U98新教案.docx
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U98新教案
总课题
Unit8ItmustbelongtoCarla.
总课时
5课时
课题
Unit8ItmustbelongtoCarla.
学习
目标
1能够用情态动词表推测.
2.阅读短文，获得相关的信息。
通过阅读练习，来提高阅读能力。
3.理解并运用所学的词汇及表达方式。
学习重难点
1）能掌握以下单词：
truck,picnic,whose,pink,rabbit,magazine
能掌握以下句型：
①Thepersonmustgotoourschool.
②—Whosebookisthis?
—ItmustbeMary's./ItmustbelongtoMary.
2）能够用情态动词表推测.
学法
指导
自学+交流+展示+探究+质疑
学习
过程
学习内容
二次备课
【教学过程】
Step1创设情境呈现目标（2—5分钟）
Ⅰ.Finish1a.
1.Lookatthechartin1a,thendiscusswithyourgroupmates.Trytofillinthechartwithwordstodescribepeople.
2.LetsomeSssaytheiranswers.LetotherSsaddmore.
Step2自学探究交流展示（15-18分钟）
1、单词和短语翻译
谁的______野餐______可能地______焦虑的______贵重的______检查、核对______发带______属于______音乐厅______出席音乐会______拾起，捡起______
2、句子翻译1）这是谁的书？
______________________?
一定是玛丽的，因为上面有她的名字。
______________________
2）发带不可能是琳达的。
______________________
3）书包里面有什么贵重的东西吗？
______________________
3.Listening
1.T:
Herearesomethingsbelongingtothosefivepeople.Listenandmatcheachpersonwithathingandareason.
2.PlaytherecordingfortheSstolisten.
3.Sslistenandtrytomatchtheeachpersonwithathingandareason.
4.Checktheanswers.
Step3难点释疑延伸拓展（8—10分钟）
1.情态动词表推测
must一定，肯定100%的可能性。
有根据的推测。
mightcould有可能，也许20%-80%的可能性。
把握不大。
can’t不可能可能性几乎为零。
用于否定句。
2.belongtosomeone和besomeone’s含义基本相同，都表示“属于某人，归某人所有”，但要注意用法上的区别。
belongto ＋ 名词或宾格代词。
besomeone’s意思是be+名词所有格或名词性物主代词
TheEnglishbookmustbelongtoTom.（同义句）
TheEnglishmustbeTom’s（Englishbook）.
Step4反思小结当堂测试（5---10分钟）
单项选择
1）.Lookatthedictionary._______it__________you?
A.Does,belongtoB.Is,belongtoC.Does,belongD.Is,belong
2）.Thewomaninred________beMrsBrown.ShehasgonetoNewYork.
A.mustn’tB.can’tC.isn’tD.won’t
3）－Doyouknowwhosedictionaryitis?
－It____________LiLei’s.Hisnameisonit.
A.can’tbeB.mustbeC.mightbeD.maybe
2、句型转换XkB1.com
1）ThebookmustbeXiaoMing’s.（变否定句）
Thebook__________beXiaoMing’s.
2）TheownerofthekeymightbeMike.（同义句）
Thekeymight＿_____Mike
Unit8ItmustbelongtoCarla.（2课时）
【学习目标】
1）学习掌握下列词汇：
laboratory,coat,sleepy,pocket
2）进行一步复习巩固学习SectionA部分所学的生词和词组。
3）掌握情态动词的用法和物体所属的句型。
【学习重难点】
【教学过程】
Step1创设情境呈现目标（2—5分钟）
Reviewsomemainphrasesandsentenceswelearnedinthelastclass
Step2自学探究交流展示（15-18分钟）
GrammarFocus
Fillintheblanks.
1.这是谁的排球?
___________________isthis?
这一定是卡拉的。
她热爱排球运动。
It_________be______.Shelovesvolleyball.
2.这是谁的发带？
__________________isthis?
它可能是梅的发带。
或者可能属于琳达。
她们两人都是长头发。
It_____beMei’shairband.Orit______belongtoLinda.They___havelonghair.
3.那晚你看见了什么？
______didyouseethatnight?
我不确定，但肯定不可能是狗。
它更大。
我想也许是一头熊或一匹狼。
I'm_________,butit_________adog.
Itwasbigger.Ithinkit_________abearorawolf.
Step3难点释疑延伸拓展（8—10分钟）
情态动词表推测，可能性：
must>can/could>may/might
一、must
表示可能性最大的肯定推测，意思是“一定、准是”。
只能用于肯定句。
如果要表示“一定不”，应该用can't。
如果询问可能性时，应该用can。
e.g.Hemustknowtheanswers.他肯定知道答案。
Hecan'tknowtheanswers.他肯定不知道答案
Canheknowtheanswer?
他知道答案吗？
二、can/could
can表示推测“可能性”时，一般用于否定句或疑问句。
can在疑问句中意思是“会，可能”。
e.g.Hecan’tpickherschoolbagup.他不可能拿了她的书包。
could用于表示某事有可能发生或可能是事实。
e.g.Don’teatit.Itcouldgobad.不要吃它，可能坏了。
Theplanecouldbeputoffbythestorm.这趟飞机可能会因为暴风雨而推迟。
could可用于表示客气、礼貌、委婉的请求语气。
Couldyoupleasehelpmewithmyhomework？
你能帮我完成我的家庭作业吗？
may/might
may,might表示推测“可能性”时，意思是“可能”，“也许”。
might不表示过去时态，语气更委婉，可能性更小。
may,might表推测时，可用于否定句，但不用于疑问句。
e.g.Hemay/mightnotbeathome,butI'mnotsure.他可能不在家，不过我也不确定。
Step4反思小结当堂测试（5---10分钟）
Choosethecorrectanswer.
1.—Excuseme.IsthistherightwaytotheSummerPalace?
—Sorry,Iamnotsure.It________be.
A.mightB.willC.mustD.can
2.—Isn’tthatAnn’shusbandoverthere?
—No,it____behim—I’msurehedoesn’twearglasses.
A.can’tB.mustnotC.won’tD.maynot
3.You______betired—you’veonlybeenworkingforanhour.
A.mustnotB.won’tC.can’tD.maynot
4.—IsJohncomingbytrain?
—Heshould,buthe________not.Helikesdrivinghiscar.
A.mustB.canC.needD.may
Ⅴ.Practice
Workon4a.Choosethebestwaytocompleteeachsentenceusingthewordsinbrackets.
让学生们理解句子意思。
1.A:
Where’sJean?
B:
I’mnotsure.She______（is/mightbe/mustbe）inthelaboratory.
2.A:
Everyoneisgoingtothepoolafterschool.
B:
Really?
It_______（mustbe/can’tbe/couldbe）hotoutdoors.
3.A:
That’sthephone.
B:
Hmm.Iwonderwhoit______（mustbe/couldbe/shouldbe）.
4.A:
IwonderifthereareJim’sglasses.
B:
They_______（can’tbe/mightbe/couldbe）his.Hedoesn’twearglasses.
5.A:
Ihearwaterrunninginthebathroom
B:
It_______（couldbe/mustbe/can’tbe）Carla.Shewasthinkingoftakingashower.
Unit8ItmustbelongtoCarla.（3课时）
Step1创设情境呈现目标（2—5分钟）
Presentthenewwordsinthedialogues.
A:
Doyouhearstrangenoisesoutsideourwindow?
B:
Yes,somethingunusualishappeninginourtown.
A:
Myfathercalledthepoliceman,buthecouldn’tfindanythingstrange.
B:
Maybeitwasawolf,everyoneinourtownisfeelinguneasy.
Step2自学探究交流展示（15-18分钟）
学生快速浏览课文，完成3A.
再次阅读课文，找出下列短语。
（1）大家彼此都认识
（2）某些不寻常的事情
（3）窗外奇怪的噪音（4）报警
（5）隔壁邻居（6）其他的任何东西
（7）径直走开（8）乐于制造恐惧
3.回答问题（见课件）
4.完成3B,3C.
5.根据短文完成下列表格（见课件）。
Step3难点释疑延伸拓展（8—10分钟）
1）Itusedtobeveryquiet.
usedtodosth曾经，过去常常（现在不做了）
beusedtodosth.（=beusedfordoingsth.）被用来做……
beusedtodoingsth习惯于做……
However,thesedays,somethingunusualishappeninginourtown.
构成：
不定代词+形容词（定语后置）
e.g.一些重要的事情somethingimportant
un-表示否定usual通常的unusual不平常的
happy快乐的unhappy不快乐的
3）Victor,ateacheratmyschool,isreallynervous.
ateacheratmyschool在句中作同位语。
它指的是Victor。
e.g.Mysister,Helen,willhaveapicnicwithme.
我的姐姐海伦将和我一起野餐。
4）….butIcouldn'tseeadogoranythingelse,either.
too“也”肯定句。
句末。
also“也”肯定句。
句中，be后面,行为动词前。
either“也”否定句。
句末。
e.g.Sheisasinger,too.她也是个歌手。
HecanalsosingtheEnglishsong.他也可以唱英文歌。
Ifyoudon'tgotothepark,hewon'tgothere,either.如果你不去公园，他也不去。
5）Onewomanintheareasawsomethingrunningaway.
seesb.doingsth.看见某人正在做某事
（强调动作正在发生）
seesb.dosth.看见某人做某事
（强调发生的整个过程）
e.g.Iseemomcookinginthekitchen.
我看见妈妈正在厨房做饭。
http:
//www.x
Lucysaidshesawmedothehousework.
露西说她看见我做家务了。
6）Thenoise-makerishavingtoomuchfuncreatingfearintheneighborhood.
havefundoingsth.做某事玩得愉快。
=haveagoodtimedoingsth.
=enjoydoingsth.
e.g.Ihavefunflyingkites.我享受放风筝的乐趣教后反思：
Step4反思小结当堂测试（5---10分钟）
1.Thenotebook___beMing’s.Itwasonherdesk.
2.Thehomework_______beCarol’s.Shewasn’tatschooltoday.
3.Thesoccerball___beJohn’sortony’s.Theyplaysoccer,don’tthey?
4.TheFrenchbook____beLiYing’s.She’stheonlyonewho’sstudyingFrench.
5.Ican’tfindmybackpack.It____bestillatschool.
课后反思
Unit8ItmustbelongtoCarla.（4课时）
【学习目标】能掌握以下重难句子：
①Formanyyears,historiansbelievedStonehengewasatemplewhereancient
leaderstriedtocommunicatewiththegods.
②Thelargestoneswereputtogetherinacertainway.
Asyouwalkthere,youcanfeeltheenergyfromyourfeetmoveupyourbody.
【学习重难点】1）掌握本课时出现的生词及用法。
2）进行听力训练，提高综合听说能力。
3）阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。
【教学过程】
Step1创设情境呈现目标（2—5分钟）
LetSsrecalltheideasofstrangethings.
2．ShowsomepicturesoftheUFOandaliens.
Step2自学探究交流展示（15-18分钟）
学生自主预习听力内容，感知听力内容，为听力做准备。
找出重点词组和句子结构。
3.Workon1a
4.Sslookatthepicturesin1a.Trytounderstandwhat’shappening.
5.LetWorkon1c:
1）.TellSstoreadthesentencesin1candtrytounderstandthemeaningofthem.
2）.PlaytherecordingfortheSs.Ssjustlistenforthefirsttime.PlaytherecordingagainandcheckthesentencesSshear.
3）.Checktheanswers.
Sswriteasentenceabouteachpicture.
Step3【学法指导】难点释疑延伸拓展（8—10分钟）
1.expressv.表达，表示
expressionn.表达，表示，表情
e.g.Itexpressesmyloveforthenovel.这表达了我对这部小说的爱。
anexpressionofsupport表示支持
2.receivev.接受；收到
e.g.YesterdayIreceivedhisgift,butIdidn’tacceptitsoIreturnedittohim.
昨天我收到了他的礼物，但是我没有接受并且退回去了。
3.leadern.领导，领袖leadv.带领
e.g.Workersleadtheleadersaroundthefactory.
工人带着领导参观工厂。
4.midsummern.仲夏,中夏
mid-autumn中秋
midnight午夜
e.g.Itissaidthatthestoryhappenedinthemidsummer.据说故事发生在仲夏。
5.medicaladj.医疗的；医学的
medicinen.药
e.g.Otherpeoplebelievethestoneshaveamedicalpurpose.
其他人相信石头带有医疗目的。
6.preventv.阻止；阻挠
preventsbfromdoing阻止某人做某事
=stopsbfromdoing
e.g.Nothingcan prevent usfromcarryingouttheplan.
什么也无法阻挡我们去实施这个计划。
7.energyn.精力；力量
e.g.Heissavinghisenergyfornextweek’srace.他正为下周的比赛养精蓄锐。
8.positionn.位置,地方,姿势
e.gTomraisedhimselftoasittingposition.汤姆坐了起来。
9.burialn.埋葬；安葬buryv.埋
e.g.HisbodywasbroughtbacktoEnglandfor burial.
他的遗体已运回英国埋葬。
10.honorv.尊重，表示敬意n.荣幸（=honour）
e.g.It’smyhonortostandheretogivemyspeech.我很荣幸能站在这儿作演讲。
11.victoryn.胜利，成功
e.g.Theycelebratedtheir victory cheerily. 他们兴高采烈地庆祝胜利。
12.enemyn.敌人，仇人
e.g.beone’sownworstenemy是自己最大的敌人
13.periodn.一段时间；时期
e.g.themostdifficultperiodsofhistory历史上最艰难的时期
Step4反思小结当堂测试（5---10分钟）
根据首字母提示填空
1.Itexpresses________myloveforthenovel.
2.YesterdayIreceived______hisgift,butIdidn’tacceptitsoIreturnedittohim.
3.Workersleadtheleaders_____aroundthefactory.
4.Itissaidthatthestoryhappenedinthemidsummer_________.
5.Otherpeoplebelievethestoneshaveamedical______purpose.
Unit8ItmustbelongtoCarla.（5课时）
【学习目标】
However,historianthinksthiscan’tbetruebecause…
NooneissurewhatStonehengewasusedfor.
Perhaps,wemightneverknow,butwedoknowtheymusthavebeenhard-workin
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