《你追我赶》说课稿.docx

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《你追我赶》说课稿

《你追我赶》说课稿

　　一、教材分析

　　本次课教材选用浙江省九年制义务教育小学课本，三年级下册《体育与保健》的第三课，主要内容是追逐跑和投掷。

　　追逐跑是提高同学跑的能力的重要教材。

通过追逐跑练习，能有效发展同学快速启动能力和奔跑能力。

而根据小学阶段跑的教材分布情况看，发展快速启动能力又是三年级跑的教材的重要内容。

在一、二年级通过游戏和竞赛有较多体现，但同学掌握程度不一，因此本次课一方面着重巩固追逐跑快速启动的动作要领，另一方面也进一步发展快速奔跑能力。

　　投掷轻物方法主要采用原地肩上投掷和背后过肩投掷，通过投掷轻物练习，能有效发展同学上肢力量，促进身体的全面协调，提高动作灵敏性，同时培养同学良好的组织性、协作性和进取性。

　　重点：

快速启动奔跑

　　难点：

1、弯道快速奔跑的技能；

　　2、投掷轻物的全身协调用力技能。

　　二、学情分析

　　1、同学心理特点：

三年级的同学活泼好动，对事物充溢好奇且善于模仿，喜欢新颖的、有一定难度的、多人或集体参与的活动，有较强的表示欲望，注意力不太稳定。

　　2、技术技能基础：

其身体基本活动能力在一、二年级通过教学初步得到锻炼，但多是模仿或自发形成的，对技术要领还未形成较正确的理解。

　　三、教学目标

　　1、认知目标：

通过教学，使同学知道追逐跑快速启动的重要性，初步理解原地掷轻物技术的要求。

　　2、技能目标：

通过教学，使90%以上的同学初步掌握追逐跑启动的要领，10%左右的同学能在老师指导下完成启动基本动作；进一步发展掷远能力。

　　3、情感目标：

通过教学，发扬同学互相学习和团结协作的精神；通过“自制器材、逆向游戏”等方式，培养同学动手能力和发明性思维能力；培养同学积极参与体育活动，自觉锻炼的良好习惯。

　　四、课的构思与设想

　　1、整体构思

　　根据学校体育要树立“健康第一”的要求，真正促进身心两健，体育课也应更加生动活泼、丰富多彩。

特别是小学阶段，更应让小朋友们在欢乐中精神得到陶冶，身体得到强健，技能得到发展，为终身体育打下良好的基础。

　　本课选用教材（追逐跑和投掷轻物），都是人最基本的活动方式。

教学以强调育心和育体相结合，以同学为主体进行教学，充沛发挥同学主体作用，在教学中以多种手段激发同学的兴趣性、积极性和发明性，在充沛和谐的活动中达到身心两健；同时本课力求从单纯技术教学向技能运用教学的转化，将教学内容有机融合起来，充沛运用情境引导和激励机制，让同学在活动中掌握技能，陶冶情操，发扬精神，并在愉悦和谐的氛围中结束活动。

　　2、具体构思

（1）、教材搭配：

先由模仿动物走、跑等到人的走、跑，再到听、看信号快速启动追逐跑；从走、跑练习到投掷轻物练习，先下肢后上肢，遵循教学规律、同学认知规律和运动特点，使同学在有限的课堂中得到更全面的锻炼。

（2）、组织形式：

采用分组不轮换教学形式，充沛利用场地器材，严密组织，合理调动队伍，以此来提高练习密度。

　　（3）、教学方法：

运用模仿法、竞赛法、情境法、游戏等多种方法进行课的教学，使同学在新奇中学，在快乐中练，在练中理解掌握知识技能，增强身体素质；同时把音乐有机融合于体育教学，活跃气氛，陶冶情操，提高体育教学效益。

　　（4）、学法指导：

　　①导入：

通过教师引导，创设一个兔子舞的情境，同学载歌载舞进入课堂，使同学的注意力得以高度集中，为下面的教学发明积极、愉悦的氛围。

　　②准备活动：

模仿动物的走、跑，如鱼儿游、马儿跑、鸭子走、鸟儿飞等，复习并扩展上节课的知识内容，又为后面“跑”的教学作了热身准备。

　　③追逐跑：

由易到难，从走、跑到自由追逐跑、接力追逐跑再到看、听信号追逐跑，并通过竞赛和游戏的形式来提高参与积极性。

在十字接力中体现团队精神的重要性；在“猫和老鼠”中，既有猫抓老鼠，又有老鼠抓猫，通过逆向思维发展同学的想象力和发明力。

　　④投掷轻物：

课前自制器材（纸球）放于裤袋中，吹大后，先自由投，师观察并小结后再分组自身组织投，充沛发挥同学的主体作用与积极性。

　　⑤恢复局部：

创设“打气→不时打气→爆胎”的情境，发挥同学的想象力、发明力和表示力，通过自身声音、动作的展示，使身心得到调节放松。

　　五、场地器材：

　　场地器材：

1、萧山中学体育馆；

　　2、录音机一台、磁带一盒、“纸球”40只；

　　六、教学流程：

　　教学流程图

　　体育与保健实践课教学设计

　　班级：

三年级人数：

40人教师：

高叶波日期：

20XX、10

　　第

　　三

　　课教学内容1、追逐跑2、掷轻物

　　教学目标1、认知目标：

通过教学，使同学知道追逐跑快速启动的重要性，初步了解原地掷轻物技术的要求。

　　2、技能目标：

通过教学，使90%以上的同学初步掌握追逐跑启动的要领，10%左右同学能在老师指导下完成启动基本动作；进一步发展掷远能力。

　　3、情感目标：

通过教学，发扬同学互相学习和团结协作的精神；通过“自制器材、逆向游戏”等方式，培养同学动手能力和发明性思维能力；培养同学积极参与体育活动，自觉锻炼的良好习惯。

　　教材重点：

追逐跑

　　教材难点：

追逐跑

　　教学重点：

快速启动奔跑

　　教学难点：

1、弯道快速奔跑的技能；

　　2、投掷轻物的全身协调用力技能

　　教学过程教学内容教师（主导）活动同学（主体）活动运动量

　　时

　　次强度

　　初

　　入

　　情

　　境

　　1、兔子舞

　　2、课堂常规1、模仿兔子跳，引导同学跳成集合队形；

　　要求：

　　精神丰满、注重仪表、

　　语言亲切、扮演形象。

　　2、师生问好；

　　宣布内容，激发兴趣；1、集队队形：

　　要求：

模仿形象、

　　集合迅速。

　　2、仔细听讲。

　　师生问好；

　　1''

　　中

　　小

　　再

　　入

　　情

　　境

　　1、模仿动物行走（鱼儿游、马儿跑、鸭子走、大雁飞等）1、启发同学想象模仿；

　　2、师生一起模仿练习；

　　3、小结评优；

　　（看谁模仿得像）

　　1、想象模仿；

　　2、师生共仿；

　　3、明星队表

　　演；4、分组

　　仿大雁绕圈飞；

　　30''''

　　ｘ6

　　小

　　发

　　展

　　情

　　境1、走和慢跑

　　2、你追我赶

　　1、引导：

会不会走？

怎么

　　走？

跑起来又如何？

　　2、激励，“比一比，谁快”；示范，再激励；

　　1、自由走，齐走；

　　自由跑，齐跑；

　　2、单人追逐；

　　多人集体追逐；

　　30''''

　　ｘ4

　　30''''

　　ｘ3中

　　小

　　中大

　　规则：

跑进时脚不能踩在圈上，必需从外侧逾越，不得故意阻挡或推拉其它同学；多人追逐时不能与同伴分离；

　　共分四组

　　直径5米

　　中大

　　深

　　入

　　情

　　境

　　1、十字接力

　　方法：

1、分四组，规则同上，各队每位队员绕圈外一周，以先跑完的队为胜；1、讲清竞赛的方法规则；

　　2、请生练习，师旁指导；

　　3、组织同学竞赛；

　　4、评出竞赛优胜和精神文明优胜组。

　　1、听讲，变换队形；

　　2、分组练习；

　　3、分组竞赛；

　　直径

　　15米

　　1''

　　ｘ2

　　大

　　2、猫和老鼠

　　1、讲清方法和规则；

　　2、师生同唱儿歌，并指挥角色的扮演。

　　1、猫抓老鼠

　　2、老鼠抓猫；1''

　　ｘ2

　　中

　　保

　　持

　　情

　　境1、掷轻物

　　1、观看并参与同学的自由投掷活动；

　　2、小结并正确示范讲述；3、巡回引导同学掷轻物。

1、自由投掷练习；

　　2、认真听讲，掌握动作要领；

　　3、自主练习；4''

　　中小

　　延

　　续

　　情

　　境1、“打气爆胎”

　　2、教师讲评总结

　　3、收回器材1、讲解方法，“打气”；

　　2、褒扬先进，鼓励后进；

　　师生再见。

1、“充气”并“爆胎”；

　　2、听讲；

　　3、协助师收回器材；

　　30''''

　　ｘ2

　　小

　　预计负荷与密度场地与器材课后小结

　　全课平均心率123

　　次1、萧山中学体育馆；

　　2、录音机、磁带、纸球40只；1、课堂气氛活跃，师生感情融洽；在教师引导下，同学练习积极主动，并有发明性发挥，达到预定的教学目标；

　　2、由于整堂课练习负荷较大，个别体弱同学完成得有些费劲，但心情舒畅，恢复较快。

　　全课练习密度43~46%