自信伴我扬帆远航教学设计.docx

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自信伴我扬帆远航教学设计自信伴我扬帆远航教学设计乾安县中小学心理健康教育示范课评选自信，伴我扬帆远航教学设计执教者：

詹景冬单位：

乾安县让字镇中学一、知识分析本节课的主要目的是引导学生树立起自己的自信心，成为一个充满自信的人。

本节以生活主题为统帅，对心理健康、道德等方面的内容进行有机整合。

在心理健康教育方面，引导学生正确认识自信对成功的重要作用；在道德方面，教育学生要树立为人民、为社会服务的远大志向，养成自信的生活态度，勇于面对学习、生活中的困难，做一个自信的人。

二、学情分析：

自信是成功的第一秘诀，自信是成功的基石，自信对一个人的成长是很关键的。

进入中学以后，学生遇到的最大的不适应，就是在自立能力上，学生在学习、生活上遇到了困难，因为不能妥善地处理，使自己的自信心遇到了挑战，甚至发生了动摇。

当一个人充满自信的从事某项工作他很有可能取得成功。

随着学生自信心的增强，班级学生的精神面貌焕然一新，班级各项工作有序高效的开展，原来后进的学生学习积极性增强了，整个班级呈现出良好的发展势头。

通过本节课的学习，目的是让学生养成自信的生活态度，掌握树立自信的方法，勇于面对学习、生活中的困难，做一个自信的人。

自信是一个理论性较强的内容，应结合班级学生的实际，让学生认识到自信的重要作用。

在教学中应采用灵活的教学方式，如引进电化教学手段，为学生创设问题情境。

同时通过生活中的镜头展示，使学生对自信有更深的理解。

使学生充分认识自信的重要作用。

三、设计理念：

新课程积极关注自主学习、体验学习、学生之间的交互学习和探究创新，强调教学要从学生的经验和体验出发，密切知识和生活的联系。

因而教学中本着“在活动中体验，在生活中感悟，在交流中学习、在实践中创新”的教育理念，积极运用网络教学等现代化教学手段，努力创设各种情境，让学生体验、感悟、学习、创新，使自己成为充满自信的人。

四、活动目标：

1、为小组内每一名成员寻找一个优点，教会学生从不同角度看待问题。

2、通过主题活动让每一名学生都体验到自己也很优秀，也是一个受欢迎的人。

在对自我正确评价的基础上塑造一个自信的“我”。

3、正确认识自我价值和优势，树立自信，确定正确的目标，自信的为之奋斗。

五、活动准备：

1、学生准备：

准备自己的真情卡片和心情日记本。

2、教师准备：

（1）对学生的自信状况进行调查，尤其是对于有自卑心理的学生，可通过谈话了解造成其自卑的原因。

（2）制作课堂教学中所需的课件。

六、活动流程：

教师：

同学们，我们今天活动的主题是自信，伴我扬帆远航。

活动一热身活动我能行PPT出示。

老师首先要请大家来完成一个热身活动，名字叫做拍手比赛来挑战自己，看一看大家能不能在规定的时间内挑战成功。

教师：

出示活动要求。

1、在15秒内拍手50次。

2、在15秒内在原有的基础上多拍10次。

学生：

摩拳擦掌，跃跃欲试。

教师：

第一次计时开始停。

询问同学们都完成了多少次拍手。

学生：

58次、62次、53次教师：

第二次计时开始停。

询问同学们完成了吗？

学生：

很多人都举手示意自己完成了。

教师：

鼓励。

我们都是很有实力和潜力的，老师对你们也有信心。

对表现优秀的学生提出表扬。

活动二：

优点轰炸教师：

完成今天第二个主题活动，名字叫做优点轰炸PPT出示活动的准备工作。

学生：

大声朗读活动的准备工作。

以小组为单位，为本小组成员寻找一条优点，写在“真情卡片”上。

每位同学一份，要有针对性，真诚的赞美与表扬。

教师：

请同学们来重点分析一下，准备工作中有什么需要特别注意的事项。

学生：

逐一来分析，注意事项。

“每位成员”、“针对性”、“真诚的赞美与表扬”。

教师：

举例示范。

“同学，你热爱班级，团结同学，我很喜欢你”“同学，你热爱班级，团结同学我很欣赏你你”学生：

判断这样的评价有没有针对性。

教师：

PPT出示同学，你每天都是第一个来到班级，坐在教室里安静的学习，我要向你学习!

同学，每次向你请教问题时你总是热心细致，不厌其烦，我要说声谢谢你1同学，只要有你，班级就会充满笑声，你是我们的开心果，我很喜欢你！

同学，你的学习成绩始终名列前茅，我很欣赏你！

学生：

大声朗读，之后每个小组都积极认真的寻找本组内其他成员的优点。

背景音乐钢琴曲隐形的翅膀起，教师巡视各个小组完成情况。

教师：

同学们全部完成之后，出示PPT活动要求。

学生大声朗读。

1、确定一名组长，组织小组活动及保证小组活动秩序。

2、由组长组织将真情卡片依次送给本组同学，送出真情卡片时，请大声读出他的优点。

3、在组长带领下，大声向同学喊出“同学，你很不错，你真的很不错，你真的真的真的很不错”。

教师：

带领同学们示范在送出真情卡片时的一些不当的行为，引导学生在活动过程中尊重他人，礼貌待人。

同时，请一名同学上台，和大家示范，“优点轰炸”。

结束后采访该名同学，内心有何感受？

学生：

高兴、紧张、兴奋、激动、害怕教师：

我们轰炸的效果达到了。

学生：

全体起立，进行“优点轰炸”，热情高涨，积极参与。

教师：

巡视指导各组活动。

活动三：

体验感悟教师：

活动结束后。

播放PPT1、收到了朋友们送出的真情卡片，你的感受是什么？

2、珍藏同学们送出的真情卡片，为此刻的自己写下一段心情日记。

3、小组内、班级内分享。

学生：

拿出自己的心情日记本，认真的粘贴同学们送的真情卡片，认真写下自己的心情日记。

背景音乐舒缓的钢琴曲。

学生：

分享自己心情日记。

学生一：

看到同学们送给我的真情卡片，我很感动，我感觉我是这个世界上最幸福的人。

学生二：

当同学们大声说出我的优点时，我才知道我原来有这么多的优点，我以后一定要更加努力学习，把自己变得更加完美。

学生三：

幸福的感觉如潮水一般涌进了我的心理，今天我收到了用金钱都换不来的礼物，这是我最难忘的时刻。

学生四：

我原来以为我在班级里是一个不受大家欢迎的人，通过今天的这个活动，我才知道，其实我在这个班级里也很受大家欢迎，我以后一定更加努力，为我们的班集体做出贡献。

教师：

点评：

在我们今后的学习和生活中，在老师的每个课堂上，我们还会有很多次的感受。

你会很多次的感受自己很不错，很多次的感受这个集体的温暖，很多次的感受我原来这么优秀。

七、活动总结：

同学们，今天我们进行的活动主题叫做“优点轰炸”。

老师相信在你的人生旅途中，很少再有机会像今天这样，众人团团围着你，大声的喊着你的名字，告诉你你的优点，并且坚定的告诉你，你很不错。

所以老师希望，在你们今后的人生道路上，当你们彷徨无助的时候，当你们遇到挫折的时候，当你们迷失方向的时候，请你抬头、挺胸、闭上双眼，在你的耳边寻找今天的声音，在你的心里寻找今天的这种感觉。

我们再次起立，重温这种感觉，好吗？

学生：

齐声答：

“好”。

教师：

全体起立，面向老师，跟着老师一起喊“我，很不错；我，真的很不错；我，真的真的真的很不错”学生：

大声喊出来自己很不错，给自掌声。

教师：

希望我们带着今天的自信，迎接未来的每一次挑战。

今天的课到此结束，谢谢大家，再见！

八、活动反思：

本节课虽然只有短短的40分钟，但是它充分展示了同学们高昂的精神状态和发自内心的坚定的自信。

在课堂上，学生一声声的“我很不错”让人振奋。

我明白，他们已经感受到了自信带给他们的成功和喜悦，他们的人生路上有自信相伴，才能走的更洒脱、更坦然。

我们不仅要关注学生的学习成绩，更要关注学生的心理健康。

帮助学生树立起健康的心理对学生的健康成长往往起着至关重要的作用。

本节课也存在不尽如人意的地方，如，在学生分享自己的心情日记的时候，教师点评的语言缺乏针对性，缺乏色彩，如果能够使用更加有声有色的点评语言，课堂效果会更加完美。

当然，我也明白，仅仅通过一次活动，还不能使所有的学生都能够自信的面对生活和学习中的一切，这需要我们老师在平时给予学生们更多的鼓励与关注，时刻提醒学生不仅要善于发现自己的优点，还要认识到不足，并通过自身的努力，不断进取，完善自我，真正成为一个自信而阳光的中学生。