教案音乐表现与情绪.docx

1、教案音乐表现与情绪第一单元 聆听与感悟课题音乐表现形式与音乐情绪参考资料教材（高教版）教学环境教 室教学方法讲授法、启发式、情境陶冶教学法授课节数2课时教学目标1.通过聆听，了解音乐表现的类别2.通过欣赏，培养和发展学生的音乐感受力和音乐表现力。3.开阔视野，启迪智慧，培养学生热爱音乐的感情。4.培养音乐兴趣，有益学生身心健康。相关知识我和你 蓝色多瑙河 春节序曲 教学流程问题导入新知教授巩固新知小结布置作业学习重难点1.培养学生感受音乐情绪的能力2.如何让学生真正听懂音乐。实施建议通过本节课的教材介绍，让同学们对如何欣赏音乐有一定的理性和感性的认识。课后评价（或后面的课后总结）希望同学们通过

2、这节课的学习，努力聆听身边的每一部音乐作品，用心体会作品中的音乐表达，做一个真正懂音乐的人。教学过程一、问题导入师：同学们好，这节课我们一起来聆听与感悟，首先老师有两个问题要问你们，第一个问题：我们为什么要听音乐？生：听音乐会让人心情好，听音乐是一种享受师：大家回答的都很好，那么老师稍微总结了一下，请大家看PPT：音乐是人类的精神食粮，人们用音乐表达自己的喜怒哀乐，用它来传情达意。 世界没有什么能像音乐那样，更适合于使人由悲到喜，由绝望到充满勇气，由高傲到谦卑，或者减少嫉妒与仇恨，所以说音乐是我们现实生活中不可或缺的。接下来第二个问题：马克思说：“对于非音乐的耳朵，最美的音乐也没有意义。”那我

3、们如何听音乐，怎么培养音乐的耳朵？可能有同学会说：聆听音乐，我们天天听了。我们用MP3下载聆听音乐，我们用手机上网聆听音乐，你听过我们这么多音乐吗？是的，可能是你们说的一样，但是我问你，你听的是什么音乐呢？流行音乐？很好，你听明白了吗？我敢说，你肯定没听明白。为什么呢？这是我的经验作出的判断。前一周我做了一个实验，我看到一个妹妹那天用MP3听着什么，我过去问她，她说她正在享受音乐。我说，让我听一下好么？我听了一段，我问她，这个音乐的节拍是什么？音乐里包含了什么样的情绪？这些情绪是通过哪些音乐元素表现出来的？音乐前段与后段有什么区别？她答不上来。同学们，你们可以吗？学生：不一定吧(或摇头)师：那

4、为什么你们没有自信呢？因为还不了解音乐的表现，还不懂得从什么样的角度去体会、感悟音乐的情绪。美妙无穷的音乐教学过程是每一位作曲家按照一定的乐音规律用“节奏”、“旋律”与“和声”等重要的音乐要素进行编曲创作的，他们能表现大自然和人们的生活，表现人们从生活中各种体验以及内心世界，所以千变万化。故我们要知道一首完整的音乐作品含有很多要素：旋律、节奏、节拍、速度、力度、音区、音色、和声、调式、调性等。下面，老师就带着大家共同去聆听、去感悟。二、新知教授（音乐表现形式、音乐情绪）师：播放刘欢和莎拉布莱曼演唱的我和你（要求学生：仔细聆听，轻轻哼唱，感受音乐的风味，体会音乐传递的信息）师：请问这是什么歌？谁

5、唱的？生：我和你，刘欢、莎拉布莱曼师：好听吗？为什么？生：因为歌曲很简单、感觉很温暖、抒情，最主要是他们两人唱得很好。师：说得好！你们听出来了，这首歌是通过“唱”来表达情感的，且旋律朴实流畅，容易上口，你们一听就会，所以喜欢是吗？我和你歌词比较简单，由中英文部分组成，歌曲没有气壮山河，却闪耀着人性与情义的光华，以舒缓而温情的方式，让亿万观众如沐月光清风，感受“地球村”的和谐之美。另外这首歌是通过“唱”来表达情感的，且旋律朴实流畅，容易上口 。 我和你最大的、突破性的成就，在于风格创新。 奥运会这样的体育盛会，主题歌的表现形式走上舒缓温情的路子，是一种极有魄力的创新。这不仅与奥林匹克精神吻合，也

6、凸显了北京奥运会所倡导的以人为本、和谐发展的理念，因此赋予了主题歌更强的生命力与感染力。也正因为如此，我和你成为东西方文明在奥运舞台上的一次水乳交融。教学过程这里为了让大家更了解这首歌曲，老师再给大家展开一下我和你的创作背景及必须谈及的三个人物。（陈其钢、刘欢、沙拉布莱曼）师：好啦，我和你先说到这里，下面老师再给大家放一段乐曲，这首乐曲的我将让同学们欣赏两次，在第一次时老师不做任何解释，请同学们在欣赏的同时思考一下以下这几个问题，在听完第一遍后我将进行提问：a.这首乐曲叫什么名字？b. 这首乐曲由什么奏出？c. 这首曲子让你有怎样的感觉？为什么？师：（欣赏结束后进行提问）：这首曲子听过吗？叫什

7、么名字？生：蓝色多瑙河师：这首乐曲由什么奏出？生：乐器师：对，这首曲子让你有怎样的感觉？为什么？生：让我们感受到景色很美，由静谧到热闹的感觉，主要是不同的乐器奏出了不同的感觉。师：好的，答到了点子上，是“乐器”带来的感受，那么这首乐曲和上一首什么不同呢？生：第一首歌是人唱出来的，第二首曲子是乐器奏出来的。师：回答得非常好！这正是老师今天要告诉你们的音乐表现方式。音乐表现方式主要可以分为两大类：（板书）一是用人声歌唱的声乐；声乐，一种歌唱表演艺术，靠人的嗓子唱出悦耳动听的歌声，用自己的声音来表达心中情感。声乐以人的声带为主，配合口腔、舌头、鼻腔作用于气息，发出的悦耳的、连续性、有节奏的声音。按音

8、域的高低和音色的差异，可以分为女高音、女中音教学过程、女低音和男高音、男中音、男低音。每一种人声的音域，大约为二个八度。声乐包括：美声唱法、民族唱法和通俗唱法，2006年中国又出现了原生态唱法。声乐是一种表达感情最直接，表现最容易感染人的音乐表现形式。二是用乐器演奏的器乐。器乐，用乐器来表现的音乐。器乐比人声的音域更宽广，人们用乐器来做更加丰富、更加广泛的音乐表现。由于各种乐器的音乐不同，乐器演奏方法的技巧丰富，乐曲风格、意境上的差异，以及多种多样的乐器表现形式等因素，构成了令人为心醉神往的器乐艺术。人们在演奏和欣赏中表达与体验内心情感，感悟人生，得到了愉悦的精神享受。师：这下大家了解了吗？生

9、：了解了。师：下面再请大家仔细聆听，感受乐曲中的画面、氛围、感受乐曲中音乐情绪给你带来的美妙体验吧(欣赏第二遍（视频播放）)，要求：欣赏时请学生们注意视频中的解说蓝色的多瑙河是典型的维也纳圆舞曲形式，由一个序奏和五首略有对比的圆舞曲构成。其中第五首是第一首的扩展再现。最后由一段华丽的尾声作为结束。 序奏。弦乐震音好象多瑙河的水波，在闪烁荡漾。雾气消散的河面上，辉映出朝阳的绚丽光斑。圆号象一道霞光穿透冬雾，呼唤着春天。晨曦中，深睡在多瑙河畔的维也纳开始苏醒。很快，呼唤音调响彻整个管弦乐队；在晨光照耀下，美丽的蓝色的多瑙河，扬起欢乐的波涛。第一首圆舞曲犹如春之神 张开了幻想的翅膀，在蓝色的多瑙河上空翩翩而至。美妙的旋律，就象娓娓动听的语调，把合唱曲中的优美词句，轻轻地送到人们耳畔：春天来了，大地在欢笑，蜜蜂嗡嗡叫，风儿吹动树梢第二首圆舞曲高昂开阔。轻盈的曲调象春姑娘在高高的阿尔卑斯山上向多瑙河招手。旋律中歌词 中对春天热情赞颂之情：