人教版小学语文四年级上册《语文园地一 口语交际》优质课教学设计39.docx
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人教版小学语文四年级上册《语文园地一口语交际》优质课教学设计39
《语文园地一》教学设计
教材简析：
口语交际的话题是交流各自了解的自然奇观。
通过这次交际活动，使学生有意识地去发现、去体验身边的自然美，进一步感受大自然的魅力，丰富热爱大自然的情感，并在相互交流的过程中，持续提升口语表达的水平。
习作的要求是写一处自然景观，要写出自然景观的特点，按一定顺序写。
这次“我的发现”抓住了这组课文的共同特点，引导学生交流：
读书，就要进入文字所描绘的意境，边读边想象，在头脑中形成画面。
本次“日积月累”安排的是相关自然景观的四副对联。
阅读对联能使学生感受到汉语的节奏美，体验句子的对称美。
“趣味语文”安排了两项有趣的语文活动。
第一项活动是结合对联的内容，辨析“好”字的读法，将对联的意思表达准确。
第二项趣味活动是读回文句。
教学目标：
⒈通过多渠道搜寻，了解并介绍美丽的自然景观这个过程，让学生从中感受美，热爱美，从而学会捕捉美！
⒉寻找身边的美丽的自然景观，用自己的语言把它表达出来，让大家一起分享。
⒊引导学生交流：
读书，就要进入文字所描绘的意境，边读边想象，在头脑中形成画面。
⒋背诵4组句子，并课外搜集积累，了解汉语遣词造句的微妙。
教学重难点：
1、 写作；日积月累。
2、 口语交际；写作评改。
教学时间：
5课时
教学过程：
第一课时
（口语交际）
一、谈话导入
我们的祖国山水秀丽，美丽的自然风光无处不在。
远在天边的天山草原，圣洁的雪山、湛蓝的天空、雪白的羊群、碧绿无垠的草原是那样的令人神往；而近在身边的九仙山、石门山，也同样让人留恋往返……美就在我们的身边，需要我们有一双寻找美、善于观察的眼睛。
这几天大家一直在搜寻美丽的自然景观，这节课就把你发现的寻找到的美展示给大家。
二、介绍交流
⒈小组交流
小组成员轮流叙说，相互启发，相互提问，相互评价，推荐说得好的同学到班上交流。
⒉指名交流
反馈：
听了他的介绍，你有什么不懂的？
你感受到美丽了吗？
从哪儿感受到的？
教师根据发言情况作出点评。
如，景物的特点说清楚了没有，说的内容是否给大家新奇的感觉，还有哪些内容需要补充得更具体。
⒊教师总结：
介绍一处美丽的自然景观，首先要有次序有步骤把一个个画面表现出来，让大家随着你的视线去观察，还要用优美生动的语言去描述，让大家在你的语言中感受景观之美。
三、畅谈感受
⒈听取了同学的介绍，你有什么感受？
⒉师：
其实，在放学路上，在公园里，在家里的庭院中，你有没有发现奇特的花草树木？
夜晚的星空，日出日落的景观，下雨时的天象……这些你都实行过观察吗？
哪些景物给你留下了深刻的印象？
外出旅游时，看到过什么奇特的景象？
通过无拘无束的对话，把自己了解的自然景观介绍给了同学。
四、作业布置
小练笔：
写一个片段，描写一处美丽的自然景观。
第二课时
（习作指导）
一、导课激趣
学了这个组课文，又听了同学们的介绍，我们知道美就在身边，今天来写一写我们寻找到的美景。
二、搜索记忆
哪一处自然景观令你印象深刻？
⒈能够是著名的大型风景区，如黄山、杭州西湖、雁荡山、天河风景区
⒉也能够是身边的微型景观，如海边沙滩、公园（校园的）一角。
⒊也能够是一次偶遇，如海边日出、荷塘月色、都市夜景。
三、指导写作
你准备怎样去写呢？
回忆我们学过的课文，以及上节课同学们的介绍，对你有何协助？
⑴能够用方位、时间等顺序来构成文章，让人读来视野清新。
⑵把笔墨多花在所写的自然景观的特色上。
四、学生写作
学生构思好以后，自由写作；教师巡视指导。
五、作业布置
用自己喜欢的方式修改作文。
第三课时
（作文讲评）
一、典型展示
⒈选择“典型”作文片段，用实物投影仪展示，请小作者朗读自己的文章。
⒉同学们认真倾听后交流。
能够提意见、建议、欣赏、补充。
⑴语句是否通顺恰当。
⑵语言是否准确精妙。
二、再次修改
能够自行修改，也能够四人小组交流修改。
三、欣赏佳作
⒈教师选择一篇朗读，学生边听边随机点评。
⒉学生自由朗读，你从中学到了什么？
（教师引导学生用欣赏的眼光去发现优点）
四、作业布置
继续修改，而后誊写。
第四课时
一、我的发现
⒈我们一起去听听小林小东的发现。
你有何发现？
⒉读一读小林和小东的对话，启发学生：
他们在对话中谈的是什么内容？
⒊说说自己的发现：
受到的启发是把画面表现于脑海中，用生动形象的语言把它写出来
⒋教师另外提供一篇文章，让学生读读，说说读后头脑中浮现出了什么画面。
二、日积月累
⒈学生熟读
⑴自己读一读“相关自然景观的四副对联。
”。
⑵指名读，用自己的话简单说说每一副对联的大概意思
⑶小组比赛，说说发现了什么？
（①诗句都是写景的，并且每组中都有联系。
②引导学生发现对联中上下联的对偶关系。
如：
单个字相对，雾—天，锁—连；两个字组成的词语对应，绿水—青山，皱面—白头；还有叠词的对应，处处—时时。
）
⒉读读背背
⑴赛读
⑵背诵诗句。
⒊扩展
⑴师：
本次“日积月累”安排的是相关自然景观的四副对联。
第一、三副对联能够顺读也能够倒读的特点。
⑵选几则对联，让学生试着填字。
如：
风吹杨柳千门绿， 润 万树 。
（雨、桃花、红）
冬去山明水秀， 。
（春来鸟语花香）
植树造林绿大地， 。
（栽花种草美人间）
⑶相关链接
第一副对联出自福建厦门鼓浪屿，是一副典型的回文联。
回文联是楹联中的特殊手法，其特点是既能够顺读，也能够倒读。
这副对联正读、倒读字序不变，且有对称美。
第二副对联出自浙江宁波天童寺，对联的字面意思是说：
绿水本来有何忧愁，只因风一吹，才愁眉苦脸；青山怎么会老，但是雪一下，愁啊愁，愁白了头。
大自然的客观规律，在人看来却是含意万千，用拟人手法写景，手法独特，别具一格。
第三副对联出自浙江杭州西湖，是叠字联，也是回文联。
联句立意新颖，用字恰切，放在西湖这个特定的景观中，非常贴切、自然。
西湖美景如在眼帘，使人陶醉于山光水色之中。
第四副对联是清朝学者俞樾做的杭州西湖九溪十八涧联，用叠字的形式，将四个形容词“重叠、曲环、丁冬、高下”做了特殊处理，景深语绝，读来余味无穷。
三、作业布置
背诵并抄写对联。
第五课时
一、词语盘点
⒈读读记记
⒉读读写写
⒊听写词语
二、趣味语文
“趣味语文”安排了两项有趣的语文活动。
⒈辨析“好”字的读法，将对联的意思表达准确。
这副对联是明朝著名文学家和书画家徐渭晚年所做，此联妙在一个“好”字，语意双关，耐人寻味。
上联说，少年时期正是读书的好时光，可惜不知读书的重要，不喜欢读书；下联说，年纪老了，懂得读书的重要，想好好读点书，不过老眼昏花，力不从心，已经不能好好读书了。
意在告诫儿孙后辈要珍惜时间，趁早好好读书。
所以这副对联的读法理应为：
好（hǎo）读书，不好（hào）读书；好（hào）读书，不好（hǎo）读书。
师：
区别“好”字的不同读音和不同意思。
“hǎo”：
容易，方便；“hào”：
喜欢。
引导学生思考：
一个人，什么时候好（hǎo）读书？
什么时候好（hào）读书？
不过很多人又是怎样对待学习的呢？
让学生展开讨论，了解准确的读法，并在读准确的基础上交流自己的体会，明白抓紧少年大好时光、努力发奋的重要性。
⒉读回文句
这是一个脍炙人口的回文佳句，无论从哪个字开始读，都能够成为一句颇有意趣的话；无论从哪个字读起，都能体会出爱茶人的强烈情感。
这是陶瓷文化和茶文化相结合的典范，从中我们也能够体会到汉语的奇妙。
按顺时针读这五个字，能够依次读为：
能够清心也，以清心也可，清心也能够，心也能够清，也能够清心。
引导学生想想：
为什么把这几个字印在茶杯上，再说说自己体会到的每一句话的意思，以加深对句子的理解。
举例：
还有一些类似的回文句，如“清心明目”“不可一日无此君”，如果学生有兴趣，也能够试着读一读，体会体会。
三、作业布置
⒈背诵“趣味语文”中的内容。
⒉搜集自己喜欢的“趣味语文”。
附录：
作文范文
云 彩
仰望天空，彩霞满天。
犹如一位亭亭玉立的仙女，披上那五彩霓裳，晚霞是那样的绚丽，我已许久没有端详她的芳容了。
麻木的心灵中，对生活的留意已经于匆匆之中逐步磨灭，有如燃烧的蜡烛，因惊恐时光飞逝，于一点一滴中消失，而只为缓缓燃烧，不留心观察四周的美好事物。
生活的繁忙早已遮盖了双眼，以至于我们也随之一点一点迟钝。
曾几时起，还记得心中有那样一片天空，一片片五彩的云霞，仿佛为我心中那幅永无边界的图画染上了绚丽的色彩。
淡红的，浅紫的，橙黄的，多彩的云霞就在眼前，我追呀追，却好像永远够不着它们。
累了，驻足休息，仰望天空，多姿的彩霞漫天飘飘，仿佛我的心，慢慢飞向天空。
我仿佛来到了世外桃源，脚下是灿烂的云霞，伸手即可摸到朵朵白云。
我在上面跳着，跑着，好不快乐。
想着，劲头来了，便又来劲追。
那片云霞却乐了，天空立刻变得更红，就像她害羞的笑脸。
我追着，跑着，追逐着云霞，追逐着童年的不可逾越的梦。
云霞逐步逝去，或许累了，或许困了，我便也疲惫地带着自己的梦，回家等待第二天晚霞的到来。
忙碌的步伐遮住了我的双眼，童年的画也逐步褪色了，梦儿似乎也快做完了。
但天上的云霞没有憎恨遗忘自己的朋友，没有一天愤怒地发泄，依旧微笑着，体现那最美的姿态，等待我们的到来。
缓缓地走过时光的道路，岁月已带走了儿时的梦，有谁，能像那彩霞，永远青春、美妙呢？
仰望天空，彩霞满天。
游黄山
人们都说“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。
这个暑假，我和妈妈去了黄山，一览她的真面目。
黄山的景色真美呀！
坐在缆车向外望去，连绵起伏的山峦，郁郁葱葱的山谷，陡峭的岩壁，全都笼罩在云海之中，犹如在仙境一般。
清晨，走在竹海间的小道上，阵阵的知了声和鸟鸣声，给幽静的山谷平添了动感和生机。
一阵阵清风拂过，竹叶上的晨露便像断了线的珍珠般散落下来。
我深深地吸了一口气，一股夹杂着泥土和竹子的清香沁入我的心脾。
黄山的石可真奇呀！
一座座山峰玲珑俊秀，姿态万千。
有的像犀牛，有的像功夫熊猫，还有的像绽开的莲花……让人眼花缭乱。
站在北海向远处了望，只见一块像猴子一样的石头，蹲坐在凸出的石头上，面向弥漫着云雾的万丈深渊，仿佛在思念着他的伙伴。
这就是黄山着名的一景“猴子观海”。
还有“飞来石”，“仙人晒靴”，“仙人指路”……都是大自然这个雕刻家的杰作。
黄山的天气变化可真快呀！
刚才还烈日当空，不一会就乌云密布，如同三岁小孩的脸，说变就变。
还没等我们穿上雨披，豆大的雨点就落了下来，我们都成了落汤鸡。
雨中的黄山也别有一番滋味。
隔着雨帘，望向远处干涸的山谷，潺潺的水流声，轰轰的雷鸣声，哗哗的雨声，仿佛在演奏一曲交响乐。
山腰上那一条条银白色的一字瀑，像飞舞的丝带，在“音乐”的伴奏下“翩翩起舞”。
黄山的美，就如同一幅活动的山水画，如不是身临其境，还以为真的是在画中。
她的美让人痴迷，让人流连忘返。
公园秋色
随着蝉叫的消失，秋天静静地、悄悄地来到了我们的身边。
我漫步在公园，脚下是一条弯弯曲曲的小路。
路两旁的百合花绝大部分都凋谢了，只有几株生命顽强的花儿在抗击秋风。
在百合花的旁边，黄金骑士——菊花，正在怒放。
它的朵朵花瓣，成为了小昆虫们的舞台。
白杨树公公让秋姑娘给它披上了一头金灿灿的假发。
你看，它正向人们骄傲地炫耀呢！
我继续向前走，来到了一座小桥上。
从桥上往下看，湖面的荷花已经凋谢，接替它保护河塘的是睡莲。
片片的睡莲成为小水珠的摇篮，小鱼的遮阳伞。
只见太阳光下，“鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。
”湖边的芦苇初夏时还是一个个白白嫩嫩的小宝宝，现在已经换上了成熟的棕色衣裳，在秋风中翩翩起舞。
好像在邀请我一起共舞，庆祝丰收的到来。
继续走，来到了树林中，树杈上传来鸟儿叽叽喳喳的叫声。
我抬头一看，不时有几只黑白相间的鸟儿，从远处飞入树林，原来是四处觅食的倦鸟归巢了。
天边的夕阳正挂在树梢上，好似金黄色的调色盘。
秋风就是那只画笔，轻轻吹过，把枫叶染红了，把草地染黄了。
啊！
大自然用七彩的画笔描绘出的这幅优美而动人的景象，让我情不自禁地想到一句诗：
“夕阳无限好，仅仅近黄昏。
”
不经意间，秋天就来到我们的身边。
如果你细心观察，不难闻到它的气息，发现它的足迹。
游沂水地下大峡谷
7月31日，我们跟着旅行团来到了沂水地下大峡谷旅游。
大峡谷全长6100米，洞内有100多处景点，是长江以北第一大峡谷，被列为世界吉尼斯纪录。
天特别热，烈日炎炎，让人喘不过气来。
大峡谷入口处人山人海。
我们排队鱼贯似地进了溶洞。
一进溶洞，迎面吹来一阵凉风，让人神清气爽。
洞里彩灯闪烁，溪水哗哗地流着。
石壁两边有很多石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，有的像玉兔奔月，有的像雄鹰展翅，有的像金龟昂首，还有的像各种各样的人物，栩栩如生……，这些石钟乳和石笋千奇百怪，数不胜数，让人浮想联翩。
走着走着，眼前灯光明亮，暗河湍急，我们来到了中国最长的地下溶洞漂流河。
工作人员按住橡皮筏，我和爸爸乘坐一个。
工作人员松开手，橡皮筏就像箭似地窜了出去。
河水时而宽、时而窄、时而缓、时而急，有时把我们抛向空中，有时垂直而下，还有时撞到河岸的巨石上，橡皮筏摇摇欲翻，浪花打湿了我和爸爸的衣服，我们笑着叫着顺流而下，十分惊险刺激。
漂流结束后，我们继续前行，冲过了大水如注的水帘洞，欣赏了烟雾萦绕的观音宫，游览了如梦如幻的佛天洞地，攀上了“难于上青天”的三峡栈道，弯弯曲曲，七上八下，左转右拐，累得我气喘吁吁，两腿发软，实在走不动了。
忽然，一道亮光闪过，原来是阳光透过薄薄的水雾射了过来。
哇，我们已经来到了溶洞的出口。
当要离开大峡谷的时候，我感叹到，沂水地下大峡谷真是太神秘了！
太漂亮了！
太令人神往了……
神奇的秋姑娘
秋天是一扇大门，趁人们没留意，被秋姑娘悄悄地打开了。
秋姑娘是上天派来的魔术师，每到这个季节她都会让人们见识一下她那神奇的魔力。
为了展示自己的魔力，她轻轻地吹了一口气，把大地的颜色全都给改变了：
田野变成了金色，看！
金灿灿的麦穗随风舞动，真像一片金色的海洋。
农民伯伯擦着脸上的汗珠，露出了幸福的微笑。
银杏树变成了黄色，黄黄的小叶子就像一把把小扇子，那是在帮我们赶走夏天的炎热呢！
红色给了枫树，瞧！
红红的枫叶多像一颗颗鲜艳的五角星。
橙红色多可爱啊！
它是给果树的。
橘子挂满枝头，像一个个金色的小太阳。
苹果乐红了脸，就像我们一张张兴奋的笑脸，这些好吃的果子让贪吃的我们口水直流。
真要好好的感谢秋姑娘，她为秋天添加了这么多丰富的色彩，我真想留住她。
因为只要留住她，就能够留住秋天这幅美丽的图画！
只要留住她，就能够留住农民伯伯幸福的笑脸。
只要留住她，就能够留住我们这些小馋猫的快乐和满足。
神奇的秋姑娘，你可不能够不走呀！
美丽的九寨沟
今年暑假，我、妈妈和姐姐去了人间天堂、童话王国——美丽的九寨沟。
九寨沟一共有144个海子，其中包括小溪、河流、湖泊、瀑布，海子中最美的景色就是五彩池和珍珠滩和珍珠滩瀑布了！
五彩池虽然是九寨沟里最小的海子，却是最美的一处着名景点。
你看五彩池里面的颜色多么丰富啊：
红得似朝阳；黄得像黄金；蓝得宛如一片汪洋；绿得使人感到神清气爽；还有紫色让人沉浸在梦幻之中。
珍珠滩瀑布是九寨沟最大的瀑布，位于珍珠滩，景色雄伟壮观，它高二三十米，它宽一百多米，从上到下，凌空飞降，溅起的水花在阳光的照耀下，都变成了一颗颗五彩缤纷的小珍珠，十分引人注目。
跟吸引人的是，这些顽皮的小珍珠一会儿跳到我的脸上，让我亲吻；一会儿蹿到我的背心，给我按摩；一会儿跑到我的脚上，为我挠痒……
然后，我们坐上了绿色观光车去原始森林。
经过了半个小时的车程，我们终于来到了原始森林，举目四望，到处一片绿色，深绿。
浅绿。
明绿。
暗绿，绿得难以形容，让人仿佛置身于林海之中，再加上那一座座拔地而起。
各不相连的山峰，构成了一幅绝妙的山水画，乃至大自然神奇的杰作。
这里一连四季。
景色各异，使九寨沟永远充满生机与活力！
因为有了这奇山圣水，所以九寨沟成为了名副其实的人间仙境。
我爱家乡的夏夜
我的家乡是农村，虽然没有城市的高楼大厦，没有城市的车水马龙，但农村有农村的独特的风景，农村有农村的别具一格。
夏天的傍晚，屋子里很闷热，妈妈说：
“屋子里太热了，我们到外面吃吧。
”我高兴地一蹦三尺高，爸爸也表示赞同，我和爸爸连忙去抱桌子搬椅子，当我们摆好桌椅到时候，妈妈也做好了饭，我们端好饭，放到桌上开始吃饭了，我们一边吃着饭一边沐浴着夏日的丝丝微风感受着天地间的辽阔，饭也觉得格外的香甜晚饭过后，妈妈会把桌椅收拾好，铺上凉席，我和小伙伴们躺在上面一起数着天上的星星并想象着这是牛郎织女的俩孩子在玩什么游戏呢？
有时候我和小伙伴们心血来潮，会拿着捉蝉的工具，来到我家西边的小树林捉知了猴，那里，灯光闪烁，捉蝉的人早早的来到这里，他们在黑暗中穿梭着，搜索知了猴的踪迹，还有小伙伴吹起了响亮的口哨，那动听的乐曲在小树林里荡漾着。
忽然我看见一个小黑点在动，我用手电筒一照小黑点竟然不见了。
这个狡猾的小东西，竟然给我玩起了捉迷藏，我一手拿着手电筒一手拿着铲子迅速挖了起来，哈哈这个家伙胆子可真小，蜷缩在洞里，瞪着两只惊恐的眼睛看着我，哈哈给我走吧，这不过我今天捉的第一只蝉。
我欢呼雀跃着，又继续搜索下一个目标了。
经过两个多小时的大搜索，我一共找到了20多只蝉呢。
我喜欢我的家乡，更喜欢我家乡的夏夜！
美丽的彩虹
这几天一直下雨，今天下午，雨终于停了，可能是下累了吧。
我站在河边，深深呼吸着香香的泥土气息。
不一会儿，天空中出现了一道五颜六色的彩虹。
那遮天蔽日的乌云，不忍心破坏这美丽的景色，悄无声息地躲了起来。
那光芒四射的太阳也不甘落后，它“嗖”地一声，欢快的跳出云层，把自己的光芒洒向大地。
突然，天上出现了一道光芒，又变成了慢慢地一道红光，原来是直的，又过了一会儿，红光的两头在持续地下垂，在阳光的照射下逐步变粗变长。
过了一会儿，红光的两头下垂到了低空，形成了桥的形状。
“啊，多么美丽的彩虹呀！
”我心中暗自惊喜。
紧接着，红色里层又渗透出了淡雅的桔黄色，也和红色一样，逐渐变粗变长，虽然没有红色鲜亮，但也很可爱。
橘黄色里透出黄色，黄色里透出……他们互相依靠，就像兄弟姐妹一家人一样亲热。
后来，绿、青、蓝、紫这几种颜色也争先恐后地出现在天空中。
我见过很多彩虹，有三色的、四色的、五色的，都是因为环境原因，还没见过七彩的。
我想摸一摸它，一伸手却什么也没有。
这时，几朵云飘来，挡住了太阳，彩虹也消失了，我才想起来该回家了。
我一看表，我站了几十分钟了，我立马往家跑，边跑边想：
我怎么忘了照下来呢？
多美的彩虹，它让我陶醉。
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