二1班小跳蚤书市小结.docx

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二二1班小跳蚤书市小结班小跳蚤书市小结二

（1）班小跳蚤书市小结轰轰烈烈的小跳蚤书市虽然结束了，但书市所带来的兴奋一直萦绕在孩子们的心头。

作为一个只有八九岁的二年级孩子对所谓的市场并不了解，但从这次书市活动中，学生还是学到了许多课堂中学不到的知识，下面就是学生活动后的几点认识：

1、卖书真的很不容易。

全班54位同学中40多位同学准备了出卖的书，全班共收入106元。

这件事基本上都有学生自己完成，从中可以看出部分同学有一定的能力，当他们看见高年级同学采用各种营销手段进行促销，也纷纷亮开嗓子吆喝，学着用各种方法推销自己的书。

但也反映出有些性格内向的孩子，连顾客的问话都不知道怎么回答。

2、明白了原来买卖是要交税的。

以前对所谓的税一无所知，通过这次活动明白依法纳税是应尽的义务。

3、加深对书的热爱，对知识的渴望。

本次活动共用掉333元，买来100余本书。

在淘书的过程中，孩子们学习如何挑选好书，并和它的价格挂钩，看它值不值钱，同时学习和别人进行交流分析，向别人介绍自己淘来的好书。

二

（2）班红领巾“小跳蚤”书市活动小结红领巾“小跳蚤”书市活动毫无疑问是受到了我们低年级小朋友的欢迎和喜爱的，这种心情在他们的周记里已得到体现。

1、准备工作充分，细节问题都能考虑到。

虽然只是二年级的学生，但他们的热情一点都不亚于高年级。

从准备要出售的图书到采用什么样的方法招揽顾客以及如何与别人进行讨价还价，我们甚至为此还进行了一次现场演示，孩子们把认为最绝妙的招都使出来了。

2、书市现场红红火火。

现场的布置各班都别出心裁，招揽方法都能从现实社会中取材，真可谓“是小学校大社会”，孩子们从中也知道了双品买卖的原则、特点。

3、本班在此次书市中卖掉书合计60元，买进书496元，可见学生对于购书的热情，对于书的喜爱。

而且孩子们都觉得自己买到了既适合自己又很便宜的书，这中机会很难得，希望学校以后多举办这样的活动。

4、家长反映比较好。

他们觉得我们海山小学的活动比较别出心裁又很有意义。

那天前来参加购书的家长与孩子一起在书海里淘到了许多价廉物美的“金子”。

二（4）班“跳蚤书市”活动小结本次活动本班具有以下几个特点：

一、期待美。

自从学校布置了“跳蚤书市”这个活动后，班级马上行动，学生预先准备了一定数量的书籍，精心制作了友情卡，把自己的祝福、心愿都写在了上面。

等待着活动的到来，也有学生因为家里没有合适的书籍，匆匆到书店买了几本新书，抓紧时间看完，再准备到活动中来和大家分享。

在活动之前，确实有一种“万事具备，只欠东风”之感，那几天学生的心情是很好的。

二、活动热。

活动那天，学生积极性空前高涨，先在小组里把自己的书拿出来进行登记，并选出小组长，筹划活动时小组的人员分工。

考虑到既要把自己的书卖出去，又要把别人的书买进来，很多小组决定小组成员轮流“值班”来管理图书，可以让更多的小朋友到别处放心购买。

部分学生邀请了家长来参加活动，据不完全统计，本班有12位家长参加了本次活动。

这样整个活动中，在友情的基础上又平添了一份亲情，这种场合的购书活动绝对要比家长领着孩子到书店购书更有意义，可以肯定，这次购书活动是很多二年级孩子出生至今最难忘的一次购物活动。

三、收获大。

虽然二年级的学生藏书不多，但班级也卖出了50多本书，人均一本，计132.80元。

买进的书有100多本，人均2本，花去200多元，最多的一个小朋友买进了11本书，这个成果比想象要好很多。

活动后，我跟5个家长进行了交流，他们对这样的活动都非常欢迎和支持。

三

（1）班跳蚤书市总结12月8号本是一个平凡的日子，但是在海山小学的孩子们心中成了一个特殊的日子，在孩子们的心中留下了无穷无尽的快乐和美好的回忆。

全面参与，主体性突出：

每个学生都是本次活动的主角，既是顾客，又是老板。

一边卖书，一边买书。

一手拿着要卖的书，一手拿着买来的书。

这种状况在其他书店那可是绝无仅有的。

分工明确，准备工作充分：

在活动开展前利用综合实践活动进行一系列的准备、策划和演练。

给书店取名字“三味书吧”，海报设计和广告语的创造，店长与店员的竟聘和现场演示和推销方式的策划，这些都搞得有声有色。

学生推销劲头足，但操作能力差：

虽然在推销的方式上不及高年级同学的精彩，可是推销劲头高涨，有一些不是店员的学生一看自己班级的书摊前人少了，自告奋勇地去拉客人，小弟弟、小妹妹，自己的朋友，还有一些家长。

有的也甚至学着高年级的样手中拿着几本书到处兜售，有几个店员一看人多了，就慌了手脚，帐本忘记了，钱也没人收了，钱箱子也没人保管了，到了最后，书摊前竟没有了店员，有的到外面拉顾客了，有的拿着书去各处兜售，有的看着别人买书，眼睛痒痒的，就跑到别的书摊前买书了。

学生购买能力和经济意识层次不齐：

有的同学别看年级小讨价还价的本领却很高，用很少的钱买来很新的书，有的同学也很会选择书籍，知道自己要买怎样的书。

而有的同学可不行，买椟还珠，他们买书不是因为书，而是因为人家附加的促销，如可以摸奖，有铅笔送，有磁铁纸送等，用比较高的价钱买来一些没多大价值的书和一些附赠品，还沾沾自喜。

还有的贪图便宜，明明自己家里有，还把她买下来，有点没有经济观念，只知道卖书，不管这本书的实际价格，只知道把他卖掉，一本原价25元非常新的书，被2元底价售出，还说贵了就没人要了。

有的用一本原价20元的书换来三张恐龙的小图片，还高兴得到处向别人汇报。

总之，通过这次的跳蚤书市，对学生对老师都有收益，不但是同学们书架上的书增多了，而且还增加学生操作实践能力，增强经济观念，体验到钱的来之不易。

让我们的老师又认识到学生的另一面，又增加了一条教育启示。

四

（1）班“小跳蚤书市”活动小结据统计，我班本次活动的成交金额达266.4元。

本次书市以学生为主体，充分发挥他们的自主性和创造性，使学生才能得到了发挥与锻炼，活动更使同学的主人翁意识与团队合作精神得到了淋漓尽致地体现与发挥。

活动的实效是显著的。

它也受到了家长的热烈欢迎。

但因为是初次活动，也发现了一些问题，留下了一些遗憾，感触较深的是以下几点：

1、对活动缺乏预见性，分工还不够细致合理。

比如：

没想到生意会那么兴隆，登记员和收银员各只设了1位，给“顾客”带来了不便。

因为没有配备保安，使5本书不翼而飞。

2、没有教给学生如何去衡量自己书的价值，定一个合理的价位。

致使许多好书新书卖了特低价。

3、对小跳蚤书市活动的内涵宣传不够，许多同学只乐于推销书籍，而不懂得抓住机会给自己买入“新书”，还有部分同学拉拢低年级小顾客，让他们出高价买自己班级的书，“坑害”小顾客。

4、没有对家长做好宣传活动，导致有些家长对活动认识不够，给孩子只一二元钱，书市上钱少带的学生只得“望洋兴叹”，遗憾多多。

5、忽视了个别忘记带钱的同学，使他们错失了买书的机会。

以上这些问题将在下次活动中加以注意。

四（3）班跳蚤小书市小结“读书使人明智，读书使人高尚。

”为了激发学生读书的兴趣，学校举行了跳蚤小书市活动。

它培养学生互通有无的意识，营造一种浓浓的读书氛围。

在这次跳蚤小书市中，我班主要做了以下几点：

1、每位同学都拿出自己看过的好书与其他同学进行交流，书的种类繁多，有工具书、故事书、漫画书、名人名著、科普书等，共计161册。

2、班级打出了醒目的广告语：

“好书多多，莫失良机！

”还把“书圣”王羲之的画像贴在班级海报上，吸引更多同学，许多同学还设计了精美的读书友情卡，赠给读书爱好者。

3、分工明确，书店设有六位保安、两位店长、五位店员，两位赠奖品的同学。

他们工作负责，态度热情，真正让小顾客们高兴而来，满意而归。

4、交易有方，赚钱有道。

有的低价买进，高价卖出，有的以旧换新，以二换一，有的走向“市场”，招徕顾客，另外还设立了“买五元以上可以摸奖”的优惠政策。

短短的一个小时共成交288元五交，交纳税款29元。

5、不足之处：

交易时间欠长，有些好书价格过低，有些书质量欠佳，滥竽充数，无人过问。

总之，这次跳蚤书市活动既锻炼了同学们的综合实践能力，也为同学们多读书、读好书开辟了一条新的途径，更促进了学生之间的相互交流。

正像一位同学在书市上说的：

“我为好书找朋友，好书也为我找到了朋友！

”四（4）班跳蚤小书市小结一、小跳蚤书市办得好“红领巾跳蚤书市”是我校“让书香伴我成长”读书节系列活动之一。

星期四下午第二节课后，只见学生们欢呼雀跃：

搬桌子的搬桌子、摆书的摆书、标价的标价，一个个忙的不亦乐乎。

一眨眼时间，完整的书市就形成了。

书市吸引了许多兴致兴致勃勃购书者。

瞧，“小小售货员”们煞有其事地给自己摊位前的“顾客”们推荐着、展示着自己所有的书目，不多久一本本书都找到了自己新的主人，从此也有了它们新的价值。

看到同学们，像“饥饿的人”一样扑向那些书摊上的“面包”的场面，真是令人欣喜。

有的同学打出“买一赠一”“买书有奖”的诱人招牌吸引顾客；有的同学语气坚决和摊主讨价还价；还有的同学索性一不做二不休，也摆起了地摊。

同学们冲天的叫喊声.语气坚决的杀价声和“啪啪”的跑步声混在一起，为我们奏响了一首卖书交响曲。

在形式多样的图书流通中，通过合理置换，学生学会资源共享。

换到书的同学更是迫不及待地找地方坐下埋头看起书来，大家仿佛徜徉于一片书的海洋。

在这次书市交易中，同学们不仅获得了许多商业经验，并且得到了许多欢乐！

真是：

读书声交流声音乐声声声入耳，童话书诗歌集科普书书书尽现。

二、我们的做法是：

1、发动学生上网查资料，了解各地小书市活动开展的情况，明确活动的意义，从而达成共识。

2、分头准备，大造舆论声势。

分头制作海报，大张旗鼓地做好宣传工作。

选派精干人员分好工A、柜台布置。

学生自愿从家里拿来台布，布置像模像样的柜台，录音机一台，儿童歌曲磁带2盒，由专人播放少儿歌曲，造成一种声势，以吸引顾客。

B、张贴海报，大海报竖在书柜台右侧前，小海报贴在书柜台四周，进行环境气氛渲染C、设立领奖处，专人负责发奖。

D、设立收银台，派两位学生负责收钱。

3、搜集、整理各种书籍，按内容、按不同层次分放。

发动学生从家里整理出已看过的书籍。

由专人负责登记。

按内容和中低年级书籍分类。

三、销售办法1、八人站柜台，负责管理、销售书籍。

2、派出部分学生到各班招揽顾客。

3、设立临时摊位，由小分队到各处兜售书籍。

4、另派几名同学到各班去采购书，作为班级共用图书。

共买进图书十本，花费人民币39元。

5、部分学生采用低价买进，高价卖书的方法，赚点差价，再用差价去买书。

也有学生高价买进低价卖出，增进了同学间的友情。

这次活动，我们共收入人民币449元。

买进39元，学生个人买进书籍32本，花费98元钱。

五

（1）班红领巾跳蚤书市总结红领巾跳蚤书市的成功开张，为整个书香节活动添上了浓墨重彩的一笔。

活动带来的收获和欢笑绝不亚于篝火晚会。

在本次活动中，我班有以下几个亮丽之处：

1分工明确，配合默契。

班级以自然组为单位，共分为八个售书小组。

各组自定组长，从图书的登记，海报的设计，组内人员的分工、图书的销售及至钱款的分配全部由学生自行完成，整个活动有条不紊。

2促销手段多、奇、新。

有的小组买一送一，赠品有精致的小拎包，时尚的五福娃图片等；有的小组买一本书可摸一次奖，奖品丰富多样，有橡皮、尺子、自动铅等。

其中，支弈然小组的赠品最为特别，竟是支弈然的书法作品。

她的字飘逸洒脱，是校内响当当的小书法家，许多五六年级的同学慕名而来，尤其是五年级的同学。

一连售书10余本，令别班同学眼痒不已。

张琪琦小组的促销手段也让人耳目一新，借得民乐队的锣鼓呐喊助威，“咚咚咚-锵锵锵”，那震天动地的锣鼓声一下子引来一大群的小顾客，连校外的路人也驻足观赏，生意好不兴隆！

3收入颇丰，不忘纳税。

本次活动我班共售书206本，收入580元，纳税58元，位居全校之首。

同学们自觉纳税，无一人偷税漏税。

殷缘小组收入79、5元，上缴税收8元，当老师要退还给他们小组0、1元时，大家都说宁可亏个人，不可亏集体。

纳税意识之强，足以让那些偷税漏税的大人们汗颜。

4以书会友，情义无价。

大家在售书过程中碰到真心喜欢自己图书的同学，自愿降价出售。

叶明的一本钢铁是怎样炼成的原价12元，本来要价八元，可一位真心喜欢此书的四年级的男生口袋里只有5元钱。

正当他失望地欲转身离去时，叶明主动降价将书卖给了他。

当练婷婷知道一位二年级的小同学很喜欢她的一本要价2、5元的故事会，但身上仅有0、5元钱时，竟无偿将书送给了这位小妹妹。

看着别人欢天喜地走了，他们同样也快乐着，他们如是说。

期盼着明年再举办这样的活动，这是所有海山小朋友的共同心愿！

五

（2）班小跳蚤书市总结12月8日学校举办了小跳蚤书市。

这次活动得到了同学们的热烈响应。

整个活动有序、安全。

对学生进行了综合实践能力的培养。

现就此次活动做简要总结。

1、系列活动强化了小跳蚤书市的意义。

（1）利用综合实践课，全体学生制作友情卡。

因为购书的对象并不确定，所以同学们在制作时要考虑到更多的因素，要适合不同的年龄特征。

（2）事先确定要交流的图书，对自己拥有的图书价值进行梳理。

因为这次图书是在自己学校交易，首先是对他人有益的书。

由于交易后的图书主人发生变换，所以交易的书是自己看过的，已没有利用价值的书，以减少浪费。

另外，由于图书即将易主，就不能选写过姓名的图书，避免因姓名变换引起的纠纷。

（3）通过海报设计，培养了学生的综合应用的能力。

从策划到制作，既要讲究美观，又要凸现主题。

既要图文结合，又要讲究广告效应。

对五年级学生来说比较难，但也体现了跳一跳就能摘到果子的特点。

（4）通过交易活动，培养了学生经商理财的能力，体会到做商人的艰辛。

（5）依法纳税是每个公民应尽的义务，通过交税，让学生体会到纳税的光荣。

（6）习作精彩的书市，让学生对这次活动进行理性的整理，进一步领活动的意义。

2、活动中展现的亮点。

（1）货源充足。

这次交易活动，每位同学都带了图书，全班共129本。

（2）规模空前的推销活动。

每位同学都当过卖主，都有过讨价还价的亲身体验。

大部分同学又充当买主，体验了砍价时的不忍。

（3）推销手段五花八门。

本次活动，学生推销热情高。

全班采取了各种各样的推销方法。

有广告推销、上门推销、拉客推销、找托诱买、买一送一、有奖销售、投机倒卖、明星促销、糖果促销3、交易情况小结。

本次活动，我班共有129本图书参与交易。

其中成功交易图书91本。

交易额331.50元。

倒卖所得利润13元。

4、活动引起的思考。

这次活动，由于大部分学生是初次体验，学生参与的意识强，无论是登记还是统计，都由学生自主进行。

但学生缺乏经验，所以在交易活动中也出现不少的问题。

例如，有的同学为了有趣，强行推销；有的看到别班书市价格低廉，采用低价购买，高价抛售，居然货利13元；有的同学急于分红，以至财务不清；有的同学对原价几拾元的图书竟以几角或一元销售，缺乏估价能力，有倾销的倾向。

本次活动，对学生来说，真是卖得精彩，亏得开心。

五（3）班小跳蚤书市活动总结小跳蚤书市活动是我校第二届书香节活动的一个亮点，既营造了读书氛围，也推进了读书活动，还培养了学生的一些能力，深受学生的喜爱。

在这次跳蚤小书市中，我班主要有以下几点比较好的地方：

1、准备工作做得充分合理。

全班同学纷纷把自己已经看过的书，家中闲置的书拿来，贴上友情卡与同伴进行交流，有的同学友情赠送、也有的低价出售。

共收到各类图书169本。

班级打出的广告语是“好书传友情，价格特便宜。

买！

买！

买！

”尤其引人醒目。

还有红色的“好消息”三个大字和“猴子跳蚤舞”特别吸引人，引来了许多小顾客。

况且这些都是我们学生自己设计、自己动手描绘的。

动手能力多强呀！

2、分工明确。

全班有小摊位四家，四位摊主、四位记录员。

每摊位有自己特有的促销方式“买一送一”“摸奖送磁卡”送友情书”两位赠奖品的同学。

他们工作负责，态度热情。

3、学会了买卖，商品经济意识加强了。

有的学生干脆自行去推销。

拿着二、三本书，离开摊位，在操场上到处兜售，也受到顾客的欢迎。

有的同学用5元钱购进3本，以2元一本再卖出，赢利1元。

四个大组共收入320元，交税32元。

不足之处：

图书登记造册时，组长还不够细心，有个别同学拿来交换的书多，有漏登记现象，有待于改正，下次做得更好。

五（4）班小跳蚤书市小结“书是人类进步的阶梯。

”为使同学们与好交朋友，最大限度发挥同学们手中书的作用，学校及时举行了小跳蚤书市活动。

不仅培养了学生营销的能力，而且营造了一种浓浓的读书氛围。

在这次跳蚤小书市中，我班主要有以下几点成功的地方：

1、筹备工作做得充分合理。

同学们纷纷把自己看过的书拿出来和其他同学友情交换、也有的低价出售。

班级广告语引人酷目。

红色的好消息和未来书店开业特别引人注目。

2、交易成功出乎预料的多。

虽然他们的成交价很低，有的同学把原价15元至20元的书只买了1元，有的甚至买0.5元.但成交量还是很可观有350多元.3、同学间能互相合作，分工明确，他们工作负责，态度热情，真正让他们体验“顾客就是上帝”的服务之道。

4、交易有方，赚钱有道。

有的低价买进，高价卖出，有的以旧换新，以二换一，有的走向“市场”，招徕顾客，还总结出了向家长出售最轻而易举。

5、不足之处：

交易时间欠长，有些好书价格过低，最后草草收场，活动场地凳子、桌子、垃圾无人过问。

六

（1）中队小跳蚤书市活动总结在本次交易活动中，学生自行分工、设计、策划了这次活动，真正感受到了活动的乐趣。

学生分工明确，每组留下两名同学看家，一人售书，一人收银，其余同学出去推销，寻找买主，购买低价书等。

他们推销手段多样，有大声叫卖的，有拿着书去自行推销的，有去寻找买主的，有从人家处低价购买图书，再高价出售，赚取差额的。

在这次活动中，大家都能够通过认真观察、比较，了解市场行情之后，本着活动的准则进行交换，得到自己喜欢的图书。

在活动的过程中也感受到了数学与我们的现实生活紧密相连。

我们要学好数学，用好数学，让数学服务于我们的生活，服务于我们的社会。

此外，学生的社会实践能力得到培养，锻炼了同学们的经商头脑、投资观念、理财能力，上交一定的税收，又培养了学生一定的纳税意识。

大家对此次活动的热情都很高，希望来年还能举办。

六

（2）中队小跳蚤书市活动总结1、整个活动由学生自己策划、组织，充分反映了学生的能力。

2、学生参与的积极性高，反映在：

准备交易的图书量大，每个人都有自己的岗位且都能出色地完成自己的工作等。

3、推销的手段多样，有摊头叫卖、沿街叫卖、拉客上门等。

4、交易量大，总计达568元。

5、分配货款中充分体现班级的凝聚力和学生的爱心，很多同学在领取自己的书款中自愿留出一部分给班级添加图书。

6、使学生亲身体会了数学知识在实际生活中的应用。

7、也暴露出一些问题：

有一个小组以个自为阵，谁的书谁卖，书款归自己，造成随后统计与上税困难；记录不够及时详细造成随后在分钱时有的同学分不到的情况；卖的多买的少，使本次活动的目的还没有充分体现。

六（3）中队红领巾跳蚤书市总结红领巾跳蚤书市作为本届书香节的重头戏已在欢声笑语中结束了。

这次活动学生参与热情高，收到了比预期更好的效果。

1、销售效率高。

不出半小时，很多小组的书已销售一空。

童话，笑话，谜语类的书早已被一、二年级的小同学抢购一空。

散文、小说是四、五、六年级同学的最爱。

同学们看着曾经对自己有帮助的书又有了新的小主人，能开始它的“第二春”，心里甜滋滋的。

最后，每一个小队销售额都达到二、三十元。

2、活动中，同学们分工明确。

每一小队都有销售员、财政员、采购员、宣传员和杂工。

正是有了这样的分工，使会使本次活动忙而不乱，每位同学都有收获。

3、宣传方式多样。

首先海报的设计精美，除了发挥一定的广告效应，其中的语言和图画也透着淡淡的书香气息。

我们还设计了广告服装，用费报纸做成夸张的衣服，让同学穿上，对自己班的书市进行宣传，特别引人注目。

4、促销方式市场化。

令人惊喜的是同学们学会了很多市场上的促销方法，如：

买一送一，抽奖。

当然，这次活动，我们还是感觉有些遗憾：

1、在活动中，同学们的价钱开得太低，有些小队还亏本了呢！

同学们为了让书有新的主人，让买主侃价侃到了半价以下，能卖出就好这是他们的想法。

2、活动时间不够充裕。

交易结束后，我们应该趁热打铁，马上对活动进行总结。

特别是对如何分钱，交税款进行一下指导，也不会出现个别小队算不清帐的问题了。

3、备售书籍不够多。

由于我们在班级范围内已经开展过这样一次活动了，很多学生已经交易了部分旧书。

但是一些浅显的注音读物在学校范围的书市中也会有市场，这是很多同学忽视的。

六（4）班“小跳蚤书市”活动总结伴着阵阵袭来的寒风，愉快的小跳蚤书市已经落下了帷幕，在这次活动中，我们献出了爱心，也得到了回报，总结如下：

1、分工明确。

推销的同学负责介绍，销售书本，大声叫卖招揽顾客；收银员负责收款；负责登记的同学记录销售情况。

分工又合作，这些工作人员配合得很默契。

2、推销的手段非常多。

有在操场上到处兜售；从远处把顾客拉到了自己摊位前；做广告、摸奖促销等。

他们瞧准手中的书适合哪一年龄层，就向哪些同学推销。

在推销时，也非常注意礼貌用语和把握顾客心理。

3、学生还学会了讨价还价，不仅把书推销出去，还买到了中意、便宜的书。

4、同学们体会到了经商的不容易，体验了生活的艰辛。

5、这次活动，培养了同学们主动交税，不偷税、漏税的意识。

小跳蚤书市的开展，促进了同学们的交流能力，也让同学们做了回真正的小商人，把书香节活动推向高潮。