2、小宇在做“探究凸透镜成像规律”实验，其实验装置的示意图如图所示，a、b、c、d、e是主光轴上的五个点，F点和2F点分别是凸透镜的焦点和二倍焦距点。
（1）在a、b、c、d、e这五个点中：
①把烛焰放在________点上，可以成正立、放大的虚像；
②把烛焰放在________点上，所成的像最小；
③把烛焰放在________点上是属于照相机原理；
④把烛焰放在________点上是属于投影仪原理。
（2）小宇做完实验后，又想用手表代替蜡烛，看在光屏上能成什么样的像。
于是他在透明的玻璃板上用黑色笔画了个手表盘，如图甲所示。
把这个玻璃板放在蜡烛的位置上，并用平行光源对着玻璃板上的表盘照射，如图乙所示，移动光屏直到成清晰像为止。
此时表盘在光屏上所成的像是图丙中的哪一个（）
第四节眼睛和眼镜
导学目标知识点：
1、了解眼睛的构造。
2、知道眼睛是怎样看不清物体的。
3、近视眼睛和远视眼睛的特点及矫正方法。
4、认识眼镜的度数。
课时：
1课时
课前导学：
1、眼睛的构造——好象一架照相机。
2、主要构造：
______和______的共同作用相当于一个凸透镜，它把来自物体光会聚在______上，形成物体的像，再通过它上的______传输给大脑，______来改变晶状体的形状，看近处物体，它______使晶状体变______；看远处物体时，
它______，使晶状体变________。
正常的眼睛
课堂导学：
1、眼睛看不清物体的原因：
来自物体的光通过晶状体所成的像不在视网膜上。
（近视眼睛和远视眼睛）。
2、近视眼和远视眼的特点及矫正方法。
①产生近视眼的原因：
晶状体太________，折光能力太________或晶状体到视网膜的距离过长，使远处的物体成像在视网膜之________。
矫正方法：
眼前放一个凹透镜，使来自远处物体的光会聚在视网膜上。
②产生远视的原因：
晶状体太_____，折光能力太______或晶状体到视网膜的距离过________，使近处的物体成像在视网膜之________。
矫正方法：
眼前放一个凸透镜，使来自近处物体的光会聚在视网膜上。
出示图：
近视眼及矫正，远视眼及矫正
3、眼镜的度数
①折光本领大小由____的长短决定，焦距越短，折光本领越_____。
②透镜焦度
：
，单位m-1，
越大，透镜折光本能越________。
③眼镜的度数：
×100，即
，单位（度），
④凸透镜（远视镜片）的度数是正数，凹透镜（近视胶片）的度数是负数。
练习：
P102，回答以下问题。
1、+300度和-200度的眼镜片，哪个是远视镜片，它的焦度是多少？
焦距是多少？
2、取一副老花眼镜，测定它的两镜片的度数。
课堂练习：
1、光的世界是丰富多彩的，光学器件在我们的生活、学习中有着广泛应用，你认为下面的介绍不符合实际的是（）
A、近视眼镜利用了凹透镜对光线的发散作用
B、照像时，被照者应站在距镜头二倍焦距之外
C、借助放大镜看世界地图时，地图到放大镜的距离应大于一倍焦距
D、阳光通过凸透镜可以点燃纸屑，是利用凸透镜对光线的会聚作用
2、某人戴的眼镜如图所示，则（）
A、此人的眼睛一定是近视眼
B、此人的眼睛一定是远视眼
C、照相机镜头与该眼镜属同种类型的透镜
D、幻灯机镜头与该眼镜属同种类型的透镜
3、人的眼球好像一架照相机，晶状体和角膜的共同作用相当于一个___透镜，来自物体的光会在视网膜上形成一个________的像（选填“正立”或“倒立”），如果长期不注意用眼卫生，会导致近视，有一种治疗近视眼的手术，采用激光对角膜进行处理，使晶状体和角膜构成的透镜对光的偏折能力变得________一些。
（选填“强”或“弱”。
）
4、如图所示，为研究视力矫正问题，小明和小华同学用凸透镜和光屏模拟眼睛，凸透镜看做眼睛的_____，光屏看作_____。
（1）小华将蜡烛、凸透镜、光屏放在水平的桌面上，调整蜡烛、凸透镜、光屏的位置高度，使烛焰中心，透镜中心、光屏中心位于同一直线上，且三者高度相同。
点燃蜡烛，将近视眼镜放在烛焰和凸透镜之间，移动光屏的位置，直至光屏上出现烛焰清晰的像，取走眼镜，屏上的像变模糊了，再向凸透镜方向移动光屏至某一位置，屏上的像又变清晰了，以上现象说明：
①_______________________；
②_______________________。
（2）小时将远视眼镜放在烛焰和凸透镜之间，移动光屏的位置，直至光屏上出现烛焰清晰的像，取走眼镜，屏上的像变模糊了，此时要使屏上的像变清晰，应向______（选填“凸透镜”“远离凸透镜”或“竖起向下”）方向移动光屏，因为远视眼镜对光线具有_______作用。
课后练习
5、王老师在课堂上，看近处课本时要戴上眼镜，观察远处同学时又摘下眼镜，这样戴上摘下，非常不方便，王老师的眼睛是______（近视、远视）眼，可以用______镜来矫正。
小军将一种新型眼镜送给了老师，如图所示，
镜片A区厚度相同，B区可以矫正视力，现在王老师可以通过________看书，通过________区看同学，再不需要频繁戴上摘下眼镜。
6、下列四幅图，分别表示近视眼成像情况和矫正做法的是（）
A、①②B、③①C、②④D、③④
7、全国中学生体质健康调研数据表明：
中学生近视发生率约为55.22%，且急剧低龄化。
如上图所示，_____（选填“甲”或“乙”）图表示近视眼折光系统的光路示意图，矫正近视眼应佩带_____（选填“凸”或“凹”）透镜制成的眼镜片
第五节显微镜和望远镜
导学目标知识点：
1、了解显微镜、望远镜的基本结构。
2、认识显微镜、望远镜的原理。
课时：
1课时
课前导学：
显微镜的构造：
________________________________________
望远镜的构造：
________________________________________
课堂导学：
1、显微镜
（1）基本构造：
由两个________镜组合，一个叫________，另一个叫，反光僮是一个________镜，作用________。
（2）作用：
观察很小的物体。
（3）原理：
被观察的物体在物镜的焦点______，通过物镜成_____、_____、_____像，这个实像在目镜的焦点_______，通过目镜成______、______、______像，经过两次放大，可看到肉眼看不见的小物体。
2、望远镜：
（1）基本构造：
由两个_____镜组合，一个叫_____，另一个叫_______。
（2）作用：
观察远处的物体。
（3）原理：
远处的物体经物镜成__________的实像，这个实像在目镜的焦点_________，再通过目镜成______、________、________像，实质是拉近被观察的远处物体，扩大视角，从而看到远处物体。
思考：
①什么叫视角？
视角的大小与什么因素有关？
②物镜口径较大的作用。
为什么天文望远镜常用凹面镜作物镜？
③显微镜的放大倍数如何确定。
说明：
物镜和目镜都是由凸透镜组成的望远镜，叫开普勒望远镜。
显微镜和望远镜的构造、原理、区别。
课堂练习：
课本P1061、2
课外练习：
1、如图所示是一种天文望远镜的光路图，分析图中光路可知它的物镜是（）
A、平面镜
B、凹透镜
C、凹面镜
D、凸透镜
2、显微镜镜筒的两端各有一组透镜，每组透镜的作用相当于一个________透镜，人眼通过显微镜观察微小物体时，看到的是放大的________（填虚或实）。
3、观测月球等天体时应选用____镜，观察细胞内部结构时应选用________镜。
4、实验室有如下一些镜头可供选择，要使被观察的物体放大到最大倍数，应选择的镜头为（）
A、④和⑤
B、②和⑤
C、④和②
D、②和⑥
5、小莉同学在利用显微镜观察洋葱表皮细胞时，发现被观察的物体在视野的左侧，为了使被观察的物体处在视野的中央，她应把被观察的物体（）
A、向左侧移动B、向右侧移动C、向上侧移动D、向下侧移动
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