教案音乐表现与情绪.docx
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教案音乐表现与情绪
第一单元聆听与感悟
课题
《音乐表现形式与音乐情绪》
参考资料
教材(高教版)
教学环境
教室
教学方法
讲授法、启发式、情境陶冶教学法
授课节数
2课时
教学目标
1.通过聆听,了解音乐表现的类别
2.通过欣赏,培养和发展学生的音乐感受力和音乐表现力。
3.开阔视野,启迪智慧,培养学生热爱音乐的感情。
4.培养音乐兴趣,有益学生身心健康。
相关知识
《我和你》《蓝色多瑙河》《春节序曲》
教学流程
问题导入——新知教授——巩固新知——小结——布置作业
学习重难点
1.培养学生感受音乐情绪的能力
2.如何让学生真正听懂音乐。
实施建议
通过本节课的教材介绍,让同学们对如何欣赏音乐有一定的理性和感性的认识。
课后评价(或后面的课后总结)
希望同学们通过这节课的学习,努力聆听身边的每一部音乐作品,用心体会作品中的音乐表达,做一个真正懂音乐的人。
教学过程
一、问题导入
师:
同学们好,这节课我们一起来聆听与感悟,首先老师有两个问题要问你们,第一个问题:
我们为什么要听音乐?
生:
听音乐会让人心情好,听音乐是一种享受……
师:
大家回答的都很好,那么老师稍微总结了一下,请大家看PPT:
音乐是人类的精神食粮,人们用音乐表达自己的喜怒哀乐,用它来传情达意。
世界没有什么能像音乐那样,更适合于使人由悲到喜,由绝望到充满勇气,由高傲到谦卑,或者减少嫉妒与仇恨,所以说音乐是我们现实生活中不可或缺的。
接下来第二个问题:
马克思说:
“对于非音乐的耳朵,最美的音乐也没有意义。
”那我们如何听音乐,怎么培养音乐的耳朵?
可能有同学会说:
聆听音乐,我们天天听了。
我们用MP3下载聆听音乐,我们用手机上网聆听音乐,你听过我们这么多音乐吗?
是的,可能是你们说的一样,但是我问你,你听的是什么音乐呢?
流行音乐?
很好,你听明白了吗?
我敢说,你肯定没听明白。
为什么呢?
这是我的经验作出的判断。
前一周我做了一个实验,我看到一个妹妹那天用MP3听着什么,我过去问她,她说她正在享受音乐。
我说,让我听一下好么?
我听了一段,我问她,这个音乐的节拍是什么?
音乐里包含了什么样的情绪?
这些情绪是通过哪些音乐元素表现出来的?
音乐前段与后段有什么区别?
她答不上来。
同学们,你们可以吗?
学生:
不一定吧(或摇头)……
师:
那为什么你们没有自信呢?
因为还不了解音乐的表现,还不懂得从什么样的角度去体会、感悟音乐的情绪。
美妙无穷的音乐
教学过程
是每一位作曲家按照一定的乐音规律用“节奏”、“旋律”与“和声”等重要的音乐要素进行编曲创作的,他们能表现大自然和人们的生活,表现人们从生活中各种体验以及内心世界,所以千变万化。
故我们要知道一首完整的音乐作品含有很多要素:
旋律、节奏、节拍、速度、力度、音区、音色、和声、调式、调性等。
下面,老师就带着大家共同去聆听、去感悟。
二、新知教授(音乐表现形式、音乐情绪)
师:
播放刘欢和莎拉布莱曼演唱的《我和你》(要求学生:
仔细聆听,轻轻哼唱,感受音乐的风味,体会音乐传递的信息)
师:
请问这是什么歌?
谁唱的?
生:
《我和你》,刘欢、莎拉布莱曼
师:
好听吗?
为什么?
生:
因为歌曲很简单、感觉很温暖、抒情,最主要是他们两人唱得很好。
师:
说得好!
你们听出来了,这首歌是通过“唱”来表达情感的,且旋律朴实流畅,容易上口,你们一听就会,所以喜欢是吗?
《我和你》歌词比较简单,由中英文部分组成 ,歌曲没有气壮山河,却闪耀着人性与情义的光华,以舒缓而温情的方式,让亿万观众如沐月光清风,感受“地球村”的和谐之美。
另外这首歌是通过“唱”来表达情感的,且旋律朴实流畅,容易上口。
《我和你》最大的、突破性的成就,在于风格创新。
奥运会这样的体育盛会,主题歌的表现形式走上舒缓温情的路子,是一种极有魄力的创新。
这不仅与奥林匹克精神吻合,也凸显了北京奥运会所倡导的以人为本、和谐发展的理念,因此赋予了主题歌更强的生命力与感染力。
也正因为如此,《我和你》成为东西方文明在奥运舞台上的一次水乳交融。
教学过程
这里为了让大家更了解这首歌曲,老师再给大家展开一下《我和你》的创作背景及必须谈及的三个人物。
(陈其钢、刘欢、沙拉布莱曼)
师:
好啦,《我和你》先说到这里,下面老师再给大家放一段乐曲,这首乐曲的我将让同学们欣赏两次,在第一次时老师不做任何解释,请同学们在欣赏的同时思考一下以下这几个问题,在听完第一遍后我将进行提问:
a. 这首乐曲叫什么名字?
b.这首乐曲由什么奏出?
c.这首曲子让你有怎样的感觉?
为什么?
师:
(欣赏结束后进行提问):
这首曲子听过吗?
叫什么名字?
生:
《蓝色多瑙河》
师:
这首乐曲由什么奏出?
生:
乐器
师:
对,这首曲子让你有怎样的感觉?
为什么?
生:
让我们感受到景色很美,由静谧到热闹的感觉,主要是不同的乐器奏出了不同的感觉。
师:
好的,答到了点子上,是“乐器”带来的感受,那么这首乐曲和上一首什么不同呢?
生:
第一首歌是人唱出来的,第二首曲子是乐器奏出来的。
师:
回答得非常好!
这正是老师今天要告诉你们的音乐表现方式。
音乐表现方式主要可以分为两大类:
(板书)一是用人声歌唱的声乐;声乐,一种歌唱表演艺术,靠人的嗓子唱出悦耳动听的歌声,用自己的声音来表达心中情感。
声乐以人的声带为主,配合口腔、舌头、鼻腔作用于气息,发出的悦耳的、连续性、有节奏的声音。
按音域的高低和音色的差异,可以分为女高音、女中音
教学过程
、女低音和男高音、男中音、男低音。
每一种人声的音域,大约为二个八度。
声乐包括:
美声唱法、民族唱法和通俗唱法,2006年中国又出现了原生态唱法。
声乐是一种表达感情最直接,表现最容易感染人的音乐表现形式。
二是用乐器演奏的器乐。
器乐,用乐器来表现的音乐。
器乐比人声的音域更宽广,人们用乐器来做更加丰富、更加广泛的音乐表现。
由于各种乐器的音乐不同,乐器演奏方法的技巧丰富,乐曲风格、意境上的差异,以及多种多样的乐器表现形式等因素,构成了令人为心醉神往的器乐艺术。
人们在演奏和欣赏中表达与体验内心情感,感悟人生,得到了愉悦的精神享受。
师:
这下大家了解了吗?
生:
了解了。
师:
下面再请大家仔细聆听,感受乐曲中的画面、氛围、感受乐曲中音乐情绪给你带来的美妙体验吧(欣赏第二遍(视频播放)),要求:
欣赏时请学生们注意视频中的解说
《蓝色的多瑙河》是典型的维也纳圆舞曲形式,由一个序奏和五首略有对比的圆舞曲构成。
其中第五首是第一首的扩展再现。
最后由一段华丽的尾声作为结束。
序奏。
弦乐震音好象多瑙河的水波,在闪烁荡漾。
雾气消散的河面上,辉映出朝阳的绚丽光斑。
圆号象一道霞光穿透冬雾,呼唤着春天。
晨曦中,深睡在多瑙河畔的维也纳开始苏醒。
很快,呼唤音调响彻整个管弦乐队;在晨光照耀下,美丽的蓝色的多瑙河,扬起欢乐的波涛。
第一首圆舞曲犹如春之神张开了幻想的翅膀,在蓝色的多瑙河上空翩翩而至。
美妙的旋律,就象娓娓动听的语调,把合唱曲中的优美词句,轻轻地送到人们耳畔:
"春天来了,大地在欢笑,蜜蜂嗡嗡叫,风儿吹动树梢……"
第二首圆舞曲高昂开阔。
轻盈的曲调象春姑娘在高高的阿尔卑斯山上向多瑙河招手。
旋律中歌词中对春天热情赞颂之情:
"