C语言课程设计实践报告.docx
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C语言课程设计实践报告
北京理工大学珠海学院
C语言程序设计实践报告
2014—2015学年第1学期
学院：
计算机学院
专业班级：
计算机科学与技术
（1）班
学号：
学生姓名：
骆庆东
指导老师：
代俊雅
成绩：
时间：
2014年12月26日
一、实践目的与内容
实践目的
《C语言程序设计实践02180044》是面向计算机学院各专业开设的专业基础课，主要目的在于培养学生的分析问题能力，以及如何利用计算机解决问题的能力。
通过将课本上的理论知识和应用案例进行结合，提高学生程序设计、程序调试及解决问题能力。
为后续课程：
面向对象程序设计、数据结构、软件工程等专业教育课程奠定基础。
本课程分为理论和实践两部分：
理论课程重点学习结构体和指针的定义和引用等，及其作为函数参数和返回的用法；实践部分通过布置具有一定难度、一定编程量的应用案例，使学生通过编程练习深入理解C语言的程序设计思想，掌握C语言程序设计方法和编程技术，培养学生的利用计算机求解实际问题的能力，强化学生的计算思维和计算机思维。
实践内容
实践练习1：
循环结构编程（猜数游戏）
1.编程先由计算机“想”一个1～100之间的数请人猜，如果人猜对了，则结束游戏，并在屏幕上输出人猜了多少次才猜对此数，以此来反映猜数者“猜”的水平；否则计算机给出提示，告诉人所猜的数是太大还是太小，最多可以猜10次，如果猜了10次仍未猜中的话，结束游戏。
2.编程先由计算机“想”一个1～100之间的数请人猜，如果人猜对了，在屏幕上输出人猜
了多少次才猜对此数，以此来反映猜数者“猜”的水平，则结束游戏；否则计算机给出提示，告诉人所猜的数是太大还是太小，最多可以猜10次，如果猜了10次仍未猜中的话，则停止本次猜数，然后继续猜下一个数。
每次运行程序可以反复猜多个数，直到操作者想停止时才结束。
实践练习2：
数组与结构体编程（成绩统计）
1.学生成绩统计（一维数组）从键盘输入一个班（全班最多不超过30人）学生某门课的成绩，当输入成绩为负值时，输入结束，分别实现下列功能：
（1）统计不及格人数并打印不及格学生名单；
（2）统计成绩在全班平均分及平均分之上的学生人数，并打印这些学生的名单；
（3）以直方图方式统计各分数段的学生人数及所占的百分比。
形式如下：
分段人数图形
<603（10%）***
60‐698（…）********
70‐797（…）*******
80‐898（…）********
>=904（…）****
2.成绩排名次（结构体数组）某班期末考试科目为数学（MT）、英语（EN）和物理（PH），有最多不超过30人参加考试，学号可以用输入的序号代替。
考试后要求：
（1）计算每个学生的总分和平均分；
（2）按总分成绩由高到低排出成绩的名次；
（3）打印出名次表，表格内包括学生编号、各科分数、总分和平均分；
（4）任意输入一个学号，能够查找出该学生在班级中的排名及其考试分数。
实践练习3：
函数编程（函数调用与参数传递）
将实践练习2中的第2题利用函数的思想进行修改，并将学生的成绩等信息输出到文件中。
要求函数参数中包含结构体数组或指针。
输出到ASCII文件的信息包括每个学生的学号、三门成绩和名次，每人一行。
实践练习4：
数组/结构体/函数/文件编程（成绩统计与分析）学生信息统计和查询
每位学生信息包括：
学号、姓名、性别、学院、10门成绩。
共有不超过100位同学的信息存放在ASCII文件中；不超过10个学院的信息存放在中，性别代码存放在中，均为代码和其对应的名称。
要求：
1.定义至少包含以上学生信息和学院代码的结构体类型和指针（或数组）变量。
2.函数实现从文件中输入信息到定义的数据中。
3.函数实现排序
（1）：
学生平均成绩的降序排序，并输出所有信息到显示屏。
4.函数实现排序
（2）：
学生姓名的升序排序，并输出所有信息到显示器。
5.函数实现查询
（1）：
根据学号查询学生信息，并输出该生信息，并输出所有信息到显示器。
6.函数实现查询
（2）：
根据姓名查询学生信息，并输出该姓名的学生信息，并输出所有信息到显示器。
7.函数实现查询（3）：
根据学院代号列出该学院的所有学生信息，并输出到显示器。
8.函数实现统计：
根据学生平均成绩统计各分数段的人数级所占的百分比，并以直方图方式输出，形式如下：
分段人数图形
<603（10%）***
60‐698（…）********
70‐797（…）*******
80‐898（…）********
>=904（…）****
进入程序后，无条件执行从指定文件名中读入数据；数据读入后，以菜单的形式选择后续的执行：
1.平均成绩降序排序
2.姓名升序排序
3.学号查询
4.姓名查询
5.学院学生列表
6.平均成绩统计
7.退出
其中的查询模块中，须为循环结构，用户可以选择继续查询，当输入的为0时，结束当前查询，返回主菜单。
提高模块**：
1.函数执行需有密码（密码在文件中不得以明文出现）；
2.密码修改模块
二、任务内容分析
实践练习1
先编写第1个程序，然后试着在第1个程序的基础上编写第2个程序，……
程序1编程先由计算机“想”一个1～100之间的数请人猜，如果人猜对了，则计算机给出提示“Right!
”，否则提示“Wrong!
”，并告诉人所猜的数是大还是小，然后结束游戏。
要求每次运行程序时机器所“想”的数不能都一样。
程序2编程先由计算机“想”一个1～100之间的数请人猜，如果人猜对了，则结束游戏，并在屏幕上输出人猜了多少次才猜对此数，以此来反映猜数者“猜”的水平；否则计算机给出提示，告诉人所猜的数是太大还是太小，直到人猜对为止。
程序3编程先由计算机“想”一个1～100之间的数请人猜，如果人猜对了，则结束游戏，并在屏幕上输出人猜了多少次才猜对此数，以此来反映猜数者“猜”的水平；否则计算机给出提示，告诉人所猜的数是太大还是太小，最多可以猜10次，如果猜了10次仍未猜中的话,结束游戏。
程序4编程先由计算机“想”一个1～100之间的数请人猜，如果人猜对了，在屏幕上输出人猜了多少次才猜对此数，以此来反映猜数者“猜”的水平，则结束游戏；否则计算机给出提示，告诉人所猜的数是太大还是太小，最多可以猜10次，如果猜了10次仍未猜中的话，则停止本次猜数，然后继续猜下一个数。
每次运行程序可以反复猜多个数，直到操作者想停
止时才结束。
实践练习2
（1）使用一维数组来存放学号，再用一维数组来记录输入成绩的学生变量，计算总分、平均分，调用函数比较学生成绩，得出排名，再根据数组定义对应存放各变量的位置，最后得到名次表和直方图。
（2）使用结构体数组来实现，该结构体中包括学生学号和成绩，用二维数组存放每个学生各门课程的成绩，用一维数组存放每个学生的学号，用一维数组存放每个学生的总分，用一维数组存放每个学生的平均分。
实践练习3
用函数编程实现计算每个学生的总分。
用函数编程实现按总分由高到低对学生成绩排序。
实践练习4
题目要求完成一个学生信息统计和查询系统，要求能进行对学生的信息统计和查询，同时可以对学生的信息进行排序。
系统的使用，有用户的存在，即需要用户登录才能使用。
本课程实验环境由任课教师自行决定：
VC++、VisualStudio2010或以上版本（建议采用VisualStudio2012）。
编程语言为C。
系统有以下几个功能性要求：
1.学生的信息查询：
输入学号/用户名，查询对应学生的信息。
2.学生的信息排序：
对学生的信息按指定的要求进行排序。
3.学生的信息统计：
对学生的成绩按平均分进行统计。
4.用户验证：
用户使用该系统，首先进行验证，验证成功，才能登入系统。
三、程序设计
实践练习1
主要代码实现：
while
（1）
{
srand（time（NULL））;
k=rand（）%100+1;
for（Num=1;Num<11;Num++）
{
printf（"请输入一个1～100之间的数:
"）;
scanf（"%d",&i）;
if（k==i）
{
printf（"Right!
\n"）;
printf（"Num=%d\n",Num）;
break;
}
else
{
printf（"Wrong!
\n"）;
if（k>i）printf（"Toosmall\n"）;
elseprintf（"Toolarge\n"）;
}
}
if（k==i）break;
printf（"是否继续游戏？
\n"）;
scanf（"%d",&x）;
if（x==2）break;
}
实践练习2
主要代码实现：
for（i=0;ifor（j=i+1;jif（stu[i].sumt=stu[i];
stu[i]=stu[j];
stu[j]=t;
}
}
}
printf（"按总成绩高低排序\n"）;
printf（"名次\t学号\t姓名\t数学\t英语\t物理\t总成绩\t平均分\n"）;
for（i=0;iprintf（"%d\t%d\t%s\t%.1f\t%.1f\t%.1f\t%.1f\t%.1f\n",i+1,stu[i].number,stu[i].name,stu[i].MT,stu[i].EN,stu[i].PH,stu[i].sum,stu[i].ave）;
printf（"请输入要查询学生的学号：
"）;
scanf（"%d",&k）;
for（i=0;iif（stu[i].number==k）{
printf（"名次\t学号\t姓名\t数学\t英语\t物理\t总成绩\t平均分\n"）;
printf（"%d\t%d\t%s\t%.1f\t%.1f\t%.1f\t%.1f\t%.1f\n",i+1,stu[i].number,stu[i].name,stu[i].MT,stu[i].EN,stu[i].PH,stu[i].sum,stu[i].ave）;
break;
}
if（i==N-1）{
printf（"输入错误！
\n"）;
printf（"请重新输入要查询学生的学号：
"）;
scanf（"%d",&k）;
i=0;
}
}
实践练习3
主要代码实现：
structstudentstu[30];
do{
printf（"请输入学生的总人数（不超过30人）:
"）;
scanf（"%d",&N）;
}while（N>30）;
for（i=0;iprintf（"请输入第%d个学生的学号：
",i+1）;
scanf（"%d",&stu[i].number）;
printf（"请输入学生的姓名:
"）;
scanf（"%s",stu[i].name）;
printf（"请输入数学的成绩:
"）;
scanf（"%f",&stu[i].MT）;
printf（"请输入英语的成绩:
"）;
scanf（"%f",&stu[i].EN）;
printf（"请输入物理的成绩:
"）;
s
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