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医学统计选择题医学统计选择题word文档良心出品文档良心出品第一章绪论1.医学统计研究的对象是（）A.医学中的小概率事件B.各种类型的数据C.动物和人的本质D.有变异的医学事物E.疾病的预防和治疗2.用样本推论整体，具有代表性的样本通常是指（）A.总体中最容易获得的部分个体B.在总体中随意抽取的任意个体C.挑选总体中的具有代表性的部分个体D.用方法抽取的部分个体E.依照随机原则抽取总体中的部分个体3.下列观测结果属于有序数据的是（）A.收缩压测量值B.脉搏数C.住院天数D.病情程度E.四种血型4.随机测量误差是指（）A.由某些固定因素引起的误差B.由不可预知的偶然因素引起的误差C.选择样本不当引起的误差D.选择总体不当引起的误差E.由操作失误引起的误差5.系统误差是指（）A.由某些固定的因素引起的误差B.由操作失误引起的误差C.选择样本不当引起的误差D.样本统计量与总体参数之间的误差E.由不可预知的偶然因素引起的误差6.抽样误差是指（）A.由某些固定因素引起的误差B.由操作失误引起的误差C.选择样本不当引起的误差D.样本统计量与总体参数之间的误差E.由不可预知的偶然因素引起的误差7.收集数据不可避免的误差是（）A.随机误差B.系统误差C.过失误差D.记录误差E.仪器故障误差8.统计学中所谓的总体通常是指（）A.自然界中的所有研究对象B.概括性的研究结果C.同质观察单位的全体D.所有的观察数据E.具有代表性意义的数据9.统计学中所谓的样本通常是指（）A.自然界中所有的研究对象B.概括性的研究结果C.某一变量的测量值D.数据中有代表性的一部分E.总体中具有代表性的部分观察单位10.医学研究中抽样误差的主要来源是（）A.测量仪器不够准确B.检测出现错误C.统计设计不合理D.生物个体的变异E.样本量不够第二章定量数据的统计描述1.某医学资料数据大的一端没有确定数值描述其集中趋势适用的统计指标是（）A.中位数B.几何均数C.均数D.P95百分位数E.频数分布2.算数均数与中位数相比，其特点是（）A.不易受极端值的影响B.能充分利用数据的信息C.抽样误差极大D.更适用于偏态分布资料E.更适用于分布不明确资料3.将一组计量资料整理成频数表的主要目的是（）A.化为计数资料B.能充分利用数据信息C.提供原始资料D.能够能精确的检验E.描述数据的分布特征4.6人接种流感疫苗一个月后测定抗体滴度为1:

20、1:

40、1:

80、1:

80、1:

160、1:

320，求品均滴度应选用的指标是（）A.均数B.几何均数C.中位数D.百分位数E.倒数的均数5.变异系数主要用于（）A.比较不同变异指标的变异程度B.衡量正态分布的变异程度C.衡量测量的准确度D.衡量偏态分布的变异程度E.衡量样本抽样误差的大小6.对于正态或近似正态分布的资料，描述其变异程度应选用的指标是（）A.变异系数B.离均差平方和C.极差D.四分位数间距E.标准差7.已知动脉硬化患者载脂蛋白B的含量（mg/dl）呈明显偏态分布，描述其个体差异的统计指标应使用（）A.全距B.标准差C.变异系数D.方差E.四分位数间距8.一组原始数据的分布呈正偏态分布，其数据的特点是（）A.数值离散度大B.数值离散度小C.数值偏向较大的方向D.数值偏向较小的方向E.数值分布不均9.对于正偏态分布总体，其均数与中位数的关系是（）A.均数与中位数相同B.均数大于中位数C.均数小于中位数D.两者有一定的数量关系E.两者的数量关系不确定10.在衡量数据的变异度时，标准差与方差相比，其主要特点是（）A.标准差小与方差B.标准差大于方差C.标准差更容易计算D.标准差更为准确E.标准差的计量单位与原始数据相同第三章正态分布与医学参考值范围1.正态曲线下，横轴上从均数到+的面积为（）A.50%B.95%C.97.5%D.99%E.不能确定（与标准差的大小有关）2.标准正态分布的形状参数和位置参数分别是（）A.0,1B.1，0C.，D.，E.S,X3.正态分布的均数、中位数和几何均数之间的关系为（）A.均数与几何均数相等B.均数与中位数相等C.中位数与几何均数相等D.均数、中位数、几何均数均不相等E.均数、中位数、几何均数均相等4.正常成年男子的红细胞计数近似服从正态分布，已知X=4.78*1012/L，S=0.38*1012/L，z=（4.004.78）/0.38=2.05,1（-2.05）=0.9798，则理论上红细胞计数为（）A.高于4.78*1012/L的成年男子占97.988%B.低于4.78*1012/L的成年男子占97.988%C.高于4.00*1012/L的成年男子占97.988%D.低于4.00*1012/L的成年男子占97.988%E.在4.00*1012/L至4.78*1012/L的成年男子占97.98%5.某项指标95%医学参考值范围表示的是（）A.在此范围“异常”的概率大于或等于95%B.在此范围“正常”的概率大于或等于95%C.在“异常”总体中有95%的人在此范围之外D.在“正常”总体中有95%的人在此范围E.在人群中检测指标由5%的可能超出此范围6.确定某项指标的医学参考范围值时，“正常人”指的是（）A.从未患过疾病的人B.患过疾病但不影响研究指标的人C.排除了患过某种疾病的人D.排除了影响研究指标的疾病或因素的人E.健康状况良好的人7.某人群某项生化指标的医学参考值范围，该指标指的是（）A.在所有人中的波动范围B.在所有正常人中的波动范围C.在绝大部分正常人中的波动范围D.在少数正常人中的波动范围E.在一个人不同时间的波动范围8.要评价某一地区一名5岁男孩的身高是否偏高，其统计学方法是（）A.用均数来评价B.用中位数来评价C.用几何均数来评价D.用变异系数来评价D.用参考值范围来评价9.应用百分位数法计算参考值范围的条件是（）A.数据服从正态分布B.数据服从偏态分布C.有大样本数据D.数据服从对称分布E.数据变异不能太大10.某市1974年238名居民的发汞量（mol/kg）如下，则该地居民发汞值得95%医学参考值范围是（）A.P5C.（P2.5，P97.5）D.X+1.96SE.0.8021.64*0.083E.0.05说明（）A.两样本均数的差别较小B.两总体均数的差别较大C.支持两总体无差别的结论D.不支持两总体有差别的结论E.可以确认两总体无差别3.由两样本均数的差别推断两总体均数的差别，其差别有统计学意义指的是（）A.两样本均数的差别具有实际意义B.两总体均数的差别具有实际意义C.两样本和两总体的差别都具有实际意义D.有理由认为两样本均数有差别E.有理由认为两总体均数有差别4.两样本均数比较，差别有统计学意义时，P值越小说明（）A.两样本均数差别越大B.两总体均数差别越大C.越有理由认为两样本均数不同D.越有理由认为两总体均数不同E.越有理由认为两样本均数相同5.假设检验中的类错误指的是（）A.可能出现的误判错误B.可能出现的假阳性错误C.可能出现的假阴性错误D.可能出现的原假设错误E.可能出现的备择假设错误6.减小假设检验的类错误，应该使用的方法是（）A.减小类错误B.减小测量的系统误差C.减小测量的随机误差D.提高检验界值E.增加样本量7.以下不能用配对t检验方法的是（）A.比较15名肝癌患者癌组织和癌旁组织中Sirt1基因的表达量B.比较两种检测方法测量十五名肝癌患者癌组织中Sirt1基因的表达量C.比较早期和晚期肝癌患者各15例癌组织中Sirt1基因的表达量D.比较糖尿病患者经某种药物治疗前后糖化血红蛋白的变化E.比较15名受试者针刺膻中穴前后的痛阈值8.两独立样本均数t检验，其前提要求是（）A.两总体均数相等B.两总体均数不等C.两总体方差相等D.两总体方差不等E.两总体均属和方差都相等9.若将配对设计的数据进行两独立样本均数t检验，容易出现问题的是（）A.增加出现类错误的概率B.增加出现类错误的概率C.检验结果的P值不准D.方差齐性检验的结果不准E.不满足t检验的应用条件10.两组定量资料比较，当方差不齐时，应使用的检验方法是（）A.配对t检验B.Satterthwaitet,检验C.独立样本均数t检验D.方差齐性检验E.z检验第八章方差分析1.方差分析的基本思想是（）A.组间均方大于组内均方B.组内均方大于组间均方C.不同来源的方差必须相等D.两方差之比服从F分布E.总变异及其自由度可按不同来源分解2.方差分析的应用条件之一是方差齐性，它是指（）A.各比较组相应的样本方差相等B.各比较组相应的总体方差相等C.组内方差等于组间方差D.总方差等于各组方差之和E.总方差=组内方差+组间方差3.完全随机设计方差分析中的组间均方反映的是（）A.随机测量误差大小B.某因素效应大小C.处理因素效应与随机误差综合结果D.全部数据的离散度E.个组方差的平均水平4.对于两组资料的比较，方差分析与t检验的关系是（）A.t检验的结果更准确B.方差分析结果更准确C.t检验对数据的要求更为严格D.近似等价E.完全等价5.多组均数比较的方差分析，如果P0.05，则应该进一步做的是（）A.两均数的t检验B.区组方差分析C.方差齐性检验D.SNK-q检验E.确定单独效应6.完全随机设计的多个样本均数比较，经方差分析，若P0.05，则结论为（）A.各样本均数全相等B.各样本均数全不相等C.至少有两个样本均数不等D.至少有两个总体均数不等E.各总体均数全相等7.完全随机设计资料的多各样本均数的比较，若处理无作用，则方差分析的F值在理论上应接近于（）A.Fa（v1,v2）B.SS处理/SS误差C.0D.1E.任意值8.对于多个方差的齐性检验，若Pa，可认为（）A.多个样本方差全不相等B.多个总体方差全不相等C.多个样本方差不全相等D.多个总体方差不全相等E.多个总体方差相等9.析因涉及的方差分析中，两因素X与Y具有交互作用指的是（）A.X和Y的主效应互相影响B.X与Y对观测指标的影响相差较大C.X与Y有叠加作用D.X对观测指标的作用受Y水平的影响E.X与Y的联合作用较大10.某职业病防治院测定了年龄相近的45名男性用力肺活量，其中是石棉肺患者、石棉肺可疑患者和正常人各15名，其用力肺活量分别为（1.790.74）L、（2.310.87）L和（3.080.65）L，拟推断石棉肺患者、石棉肺可疑患者和正常人的用力肺活量是否不同，宜采用的假设检验方法是（）A.两组均属比较的t检验B.方差齐性检验C.完全随机设计方差分析D.随机区组设计方差分析E.析因设计方差分析第九章2检验1.两样本率比较，差别具有统计学意义时，P值越小越说明（）A.两样本率差别越大B.两总体率差别越大C.越有理由认为两样本率不同D.越有理由认为两总体率不同E.越有理由认为两样本率相同2.欲比较两组阳性反应率，在样本量非常小的情况下（如n110,n220.01,3，可认为（）A.四组样本率均不相同B.四组总体率均不相同C.四组样本率相差较大D.至少有两组样本率不相同E.至少有两组总体率不相同4.从甲、乙两文中，查到同类研究的两个率比较的2检验，甲文220.01,1，乙文220.05,1，可认为（）A.两文结果有矛盾B.两文结果完全相同C.甲文结果更为可信D.乙文结果更为可信E.甲文说明总体的差异较大5.两组有效率比较的检验功效相关的因素是（）A.检验水准和样本率B.总体率差别和样本含量C.样本含量和样本率D.总体率差别和理论频数E.容许误差和检验水准6.通常分析四格表需用连续性校正2检验方法的情况是（）A.T5B.T1或n40C.T1且n40D.1T40E.T5且n407.当四格表的周边合计数不变时，如果某格的实际频数有变化，则其理论频数是（）A.增大B.减小C.不变D.不确定E.随该格实际频数的增减而增减8.对四种药物进行临床试验，计算显效率，规定检验水准=0.05，若需要进行多重比较，用Bonferroni方法校正后的检验水准应该是（）A.0.017B.0.008C.0.025D.0.005E.0.0139.对药物的四种剂量进行临床试验，计算有效率，规定检验水准=0.05，若需要进行多重比较，用Bonferroni方法校正后的检验水准应该是（）A.0.050B.0.010C.0.025D.0.005E.0.01710.利用2检验公式不适合解决的实际问题是（）A.比较两种药物的有效率B.检验某种疾病与基因多态性的关系C.两组有序试验结果的药物疗效D.药物三种不同剂量显效率有无差别E.两组病情“轻、中、重”的构成比例第十章非参数秩和检验1.对医学计量资料成组比较，相对参数检验来说，非参数秩和检验的优点是（）A.适用范围广B.检验效能高C.检验结果更准确D.充分利用资料信息E.不易出现假阴性错误2.对于计量资料的比较，在满足参数法条件下用非参方法分析，可能产生的结果是（）A.增加类错误B.增加类错误C.减少类错误C.减少类错误E.两类错误都减少3.两样本比较的秩和检验，如果样本含量一定，两组轶和的差别越大说明（）A.两总体的差别越大B.两总体的差别越小C.两样本的差别可能越大D.越有理由说明两总体有差别E.越有理由说明两总体无差别4.多个计量资料的比较，当分布类型未知时，应选择的统计方法是（）A.方差分析B.WilcoxonT检验C.Kruskal-WallisH检验D.z检验E.列联表2检验5.两组数据的秩和检验和t检验相比，其优点是（）A.计算简便B.检验假设合理C.检验效能高D.抽样误差更小E.对数据分布不做限制6.两样本比较秩和检验，其检验统计量T是（）A.例数较小的秩和B.例数较小的秩和C.较小的秩和D.较大的秩和E.任意一组数据的秩和7.两样本比较的秩和检验，其无效假设是（）A.两样本有相同的秩和B.两总体有相同的秩和C.两样本分布相同D.两总体分布相同E.两总体分布位置相同8.两样本比较的Wilcoxon秩和检验结果显著，判断孰优孰劣的根据是（）A.两样本的秩和大小B.P值大小C.检验统计量T值大小D.两样本秩和的差别大小E.两样本平均秩的大小9.在一项临床试验研究中，疗效分为“痊愈、显效、有效、无效”四个等级，现欲比较试验组与对照组治疗效果有无差别，宜采用的统计方法是（）A.Wilcoxon秩和检验B.2*4列联表2检验C.四格表2检验D.Fisher确切概率法E.计算标准化率10.两样本比较的秩和检验中，甲组中最小数据有2个0.2，乙组中最小数据有3个0.2，则数据0.2对应的秩次是（）A.0.2B.1.0C.5.0D.2.5E.3.0