甘肃小学教师资格证考试真题卷1.docx

甘肃小学教师资格证考试真题卷1.docx

《甘肃小学教师资格证考试真题卷1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《甘肃小学教师资格证考试真题卷1.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

甘肃小学教师资格证考试真题卷甘肃小学教师资格证考试真题卷12015年甘肃小学教师资格证考试真题卷年甘肃小学教师资格证考试真题卷本卷共分为1大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题（共50题，每题2分。

每题的备选项中，只要一个最契合题意）1.学习质量与能量、热与体积、遗传结构与变异等概念之间的联络归于_A.上位学习B.下位学习C.并排结合学习D.符号学习参考答案：

C并排结合学习是在新常识与认知结构中的原有观念既非类属联络又非总括联络时发生的。

案例中的新学习的联络既不能归归于原有的联络之中，也不能概括原有的联络，但它们之间依然具有某些一起的要害特征，便是并排结合学习。

（本解析由张恩凯供给）2.学习“直角三角形是一种特别的三角形”这种学习归于_A.词汇学习B.符号学习C.概念学习D.出题学习参考答案：

D3.在教“鸟”的概念时，用麻雀、鸡、鸭作为比如，阐明“前肢为翼、无齿有喙”是鸟概念的实质特征。

这是运用了_A.正例B.反例C.供给变式D.科学地进行比较参考答案：

A在实践的教育进程中，为了便于学生概括出一起的规则或特征，教育时出现若干正例来阐明。

4.对常识最好的温习办法是_A.有认识记B.多种感官参加C.在实践中使用所学常识D.画线参考答案：

C在实践中使用所学常识是对常识的最好温习。

5.生物教师使用幻灯或视频资料，能够调查到动植物的缓慢成长进程，这种直观的手法是_A.什物直观B.模象直观C.言语直观D.虚拟直观参考答案：

B模象即事物的仿照性形象，它是实践事物的仿照品，而非实践事物自身。

所谓模象直观即在对事物的模象直接感知基础上进行的一种直觉的能动反映。

例如，各种图片、图表、模型、幻灯片和教育电影电视等的调查和演示，均归于模象直观。

6.教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的作用，其所依据的感知规则是_A.强度律B.差异律C.活动律D.组合律参考答案：

C教师在讲课时一般要求依照学生的活动规则，有必要地走动和辅之以手势，以增强学生感知的作用。

7.难以杰出实质要素和要害特征的直观办法是_A.什物直观B.模型直观C.图表直观D.网络直观参考答案：

A什物直观是在触摸实践事物时进行的，什物直观给人以真实感、亲切感，因而它有利于激起学生的学习爱好，调集学习的积极性。

但在实践事物中，往往难以杰出实质要素和要害特征。

（本解析由张恩凯供给）8.使用各种图片、图表、模型、幻灯片和教育电影电视等的调查和演示等，归于_A.什物直观B.图片直观C.模象直观D.言语直观参考答案：

C使用各种图片、图表、模型、幻灯片和教育电影电视等的欣赏和演示等，即为让学生经过对事物仿照形象的直接感知而进行的一种直观办法，属模象直观。

9.教师在讲课进程中声响要洪亮，所依据的感知规则是_A.强度律B.差异律C.活动律D.组合律参考答案：

A教师在讲课进程中声响要洪亮，所依据的感知规则是强度律。

10.幻灯片和教育电影的演示，归于_A.什物直观B.模象直观C.言语直观D.经历直观参考答案：

B模象直观指经过对事物的仿照性形象的直接感知而进行的一种直观办法。

图片、图表、模型、幻灯片和教育电影电视等均属仿照性形象。

11.小学儿童调查才能分为几个阶段，在幼儿期首要是_的开展A.知道“空间联络”阶段B.知道“个别现象”阶段C.知道“因果联络”阶段D.知道“目标整体”阶段参考答案：

B12.到某地进行观赏拜访归于_A.模象直观B.形象直观C.感知直观D.什物直观参考答案：

D由于观赏拜访看到的都是一些什物，所以归于什物直观。

（本解析由张恩凯供给）13.经过直接感知要学习的实践事物而进行的一种直观办法，即为_A.言语直观B.模象直观C.什物直观D.行为直观参考答案：

C界说：

什物直观即经过直接感知要学习的实践事物而进行的一种直观办法（本解析由张恩凯供给）14.用不同办法的直观资料或案例阐明事物的实质属性，即改换同类事物的非实质特征。

以便杰出实质特征，这便是_A.举例B.变式C.比较D.概括参考答案：

B15.教“果实”时。

教师不只供给某一果实，还供给了色彩、巨细、形状不同，可食与不行食，硬与软的各种果实。

这运用了心理学中所说的_A.感感觉B.比较C.判别D.变式参考答案：

D16.长时回想中信息的贮存办法是_A.形象编码B.物理编码C.含义编码D.语音编码参考答案：

C长时回想中信息的贮存办法是含义编码。

17.复述战略的首要作用是坚持留意于现在的学习资料中，并将学习资料坚持于_A.感觉回想B.瞬时回想C.短时回想D.长时回想参考答案：

C复述首要是指对学习资料的言语重复，它既能够表现为作声的外部言语，也能够表现为静静的在脑筋内部的言语活动。

首要作用是把留意坚持在现在的学习资料中，并将学习资料坚持于短时回想中。

18.弗洛伊德提出的解说忘记原因的理论是_A.痕迹阑珊说B.同化说C.搅扰说D.动机说参考答案：

D弗洛伊德提出的解说忘记原因的理论是动机说。

动机性忘记理论以为，忘记是由于咱们不想记，而将一些回想信息扫除在认识之外，由于它们太可怕、太苦楚或有损自我的形象。

（本解析由张恩凯供给）19.一般来说，过度学习的程度到达必定程度时，作用较好，这个程度经研讨为_A.100%B.80%C.150%D.200%参考答案：

C研讨标明，学习的娴熟程度到达150%时，回想作用最好。

20.后学资料对先学常识回想与坚持的搅扰叫_A.前摄按捺B.后摄按捺C.侧按捺D.系列方位参考答案：

B后学资料对先学常识回想与坚持的搅扰叫做后摄按捺。

21.对忘记原因的一种最陈旧的解说理论是_A.阑珊说B.搅扰说C.同化说D.动机说参考答案：

A阑珊说是对忘记原因的一种最陈旧的解说理论。

22.短时回想中的容量单位是_A.比特B.字节C.组块D.词参考答案：

C短时回想的容量是72，短时回想中的容量单位是组块（信息的安排或再编码）。

组块是指若干较小单位联合而成了解的、较大单位的信息体。

23.在感觉回想中，信息的存储办法是_A.语义B.概念系统C.视像和声像D.图式参考答案：

C在感觉回想中，信息的存贮存办法是视像和声像。

24.小王花了十分钟就把静夜思背下来了，然后他又持续读了五分钟，这种促进常识坚持的办法归于_A.深度加工B.运用回想术C.恰当过度学习D.合理进行温习参考答案：

C过度学习指学习到达刚好成诵今后的附加学习。

深度加工指经过对要学习的新资料添加相关的信息来到达对新资料的了解和回想的办法。

回想术指运用联想的办法对无含义的资料赋予某些人为含义以促进常识坚持的办法。

25.现代认知心理学以为常识不能回想或再认的首要原因是_A.无恰当提取头绪B.信息彼此搅扰C.痕迹阑珊D.压抑参考答案：

A现代认知心理学以为认知不能回想或再认的原因首要是无恰当提取头绪，由于人的大脑就像一个贮藏信息的库房，会对一切的信息进行编码，不能回想便是没有找到与信息相调配的头绪。

26.小学生在学习较长时刻后，发觉开端部分和最终部分回想作用好，中心部分忘记较多。

这是受下列哪种要素的搅扰?

_A.阑珊和搅扰按捺B.倒摄和搅扰按捺C.前摄和阑珊按捺D.前摄和倒摄按捺参考答案：

D一般以为，瞬时回想和短时回想傍边的忘记，首要是由于回想痕迹的逐步阑珊；长时回想傍边的忘记，首要是由于先后资料的搅扰，是由于神经进程的负诱导规则而发生的按捺的成果。

27.在背诵一篇短文时，一般前后端的内容简单记住，中心的内容难记且易忘记，这是哪种影响的成果_A.同化说B.痕迹阑珊说C.动机说D.倒摄按捺与前摄按捺参考答案：

D28.晚上的学习作用优于白日，这是由于白日受什么搅扰较多_A.前摄按捺B.倒摄按捺C.单一按捺D.两层按捺参考答案：

D由于早上和晚上所受的按捺的搅扰是单一按捺！

而白日要遭到早上和晚上即前摄按捺和后摄按捺的两层按捺。

29.要使学习作用最佳、不易忘记，过度学习应到达_A.50%B.100%C.150%D.200%参考答案：

C30.在回想一篇较长的文章时，最初和结束部分简单记住，中心部分简单忘记，这是那种影响的成果。

_A.同化B.痕迹阑珊C.压抑D.前摄按捺与倒摄按捺参考答案：

D31.要想进步回想作用，最好在学习到达刚好成诵今后再附加学习，使学习的娴熟程度到达_A.120%B.150%C.200%D.250%参考答案：

B所谓过度学习，指在学习到达刚好成诵今后的附加学习。

研讨标明，学习的娴熟程度到达150%时，回想作用最好。

（本解析由张恩凯供给）32.以为“忘记是由于咱们不想记而将一些回想信息扫除在认识之外”的理论是_A.痕迹阑珊说B.搅扰说C.动机说D.调理说参考答案：

C33.添加要学习新资料的相关信息，以到达促进学生对新资料了解和回想的意图。

这种办法是_A.深度加工办法B.组块化编码C.恰当过度学习D.有用运用回想术参考答案：

A34.回想的三个根本环节中_是信息的提取和输出A.识记B.坚持C.回想D.忘记参考答案：

C35.心智技术与操作技术比较，在结构上的特色具有_A.简缩性B.内潜性C.观念性D.整体性参考答案：

A36.技术是经过操练而构成的契合规律的A.连接动作B.行为习惯C.活动办法D.行为特色参考答案：

C本题调查第七章技术的概念。

所谓技术，一般以为是经过操练而构成的契合规律的活动办法。

37.在操作技术的学习进程中，当动觉反响已经成为动作程序的调理器时，技术的学习就进入到了_A.定向阶段B.仿照阶段C.娴熟阶段D.整合阶段参考答案：

DD在操作整合阶段，视觉操控不起主导作用，逐步让坐落动觉操控。

38.技术构成的根本途径是_A.解说B.调查C.演示D.操练参考答案：

D操练是学习者对学习使命的重复触摸或重复反响，是构成心智技术和操作技术的要害环节，是学生在心智技术和动作技术构成的根本途径。

39.人借助于骨骼、肌肉完成的，经过学习而构成的契合规律的操作规律的操作活动办法，称为_A.心智技术B.扮演技术C.写作技术D.操作技术参考答案：

D题干是对操作技能的解说。

40.技术学习的最根本的条件是_A.解说B.演示C.操练D.反响参考答案：

C41.吹拉弹唱归于_A.识记技术B.心智技术C.操作技术D.认知技术参考答案：

C42.心智技术是经过学习而构成的合规律的心智活动办法。

在以下四个选项中不归于心智技术的是_A.阅览技术B.运算技术C.运动技术D.回想技术参考答案：

C43.智力技术包含各种认知要素，其间_占有最首要位置A.感知B.回想C.幻想D.抽象思维参考答案：

D44.下列选项中归于心智技术的是_A.打篮球B.骑单车C.吹口琴D.解使用题参考答案：

D45.依据操作目标的不同技术能够分为徒手操作技术与_A.器械型操作技术B.细微型操作技术C.接连型操作技术D.开放型操作技术参考答案：

A46.操作技术构成的阶段总共能够分红_A.三个B.四个C.五个D.六个参考答案：

B47.学生在学习体操进程中，各种动作要素之间的协调性较差，常有剩余动作，这是什么性质的问题?

_A.动作起伏B.动作结构C.动力力气D.动力速度参考答案：

B学生学习体操的进程归于仿照。

由操作仿照阶段的动作特色可知应为动作结构。

48.在操作技术构成的哪个阶段，动觉操控起主导作用?

_A.操作定向B.操作仿照C.操作整合D.操作娴熟参考答案：

D49.“高原现象”一般发生在技术学习进程中的_A.初期B.中期C.后期D.各阶段都或许参考答案：

BB高原现象一般发生在技术学习进程中期。

50.了解操作活动的结构与要求在脑筋中建立起操作活动的定向映象的进程，这是操作技术构成的_A.操作定向阶段B.操作仿照阶段C.操作整合阶段D.操作娴熟阶段参考答案：

A