琴房古筝形体美术室管理制度.docx
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琴房古筝形体美术室管理制度
琴房使用与管理规定制度
幼教系琴房是供本系专业学生教学、实践和自修的重要场所。
为加强琴房的使用与管理,给师生营造一个安全有序、清洁优美的教学环境,保证设施设备经常处于良好状态,特制定幼教系琴房使用与管理办法。
功能及使用权限
1、琴房主要用于幼教系学生的教学、实践和自修,师生均须按照排定的课表和琴点进行上课与练琴。
2、本系师生在享有教学活动(教与学)使用权的同时,具有琴房设备维护、安全保证的职责和义务。
3、琴房原则上不对外开放。
如遇招生期间考生练习要求等特殊情况,必须征得系办公室同意,并办理相关手续,方可使用。
琴房分配办法
针对“流动式”琴房使用中存在的种种问题,确实加强琴房设施、卫生、安全的管理,增强有效的监督,采用琴房学生“固定式”的分配与使用办法。
具体分配办法:
1、按系学生总数确定每个琴房的人数。
2、保证每个琴房有各个年级的学生。
3、钢琴质量分等级,实行轮换制(以一个学期为一个周期)
日常管理与监督
1、琴房的日常管理与监督由分管教学的老师负责。
在没有专职琴房管理人员的情况下,由教学秘书(教务员)对琴房学生进行具体安排和调配。
2、琴房实行值日生制,各琴房设组长1名(报系教务员处),负责“琴点”分配和琴房日常卫生、安全管理。
经常保持室内整洁卫生,门窗玻璃洁净透明。
做到钢琴上无灰尘、地上无杂物。
3、同一琴房“琴点”分配,应据学生各自的课程分布,集体协商,合理安排练琴时间,充分利用双休日。
“琴点”安排表应公布张贴在各自琴房门外,以便督促检查。
4、不得以任何方式遮挡琴房门窗玻璃,保证透明。
练琴时关门,以免影响其他同学。
不准在琴房内说笑打闹,接待同学、亲友等与学习无关的活动。
5、严禁乱接、乱用电器(如电热器、电饭锅等),不得将易燃易爆等危险品带入琴房。
离开琴房必须随手关电源(电灯、电风扇等电源设施),以确保安全。
6、琴房内所配置的钢琴、琴凳、灯具、桌椅、风扇等物品不准携带出室外。
离开琴房时要关琴盖、关窗、关灯、关门(“四关”)。
7、钢琴及其他设备出现故障,应及时通知系办公室,填写“报修单”申请报修。
任何人未经许可不准私自拆卸或修理。
8、琴房内严禁乱贴、乱挂任何物品。
钢琴上不准摆放水杯、蜡烛等容易损坏钢琴的物品。
不得将非学习、个人物品放置在琴房内,如有丢失系概不承担任何赔偿责任。
9、外单位或个人借用琴房,原则上不予考虑。
如遇特殊情况需经主管领导批准,在系办公室办理相关手续,酌情安排。
10、不得将家教学生带入琴房,不得私自更换门锁或将钥匙转借给他人。
11、违背以上规定者,将视情节轻重给予必要的处分;造成设备损坏和丢失的,应按价赔偿;对故意损坏者,一经查清将加倍处罚,严格处理。
琴房管理员职责
1、负责整个琴房楼的日常管理、清洁卫生、安全监督等。
管辖范围包括:
一层的舞蹈厅、化妆室,二至四层的学生琴房、五层的教室及各楼层的楼梯、楼道、走廊等整个琴房楼的公共场地(不含卫生间)。
2、琴房楼的设备财产,应按规定督促学生规范使用。
对损坏财产设备以及违反琴房使用规定者,及时上报反应情况。
3、负责检查和分发《仪器设备使用记录》。
对该《记录》应认真的查阅、核实,发现问题及时解决,解决不了的及时上报系办公室或分管领导。
4、严格管理好琴房楼各琴房的钥匙。
不准将琴房擅自借出或挪为他用,更不允许借给非本系学生。
如有需要,必须经系批准并办理相关手续,方可使用。
5、严禁任何非本系学生和闲杂人员进入琴房楼。
如发现应及时制止。
不能制止者应及时向琴房主管领导反应。
如遇突发事件,应及时与学院保卫处联系。
6、遵守上下班时间,不得以任何理由迟到、早退或擅自离开岗位。
晚上下班前一定要例行检查,确保各室人员清场,关闭电源、门窗。
7、当班期间做到态度和蔼、耐心周到、勤思勤跑。
遇到问题要先说理解释,后按其规定责成执行,避免与师生不该有的争执现象。
及时发现和解决存在的问题,主动配合主管领导处理管辖范围内发生的任何问题。
8、琴房管理员要严格执行本《规定》要求,坚持原则按章办事、行事。
做到不该办的事情坚决不办,不该放进来的人坚决不放,不该开的门坚决不开。
幼教系
古筝房管理制度
一、古筝教室是提供古筝教学的专用教室,不准挪做它用。
二、学生进入古筝教室要听从教师指挥,提前排好队,有序进入教室。
三、学生必须按照老师的规定使用古筝,古筝室一切设备、教具未经负责管理的教师同意,不得擅自使用或拿走。
每个学生应有集体意识,要爱护公共财物。
四、上课期间,学生不得在乐器上或椅子上乱涂乱画,发现损坏,照价赔偿。
五、不得携带食物和其他与学习无关的物品进入古筝教室,注意环境卫生,不乱扔纸屑杂物,每天按时打扫,保持室内的整洁。
六、教学活动结束后,教师应切断室内所有电器和电源,关好门窗,方可离开。
七、其他师生需要使用古筝教室的,须经本室管理教师同意,使用前应由双方验收器材、设备等。
使用时,应自觉遵守本室使用规则。
古筝室辅导员职责
一、有计划地组织开展好古筝教学和表演活动。
二、认真备课、讲课,合理制定教学计划,在教学实践中,注重基础知识和基本技能的传授,充分调动学生的学习积极性和主观能动性,不断提高教育教学质量。
发现、培养和输送人才,为培养高素质艺术人才打好基础。
三、注重对学员的思想品德和行为规范教育,促进学生身心健康成长。
四、在教学中把教学任务和特色活动合理结合,使更多的农村未成年人在活动中得提高素养。
五、负责管理好教室卫生及学员的安全,建造良好整洁的教学环境,管理好教学设备、器材,做好古筝的调音、保养和维护工作。
幼教系
形体室管理制度
一、学生上形体课在进入形体室时,要保持安静,不准喧哗、打闹。
二、学生进入形体室后,未经允许不得动用本教室的任何器材。
三、学生在上形体课时,要做好设备的管理、使用和维护工作,记好专用教室使用记录和维修记录,保证设施设备完好。
四、学生在上形体课的过程中使用室内设备时要轻拿轻放,一旦有故障,应立即报告主管人员处理,并详细说明出现故障的原因。
五、保持室内卫生干净、整洁,及时做好卫生清理工作。
六、教师要教育学生爱护室内器材设备等公物,掌握正确的使用方法,非正常使用而造成形体房室的地板、形体镜、音响设备、压腿杠、衣服架、沙发、盆栽、照明设备等器材,责任人需照价赔偿。
七、形体室使用后,应整理好各类物品,并摆放整齐,及时切断室内所有电源,关好门窗。
八、未经同意,不准擅自改动室内设备的摆放位置,不准擅自改变室内格局,不准擅自室内设备拿出室外使用,室内物品不得擅自借用,如有需要须由学校领导批准后,方可借用。
九、形体室内严禁吸烟,注意防火、防盗、防水,保证其使用安全。
形体教室安全防护制度
一、形体教室管理教师必须明确自己是该房间的防火安全责任人,对本室防火安全全面负责。
二、牢固树立防火安全意识,提高防火警惕性,要严格执行各项法规,认真落实上级行政部门和学校有关防火安全的规定。
三、主动学习并掌握安全知识和技术。
做到会报警、会用灭火器、会救初起火灾,会保护自身安全,会抢救财物。
四、坚持防火安全检查制度。
要经常检查室内供电线路、保险是否松动,插头、插座、电源用电设施是否插牢,防止虚接过热起火。
对发现的隐患和问题要及时解决,解决不了的及时向学校主管领导汇报。
五、熟悉工作中所使用物品、器械的性能,操作中严格遵守防火安全规定的要求。
保持所负责房间的整洁,不在机房、吸烟或搞娱乐活动。
六、用后电器要及时拔掉插销,收放好设施,做到下班后拉闸断电、关闭用电设施、照明电源开关,关(锁)好门窗。
因工作需要不能断电要有措施。
发现和处理各种险情要及时汇报。
七、按要求加强火源、电源、气源的管理,严格易燃、易爆和剧毒物品的管理。
八、室内的消防器材要布局合理,不挪用。
按规定进行检查、保养、维修,确保器材设施完好有效。
九、对违反消防安全规定管理人员学校进行批评教育乃至处罚。
发生火灾,要积极参加扑救并及时报警。
火灾后,要自觉保护现场,积极向领导和消防部门提供线索,协助调查起火原因。
十、专任教师注意自我物品的保管,拎包不得放在专用室的明处。
十一、专用教室的抽屉中不得存放现金、存折、债券等有价证券,不得存放贵重物品过夜。
十二、各部门负责人要经常检查办公室内的安全,发现隐患及时整改。
幼教系
美术室管理制度
美术器材管理制度
一、美术器材必需有专人管理。
未经许可,外人不得擅自进入美术器材室。
二、按配备标准和教学要求,及时申购器材及设备,保证教学正常进行。
美术器材的配发、自购、自制、调拨、馈赠、破损、丢失、报废等都必须及时登记。
三、根据学校教学的实际,部分美术器材可在学期初由教研组(教师)向美术器材室办理出借领用手续,美术器材在期末结束前及时归还给美术器材室。
四、美术器材领用和归还时应仔细检查仪器完好情况,做好借用记录。
五、要加强对美术器材的保养和维护,根据不同的特点,分别定期进行烘晒、通风、除尘,确保美术器材良好可用。
六、保持室内整洁有序,不准存放其它无关物品。
七、做好安全防范工作,定期检查电源、灭火器等安全设备。
美术室规则
1、进入美术室按指定座位就坐,并保持室内安静。
2、未经许可,不得擅自动用器材、设备。
3、使用前要认真检查器材、设备,发现问题要及时报告老师。
4、严格遵守操作规则,防止意外事故发生。
5、要爱护公物和教具,如有损坏,照价赔偿。
6、废弃的彩色、墨水、洗笔水,不得乱倒。
保持美术室整洁。
不随地乱丢杂物、纸屑。
7、使用完毕,按要求做好清洁工作。
美术室管理人员岗位职责
一、做好美术室所有财产的登记、管理和维修工作,定期检查损坏情况、追查责任人。
二、保持美术室内清洁卫生,桌椅摆放整齐,桌面整洁。
三、制定好管理制度,对学生进行统一管理,统一督查。
四、合理科学地布置美术室,开拓学生的想象空间,创设艺术教育的氛围。
五、做好有关资料或模型的借阅登记工作,合理使用美术用具。
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