楚才杯作文冲刺班内部讲义1012.docx
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楚才杯作文冲刺班内部讲义1012
楚才杯﹠帅作文
冲刺班内部讲义（节选）
第一讲 审题——文章的启动
●作文赛点透析
在目前的课堂作文和作文竞赛中，比较多的是命题作文，或者是材料作文。
为此，围绕题目和材料进行构思，基本确立自己的写作思路是非常必要的。
这个构思过程在作文写作中首先就是审题。
审题是文章的起步，它是指在动笔前，认真揣摩作文所提供的题目、材料或话题，分析、判断和把握题目所暗示的特定要求，确定文章的立意、范围、重点、体裁、布局等方面的内容。
相传王勃为文做诗前必先打腹稿，然后挥毫立就。
这个打腹稿的过程就是构思的过程。
构思的过程千变万化，极其复杂，从形之于心到形之于手，其间可能还要发生巨大的变化。
如郑板桥谈画竹体验时这样说：
“江馆清秋，晨起看竹，烟光、日影、露气皆浮动于疏枝密叶之间，胸中勃勃遂有画意。
其时胸中之竹，并不是眼中之竹也。
因而磨墨展纸，落笔倏作变相。
手中之竹，又不是胸中之竹也。
总之意在笔先者，定则也；趣在法外者，化机也。
独画云者乎！
”这段话虽谈画理，于文亦然。
作文中构思至关重要，只有胸中先有文意，然后才能形之于笔。
虽然在实际写作中，可能事先想的与最终写的并不相同，这却是文思泉涌的神来之笔。
审题不但是确立文章的立意、体裁、布局等，更是文思的酝酿，而这一点犹为重要。
楚才作文竞赛题目多为命题作文，因此审题显得非常重要，我们分析众多作品总结出了楚才获奖作文用四个审题角度就是：
审内容，审体裁，审主次，审虚实。
◆审内容
结合我们自己的阅读经验，不难发现，当时间过去，我们在回味曾经读过的东西时，那些留在记忆里的，往往是最能打动我们的故事、人物，而这些故事、人物构成文学作品的重要内容。
写作文亦同此理，选取合适的题材写进自己的文章，首先在内容上有坚实的立足点，然后再在形式上润色，文章就会可圈可点，从而打动读者。
内容就是文章所写的东西，也是自己最需要表达或最想表达的主题。
审内容的关键是给写作找到一个落笔点，以确定自己到底要写什么。
审内容包括审题目、审材料。
给文章加上合适的题目相当于画龙点睛，而命题作文在已经给定题目的情况下，就是要想法使所写内容与这个题目相匹配，或恰切无比，或出人意料，总之不能忽视题目的重要性。
“九层之台，起于垒土。
”材料就是文章的基础，只有把这些材料加以合理运用，才能建出美轮美奂的美文大厦，而审题是运用好材料的前提。
【例文】武汉国际中小学生第二十一届届楚才作文竞赛一等奖
钥 匙
汉阳钟家村小学六年级 朱佩
由于经验丰富，我被调配到市中心的××中学初一
（二）班当班主任。
开学第一天，当我走进初一
（二）班的款室，迎来了一阵鼓掌声，“欢迎新老师！
”全班同学大声欢呼。
但一秒钟不到，讲台下已是喧哗一片。
我毫不在意，仍微笑着眼自我介绍：
“我叫安怡，安全的安，心怡的怡。
为了让大家熟悉，我报一个名儿，你们就在讲台上来作自我介绍”“简菁菁！
”一个漂亮女孩走上了讲台，自信地说：
“我是本班班长简菁菁，爱好广泛，是上届的大队长！
希望安老师能多提拔我！
能为班级争夺荣誉……”一个又一个名字在我眼前出现，每个同学都那么逗人喜爱，直到最后一个名字……“任利文！
”坐在最后一排的一个学生垂着头走上讲台，轻声说：
“我是任利文，没什么爱好，希望大家见谅！
”说完，就飞似地跑回座位，口里还揣着气，脸涨红涨红的。
我感到奇怪，任利文这个名字就由此记在我心里。
“叮……”，不一会儿就下课了，我把简菁菁叫到了办公室。
“介绍一下任利文吧，他好像怪怪的！
”我好奇地望着简菁菁。
她由衷地答道：
“任利文太可怜了！
他爸爸因为犯了偷窃靠进了监牢，同学们都轻视他，还说他也有那一门技术！
”我严肃地问：
“那他真的偷过吗？
”简菁菁皱着眉头：
“听说在他上小学时，带过镊子！
”我将简菁菁打发走后，仍想着怎样帮助那个引人深思的怪孩子任利文。
下午放学后，我去关教室的大门，发现门锁坏了，便叫人安装了一个新的。
脑子里顿时想到了一个主意。
第二天早上，同学们陆续走进教室后，我就开门见山地说：
“因为换了一个新的门锁，所以我想让一个同学管钥匙！
”话音刚落，人人都自告奋勇地举起了手，没举手的唯独任利文。
我让大家安静下来，庄重地说：
“我想请任利文同学担任这个职责！
”班上顿时炸开了锅，显然个个都不服气，“让小偷拿钥匙？
真是大新闻呀！
”“那还不把全班人的东西部偷光？
”但只有任利文和简菁菁似乎没表态。
但我仍坚持我的意见，将钥匙挂在了任利文的脖子上，他顿时觉得钥匙有千斤重，不由得垂下头，但我似乎又看见了一双略有喜悦的眼睛……
过了几天，简菁菁突然来到我的办公室，对我说：
“安老师，这几天我发现任利文又带来了镊子！
”我二话不说：
“发现得好！
继续观察他的动静！
”简菁菁点了点头，一溜烟跑了。
我不禁打了个寒颤，任利文到底要干什么？
又是一个旱晨，我照常来到学校，忽然看见教室门口乱哄哄的，挤满了人，个个都挺焦急的。
我忙问：
“出什么事了，怎么都不进教室？
”简菁菁说：
“不知是哪个讨厌鬼，把牙签塞进了钥匙缝里，门打不开了！
”我四周望了望，问：
“任利文呢？
他到哪去了？
”任利文说他有办法，现在又不知上哪去了。
“真不负责！
”一个女生说。
“安老师，任利文来啦！
”只见任利文满头大汗地钻了进来，还是那样气踹吁吁。
我饱含着希望地问他：
“你真有办法吗？
”任利文不由给说地从书包里拿出了一个黑皮袋子，“镊子！
呀，是镊子！
”一个男生眼尖，立刻就看见了那把闪亮的镊子。
我狠狠地瞪了那个男生一眼，而任利文的脸立刻就红了。
教室门开了，我把他领到了讲台上，当着全班学生的面问他：
“你以前就带过镊子，是因为怕遇到这种麻烦事，是不是？
”任利文点点头，说：
“以前上小学的时候，也曾经发生过类似的事，我亲眼看见老师用镊子把锁缝里的东西挑了出来，所以……”任利文不再说下去，眼里已满是泪花，似乎洗清了这几年来的误会和他的委屈。
我也不禁流下了泪水望着大家，望着任利文。
多纯洁的孩子呀！
大家都和我一样，是为任利文而高兴！
他已不再是以面那个背负着声声叫骂、眼眼轻蔑的孩子了。
过了几日该选举“区优秀少年”了，大家不像往年那样议论纷纷。
我选择了投票的选举形式，大家好像约好了似的，50张票，都聚集在任利文的名字后面……
望着相同学嬉戏的任利文，我不禁开心起来：
也许我是一个称职的老师，不仅给了任利文一把门的钥匙，更是给了他一把打开内心的钥匙，一把解开大家心中那份误会、开启爱心的钥匙……
【获奖解码】
◎钥匙作线，贯穿全文。
为了不离题意，作者在文中设置了一个巧妙的情节，那就是同任利文来掌管钥匙，这把钥匙是打开教室门的，任利文同自己共同承担着这把钥匙的角色，但任利文爸爸的存在却给他带来了误会，中国有句古话叫“有其父必有其子”，任利文的爸爸因为盗窃而进了监狱，这就使他处于被猜疑的境地，由此也造成了他的自闭。
而“我”出于矛盾的心情把钥匙交给任利文保管，由此使钥匙处于众目关注之下，给文章增添了紧张感。
◎题意引申，主题深刻。
从文章中我们可以读出两个比较突出的主题，一是任利文这把钥匙打开了同学们的心扉，不要去任意猜忌和不信任别人；二是老师这把钥匙打开了任利文的心扉，让他从自闭走向阳光，这是对老师教育方式的肯定和对老师善解人意的赞美。
无论是哪层是主题，作者无不把钥匙的意义引申了，这把钥匙超脱了物质变体，它也是心门上的钥匙，文章因此更耐人寻味。
◆审体裁
传统的作文体裁有记叙文、议论文、说明文、应用文等几种类型，而在楚才作文竞赛中，不少同学大胆涉足多种文学体裁并锐意创新，如日记体、书信体、童话寓言体、文艺性说明文等。
如果说内容是文章的灵魂，体裁就是文章的外衣。
古语说“人靠衣装马靠鞍”，虽不免夸大，却也颇有道理。
在合适内容的基础上选择最佳的体裁，文章才会更上一层楼。
当然，在体裁运用中，也不要一味标新立异。
在竞赛作文中，应选择自己最得心应手的文体形式，适合用常规模式的就应该大胆地使用。
【例文】武汉国际中小学生第十一届楚才作文竞赛一等奖
请妈妈去开家长会
武汉市武昌区水果湖第一小学王萌
明天，要开家长会。
妈妈同时收到了来自两个学校的两份通知书。
一份是我的，一份是弟弟大山的。
大山并不是我的亲弟弟，他是爸爸妈妈在中华绿阴儿童村助养的一名孤儿。
大山是一年前来到我们家的。
自从他来了后，我这个“小公主”的地位就动摇了。
以前买零食，总是我一个人独享，而现在呢，还得分给大山一半；以前爸爸妈妈每次出差带回来的东西总是我一个人独占，而现在也得分给大山一半……而且，爸爸妈妈明显有偏心眼，什么好东西总要我先让给大山，我心里一直不舒坦。
可今天我却万万没有想到妈妈居然说她要参加大山的家长会。
哼，到底我是妈妈亲生的还是大山是妈妈亲生的，妈妈为什么要参加一个跟她没有一点血缘关系的孩子一大山的家长会呢？
我越想越生气。
晚上，我不和大山说话，也不跟他玩，一个人躲在自己的小房间里。
大山见我不高兴，就对妈妈说：
“妈妈，您还是去参加姐姐的家长会吧。
”
我心想：
哼，要你做好人，学雷锋，我也会。
第二天早上，妈妈对我说：
“萌萌，我去参加大山的家长会，你的家长会我不能参加，我会向你的老师说明原因的，我相信老师会理解的。
”
我听了，生气地说：
“去就去。
”说完碰上门便走了。
到了学校，我看见同学们都兴高采烈地牵着自己爸爸妈妈的手，向教室走去。
我立刻觉得眼睛酸酸的。
这时，一位同学走过来问我：
“王萌，你的家长怎么没来呀！
”
我没好气地说：
“我爸爸出差了。
”
他又问：
“那你妈妈呢？
”
我低着头，没说什么。
我感到我的眼睛有些湿润了。
家长会开始了，老师说先由每位同学介绍自己的家长。
眼看就要轮到我了，我急得泪水在眼眶里打转转，真想一下子冲出教室或找个没人的地方躲起来。
轮到我了，这时，老师说：
“今天，王萌同学没有请到她的家长，她爸爸出差了，她妈妈去参加一名孤儿的家长会了，而且得到了王萌同学的支持，我们应该向王萌同学和她的妈妈这种充满爱心的举动表示深深的敬意。
”老师一说完，教室里响起了热烈的掌声。
老师接着说：
“现在，我们是不是也请王萌同学来介绍一下她的家长……”
我再也忍不住了，泪水哗哗地落了下来。
【获奖解码】
◎立足生活，真情叙述。
这是第十一届楚才作文竞赛中的一篇命题作文，题目就叫《请妈妈开家长会》。
这是一篇典型的要求记叙文的文题，一个“请”字把文体突现得非常清楚，小作者在这里设置巧妙的情节：
“妈妈同时接到两份通知书，一份是我的，一份是弟弟大山的。
”且大山是爸妈助养的孤儿，如此展开情节，就显得不一般了。
作者毫不掩饰自己在面对爸妈收养的弟弟时的妒忌心情，坦诚写出自己内心的真实想法。
正是在这种矛盾心情的真实描写中，使文章充塞着内在的内情，更为感人。
◎文末点题，戛然而止。
这篇文章最精彩的地方就是在文章的最后五段“我低着头，没说什么。
”文中的我苦于难以把妈妈没能参加自己家长会的原因说出口，然而在下文中老师却替她说了，“教室里响起热烈的掌声。
”妈妈的苦心，老师的支持，使“我”又是惭愧，又是感动。
然而作者并没有对这种心情大加渲染，文章在写到“我再也忍不住了，泪水哗哗地落了下来”之后，就果断落笔，从而使作者的激动心情回荡在文章的高潮部分，而“我”的心情到底如何，不免会成为读者猜想的对象，这就拓展了文章的意蕴。
◆审主次
作文竞赛由于是命题作文，一般多有出题者的意图所在，我们写作时虽然不一定要完全按照出题者的意图来写，然而，合理把握题目的主旨所在，无疑是必要的。
文章的主旨就是文章的重点，是需要花大力气，费大笔墨去写的。
由此，简繁之间，如何权衡是至关重要的。
苏轼曾说自己的文章“如行云流水，初无定质，但常行于所当行，常止于所不可不止，文理自然，姿态横生。
”这里的“常行于所当行，常止于所不可不止”可以说就是指文章写作中要注意主次的平衡，当浓墨重彩则反复渲染，当一笔带过则不多一言。
审主次在很大程度上就是审重点，只有这样才能抓住命题者的主要意图。
审主次需要对题目或材料反复琢磨，权衡何者为重，何者为轻，并在实际写作中有突出，有简略。
【例文】武汉国际中小学生第二十一届楚才作文竞赛一等奖
制作美丽
汉阳钟家村小学六年级 朱天怡
小丫头撅着小屁股，面对着墙面，胖乎乎的小手捏着一根小小的粉笔，正憋红了小脸完成她“墨宝”的最后一笔。
只见小丫头小小的额头上，沁出了一颗颗晶莹的汗珠，可爱的黑眼珠全神贯注地注视着墙面，雪白的墙面上涂满了五颜六色：
一个红艳艳的圆球算是“太阳”，一团绿色的线条算是“小草”，一个高个子长头发的人儿算是“妈妈”，牵着“妈妈”的手的那个小人儿应该就是“小丫头”了。
“哈，完成喽，完成喽！
”小丫头终于画完了，也用稚嫩的童音又唱又笑，快乐地拍着小手。
“是啊，画得真美！
”突然，一双温暖的大手搭在了小丫头小小的肩膀上。
小丫头赶紧回头一看，原来是小丫头的妈妈。
小丫头听了妈妈的夸奖，本应该十分高兴的，但小小的炮却迟疑了──小丫头有好多小伙伴，也都喜欢画画。
但他们画的画每次被爸爸妈妈看见了，都免不了数落一番，然后拿油漆把墙涂白了。
小丫头的妈妈平时甚至比那些小伙伴的父母还要严厉呢，小丫头这次偷偷在家中的墙上画画，早就做好了“心理准备”，没想到……
妈妈愉快地蹲下身来，拍拍小丫头，拿出几根粉笔，对小丫头说：
“你这孩子，还真有点画画儿的灵气咧！
但是呀，你这幅画儿还需要改进一点儿，比如要添上金黄的阳光，还有粉红的小花……”小丫头看着妈妈春风般的笑脸，迟疑片刻，也兴高采烈地蹲下来，认认真真昕妈妈讲着。
“你看，多美丽的画儿呀，我们家丫头也会画画了，也会制作美丽了！
”妈妈和小丫头都陶醉在画里了，陶醉在话里了……
二十多年后，又发生了另一个故事……
男孩踮着小脚，手里握着一把小小的刻刀，小小的手臂上下移动着，把面前高高的美工桌上妈妈用来教学生素描的大大的球形石膏左刻一下，右磨一下。
这个坏家伙，把粉末儿弄得到处“轻舞飞扬”不说，还把石膏弄得不像个东西，这里凸出来，那里凹进去，谁看了都要生气！
男孩还自以为自己是位了不起的艺术家，一边刻，一边哼着小曲，只是心里边轻松不下来：
这些石膏可是妈妈的教具呀，本以为可以刻出一件宝贝让妈妈吃一惊，没想到这东西，连自己看了都不好意思，更何况严厉的美术教授妈妈。
哎，又免不了让妈妈生气了。
正在这时，“吱呀──”一声，门开了，男孩的妈妈走进屋来。
男孩红着脸低下头，站在石膏一边等待妈妈的“检阅”和免不了的批评数落。
没想到，从妈妈的嘴里，没有传出批评的话语，或者生气的吼叫，而是一阵银铃般的笑声。
妈妈蹲下身来，轻轻把男孩揽入怀中，笑着说：
“孩子，你真有天赋，简直是个天生的艺术家！
呕，这是什么？
天哪，多么惟妙惟肖的一个小南瓜，真是太可爱了！
只是还有几个需要修改的地方，比如要添上瓜蒂，刻出瓜纹……”男孩看着妈妈那双放射着阳光般动人光彩的眼睛，悬着的心放了下来，舒心地笑了……“太棒了，我的孩子也会雕刻了，也会制作美丽了！
”妈妈说出了上一个故事中那位妈妈说过的话，因为她，就是上一个故事中的那个小丫头。
小丫头长大了，当上了美术教授，这一切，都归功于她的妈妈所说的那句话：
“我的孩子也会制作美丽了！
”于是她有了儿子，也便也对自己的儿子说了那句话。
男孩总有一天也会长大，做上父亲，有了孩子，“制作美丽”的故事会一代代传下去的。
其实，制作美丽的，真的是孩子们吗？
不是，不是。
制作美丽的人应该是文中的两位母亲才对。
她们所制作的美丽，是宽容，是谅解，是支持，是永恒的美丽。
希望天下的父亲母亲，都能学会这美丽的“制作美丽”。
【获奖解码】
◎主次有别，审题关键。
在制作与美丽之间，何者为轻，何者为重，抑或二者并重,写作中如何将这两者很好地结合起来，都是需要认真审视的。
小作者选取了两辈人的童年故事，虽然相似却又各有特点。
童年本身是一种美丽，而对孩童想象力的尊重和理解更是一种美丽。
文章描绘了几种情景，有对比，有强调，突出美丽，寄望未来，也表现了作者自身对美丽的追求与向往。
◎构思别致，主题深刻。
文章讲述了小孩子尝试绘画，弄污了墙面，而大人并未加以责怪，反而合理加以引导的故事。
故事本身并不出奇，出奇的是故事背后隐含的道理。
在儿童教育上，大人该如何去做，小作者不免寄托了十二分的期望。
作者把握主题时，把重心放在美丽上，同时又突出“美丽”的制作过程，正是在这制作美丽的过程中，可爱的童真得以尽现。
而两位母亲对美丽的珍惜和呵护，对儿童好奇心的满足，本身也是一种美丽。
文章从头至尾，通篇洋溢着一种温馨，给人无限美感。
◆审虚实
中国绘画讲究虚实相间，讲究“留白”。
中国山水画里的水往往并不画出来，而是以一片空白来暗示，强调的是那种意境。
画雪也是如此，很多时候是在无雪处染上色彩，雪景是通过那留白的空缺来表现。
然而就是这些留白，这些未曾画出的东西，却又有无穷魅力，给人留下无穷的想象空间。
作文也是如此，要给人留下想象空间，要有虚有实，如此才能增添文章的蕴藉性。
命题作文中，有的题目带有比喻性质，题面文字为虚，题面蕴含的喻义为实，且近年楚才作文命题增多了此类题目。
审题的时候要考虑哪些应该实写加以强调，哪些需要虚写加以映衬，在现实与想象之间，在故事与其寓意之间，合理的选择，有所突出，有所强调，将虚实与主次合理结合，文章才能含有无穷韵味。
【例文】武汉国际中小学生第二十届届楚才作文竞赛特等奖
我的前后左右
武昌实验小学五年级
我的前后左右是一个充满缤纷色彩的世界，这里面有爱、有奉献、有拼搏……
不朽的十二秒九一
12秒91，一个令人激动的数字。
是谁创造了它？
刘翔，永不言败的刘翔，十重栏杆不再是东方人的困难，百年记录成了身后的历史，因为中国有了刘翔，亚洲有了刘翔。
他，一个实现了一次伟大超越的风一样的年轻入，身披国旗一越，走在了世界面前。
忠实的农耕者
他是一个真正的耕耘者。
当他还是一个农村教师时，已有了雄视世界权威的胆识；当他名满天下时，仍然只专注于田畴。
他淡泊名利，是一介农夫，但他播撒智慧，收获富足。
毕生的梦想是让所有的人远离饥饿，他做到了，解决了十几亿人民吃饭的问题。
他忠实于梦想，从不被挫折打败。
喜爱稻菽千重浪，最是风流袁隆平！
让爱燃烧
一张张稚嫩的小膛，眼睛里充满着渴望和盼望，那是农村小女孩的眼睛，一双双渴求知识，充满希望的眼睛。
她们在望什么？
知识，还是她们的农村老师──徐老师……
徐本禹，在华中农业大学就读，一次偶然的机会，他去偏僻的农村小学支教，看到了孩子们的学堂，几块砖，一条长木板，孩子们坐在地上，白白的墙壁当黑板，黄土块当粉笔……现在，那里的孩子已失学（没青老师愿意到那儿教书），徐本禹看到这情景不禁想起了自己，不正是因为有许许多多好心人的帮助，自己才能读完中学、大学吗？
于是，他毅然决定留下支教，尽管有千万种不适应，尽管没有了博士学位，可他还是决定留下支教。
这是什么？
──爱，社会对他的爱，他又以爱回报了社会。
如果眼泪是一种财富，那徐本禹就是一个富有的人，在过去的一年里，他让我们泪流满面。
他从繁华的城市，到大山深处，用一个刚毕业大学生的稚嫩肩膀，扛起了贫穷和孤独，扛起了本不属于他的责任，他点燃了爱的火把。
……
【获奖解码】
◎由实到虚，回味无穷。
小作者在这里淡化了“前后左右”本身的方位概念，将其虚化了，意境化了，在实指与虚指之间，现实与哲理的交织自然呈现。
作者把自己置于社会这个大空间地带，如平原登楼，一望之下，四野开阔，让人神清气爽。
◎片断组合，布局恰当。
这篇文章用小标题加片断组合法，使文章联接灵活自如，读这篇文章就如正听中央电视台的节目主持人解说“2004感动中国十大人物”其中的三位，饱含感情，有画面感。
●作文赛场策略
《我找到了春》（武汉国际中小学生首届楚才作文竞赛试题）
【小试牛刀】你觉得此题审题的关键在哪里？
分别从内容、体裁、虚实上说一说，如果让你写这篇文章你该怎样构思？
●透过名作看楚才作文
【名家名作】
母 亲
肖复兴
世上有一部永远写不完的书，那便是母亲……
那一年，我的生母突然去世，我不到八岁，弟弟才三岁多一点儿，我俩朝爸爸哭着闹着要妈妈。
爸爸办完丧事，自己回了一丰趟老家。
他回来的时候，给我们带回来了她，后面还跟着一个小姑娘。
爸爸指着她，对我和弟弟说：
“快，叫妈妈！
”弟弟吓得躲在我身后，我闭着小嘴，任爸爸怎么说就是不吭声。
“不叫就不叫吧！
”她说着，伸出手要摸摸我的头，我扭着脖子闪开，就是不让她摸。
望着这陌生的娘儿俩，我首先想起了那无数人唱过的凄凉小调“小白莱呀，地里黄呀，两三岁呀，没了娘呀……”"我不知道那时是一种什么心绪，总是忐忑不安地偷偷看她和她的女儿。
在以后的日子里，我从来不喊她妈妈，学校开家长会，我硬是把她堵在门口，对同学说：
“这不是我妈。
”有一天，我把妈妈生前的照片翻出来挂在家里最醒目的地方，以此向后娘示威，怪了，她不但不生气，而且常常踩着凳子去擦照片上的灰尘。
有一次，她正擦着，我突然向她大声喊道：
“你别碰我的妈妈。
”好几次夜里，我听见爸爸在和她商量：
“把照片取下来吧！
”而她总是说：
“不碍事儿，挂着吧！
”头一次我对她产生了一种说不出的好感，但我还是不愿叫她妈妈。
孩子没有一个是省油的灯，大人的心操不完。
我们大院有块平坦、宽敞的水泥空场。
那是我们孩子的乐园，我们没事便到那儿踢球、跳皮筋，或者漫无目的地疯跑。
一天上午，我被一辆突如其来的自行车撞倒，重重地摔在水泥地上，立刻晕了过去。
等我醒来的时候，已经躺在医院里了，大夫告诉我：
“多亏了你妈呀！
她一路背着你跑来的，生怕你留下后遗症，长大了可得好好孝顺她呀……”
她站在一边不说话，看我醒过来便伏下身摸摸我的后脑勺，又摸摸我的肚子。
我不知怎么搞的，第一次在她面前流泪了。
“还疼？
”她立刻紧张地问我。
我摇摇头，眼泪却止不住。
“不疼就好，没事就好！
”
回家的时候，天已经全黑了。
从医院到家的路很长，还要穿过一条漆黑的小胡同，我一直伏在她的背上。
我知道刚才她就是这样背着我，跑了这么长的路往医院赶的。
以后的许多天里，她不管见爸爸还是见邻居，总是一个劲埋怨自己：
“都赖我，没看好孩子！
千万别落下病根呀……”好像一切过错不在那硬邦邦的水泥地，不在我那样调皮，而全在于她。
一直到我活蹦乱跳一点儿没事了，她才舒了一口气。
没过几年，三年自然灾害就来了，只是为了省出家里一口人吃饭，她把自己的亲生闺女，那个老实、听话，像她一样善良的小姐姐嫁到了内蒙古。
那年小姐姐才18岁，我记得特别清楚，那一天，天气很冷，爸爸看小姐姐穿得太单薄了，就把家里唯一一件粗线毛大衣给小姐姐穿上，她看见了，一把给扯了下来：
“别，还是留给她弟弟吧，啊！
”车站上，她一句话也没说，只是在火车开动的时候，向女儿挥了挥手。
寒风中，我看见她那像枯枝一样的手臂在抖动，回来的路上她一边走一边叨叨：
“好啊，好啊，闺女大了，早点寻个家好啊，好！
”我实在是不知道人生的滋味儿，不知道她一路上叨叨的这几句话是在安抚她自己那流血的心。
她也是母亲，她送走自己的亲生闺女，为的是两个并非亲生的孩子，世上竟有这样的后母？
望着她那日趋隆起的背影，我的眼泪一个劲往外涌。
“妈妈！
”我第二次这样称呼了她，她站住了，回过头来，愣愣地看着我不敢相信这是真的，我又叫了一声“妈妈”，她竟“呜”的一声哭了，哭得像个孩子。
多少年的酸甜苦辣，多少年的委屈，全都在这一声“妈妈”中融解了。
母亲啊，您对孩子的要求就是这么少……
这一年，爸爸因病去世了，妈妈先是帮人家看孩子，以后又在家里弹棉花，攫线头，她就是用弹棉花攫线头挣来的钱供我和弟弟上学。
望着妈妈每天满身、满脸、满头的棉花毛毛』我常想亲娘又怎么样？
！
从那以后的许多年里，我们家的日子虽然过得很清苦，但是，有妈妈在，我们仍然觉得很甜美，无论多晚回家，那小屋里的灯总是亮的，桶黄色的灯光里是妈妈跳动的心脏。
只要妈妈在，那小屋便充满温暖，充满了爱。
我总觉得妈妈的心脏会永远地跳动着，却从来没想到，我们刚大学毕业的时候，妈妈却突然地倒下了，而且再也没有起来。
妈妈，请您在天之灵能原谅我们，原谅我们儿时的不懂事，而我永远也不能原谅自己。
我知道在这个世界上，我什么都可以忘记，却永远不能忘记您给予我们的一切……世上有一部永远写不完的书，那便是母亲。
【评一评】作者为什么说“世上有一部永远写不完的书，那便是母亲……”？
【说一说】作者写了
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