三年级上学期期末课文内容复习.docx

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三年级上学期期末课文内容复习

三年级上学期课文内容复习

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▲第1课《让我们荡起双桨》

1、课文描写北海美丽风光的句子是（）；

2、表现少先队员喜悦心情的句子是（）；课文中的“红领巾”指（）；“太阳”喻指（）。

3、表达少先队员的感激之情的句子是（）；“谁”指（）。

第2课《无字词典》

1、“无字词典”指的是（）；学会查“无字词典”的意思是（）。

2、《无字词典》课文通过爸爸和聪聪暑假到青岛旅游途中的一个生活片段，告诉我们：

（）。

3、请用短文中的语句解释词语：

骄阳似火：

惊涛拍岸：

4、给加了注释的字选择恰当的意思。

蔫：

①植物因失去水分而萎缩；②性格慢,不爽利；③精神不振,不活泼。

1、别看小象是个蔫性子，干起活来却是麻利得很。

（）

2、太阳火辣辣的，连树上的叶子都晒蔫了。

（）

▲第3课《古诗两首》

《山行》和《枫桥夜泊》有相同之处亦有不同之点。

相同之处是同为唐代著名诗人所作，都融叙事、写景、抒情于一体，重在借景抒情。

不同之点是，虽然同是外出观秋景，但是一爱一愁，心境不同，景色也就不一了。

1、《山行》《枫桥夜泊》要求会默写

2、《山行》这首诗的作者是（）诗人（），写的是诗人在山中小路上行走所看到的（）时节的（）景色，描绘了一幅由（）、（）、（）、（）构成的山林秋色图，表达了诗人对大自然美景的（），是一首秋的赞歌。

其中最能体现诗人喜爱枫林秋色的诗句是“”，“坐”是（）的意思，“于”是（）的意思，这句诗的意思是：

（）

3、《枫桥夜泊》这首诗的作者是（）诗人（），写的是夜间停船（）的所见所闻。

诗中通过夜泊所见的（）、（）、（）、（）、（）、（），伴之以所闻的（）、（），勾画了一幅意境幽美的秋江夜泊图。

诗中的一个“”字，表达了诗人旅途中孤独、寂寞的心情和浓浓的（）之情。

第4课《做一片美的叶子》

这是一篇散文诗。

作者用诗一样的语言描写了（）和（）的（）之美与（）之美，再由物及人，由“”和“”想到了人，想到了人的生活，启迪人们要学习叶子那种立足本职、无私奉献的精神。

▲第5课《北大荒的秋天》

1、《北大荒的秋天》天空（），小河（），原野（），景色（），物产（）。

2、原野（），成片的大豆摇动着豆荚，发出了（）的笑声；挺拔的高粱扬起（）的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。

山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像（），把人们的心也给（）起来了。

▲第6课《西湖》

1、杭州素有“”的美称。

（），就是镶嵌在这天堂里的一颗（）。

“素”是（）的意思，作者写出了西湖（）和（）的景象。

2、十里明湖中，葱绿的孤山显得格外（）典雅。

孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像是两条绿色的绸带，轻柔地（）在（）之上。

……（）的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛（）。

在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢！

▲第7课《拉萨的天空》

（）是有名的日光城。

有贴着山顶的白云映衬，（）的天空显得越发（）；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加（）。

第8课《蒲公英》

第二年的春天，落在沙漠里的蒲公英种子（）；落在湖泊里的种子（），只有落在（）的种子（）起来，他们在（）的阳光下（），把大地（）得更加美丽。

《蒲公英》是一篇（）故事，它让我们明白了（）。

第9课《三袋麦子》

《三袋麦子》这则童话故事，讲了土地爷爷给（）、（）、（）各送了一份节日礼物—（），小猪（），它把麦子（）；小牛很（），它把麦子（）；小猴（），它把麦子（）。

一年以后，土地爷爷拜访小猪、小牛和小猴、对小猪（），对小牛（），对小猴则是（）；如果我有一袋麦子，我会（）。

第10课《哪吒闹海》

1、《哪吒闹海》是根据《》的有关内容改写成的，这则（）故事讲了哪吒（）的故事。

我们要学习哪吒（）的精神。

我还知道这些神话故事（）、（）、（）、（）、（）等。

2、小哪吒可（）啦，身子一（），（）过了这一斧头，（）取下乾坤圈，向夜叉（）去。

从所填的词语可以看出，哪吒是个（）的人。

像哪吒这样的古代神话中的人物，还有（）、（）、（）、（）等。

第11课《第八次》

1、《第八次》是一篇外国历史故事，故事的主人公是苏格兰王子（）。

课文叙述了布鲁斯王子英勇抗击侵略军，但（）。

后来看到（），受到（），振作精神，经过第（）次战斗，终于赶跑了侵略者，取得了最后的胜利。

学完这篇课文，我能想到这些句子（），（），（）。

2、布鲁斯王子第八次抵抗之所以成功是因为

（1）从蜘蛛第八次结网中得到启示。

（2）因为他一直在坚持和外国侵略者战斗。

（3）他恢复了信心，组织人民起来抵抗。

3、学完《第八次》我能想到这些成语：

百折不挠、坚持不懈、持之以恒、锲而不舍

第12课《卧薪尝胆》

1、《卧薪尝胆》是一篇（）国（）故事，课文叙述了越王（）和吴王（）之间征战胜败的故事。

越王勾践（），最终（）；吴王夫差（）。

课文着重表现越王勾践（）的精神。

这个故事告诉我们（）的道理。

2、”卧薪尝胆“一词在文中的意思是（），勾践卧薪尝胆是为了（）。

现在卧薪尝胆通常指（）。

第13课《世界上第一个听诊器》

1、《世界上第一个听诊器》是一篇（科学）故事，文中写了一个（）国一名叫（）的医生从一次偶然发现中受到（），通过反复地试验，发明了（）。

故事告诉我们（）的道理。

▲第14课《“东方之珠”》

1、（）是我国通向世界的南大门，那里有（）（），（）（）和（）（）。

2、（），（）的浅水湾，是旅游，度假的好地方。

每逢节假日，人们结伴来到这里，漫步在（），沐浴着（），（）浪涛拍岸的声响，真是舒服极了。

3、香港的海洋公园（）。

在（）的人工湖上，几只（）和（）正在表演节目。

它们有的（），有的（），有的（），有的（），游客不时被逗得（）。

4、（）是全港三大闹市口之一。

摩天大厦（），商店里的各种商品（），宽阔的街道上（）。

繁华的街市上（）、（）、（），真不愧是三大闹市口之一啊！

5、香港的三大闹市口是（）（）（）。

6、一到夜晚，整个香港就成了（）。

港湾里（）的灯光，像（）的焰火溅落人间。

马路上（）明亮的车灯，如同闪光的长河（）。

▲第15课《小露珠》

1、小露珠像（）那么（），像（）那么（），像（）那么（）。

小动物们都（）小露珠。

小露珠最后变成了（）。

2、夜幕降临了，（）、（）、（）出现了一颗颗小露珠。

小露珠爬呀，滚呀，（），（），到（）的时候，已经有黄豆粒那么大了。

3、“早哇，像钻石那么（）的小露珠。

”蹦到大荷叶上的小青蛙对小露珠说。

“早哇，像水晶那么（）的小露珠。

”爬到草杆上的小蟋蟀对小露珠说。

“早哇，像珍珠那么（）的小露珠。

”落在花朵上的小蝴蝶对小露珠说。

小动物们都（）小露珠。

4、一会儿，太阳公公披着（），（）了东山，（）了天空，（）了大地。

霞光中，小露珠光彩熠熠，把所有的植物都（）得（）——（）的向日葵，（）的白杨树，（）的喇叭花，还有数不尽的（），都像俊俏的小姑娘戴上了（）的珠宝，显得更加（）。

5、太阳公公散发的热量（），，小露珠的身子也（）了。

她渐渐地变成了（），向空中飘去。

（）向她点头，（）向她招手，（）动情地吹奏着乐曲。

大家多么想把（）留住呀！

第16课《石榴》

1、到了夏天，（）的绿叶中，便开出一朵朵（）的石榴花。

花（），（），不久便挂满了枝头。

走近看，仿佛是一个个（）的小喇叭，正鼓着劲儿在（）呢。

热闹了好一阵的石榴花（）谢了，树上结出了一个个小石榴。

石榴一天天长大，一天天成熟。

它的外皮（）青绿色，（）变得青中带黄，黄中带红，（）变成一半儿红，一半儿黄。

熟透了的石榴（）地笑了，（）笑得咧开了嘴，（）甚至笑破了肚皮，露出了（）子儿。

这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子向外（），向人们报告着成熟的（）。

这时，你摘下一个石榴，剥开外皮，只见玛瑙般的子儿一（）紧偎在一起，（），（）。

取几粒放入口中嚼嚼，（），（）的，顿时感到（）。

2、《石榴》这篇课文以（）的变化，按照（）、（）、（）和（）的顺序描写了石榴的成熟过程。

字里行间流露出作者对（）的喜爱之情。

第17课《石头书》

叔叔告诉（）和（）：

“石头就是书，石头（）的，不就像一册（）书吗？

雨点留下的脚印，叫（）；波浪留下的足迹，叫（）；还有那些小不点儿，叫（）。

读懂了“石头书”，我们可以知道（）的变化，还可以知道哪座山下（），哪块地下（）。

第18课《小稻秧脱险记》

水稻田里（）和（）发生了（）的争吵，一群（）的杂草（），（），拼命地跟小稻秧抢（）。

小稻秧气得（），当场就病倒了。

后来是（）帮助小稻秧脱险的。

第19课《航天飞机》

1、我是（），我长着三角形的（），尖尖的（），方方的（），能飞几十万米高。

能绕着地球转圈圈，在太空中释放和回收人造地球卫星。

卫星出了毛病，我就伸出巨大的手臂把卫星捞回机舱，带到地面上来维修。

2、航天飞机的特点是（）、（）、（）、（）。

课文在介绍航天飞机的特点时用了（）和（）的说明方法。

第20课《军神》

1、这篇文章讲述的是（）年，（）因眼睛受伤，到德国人（）医生在重庆开设的诊所里，坚持不用（），忍受巨大（）接受手术治疗的故事。

2、沃克医生不禁失声喊道：

“了不起！

你是一个真正的（），一块会说话的（），你是一位（）！

”赞美了刘伯承（）坚忍不拔的钢铁意志。

这充分表达了沃克医生对刘伯承的（）之情。

第21课《掌声》

1、人人都需要（），特别是当一个人（）的时候；让我们（）别人的掌声，同时，也不要（）把自己的掌声献给别人。

2、《掌声》不仅仅是指“”，更是指（）、（），是一种（关爱的力量）。

3、课文中一共出现了（）次掌声，小英在信中说到的“那一次掌声”是指（）的掌声，第二次掌声是指同小英在同学们的掌声中（）了生活的（）。

如果你是小英，你会对大家说：

“（）！

”

第22课《金子》

1、彼得·弗雷特的梦想是（）。

最初，他想通过（）实现梦想，但他最终是通过（）实现了自己的梦想。

2、五年以后，彼得终于（）了他的梦想，他（）地对人说：

“我是唯一找到（）的人！

我的金子就在这块土地里。

”“不无骄傲”就是（）的意思。

“金子”指的是（）。

“真金”指的是要想获得（）或（）就必须付出（）。

▲第23课《每逢佳节倍思亲》

1、《九月九日忆山东兄弟》这首诗的作者是（）诗人（），诗人王维（）就离开家乡，两年之后的（），看到家家户户（）的情景，王维（），提笔写下《》，诗中的名句是（），（）。

意思是：

（）表达了诗人对（）的思念之情。

独（）。

异乡（）。

逢（）。

佳节（）。

倍（）。

遍（）。

2、重阳节是每年的（），习俗是（）。

我认识的传统节日：

春节，贴春联，拜年。

元宵节，吃元宵，赏花灯。

清明节，扫墓、踏青。

端午节，吃粽子，赛龙舟。

中秋节，团圆，月饼。

第24课《孙中山破陋习》

1、“陋习”是指（），在《孙中山破陋习》中是指（）。

在以前的生活中，陋习还有（）等。

现在的陋习有（）等。

2、后来，孙中山领导（），当了（），他首先废除的就是这个（）中国妇女上千年的（）。

3、体会每组中两句话的意思有什么不同：

（1）妈妈把孙中山推出了房门……

妈妈含着眼泪把孙中山推出了房门……

这两句都是写妈妈把孙中山推出了房门，但是第二句中多了一个“含着眼泪”，它表达了妈妈对缠足陋习的无奈和内心的痛苦，句子的意思就有了不同。

（2）这件事刺痛了他的心。

这件事深深地刺痛了他幼小的心。

这两句都是写这件事给他的心灵造成了伤害，但是第二句中多了两个词，“深深地”是说明给他的伤害程度很深，“幼小”是说明当时他的年纪很小，就更容易受到伤害了，句子的意思就不同了。