人教部编版八年级下册语文13.最后一次讲演-公开课精品课件(共28张PPT).ppt

人教部编版八年级下册语文13.最后一次讲演-公开课精品课件(共28张PPT).ppt

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最后一次讲演,作者：

闻一多,学习目标,一、积累字词。

结合时代背景，领会课文的内容。

二、有感情的朗读课文，了解讲演词的语言特点。

三、体会闻一多先生强烈的爱憎感情，追求真理不怕牺牲的精神。

作者简介：

本名家骅，湖北省浠水县人。

著名诗人，学者，爱国民主战士。

1923年出版第一本诗集红烛，闪耀的反帝爱国的火花。

1928年出版第二部诗集死水，表现出深沉的爱国主义激情。

1946年遭暗杀，遗著由朱自清先生编成闻一多全集四卷。

晓得卑劣无耻毒手诬蔑屠杀悲愤捶击恐怖势力毁灭卑鄙,debi/lichd/shu,w/mit/shbi/fnchu,knsh/lhu/mibi/b,预习检查：

预习检查：

蛮横赋予光明正大挑拨离间义愤填膺慷慨激昂,mn/hnf/yb/jin,ynki/n,强横而不讲道理。

交给重任，使命等。

原指明白不偏邪。

现多指心怀坦白，言行正派。

搬弄是非，使别人不团结。

挑拨离间,光明正大,赋予,蛮横,预习检查：

初读课文，整体感知：

一、闻一多演讲的主要内容是什么？

闻一多在李公仆的追悼会上，义正辞严地当众痛斥、揭露反动派的罪恶和卑劣，号召人们斗争，表达了对民主和平的坚定信心。

二、朗读一至三自然段,闻一多先生在讲演中一再痛斥敌人卑劣无耻，同学们说说它表现在哪几个方面？

应该用怎样的语气来读？

无罪而遭毒手最卑劣、最无耻,暗杀,造谣污蔑,三、朗读四、五自然段,1.作者是怎样揭露反动派的虚弱本质？

揭露虚弱本质：

自己在恐怖、慌、害怕,2.闻一多先生预言敌人“快完了”，人民一定胜利，有什么根据？

请从文章中找答案。

第一，他们这样疯狂地制造恐怖，这是他们自己在慌，在害怕，自己在制造恐怖；第二，杀死一个李公朴，会有千万个李公朴站起来；第三，历史上没有一个反人民的势力是不被人民毁灭的（举例论证）。

“四、默读第六段至文末1、作者说：

“我们有力量打破这个黑暗，争到光明！

我们的光明，就是反动派的末日！

”思考：

“我们有力量”。

我们的力量在哪里?

2、闻一多先生对进步青年提出了什么样的号召？

3、文末表达了闻一多先生怎样的斗争决心？

昆明青年学生，广大的市民。

热情地号召青年，继承传统，争取民主和平的胜利,表明文先生为追求光明和民主，决心为革命事业献身的斗争精神，随时准备为真理献身的斗争精神。

本文表达了作者怎样的感情？

对人民对敌人,赞扬激励,鞭挞揭露,再读课文，体味感情,这篇讲演表现了闻一多先生强烈的爱憎感情。

对李公仆先生被暗杀十分悲痛，赞扬了李公仆先生和昆明人民，他们为争取民主和平献出宝贵生命是昆明无限的光荣，高度评价他们的斗争精神。

对国民党特务的罪恶行径质问、痛斥，面对面地揭露反动派的虚伪本性和险恶用心，指出反动派必然灭亡的可耻下场。

感情,为了加强作者演讲的语气，作者在行文上运用了哪些方法？

（2）修辞,（3）人称多变,

（1）句式,（4）口语,三读课文，了解演讲词的特征,一、感叹句：

有的是对英烈和人民力量的赞颂：

“李先生在昆明被暗杀，是李先生的光荣，也是昆明人的光荣！

”“云南光荣的历史，远的如护国，近的如一二一，这些都是属于云南人民的，我们要发扬！

”有的是对敌人罪行的揭露：

“在昆明出现了历史上最卑污、最无耻的事情！

”有的是对光明前景的展望：

“李先生倒下了，也要换来一个政协会议的召开，我们有这信心！

”有的是对敌人虚弱本质的揭露：

“他们这样疯狂害怕，正是他们自己在慌啊！

”有的是对昆明学生的号召：

这些感叹句的运用，充分表达了闻一多先生的爱憎之情，具有强烈的感召力和战斗力。

二、设问句、反问句在文中也多次出现。

如：

“李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？

他只不过用笔，用嘴，写出了千万人民心中压着的话”“今天，这里有没有特务？

你站出来”“凭什么要杀死李先生”等等。

设问句能够引起听众的注意和思考，使听众产生情感上的共鸣。

设问句比陈述句情感强烈，表达了闻一多愤怒痛斥反动派的情感。

反问句用来揭露敌人卑劣无耻的行径，表达更坚决，态度更鲜明，批判的力量更强烈！

感叹句,反问句,设问句,句式,情绪激昂，断兵相接,语气凌厉，怒不可遏,语气凌厉，怒不可遏,三、对比手法的运用。

讲演者把不同的人物置于明暗对比鲜明的角度，故意拉大两者的距离，并赋予他们不同的感情色彩，从而达到了极佳的表达效果。

如在第二自然段中，“这是某集团的无耻，是李先生的光荣”把反动派与李公朴置于对比的立场，以反动派的“无耻”衬托李先生的“光荣”，又以李先生的“光荣”反衬反动派的“无耻”，两者互为作用。

在强烈的对比中，表现出对反动派的愤怒与蔑视，以及对李先生的赞扬，充分表达出闻一多先生大义凛然、爱憎分明的爱国主义感情。

修辞：

（1）对比,

（2）排比,（3）反复,加强语气增强效果,四、根据课文内容，填写人称代词,对敌人正面指斥、揭露，用；向听众揭露敌人的罪行或揭穿他们的用心时，用；鼓舞人们团结斗争时用。

“你”“你们”,“他们”,我们,思考在演讲中不断的变换人称，演对讲者表达思想感情有什么作用？

人称多变,我们,你、你们,他们,表现了演讲者与人民群众亲密战斗的感情,面对面毫无畏惧向敌人挑战，狠狠打击了敌人的嚣张气焰,流露出对敌人极端愤怒和轻蔑的情绪,你们、我们相间,表达了作者坚定的立场，鲜明的态度,文章是怎么使语言具有感染力和论辩力量的？

五、得益于口语的表达效果。

试比较以下几组句子，体会口语与书面语有什么差异？

第一组：

有什么理由拿出来讲啊！

有什么事实拿出来说啊！

有理由和事实都可以讲出来。

第一个句子是由两个感叹句组成，语气强硬，语调斩钉截铁，情绪激愤，面对敌人，形成强大的攻势,第二组：

为什么要打要杀，而且又不敢光明正大的来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀！

为什么用鬼蜮伎俩施行暗杀！

第三组：

特务们，你们想想，你们还有几天？

你们完了，快完了！

特务们已经到了穷途末路。

第一个句子，面对面质问敌人，用递进句子形成步步逼近的气势，加强揭露敌人的力量。

用感叹句表达对特务们的强烈谴责。

第一个句子用简明的语言向面前的敌人发问，发人深思，接着宣判反动派必然灭亡的下场，通过反复，既打击了敌人的嚣张气焰，灭了敌人威风，又表达了对敌人的蔑视、嘲讽。

讲演词,讲演词又叫演说词、讲话稿，是一种供口头向群众宣传的带有鼓动性的文章。

讲演词的结构灵活多样，不管采用什么形式，但大体都有三部分内容：

开头提出问题，或亮出讲话要点，以引起听众的兴趣和关注；重点是中间部分对演讲主旨的阐述；结尾回应开头，结束全文，或提出希望和祝愿，使听众受到激励和鼓舞。

讲演词有以下特点：

第一，有的放矢，考虑听众对象。

第二，观点集中、鲜明。

第三，理论联系实际。

第四，语言通俗生动，感情深厚充沛。

敌人：

卑劣无耻,人民：

光荣骄傲,敌人：

虚弱必败,人民：

强大必胜,敌人：

终将毁灭,人民：

发扬传统,表达鲜明观点,揭示本质规律,鼓舞人民斗志,爱憎强烈观点鲜明,不畏强暴坚持正义,全文脉络：

完成历史任务,历史上,最卑劣,最无耻,事件,暗杀李公朴,为何被暗杀,争取民主和平,真理是一定胜利的,发扬云南人民的光荣传统,随时准备牺牲,最后一次讲演,作业布置：

1、生字词一个两遍和课堂笔记上传家校本。

2、完成名校课堂P50-51页习题,