建筑识图与构造教案.docx

建筑识图与构造教案.docx

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建筑识图与构造教案

《建筑识图与构造》课程教案

授课章节及

内容概要

教学情境二

教学单元一房屋建筑施工图概述

授课学时

及地点

3学时

多媒体制图教室

教学目的及

教学目标

通过本单元的学习，学生了解建筑物的分类和等级，掌握建筑模数协调统一标准，了解建筑工程施工图的组成，掌握建筑工程施工图常用符号及画法规定，懂得识读绘制建筑工程施工图的方法和步骤。

教学重点

与难点

重点：

建筑工程施工图常用符号的含义

难点：

建筑工程施工图常用符号画法规定

教学方法

讲授法、讨论法、提问引导法

教学手段

多媒体演示、模型演示

学生活动

听讲、提问、讨论、动手练习。

教学单元

参考资料

《国家制图统一标准》《房屋建筑制图统一标准》；绿岛住宅小区6＃楼施工图一套；某办公楼施工图一套

内容安排及教学过程

一、采用建筑蓝图，对学生进行提问，引入新课（建议时间5分钟）

二、新课内容（建议时间80分钟）

（一）建筑物的分类和等级

建筑物的分类（采用多媒体演示和多媒体辅助，要求学生注意观察各种结构形式，通过提问加强学生识别各种结构形式的能力。

）

1、按建筑物的使用性质分

2、按主要承重结构的材料和结构形式分

3、按建筑的层数或总高度分

4、按建筑的规模和数量分

建筑的等级（以周围建筑物为例进行讲解，引起学生的认同。

）

1、耐久等级

2、耐火等级

（二）建筑模数协调统一标准

1、建筑模数

2、几种尺寸及其相互关系

（三）房屋建筑工程施工图的设计程序（以建筑施工图为例，建议时间15分钟）

（四）房屋建筑工程施工图的组成

（五）房屋建筑工程施工图常用符号及画法规定

（六）房屋建筑工程施工图识读的方法和步骤

三、技能训练（建议时间20分钟）

1、认识房屋建筑工程施工图

2、学生查阅一套完整的建筑工程施工图，填写施工图目录

四、评价（建议时间10分钟）

1、学生分小组自检

2、老师点评。

五、课时总结（建议时间5分钟）

课后练习

1、说说你所在教学楼或宿舍按照不同的方式分类应属于什么类型的建筑。

2、查阅一套完整的建筑工程施工图，找出五种常用符号。

课后小结

学生通过大量的识图训练，目的在于培养空间想象能力和分析能力。

《建筑识图与构造》课程教案

授课章节及

内容概要

教学情境二

教学单元二识读首页图和建筑总平面图

授课学时

及地点

2学时

多媒体制图教室

教学目的及

教学目标

通过本单元的学习，学生了解首页图的内容，懂得建筑总平面图的形成原理和用途，掌握识读建筑总平面图的方法和要领，能够熟练识读首页图和总平面图。

教学重点

与难点

重点：

识读建筑总平面图的方法和要领

难点：

识读首页图并懂得与与其他图纸的关系

教学方法

讲授法、讨论法、提问引导法

教学手段

多媒体演示、展示蓝图

学生活动

听讲、提问、讨论、动手练习。

教学单元

参考资料

《国家制图统一标准》《房屋建筑制图统一标准》；绿岛住宅小区6＃楼施工图一套；某办公楼施工图一套

内容安排及教学过程

一、采用建筑蓝图，对学生进行提问，引入新课（建议时间5分钟）

二、新课内容（建议时间80分钟）

（一）首页图

首页图是建筑施工图的第一页，它的内容一般包括：

设计说明、工程做法、门窗表以及简单的总平面图等建筑的等级。

（二）建筑总平面图

1、总平面图的形成

2、总平面图的用途

3、总平面图的图示内容

4、总平面图的识读

重点了解图例含义

三、技能训练（建议时间20分钟）

参观校区规划陈列室，填写技能训练测试表。

四、评价（建议时间10分钟）

1、学生分小组自检

2、老师点评。

五、课时总结（建议时间5分钟）

课后练习

分组徒手绘制校园总平面图。

课后小结

学生通过大量的识图训练，目的在于培养空间想象能力和分析能力。

《建筑识图与构造》课程教案

授课章节及

内容概要

学习情境二

教学单元三识读绘制建筑平面图

授课学时

及地点

5学时

多媒体制图实训室

教学目的及

教学目标

通过本单元的学习和实训，学生了解建筑平面图的形成和用途，熟悉建筑平面图的图示内容及方法，掌握建筑平面图的识读方法和步骤，能识读建筑平面图；掌握绘制建筑平面图的方法和步骤，运用绘图仪器和工具，按照制图标准在图板绘制建筑平面图。

教学重点

与难点

重点：

识读建筑平面图

难点：

绘制建筑平面图

教学方法

讲授（√）；讨论（）；实践（√）；主题活动（）；案例（）；

项目（√）；任务驱动法（√）；行为导向法；其他。

教学手段

播放课件，演示建筑平面图的形成，展示绿岛住宅小区6＃楼施工图

学生活动

小组讨论、个别提问、动手绘图

教学单元

参考资料

绿岛住宅小区6＃楼施工图一套

内容安排及教学过程

一、咨询（5分钟）

1、教师交待工作任务背景，引出实训项目，学生集中在实训室听讲，观摩在实训室展出的的图纸

2、发放实训任务书、技能检测表

二、决策（3分钟）

学生明确本单元的能力目标：

识读建筑平面图，图板绘制建筑平面图

三、计划（5分钟）

学生分小组讨论，做好识图和绘图的计划，准备好图板，绘图仪器及工具，将图纸固定在图板上。

四、实施（共172分钟）

1、教师讲授

（1）建筑平面图的形成和用途：

播放课件（5分钟）

（2）建筑平面图的图示内容及方法（10分钟）

（3）建筑平面图的识读方法和步骤（10分钟）

2、学生进行识图实训，填写识图技术交底单（14分钟）

3、教师点评（3分钟）

4、教师讲授绘制建筑平面图的方法和步骤（10分钟）

5、学生分组练习绘图，教师指导（120分钟）

五、检查、评估（15分钟）

1、学生绘图结束，填写检测表；小组进行评议

2、教师点评，布置课外实训任务和下一次实训课的实训任务

课后练习

抄绘屋面平面图

课后小结

（教学设计的可行性、可操作性、教学内容的质量、教学方法手段的有效性、学生活动和学生的学习效果）

《建筑识图与构造》课程教案

授课章节及

内容概要

学习情境二

教学单元四识读绘制建筑立面图

授课学时

及地点

5学时

多媒体制图实训室

教学目的及

教学目标

通过本单元的学习和实训，学生了解建筑立面图的形成和用途，熟悉建筑立面图的图示内容及方法，掌握建筑立面图的识读方法和步骤，能识读建筑立面图；掌握绘制建筑立面图的方法和步骤，运用绘图仪器和工具，按照制图标准在图板绘制建筑立面图。

教学重点

与难点

重点：

识读建筑立面图

难点：

绘制建筑立面图

教学方法

讲授（√）；讨论（）；实践（√）；主题活动（）；案例（）；

项目（√）；任务驱动法（√）；行为导向法；其他。

教学手段

播放课件，演示建筑立面图的形成，展示绿岛住宅小区6＃楼施工图

学生活动

小组讨论、个别提问、动手绘图

教学单元

参考资料

绿岛住宅小区6＃楼施工图一套

内容安排及教学过程

一、咨询（5分钟）

1、教师交待工作任务背景，引出实训项目，学生集中在实训室听讲，观摩在实训室展出的图纸

2、发放实训任务书、技能检测表

二、决策（3分钟）

学生明确本单元的能力目标：

识读建筑立面图，图板绘制建筑立面图

三、计划（5分钟）

学生分小组讨论，做好识图和绘图的计划，准备好图板，绘图仪器及工具，将图纸固定在图板上。

四、实施（共172分钟）

1、教师讲授

（1）建筑立面图的形成和用途：

播放课件（5分钟）

（2）建筑立面图的图示内容及方法（10分钟）

（3）建筑立面图的识读方法和步骤（10分钟）

2、学生进行识图实训，填写识图技术交底单（14分钟）

3、教师点评（3分钟）

4、教师讲授绘制建筑平面图的方法和步骤，强调对线型的要求（10分钟）

5、学生分组练习绘图，教师指导（120分钟）

五、检查、评估（15分钟）

1、学生绘图结束，填写检测表；小组进行评议

2、教师点评，布置课外实训任务和下一次实训课的实训任务

课后练习

抄绘右（左）侧立面图

课后小结

（教学设计的可行性、可操作性、教学内容的质量、教学方法手段的有效性、学生活动和学生的学习效果）

《建筑识图与构造》课程教案

授课章节及

内容概要

学习情境二

教学单元五识读绘制建筑剖面图

授课学时

及地点

6学时

多媒体制图实训室

教学目的及

教学目标

通过本单元的学习和实训，学生了解建筑剖面图的形成和用途，熟悉建筑剖面图的图示内容及方法，掌握建筑剖面图的识读方法和步骤，能识读建筑剖面图；掌握绘制建筑剖面图的方法和步骤，运用绘图仪器和工具，按照制图标准在图板绘制建筑剖面图。

教学重点

与难点

重点：

绘制建筑剖面图，并注意线型要求

难点：

识读建筑剖面图，学生比较难想象，可以使用模型

教学方法

讲授（√）；讨论（）；实践（√）；主题活动（）；案例（）；

项目（√）；任务驱动法（√）；行为导向法；其他。

教学手段

播放课件，演示建筑平面图的形成，展示绿岛住宅小区6＃楼施工图

学生活动

小组讨论、个别提问、动手绘图

教学单元

参考资料

绿岛住宅小区6＃楼施工图一套、建筑模型

内容安排及教学过程

一、咨询（5分钟）

1、教师交待工作任务背景，引出实训项目，学生集中在实训室听讲，观摩在实训室展出的的图纸

2、发放实训任务书、技能检测表

二、决策（3分钟）

学生明确本单元的能力目标：

识读建筑剖面图，图板绘制建筑剖面图

三、计划（5分钟）

学生分小组讨论，做好识图和绘图的计划，准备好图板，绘图仪器及工具，将图纸固定在图板上。

四、实施（共212分钟）

1、教师讲授

（1）建筑剖面图的形成和用途：

播放课件（5分钟）

（2）建筑剖面图的图示内容及方法（10分钟）

（3）建筑剖面图的识读方法和步骤（10分钟）

2、学生进行识图实训，填写识图技术交底单（14分钟）

3、教师点评（3分钟）

4、教师讲授绘制建筑剖面图的方法和步骤（10分钟）

5、学生分组练习绘图，教师指导（160分钟）

五、检查、评估（15分钟）

1、学生绘图结束，填写检测表；小组进行评议

2、教师点评，布置课外实训任务和下一次实训课的实训任务

课后练习

识读另一套图纸的剖面图

课后小结

（教学设计的可行性、可操作性、教学内容的质量、教学方法手段的有效性、学生活动和学生的学习效果）

《建筑识图与构造》课程教案

授课章节及

内容概要

学习情境二

教学单元六识读绘制基础施工图

（一）

授课学时及地点

3学时

多媒体绘图教室

教学目的及

教学目标

通过本单元的学习，学生了解地基与基础的关系，懂得基础的材料、分类，掌握各种常见基础的构造做法。

教学重点

与难点

教学重点：

各种常见基础的构造做法，注意进行比对

教学难点：

不同埋深基础的处理

教学方法

讲授（√）；讨论（√）；实践（）；主题活动（）；案例（）；

项目（√）；任务驱动法（）；行为导向法；其他。

教学手段

播放课件，穿插基础图形成动画，展示基础施工图

学生活动

小组讨论、拟定参观计划并展示参观成果、填写技术交底单、自评

教学单元

参考资料

绿岛住宅小区6＃楼施工图一套；某办公楼施工图一套

内容安排及教学过程

（本部分为主体内容，要求写明教学具体内容和教学设计、时间分配等，本栏内容可以延长至第二页或更多，可以按照每次授课内容为一单元来安排内容量）

一、咨询（15分钟）

1、教师提出问题：

同学们知道基础和地下室的作用吗？

学生回答。

2、引入本单元内容，布置学生分组讨论：

常见的基础类型有哪些？

基础的构造是怎么样的？

如何识读基础施工图？

3、教师发放基础施工图、技术交底单，交代本单元实施方案。

二、决策（10分钟）

明确本次课的能力目标是掌握常见基础的构造，初步看懂基础施工图。

三、计划（15分钟）

组长分配落实每位同学的任务

四、实施（60分钟）

1、各小组分头查找资料；

2、教师讲授：

（1）地基与基础的关系

（2）基础的材料、分类

（3）各种常见基础的构造做法

3、各小组对各种常见基础的构造做法进行比对，同时提出疑问，学生抢答，教师点评；

五、检查（10分钟）

1、学生填写技能检测表，小组互相评价；

六、评估（10分钟）

教师点评，布置课外作业

课后练习

初步识读发放的基础施工图

课后小结

（教学设计的可行性、可操作性、教学内容的质量、教学方法手段的有效性、学生活动和学生的学习效果）

《建筑识图与构造》课程教案

授课章节及

内容概要

学习情境二

教学单元六识读绘制基础施工图

（二）

授课学时及地点

6学时

多媒体绘图教室、施工现场

教学目的及

教学目标

通过本单元的学习，学生了解地下室的组成及防潮、防水做法。

掌握识读绘制基础平面图、基础详图的方法和要领，能够填写技术（识图）交底单。

通过本单元的学习和实训，学生掌握常见基础构造，能够熟练识读绘制条形基础（砖基础、钢筋混凝土基础）、柱下钢筋混凝土独立柱基础施工图。

教学重点

与难点

教学重点：

各种常见地下室的构造及防潮防水做法，注意进行比对

教学难点：

识读各类基础施工图，注意进行比对

教学方法

讲授（√）；讨论（√）；实践（√）；主题活动（）；案例（）；

项目（）；任务驱动法（√）；行为导向法；其他工地参观。

教学手段

播放课件，穿插基础图形成动画，展示基础施工图，到工地现场参观

学生活动

小组讨论、拟定参观计划并展示参观成果、填写技术交底单、自评

教学单元

参考资料

绿岛住宅小区6＃楼施工图一套；某办公楼施工图一套

内容安排及教学过程

一、咨询（10分钟）

1、教师提出问题：

地下室在使用时经常会出现什么问题？

学生回答。

2、引入本单元内容，布置学生分组讨论：

常见的地下室类型有哪些？

地下室的构造是怎么样的？

应注意些什么问题？

二、决策（10分钟）

明确本次课的能力目标是掌握常见基础和地下室的构造，看懂基础施工图，能正确填写技术交底单。

三、计划（15分钟）

做好到施工现场参观的计划，组长分配落实每位同学的任务。

四、实施（180分钟）

1、教师讲授：

（1）地下室的组成及防潮、防水做法

（2）识读基础平面图、基础详图的方法和要领

2、各小组识读基础施工图，填写技术交底单；

3、各小组展示成果，同时提出疑问，学生抢答，教师点评；

4、教师进行安全教育，讲授参观注意事项。

5、学生到施工现场参观，教师及工地技术员讲解。

五、检查（15分钟）

1、三名学生讲述参观收获；

2、学生填写技能检测表，小组互相评价；

六、评估（10分钟）

教师点评，布置课外作业

课后练习

学生撰写参观报告

课后小结

（教学设计的可行性、可操作性、教学内容的质量、教学方法手段的有效性、学生活动和学生的学习效果）

《建筑识图与构造》课程教案

授课章节及

内容概要

学习情境二

教学单元六识读绘制基础施工图（三）

授课学时及地点

3学时

多媒体绘图教室

教学目的及

教学目标

通过本单元的学习，学生掌握绘制基础平面图、基础详图的方法和要领，

能够熟练绘制条形基础（砖基础、钢筋混凝土基础）、柱下钢筋混凝土独立柱基础施工图。

教学重点

与难点

教学重点：

绘制基础施工图

教学难点：

绘制基础施工图

教学方法

讲授（）；讨论（）；实践（√）；主题活动（）；案例（）；

项目（）；任务驱动法（√）；行为导向法；其他。

教学手段

展示基础施工图

学生活动

小组讨论、抄绘基础施工图

教学单元

参考资料

绿岛住宅小区6＃楼施工图一套；某办公楼施工图一套

内容安排及教学过程

（本部分为主体内容，要求写明教学具体内容和教学设计、时间分配等，本栏内容可以延长至第二页或更多，可以按照每次授课内容为一单元来安排内容量）

一、咨询（10分钟）

1、教师提出问题：

同学们知道基础施工图的组成吗？

学生回答。

2、引入本单元内容，布置本次课任务。

二、决策（5分钟）

明确本次课的能力目标是能够绘制基础施工图。

三、计划（10分钟）

做好绘图准备，进行合理布图。

四、实施（80分钟）

1、教师讲授：

绘制基础平面图、基础详图的方法和要领

2、学生抄绘基础施工图

五、检查（10分钟）

1、学生填写技能检测表，小组互相评价；

六、评估（10分钟）

教师点评，布置课外实训任务

课后练习

复习本学习单元内容，预习下一单元内容

课后小结

（教学设计的可行性、可操作性、教学内容的质量、教学方法手段的有效性、学生活动和学生的学习效果）

《建筑识图与构造》课程教案

授课章节及

内容概要

学习情境二

教学单元七识读绘制墙体施工详图

（一）

授课学时

及地点

5学时

多媒体制图实训室

教学目的及

教学目标

了解墙身应满足的构造要求，了解墙身各部分的构造原理，掌握常用的构造做法，根据建筑施工图，会查建筑图集，能识读绘制墙体细部构造详图。

教学重点

与难点

重点：

掌握常用的构造做法，会查建筑图集。

难点：

墙体细部构造的分析和理解

教学方法

案例教学法、项目教学法、讨论法、提问引导法

教学手段

多媒体演示、施工现场参观

学生活动

听讲、看、提问、讨论、动手练习。

教学单元

参考资料

《房屋建筑制图标准》《建筑标准图集》

内容安排及教学过程

一、学生通过感性认识，再观看多媒体演示墙体详图，进行讨论，导入新课（建议时间5分钟）

二、新课内容

（一）墙体的作用（建议时间5分钟）

（二）墙体的分类（建议时间5分钟）

（三）墙体的设计要求（建议时间5分钟）

（四）砖墙的认识（建议时间40分钟）

1、砖墙材料

2、砖墙的细部构造（多媒体演示墙体细部构造，观察思考，分析讨论，各细部的作用、种类、特点、技术要求及做法，建议时间60分钟）

1）勒脚；2）散水；3）防潮层；4）明沟；5）窗台；6）门窗过梁；

7）圈梁；8）构造柱

3、墙身详图内容与阅读方法

4、学查建筑标准图集，识读墙体细部构造详图（根据施工图上索引要求，学查阅建筑图集，并能看懂细部构造详图及其做法要求。

建议时间20分钟）

（五）砌块墙的认识（建议时间30分钟）

（六）隔墙的认识（建议时间30分钟）

1、隔墙的作用和特点

2、隔墙的类型

3、常用隔墙的构造

1）普通砖隔墙2）砌块隔墙3）灰板条隔墙

三、技能训练（建议时间60分钟）

给一套某单位工程建施图，根据该图说明要求，查阅建筑标准图集，识读墙身构造详图，并用A4纸绘制墙身详图（课后继续完成）。

四、评价（建议时间15分钟）

1、学生分小组自检

2、老师点评。

五、课时总结布置课后练习（建议时间5分钟）

课后练习

多看建筑图集，将里面的内容看懂，吃透。

课后小结

学生只有多练习，多亲临施工现场，识读墙体细部的能力才会提高。

《建筑识图与构造》课程教案

授课章节及

内容概要

学习情境二

教学单元七识读绘制墙体施工详图

（二）

授课学时

及地点

2学时

多媒体制图实训室

教学目的及

教学目标

掌握现浇阳台和雨蓬板结构施工图识读,了解阳台和雨篷的构造规定。

教学重点

与难点

重点：

阳台、雨篷构造组成。

难点：

绘制阳台、雨篷构造详图。

教学方法

案例教学法、项目教学法、讨论法、提问引导法

教学手段

多媒体演示、施工现场参观、工程图纸。

学生活动

讨论问答式互动识读实际工程案例图纸，（临摹）手工绘制工程楼地面构造详图，参观建好的或正在建设的建筑工程实物

教学单元

参考资料

房屋建筑构造、建筑识图与构造、房屋建筑学、中南建筑构造标准图集、房屋建筑制图标准

内容安排及教学过程

一、上课前，已布置学生参观建好的房屋工程的阳台和雨蓬，上课时播放图片和录像使学生初步认识阳台和雨蓬，并讨论阳台和雨蓬在房屋中的作用。

（建议时间5分钟）

二、新课内容：

阳台和雨篷部分的识图构造（建议时间40分钟）

（一）阳台和雨篷的概述

（二）识读阳台的结构布置

类型：

根据承重结构的支承方式分为：

墙承式、悬挑式

（1）墙承式阳台的构造特点（播放阳台墙承式图片）

（2）悬挑式阳台的类型和构造特点（播放悬挑式阳台图片）

按悬挑方式不同有两种：

挑梁式、挑板式

a．挑梁式的阳台构造特点

b．挑板式的阳台构造特点

（3）阳台栏杆与扶手的构造特点和作用

栏杆形式有三种，即空花栏杆、实心栏板及由空花栏杆和实心栏板组合而成的组合式栏杆。

（4）栏板的构造特点和作用

按材料来分有钢化玻璃栏板、混凝土栏板、砖砌栏板等。

放图片：

阳台栏杆各种形式的图、阳台栏杆也扶手构造图

（5）阳台排水处理要求

放图片：

阳台排水处理构造图

（三）识读雨篷构造和施工图

（1）雨蓬的作用和构造形式

（2）雨蓬顶面的防水和排水处理方法。

（播放雨篷构造图片）

三、技能训练（建议时间20分钟）

1、教师提供1~3套实际工程图纸，学生根据所学知识，分小组在规定时间内完成教师的问题，并且识读阳台和雨蓬施工详图。

2、.教师点评学生回答问题的准确性和全面性,帮助学生及时准确掌握关键知识点.

四、检查评价（建议时间10分钟）

1、教师根据学生课堂回答的考核问题评分

2、学生根据工程施工图,临摹绘制构阳台和雨蓬构造详图,教师按评分标准评分

五、课时总结布置课后练习（建议时间5分钟）

课后练习

1、根据所学知识要点,到1-2个施工现场实地参观、学习房屋阳台和雨蓬的外型、构造组成、查看工程施工图并上交学习总结

2、临摹绘制1个阳台和雨蓬的施工详图

课后小结

1、再次强调学生应掌握的知识点，总结学生应如何提高识读阳台、雨蓬施工图的能力，避免在实际工程中出现看不懂或看错图的现象。

2、布置课后练习题，要求学生课余多查看标准图集，多临摹绘制阳台、雨蓬施工图，多下施工现场，学会运用施工图纸查找相应构造部位。

《建筑识图与构造》课程教案

授课章节及

内容概要

学习情境二

教学单元八识读绘制楼地面施工详图

（一）

授课学时

及地点

3学时

多媒体制图实训室

教学目的及

教学目标

熟悉楼板的一般构造规定；了解楼板的形式；掌握现浇整体式钢筋混凝土楼板结构施工图识读。

教学重点

与难点

重点：

钢筋混凝土楼板的构造。

难点：

现浇钢筋混凝土楼板构造详图识读。

教学方法

案例教学法、项目教学法、讨论法、提问引导法。

教学手段

多媒体演示、施工现场参观、工程图纸。

学生活动

讨论问答式互动识读实际工程案例图纸，（临摹）手工绘制工程楼地面构造详图，参观建好的或正在建设的建筑工程实物。

教学单元

参考资料

房屋建筑构造、建筑识图与构造、房屋建筑学、中南建筑构造标准图集、房屋建筑制图标准。

内容安排及教学过程

咨讯：

在了解房屋构造的基本组成基础上，多参观、收集建好的建筑物中有关楼地面的构造部位和功能，对建筑物的楼地面有初步概念，上课播放有关录和图片做引导。

（8分钟）

计划：

讲授识读楼地面构造详图的组成部分，材料用途、构造要求。

（1分钟）

决策：

根据授课的主要内容，采用多媒体课件（含有动漫制作、实拍实际工程录像剪辑等现代教育技术手段）授课、力求做到讲课内容与实际工程实例相结合，并采用讲解、临摹