人美版四年级美术上册美术教案表格式.docx

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人美版四年级美术上册美术教案表格式

第一课：

四季的色彩

课题：

四季的色彩

第1课时

总第1课时

教学目标：

1、知识与技能目标：

通过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。

2、过程与方法目标：

认识该课中介绍的四位画家，在教师的指导下，对其作品进行初步分析，并写出短文，以表达对画而的认识与感受。

3、情感态度与价值观：

通过本课欣赏，认识多种艺术表现形式，了解东西方不同的文化。

感受大自然的魅力，培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感。

教学重点：

认识四季的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感受。

教学难点：

用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。

教学准备：

l、教师设计《四季的色彩》课件，音像结合，图文并茂。

2、学生搜集在不同季节拍摄的照片或相关资料，并和家人聊一聊对不同季节的感受。

教学过程

执教教师修改部分

导入

1、请看，我给大家带来了什么?

（课件出示四季图片） 

2、问题：

（I）你看到了什么?

（2）听到了什么?

（3）又想到了什么?

（请学生回答） 

3自学：

打开书第2页选择你最喜欢的季节，试着用“这是季，是 的季节。

”来形容它。

4全班交流：

你对最喜欢的季节有哪些美好的记忆或感受？

5出示课题：

四季的色彩 

新授 

I、欣赏。

（I）出示教材中的四幅画。

（2）问题：

说说四幅作品有什么相同之处与不同之处?

2．分组活动。

（1）要求：

选择你最喜欢的一幅画，由组长带领分组欣赏。

（2）学生根据要求．在问题的引导下展开小组合作学习．教师指导。

反馈 

l反馈。

（以小组形式） 

（1）《早春之路》（日本画）东山魁夷（日本） 

①画面体现了什么绘画风格?

 （写实性、装饰性） 

②画家主要运用了哪些色彩表现春天？

③写一篇短文来表达你从这幅作品中看到了什么?

又感受到什么?

（请参考书上第2页对这幅图的提示。

） 

④你还想了解什么？

（2）《夏》列维坦（俄国） 

①画家运用了怎样的笔触来表现画面?

（细碎、完整） 

小知识：

笔触是画家在再现或表现自然和生活时运用的各种笔痕。

②画面主要使用了哪些颜色?

④用短文表达欣赏这幅作品之后的所见、所闻、所感。

（请参考书上第2页对这幅图的提示。

） 

（3）《金秋》（中国画）林风眠 

①画面用色有什么特点?

（淡雅、浓重） 

②树林在阳光照耀下呈现什么色彩’ 

③给你带来哪些秋天的感受？

试用短文表达。

（请参考书上第2页对这幅图的提示。

） 

 （4）《冬猎》（油画）勃鲁盖尔（尼德兰） 

①你从画面中看到了什么?

（风景、人物、动物、植物）说一说。

②观察作品的色彩，你有哪些体会？

③你能感受到哪些冬天特有的美丽?

用一篇短文表达出来。

（请参考书上第3页对这幅图的提示。

） 

拓展 

教师总结：

虽然冬季将一切事物归于沉寂，但是却预示着春天的来临。

四季的色彩是丰富的，有无限象征意义，四季的更替又是一种自然现象，它们之间是互相孕育、不断积累、循环往复的。

   问：

通过这节课的学习大家有什么收获?

希望同学们学会运用艺术的服光和美术的语言来观察、表达艺术作品和大自然带给我们的感受。

板书设计：

四季的色彩

教学反思：

第二课：

生活中的暖色 

课题：

生活中的暖色 

第1课时

总第1课时

教学目标：

1、知识与技能目标：

暖色的色彩特点和所表达的感受。

2、过程与方法目标：

能画一幅以暖色为主的画。

3、情感态度与价值观：

了解暖色知识，体验暖色带来的感受．提高学生色彩审美感受能力。

教学重点：

通过本课学习让学生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知识，并能根据观察或回忆表现生活中以暖色为主的景象。

教学难点：

以暖色为主的画中冷暖的搭配和感受。

教学准备：

教师：

色卡、暖色为主的图片、教学课件《生活中的暖色》、学生优秀作业、绘画用具…• 

学生：

暖色为主的图片、绘画用具。

教学过程

执教教师修改部分

教学准备 

布置课前准备内容：

1、准备2～3张以暖色为主的图片。

2、你认为暖色给人什么样的感受？

3、你喜欢冷色还是暖色?

为什么?

组织教学 

出示色卡，将暖色与冷色分开。

学生选择区分冷色与暖色。

认识暖色，了解暖色特点：

对比中产生冷暖。

播放教学课件《生活中的暖色》。

你发现生活中、自然界中哪有暖色?

什么场合使用暖色？

研究活动 

组织学生研究活动：

1、分析自已带的图片中哪些是暖色。

2、暧色画中的少部分冷色起什么作用？

3、介绍一幅画的名称、也．彩以及给你的感受。

小组活动：

分析自己带的图片中哪些是暖色。

暖色画中的少部分冷色起什么作用。

介绍一幅画的名称、色彩以及自己的感受。

艺术实践 

分析名家名作《红色的房间》表现方法，谈谈给你的感受。

仿照马蒂斯《红色的房间》，选用与其不同的暖色改画一幅作晶。

板书设计：

教学反思：

第三课：

生活中的冷色

课题：

生活中的冷色

第1课时

总第1课时

教学目标：

1、知识与技能目标：

冷色的色彩特点和所表达的感受。

2、过程与方法目标：

能运用冷色点染的方法画一幅风景画。

3、情感态度与价值观：

了解冷色知识，体验冷色带来的感受，提高学生色彩审美感受能力。

教学重点：

通过本课学习让学生了解生活中的冷色．初步掌握冷色基本知识，并能以冷色为主运用点染的方法画一幅风景画。

教学难点：

运用点染的方法画一幅风景画。

教学准备：

 教师：

色卡、冷色为主的图片、教学课件《生活中的冷色》、学生优秀作 学生：

冷色为主的图片、绘画用具。

教学过程

执教教师修改部分

课前准备 

布置课前准备：

收集表现水的图片。

组织教学 

  欣赏书中图片《水》。

组织研究活动 

  冷色卡中再分析偏冷和偏暖色。

举例说明对比关系。

  欣赏冷色表现水的图片，淡一谈冷色给你的感受。

  分析、交流活动。

  冷色给人的感受：

清爽、宁静、安详、庄重、高雅、朴素 

讲授新课 

  演示运用冷色表现水波纹方法：

  将冷色滴洒在盆水中，（不要搅匀）趁色彩没有完全散开，将生宣纸覆盖在水面上．浸透轻拿出即可呈现自然水纹。

艺术实践 

 组织学生以四人小组为单位，准备好水盆、颜料、生宣纸 

 小组合作完成作业。

展示评价 

  l组织小组展示作业。

 2组织评价作业。

 给自己的画起个名字，介绍自己的画中最得意之处。

板书设计：

教学反思：

第四课：

在欢快的节日里

课题：

在欢快的节日里

第1课时

总第1课时

教学目标：

1、知识与技能目标：

启发学生感受节日热烈、欢快、富有激情的气氛，将自己印象最深刻的部分进行构思表现。

2、过程与方法目标：

了解刮蜡画纸的制作方法，运用刮蜡手法创作出生动有趣的节日场面

3、情感态度与价值观：

引导学生对节日生活产生回忆和联想，激发他们的表现欲望，提高他们描绘节日场面的能力。

教学重点:

选择色彩和有特点的场面表现节日的气氛。

教学难点：

能比较丰富地运用刮刻版画的艺术语言

教学准备：

教学课件、节日资料、刮蜡画纸、制作工具等。

。

教学过程

执教教师修改部分

激情引趣 

  1导入：

今天上课，我想先请同学们来欣赏一段音乐，听到这段音乐后你的脑海中会出现怎样的场面。

学生欣赏回答问题。

教学意图：

制造节日气氛，把学生直接带入气氛中，充分的调动了学生的学习积极性。

2、出示课题：

这节课，我们就学习用一种新的表现方法来表现在快乐的节日里。

（板书课题、ppt出示课题）

3、新授：

介绍刮蜡版画：

刮蜡版画是通过刮掉表面的深色来表现物象的，所以具有特殊的艺术效果。

（ppt欣赏刮蜡版画）

教学意图：

通过直观的欣赏和教师的简单介绍，使学生对刮蜡版画有一个初步的认识和兴趣，进一步激发学生的学习兴趣。

4、感受节日：

下面我们再来看几张图片，通过人物的动作和场面我们来猜猜是什么节日。

中国传统：

春节、元宵节、端午节、中秋节

少数民族：

傣族泼水节、彝族火把节

外国节日：

狂欢节、圣诞节。

教学意图：

加深学生对节日氛围、色彩以及服饰等特殊性的认识，强调节日的与众不同。

5、出示范画：

老师也用这种方法表现了一幅在快乐的节日里大家一起看一下，在这幅画中我运用了大小、形状不同的点,还有什么呢？

学生观察回答：

线、面

教师出示点、线、面的提示图。

我们在表现时要把这些结合在一起来使用。

教学意图：

通过欣赏让学生明确刮蜡画是怎样制作出来的，解决学生在思想上遇到的困难，帮助学生树立自信。

6、教师演示作画步骤

合理构图细致刻画简单背景

教师利用实物投影仪边讲解边演示。

教学意图：

教师的亲自演示对学生来说是很有必要的，更进一步解决了学生作画时的难点。

7作业要求：

用刮蜡的方法，用点、线、面的丰富变化，表现一个在快乐的节日里的人物，添加简单的背景。

教学意图：

学生明确作业任务。

8、课堂小结：

我们的教是变成一个欢乐的海洋，现在我们一起看看，谁的作品最能打动你。

教学意图：

培养学生的评价能力，再一次感受刮刻版画的魅力。

9、拓展环节：

版画的形式有很多种。

有吹塑纸版画、木刻版画、铜版画。

在以后的学习中我们都会接触到。

教学意图：

开阔学生的视野，提高学生的美术欣赏水平和美术素养。

板书设计：

教学反思：

第五课：

有趣的字母牌

课题：

有趣的字母牌

第1课时

总第1课时

教学目标：

1、知识与技能目标：

学生能根据字母的特点进行想象变化与装饰。

2、过程与方法目标：

激发学生的想象力，培养创造美的思维方式。

3、情感态度与价值观：

引导学生体会将想象转化为表现的乐趣。

教学重点：

把握字母的特点与学会字母的装饰方法。

引导学生将字母涂上漂亮的花纹和颜色.

教学难点：

如何引导学生根据字母的特点进行想象变化。

教学准备：

字母的动画、卡纸、颜色、字母卡片娃娃（范画）、剪刀、胶水

教学过程

执教教师修改部分

1．导入

师生共同律动→课件同时展示跳动的人形字母→教师说：

投影上与我们一起律动的是谁？

看大家能不能认出来？

→组织学生认识字母→字母经过美化之后就会变得很有趣，今天我们就一起来学习《有趣的字母娃娃》。

板书：

有趣的字母娃娃

2．新课

（1）如何使字母变得丰富？

教师说：

同学们可以写或画出多少种不同的字母？

→组织学生尝试用不同的方法写字母（根据字母的特点进行不同方法的书写）。

→教师简单小结：

同学们写出了单线的、双线的等等，这么多的字母如何使他们变得美丽？

（2）如何使字母变得有趣和美丽？

教师接着说：

我们一起来看看“Y”有什么方法变得美丽。

→用课件展示字母的各种装饰方法，与学生一起分析：

有用花纹装饰、用颜色装饰、改变形状装饰。

教师将各种图片分别发到各小组，组织学生讨论。

→请各小组派代表上讲台根据图片汇报讨论结果。

（3）教师演示使字母变得有趣和美丽的过程。

教师说：

同学们归纳了很多方法，现在请同学们看看这些方法是如何做出来的。

→教师演示花纹装饰的方法：

剪纸、贴纸、画图案（点、线装饰或动物花纹迁移）等，→师生共同尝试形状的变化方法：

拟人法、联想法，比如教师举例联想法用“Y”来问学生“Y”像什么？

教师简单画出学生举例的物体，增加学生对变形的认识。

3、学们想怎样把数字变得更有趣和美丽？

教师说