪（2）扈江离与辟芷兮（3）望帝春心托杜鹃（4）泣孤舟之嫠妇（5）得 之心而寓之酒也（6）小园香径独徘徊（7）非道弘人（8）少年智则国智五、 现代文阅读（一）（15分）12. （3分）B（“表现了四婆为人的复杂性”错;因为大花鸡被杀只是阿乙姐等人的猜测。）13. （ 6分）枝儿能享受到四婆家丰富可口的饭菜;枝儿能得到四婆家给的玩具;枝儿能在四婆家获得劳 动的快乐;枝儿能和四婆一起获取玩乐的果实）评分建议:一点2分，答到三点，意思对即可）14 （ 6分）对童真童趣的欣赏;对儿童成长的关注;对善良人性的礼赞;对知恩图报的赞许;对恶意揣度人的批 评;对戕害儿童善性的批判）评分建议:一点1分

5、,意思对即可）六、 现代文阅读（二）（12分）15. （ 3 分）C （ “即后来的意境”应为“即后来的境界*）16 （ 3分）D（是从意境论的创作主体、真实客体与审美客体三者的定位和关系上,论证王国维继承了中国传统诗学的基本理论17. （6分）初始阶段:唐代诗人王昌龄诗格中提出了意境说，概念不甚明确;发展阶段:僧皎然的“取境” 说，刘禹锡的“境生于象外”说，理论比较粗糙;成熟阶段:晚唐司空图与极浦书中的“象外之象,景外之 景”说;推广改造阶段:宋代以后，以清末民初王国维为代表的境界说。评分建议:一点2分，答对三点得6分;意思对即可。七、 现代文阅读（三）（12分）18. （3分）C（无中生有

6、，材料没有说“执行将嫦娥四号探测器送入预定轨道任务的长三乙火箭装备了 ）台单 机”19. （3分）A（开启“南南合作”新篇章，“南南合作”是指中巴合作20. （6分）新华网侧重介绍我国空间科学技术对“一带一路”的贡献,突出了国际间的交流合作;新华每日电 讯侧重介绍我国长征三号甲系列运载火箭的成功发射,突出了科技工作者严慎细实的作风及做法（工作实 绩）;重庆日报侧重介绍嫦娥四号成功“刹车”，进入环月轨道飞行，突出了科技工作者高超的水平。评分建议:一点2分,意思对即可。八、 作文（70分）21. 参照2018年江苏省高考作文评分细则判分。【写作引导】这是一道思辨型材料作文题。“自我”是当下青年学生

7、比较关注的话题，“以自我为中心”也是 一种社会潮流。我们有必要认真审视这样的社会潮流。“自我”的情形比较复杂，有对有错,有此时对彼时 错，也有既说不上对也说不上错。笼统地肯定或否定，是缺乏思辨的表现。所以，在审题立意时,要注意 “自我”的设定条件，要全面而准确地看问题。第（卷（附加题）一、 阅读文言文材料，完成2224题。（10分）22. （ 4分）贤人不安也/回头/爱君不忘也/无人省/君不察也。23. （ 2分）黄庭坚辛弃疾评分建议:一点1分，次序不可颠倒。24. （ 4分）此词借幽人、惊鸿抒发不得志、无助、不安、无人理解的幽居之情，同时也抒发忠君爱国之意。 评分建议:一点2分,意思对即可。

8、二、 名著阅读题（15分）25. （ 5分）AC （ A项，不是体现了曹操治军严明，而是表现曹操的多疑、忌才;C项，应是“大老殒命、二老出 走26. （1） （ 6分）才思敏捷，见解独特（不落俗套）;性格开朗，向往美好;注重传统，讨人喜欢。评分建议:一点2分,意思对即可。（2） （ 4分）人生要有远大目标;要有本领;要懂得坚持;即使被毁灭了，但不能被打败。 评分建议:一点1分,意思对即可。三、 材料概括分析题（15分）27. （ 5分）社会流行;生命力强;模仿力强;辨别力差;家长纵容。评分建议:一点1分,意思对即可。28. （ 4分）误导传统文化的精髓，扰乱对传统美德的认知，侵蚀传统文化土壤，

9、变异传统文化基因。评分建议:一点1分,意思对即可。29. （ 6分）在规范中引导;在纯净中引导;在辨别是非中引导。评分建议:一点2分,意思对即可；完全照抄原文给2分。2019江苏高考学科基地秘卷（二）第I卷一、语言文字运用（12分）1. （ 3分）A（面目全非,指面孔变得完全不是原来的样子;不堪入目，指形象丑恶，使人看不下去。此处更加强 调“任人打扮”，所以用“面目全非”。“置疑”与“质疑”都是“提出问题”，但“置疑”只用于否定句。强词夺理, 指无理强辩，没理硬说成有理;混淆视听，用假象或谎言让旁人分辨不清是非。此处更强调用戏曲举例来 “强辩*）2. （3分）D（D项，使用了借代手法，以“鸭绿

10、”借指水，以“鹅黄”借指杨柳。）3. !分）A（根据上下文不难看出，第一道横线必须既能承接上文，又能开启下文）上文总谈修辞，下文举例谈 语序）于是可知是最好的承接语句,则是对的诠释）因此判定第一道横线应填入）再看第二道 横线，中“虽然只是细微的词序变化”一语，可承接此处上文，和分别按前后顺序对进行说明，而 则是进行总结的话语。）4. （3分）C（A项，“敬谢不敏”表示因能力不足而拒绝;B项,“马齿徒增”一般指老年人自谦，年纪大了却没有成 就;D项,“舍”一般用于称比自己年轻或辈分低的亲属o）二、文言文阅读（20分）5. （3分）C （诬,荒唐）6. （3分）C（庖牺氏教会人们结网、捕猎）神农氏

11、教会人们耕种。）7. （1）（分）能做大菜而不能做小菜的，是因为气质粗;能做简餐而不能做盛宴的，是才力弱）评分建议:“啬、“华*判断句各1分，语句通顺1分）（2） （6分）那些不能尽动物的本性而向人展示其美味，而白白地让它们在锅里面枉死，这是一种极重的 罪孽）评分建议：“表”、徒”、是”、“孽、“尤”各1分，语句通顺1分）8. （分）知己难得，担忧无人欣赏自己厨艺;担心无人提醒，自己技艺退步）评分建议:一点2分,意思对即可）【参考译文0小余姓王,是个身份低贱的煮肉差役）他擅长烹饪，人们闻到他烧菜的香味，十步以外没有不下巴跳动、歆 羡向往的）最初他向我请示菜单，我怕他太奢侈，但又有颍昌侯（那样贪

12、嘴）的想法（指西晋何曾“日食万钱“厨 膳滋味，过于王者），就叹了 口气说:“我本来是个穷人,每顿饭花的钱（缗钱，即串起来的铜钱）不能超过一寸。 他笑着答应说：“好。不久，上了一道净饮，味道甘美，大家不停地喝到饱）客人听说了他，争着请他为自己 主厨）小余准备菜肴，一定要亲自上市场，说:“东西各有其天性，天性好的，我才用。买到后，就淘洗、加热、清理、 调制）客人吵吵着，接连地吃到满意，手舞足蹈，好几次恨不得吞下餐具）但是篮子里只有六七道菜，超过这个 数目也不再做了）完了，就洗手坐定，洗磨他的钳子、叉子、刀子、刨子、笮具、刷子之类，共三十多种，把柜子放 得满满的藏起来）别人拾起他剩下的汤汁，双手切磨

13、着学着做，可是不像）有人请他传授技艺，他说:“很难说啊）当厨子就像当大夫）我用专一的心思诊断各种事物适合怎么做，细 心斟酌怎么用水火来调和，这样就可以众口如同一口了，都以此为美味。问他细节，他说:“味浓的在先，味淡的 在后）味正的为主料，味奇的为调剂）等人舌头麻痹了，就用辣味来刺激它；等人胃满了，就用酸味来将食物压 缩）问者说:“八珍七熬（八珍指淳熬、淳母、炮豚、炮样、鉦珍、渍、熬、肝謞，七熬未知），这是珍贵的品种，您能烹 饪，这正常）区区两只鸡蛋的饭，您做的必定跟普通人不一样，为什么呢？他说:“能做大菜而不能做小菜的，是 因为气质粗）能做简餐而不能做盛宴的，是才力弱）而且味道本来不在乎大或小

14、、简单或丰盛之间啊）如果才 能好，则一个水芹、一味酱料都能做成珍贵奇怪的菜；才能不好，那么即使把黄雀腌了三间屋子，也没什么好处） 而贪图名声的一定要做出灵霄宝殿上的烤肉、红虬做出的肉干，用丹山的凤凰来做丸子，用醴水的朱鳖来炮制， 不是很荒唐吗？问的人又说:“您的技艺确实精巧啊）但是多烧煮杀生，残害动物的性命，不是做孽吗？他说： “从伏羲氏到现在，所烧煮杀生的已经万万世了，伏羲的恶孽在哪里呢？虽然如此,但是用味道来取悦人，是动 物的本性）那些不能尽动物的本性而向人展示其美味，而白白地让它们在锅里面枉死，这是一种极重的罪孽。问者说：“以您的才能，不在豪门巨家里整治膳食，而在随园里终老，这是为什么呢

15、?他说:“懂得我难，懂得 美味更难）我苦思尽力地为人做饭食，一道菜上去，我的心肝肾肠也跟着一起送上去了）而世上那些只知道咂 着声音吃喝的人，很难格外欣赏我，这样我的技艺就会一天天退步了）况且所谓知己的人，说的是那种不只能 了解其长处、也同时能知道其短处的人）现在随园主人（指袁枚）并非不斥责我、为难我、跟我吵闹，可是他都能 刺中我心里暗自内疚的地方）像这样，那么一味的给我以美誉，实为苦楚，不如随园主人对我严厉的训诫反而 甘美,我就一天天进步了）算了吧，我还是终老在这里吧。不到十年，他去世了）我每每吃饭，都为他而哭，也会想起他说的话，里面有治理百姓的道理，有写文章的 道理）就为他作了这篇传，称颂这

16、个人）三、 古诗词鉴赏（11分）9. （5分）“宿”，用拟人手法，写花影安睡庭院（1分），“滋”，形象写出了苔藓生长的过程（1分）；突显了隐居地 的清幽静谧（1分），表达出对王昌龄独居而情不孤、遁世而爱生活的情趣的褒扬！分）。10. （6分）表达了诗人对王昌龄追求隐逸的仰慕;表达诗人要辞别俗世、到西山与鸾鹤为侣归隐的志向； 婉转地讽劝王昌龄坚持初衷而归隐。评分建议:一点2分,意思对即可。四、 名句名篇默写！分）11. （1）犹可说也（2）从善如登（3）圣人无名（4）夙夜忧叹（5）蚕丛及鱼凫（6）朝晖夕阴（7）江湖 夜雨十年灯（8）梦回吹角连营五、 现代文阅读（一）（15分）12. !分）B（先

17、生非有意取名。）13. （6分）写我读书得出古人非为文而为文、偶尔为之的感悟，侧面表现先生的为文之道，为下文叙写先生 从事的是“真的艺术”作铺垫;描述先生的神态，表现先生的沉静、慈爱的性格，为下文写先生的为人、性 格作铺垫。评分建议:每点3分,意思对即可。14. （6分）写先生艺术创作涉猎之广、成就颇丰，性格恬淡、为人厚道，流露出作者的赞美之情;写“热闹”的 艺术的环境下，先生能静心，真正做学问，流露出作者的敬仰之情;写喧嚣热闹，为名为利的文化现状，流 露出作者的批判鄙视之情。评分建议:每点2分,意思对即可。六、 现代文阅读（二）（12分）15. （3分）B（把“当作远离人间苦难的圣地”错,原

18、文为“只得把宗教石窟当作现实生活的花坛、人间苦难的圣 地”，可见没有远离人间。）16. （3分）C（因果倒置。）17. （6分）洞窟的主人不是壁画，而是雕塑。表现的是对世间一切的完全超脱（或:在四周壁画的悲惨世界 中，显示出宁静、高超和飘逸；或:折射的却是对深重现实苦难的无可奈何的强烈情绪）。洞窟的雕塑是 当时人间的形体、神情、面相和风度的理想凝聚。洞窟所代表的是当时作为整体中国的一代精神风貌, 中国化。评分建议:每点2分。七、 现代文阅读（三）（12分）18. （3分）B（“不会带来我们想要的结果”，绝对化，原文是“不一定*）19. （ 3分）D （“迷茫之情”错，因为第三段已明确表明自己的

19、态度。）20. （ 6分）材料一侧重于正面积极角度阐述基因编辑对人类追求长寿的价值;材料二侧重于从医学角度阐述人 为的基因编辑造成的后果;材料三侧重于从人文角度阐述科学家应有的职业良知）八、 作文（7分）21. 参照2018年江苏省高考作文评分细则判分）【写作引导】本题富于生活哲理）这是一道典型的关系型材料作文,透过命题材料可以发现,材料给出的两 个观点看上去是对立的,一个是重视研究过去，一个是提醒你别沉湎过去;但深入分析就会发现，不管哪种 观点，其实都是告诫你要立足现实面向未来）本题有如下立意供参考：1. 以史为鉴、展望未来）写作时，可结合历史人物、人类发展等，以及当今社会等方面展开论述）应

20、注重现 在，成就未来）2. 继承和创新）应当明确，继承什么，需要研究过去;如何创新,需要在继承的基础上进行）3. 凡事都有“度*可以就如何正确把握“研究过去”和“沉湎于过去”的“度”去写文章，给予人们思想上的 启示和借鉴）第（卷（附加题）一、阅读文言文材料，完成2224题）（10分）22. （ 6分）江河之行/顺下而已/至其触山赴谷/风博物激/然后尽天下之变/子云唯奇/故不能奇也）23. （2分）庄周、荀况24. （2分）无学问作根基（学问不够）；不能因事以出奇。【参考译文】庄子、荀子都是文人而且是饱学有见地的人,他们的说剑成相赋篇，与离骚有什么差别？杨子云 的文章，想出奇却最终不能有奇，所以

21、思虑苦却词语艰涩。善于写文章的人，通过一件小事就可以写出很好的 文章。就像江河的运行，顺流而下罢了。等到它碰触山谷，相互搏击，这样以后揽尽天下的变化。子云只是想 出奇，所以不能出奇。二、 名著阅读题（15分）25. （5分）AD （A项，孔明据天象知道曹操气数未尽，让关公义释曹操是给关公做个顺水人情，孔明要杀和刘 备要保都是装装样子。D项，最后被感动，为马林鱼的死而感到难过。）26. （1） （6分）第一次:曹操打败袁绍，挥师南下，准备统一天下;刘琮不战而降，刘备退守夏口，东吴投降之风 气日盛（2分）。诸葛亮江东舌战群儒，孙刘联盟形成！分）。第二次:刘备夷陵失败，遗诏托孤;曹丕欲联吴 攻蜀，孙

22、权欲联蜀攻曹（2分）。西蜀派邓芝出使东吴，东吴亦派张温入川答礼,第二次孙刘联盟形成!分）。（2） （4分）葛朗台利用公证人克罗旭叔侄和银行家特格拉桑对自己女儿的企图，巧妙地让格拉桑到巴黎 处理弟弟破产的事！分）。凭葛朗台的信誉和格拉桑的银号，债权人保留了债券（1分）。葛朗台变卖了弟 弟的财产,发放了 47%的债务（1分）；剩下的债务,他以侄儿将全部偿还为借口，拖延了五年之久（1分）。三、 材料概括分析题（15分）27. （5分）词语本身就有多义性;诗人主观地运用词语构成意象和意境;读者阅读诗歌的差异。评分建议:一点1分，两点3分，三点5分。28. （4分）因为词汇学上词的意义都是确定的，而且为

23、社会所公认的;诗歌的多义带有一定程度的主观性 和不确定性。评分建议:每点2分。29. （6分）因为词义具有确定性和公认性，所以说诗歌不能解释的观点是错误的（2分）。又因为诗人写诗 时赋予词的主观色彩（2分），以及读者不同的体会和理解，诗歌具有多义性（2分），所以“诗无达诂”的观点 又有一定的道理（2分）。2019江苏高考学科基地秘卷（三）第I卷一、 语言文字运用（12分）1. （3分）B（出身，指个人早期的经历或由家庭主要收入来源所决定的身份。出生，是诞生的意思。源远流长: 源头很远，水流很长，比喻历史悠久。根深蒂固：比喻基础深厚,不容易动摇。“融汇”跟“融会”的意思很接 近，都有“融合”的意

24、思，但词义分别有所侧重。“融汇”侧重于“汇集”“汇聚* “融会”则侧重于把几种不同 的事物聚集起来有机地合成一体o）2. （3分）C（C项借代，其余为比喻。）3. （3分）C（题干中的“怎样讲述”强调的是方法和途径，只有C项是最契合该论题的）A项，阐明了什么才是 “中国故事;B项,从了解和把握中国问题的角度提出了优秀作家的标准;D项，阐明了作家的责任和“中国 故事”对于人类文明的重大意义。）4. （3分）A（本题是漫画题，考查学生描述和阐释事物的能力，做漫画题把握两大关键:第一标题和漫画中的文 字说明，第二漫画中的各个组件）地心引力这是客观存在的，“等”，说明认识到客观存在的规律，但被动等 待

25、，自身不作为）漫画就是讽刺一味等待,不作主观努力，不付出行动的人）故选A）二、 文言文阅读（20分）5. （3分）B（伺:侦查。）6. （3分）A（应是殿试。）7. （1） （5分）新昌百姓王武做了贼盗,巡抚韩邦问不能平定，林俊亲自进入王武的巢穴，王武请求愿意为他献 出自己的生命,（林俊）擒拿了所有盗贼）评分建议:“靖”、“身”、“自效”、悉”,语句通顺，各1分）（2） （5分）林俊因为年长而有德行，被皇上从乡下起用，他坚持正道，不避嫌疑,屡次受到阻挠，于是上书请求退休。评分建议:“耆德”、“起”、“见格”、“致仕”，语句通顺，各1分。8. !分）不惧权贵，嫉恶如仇;心系百姓，为民请命;胆识过

26、人，剿贼有方;为官持正，敢于直谏。【参考译文0林俊，字待用，福建莆田人，成化十四年考中进士。林俊担任刑部主事，升任员外郎，为人耿直，上书请求斩 首妖僧继晓，并问罪有权势的太监梁芳，皇帝大怒，把他关进监狱中审讯。太监怀恩极力营救他，林俊才被贬为 姚州判官。不久因为正月初一发生星变，皇帝省悟过来,恢复了林俊的官职。林俊调任湖广，因为雨雪灾异上 书评议时政得失，又说德安、安陆修建王府工程浩大,耗费大量钱财，百姓受不了征派，他奏请按照宁王、襄王府 的旧例，一切减省，不使用琉璃砖瓦和白玉雕栏，并请将此定为条例，皇帝没有听从。新昌百姓王武做了贼盗， 巡抚韩邦问不能平定，林俊亲自进入王武的巢穴，王武请求为他

27、效力,林俊擒拿了所有贼党王府征收岁禄，都 向百姓多增收一倍,因为林俊说了话才大大削减了数额宁王宸濠贪婪、横暴,林俊屡次抑制他。宁王请求把 王府换成琉璃瓦，林俊说应该保持原样，宁王发怒,探察他的过错，没找到。适逢林俊因皇上生日巡查部属，于 是宁王弹劾他，林俊被停发了三个月的俸禄。不久母亲去世，林俊就回乡守丧。正德四年起用担任四川巡抚， 眉州人刘烈发起叛乱,失败后逃走了,林俊张榜绘像缉捕，没能抓到恰好这时保宁的反贼蓝廷瑞、鄢本恕、廖 惠等跟着起来，气焰更加猖狂，转攻巴州。林俊在华垄突然撞上了他们，就乘坐轿子独自到他们营前，给他们讲 解利害关系，反贼听后就围着他下拜，约定时间投降。大雨连绵误了日期，

28、他们又叛走，打下了通江。林俊在龙 滩河打败了他们，又派遣知府张敏等人追击，在门镇子打败他们，捉住了廖惠,本恕、廷瑞被永顺的土著百姓彭 世麟捉住捷报传到朝廷后,皇帝用加盖玉玺的诏书奖励了林俊。御史俞缁临阵脱逃躲避敌人,佥事吴景战 死,俞缁感到惭愧,想推罪给林俊，就弹劾林俊多次上报斩敌之功,反贼到底还是没被消灭,加上林俊开凿水井, 拆毁寺庙，赶出僧人,迫使僧人都做了贼，于是林俊前后几次受到严厉批评。世宗即位,起用担任工部尚书，改 任刑部。正赶上暑天,经筵停止日讲,林俊拿祖宗勤学的故事来劝谏皇帝,几次劝说皇帝亲近大臣,勤于研究儒 学,明辨异端,节约财用。朝廷有大事,林俊一定从容谈论,朝堂内外都想一睹

29、他的风采。太监崔文的家人李阳 凤向匠师宋钰索取贿赂不成,怂恿崔文差点把宋钰打死,崔文被关在刑部狱中尚未定案,而圣旨要刑部把他移 交镇抚司。林俊留下不肯移交,极力向皇上谏诤,皇上没有采纳。林俊因为年长而有德行,被皇上从乡下起用 上来,他坚持正道,不避嫌疑,屡次受到阻挠后，就上书请求退休。第二年,林俊病死，终年七十六岁。三、 古诗词鉴赏（11分）9. !分）葛使君是一个治政有方、礼贤下士的官员（2分）。表达了诗人对葛使君善政（礼贤下士 ,使百姓生活 安乐）的赞美之情,与葛使君的相见恨晚的遗憾之情以及依依惜别之情（3分）。10. （6分）观点一:同意。这两句是写葛使君与诗人别后的场景，诗人借想象葛使

30、君夜里乘船到沧江北,回头 眺望春城的惆怅、伤感,从而表现葛使君与诗人之间的真挚情怀。观点二:不同意。这两句诗是写诗人离别葛使君后夜里乘船到沧江北,回头眺望春城的情景,从而表达 出诗人与葛使君依依惜别、难舍难分的深情。评分建议:观点2分,解说4分,言之有理即可。四、 名句名篇默写！分）11. （8分）（1）不贰过（2）腹犹果然（3）善假于物也（4）则素湍绿潭（5）光焰万丈长（6）浅草才能没 马蹄（7）雕阑玉砌应犹在（8）哀吾生之须臾五、 现代文阅读（一）（15分）12. （3分）D（结尾年轻的妇人“从没见过!”一句，一表明她难以接受入室抢劫的人就是自己的丈夫的事实，自 己深爱的丈夫竟然入室抢劫，

31、对他很失望，也感到很陌生;二表明心地善良的她，与邪恶势不两立,与入室 抢劫的丈夫彻底决裂的心理。）13. （6分）在人物形象上，写年轻的妇人雪夜收留伤兵借宿，表现出她善良、富有同情心，使主人公形象更加 丰满。在情节发展上，伤兵这一关键人物的插入，丰富了内容，推动了情节发展，为下文打死回家抢劫的 丈夫等情节作铺垫。评分建议:一点3分,意思对即可。14. （6分）（1）小说结局交代想趁夜抢劫而被打死的人是她的丈夫，出人意料（2分）（2）小说标题为“夜归 人”，暗示回来抢劫的是“她的丈夫”（2分）。从情节发展看，开始写她的丈夫已经对工作产生厌倦情绪。 他把一大包税款拿回了家,藏到厨房的地板底下，并对妻子说:不许让任何人进房子，而且他把好的那一支 枪和火药筒都带走了，留给妻子的是空枪，这样的结局又在情理之中（2分）。六、 现代文阅读（二）（12分）15. （3分）B（A项，原文“似乎就没有水平”表推测，选项中误作必然,不符合文意。C项，“有助于人们更好地接 受艺术的娱乐性”，不符合原文,应该是“有助于人们更好地接受艺术作品。D项，原文说的是,“化”具有全 面性与普泛性意义，而不是“文艺作品”）16. （3分）B（要把普遍缺乏娱乐特性的文艺作品全面变成充分的娱乐状态，这种娱乐“化”的趋势是作者否 定的。