Module 8 Unit 1 I can hardly believe were in the city centre教案含教学反思.docx

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Module8Unit1Icanhardlybelievewereinthecitycentre教案含教学反思

Module8　Timeoff

Unit1　Icanhardlybelievewe’reinthecitycentre.

课　题

Module8　Timeoff

第一

课时

Unit1　Icanhardlybelievewe’reinthecitycentre.

课型

New

教学目标

知识目标

1.学习并掌握下列词汇:

hardly、sights、waste、thirsty、takeup、pointout、atthetopof...

2.掌握以下句型:

①It’ssoquietherethatIcanevenhearthebirdssinging!

②Icanhardlybelievewe’reinthecitycentre.

③Idon’tthinktheyallowpeopletoswiminthelake.

能力目标

能够听懂关于介绍去北海公园旅行的内容,并能通过相关词汇与图片描述自己和他人对去北海公园旅行的观点。

情感目标

学会倾听他人的旅行经历和观点,激发大家对大自然的热爱,陶冶情操,激发建设祖国的热情,培养学生们的环境保护意识。

教学重点

Theobjectclauses

教学难点

1.Theobjectclauses

2.hard和hardly的区别

课前预习

Previewthenewwords

教学方法

Situationalapproach;Listeningandspeakingapproach;

Communicativeapproach

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

备课札记

Step1

Warmup

Havethestudentsseesomepicturesandanswerquestions.

①Doyouknowwhereitis?

②Haveyoueverbeentotheseplaces?

③Whatcanyoudoinit?

Thenintroducethetitle.

Ssanswerthesequestions.

学生进行自由对话,训练了学生大胆说英语的习惯,活跃了课堂气氛。

Step2

Pre-task

1.ShowsomepicturestotheSsandletthemdescribethepicturesofBeihaiPark.

2.Getthestudentstosayoutthenewwords.

3.LetSsreadthenewwords.

4.Checkthenewwords.

1.Lookatthepicturestosayoutthenewwords.

2.Readthenewwordstogether.

检查学生对词汇的掌握程度,训练学生的表达能力,通过图片、句子学单词。

Step3

Listening

（Act.1and

Act.2）

1.FirstletSslistentheconversationandtellthemthatistheconversationaboutinActivity1.

2.Guidethestudentstolistenagainandchoosethecorrectanswer.

1.Listentotheconversation.

2.Listenagainandworkinpairsandchoosethecorrectanswer.

通过听第二遍对话,让学生选择正确答案,让学生深化对对话的理解。

续表

教学环节

教师活动

学生活动

备课札记

Step4

Listening

（Act.3）

1.Pleaselistentothetapeandanswerthequestions.

①WhoisintroducingBeihaiPark?

②Whyaretheythere?

2.Listenagainandtelltrueorfalse.

①BeihaiParkisinthecitycentre.（　　）

②Theancientbuildingstakeupoverhalfoftheparkarea.（　　）

③Theydon’tallowpeopletoswiminthelakebecauseit’sdangerous.（　　）

1.Listentothetapeandanswerthequestions.

Keys:

①Lingling

②BecausetheywanttoseethesightsofBeijing.

2.Listenagainandtelltrueorfalse.

Keys:

①T　②F　③T

带着问题听课文,可以让学生有目的地听录音,并学会综合所获的信息作答。

Step5

Reading

1.LetSsreadthedialoguesinAct.3inpairsandcompletethesentencesaboutBeihaiPark.（Activity3）

2.Callbacktheanswers.

ReadtheconversationandcompletethesentencesaboutBeihaiPark.（Activity3）

合作学习,让学生充分地实践运用语言,并培养团结合作精神。

Step6

Practice

1.Organizethestudentstoreadtheconversationwiththevideo.

2.AsktheSstoreadtheconversationingroups.

3.Letseveralpairsofstudentsroleplaytheconversationinfrontoftheclass.

1.Readtheconversationwiththevideo.

2.Practicereadingingroups.

3.Roleplayit.

在听力练习和小对话口语练习的基础上,进行角色对话表演,培养团结合作精神。

Step7

Language

points

Organizestudentstoreadtheconversationagainandfindthelanguagepoints.Letthemdiscussingroupsandsolvetheirproblems.Thentheteacherteachesthemmore:

①hardly是_________词,意为“_________”,含有否定意义,它并不是hard的副词形式。

hard作“困难的”讲时,是_________词;作“努力地;猛烈地”讲时,是_________词。

②Idon’tthinktheyallowpeopletoswiminthelake.

Readtheconversationagainandfindthelanguagepoints.Discussingroupsandsolvetheirproblems.

①so...that...引导结果状语从句,意为“如此……以至于……”。

②takeup表示“占去（时间或空间）”。

③pointout表示“指出,指明”。

④allowsb.todosth.表示“允许某人去做某事”。

小组合作探究,共同完成学习任务,培养他们自主学习的能力。

Step8

Exercises

1.Askstudentstocompletethepassage（Activity4）.

2.AskSstoretellthedialogues.

Completethesentenceswiththewordsinthebox.（Activity4）.

通过活动4习题巩固本课所学内容,加深印象。

Step9

Speaking

practice

1.Pronunciationandspeaking:

Havestudentslistenandnoticehowthespeakerpronouncesthewords.（Act.5）

Thenlistenagainandrepeat.

2.LettheSsworkinpairs.Talkaboutaplaceofinterestinyourhometown.（Act.6）

1.Pronunciationandspeaking:

Listenandnoticehowthespeakerpronouncesthewords.（Act.5）

Thenlistenagainandrepeat.

2.Talkaboutaplaceofinterestinyourhometown.（Act.6）

口语练习使学生的口语更加地道。

续表

教学环节

教师活动

学生活动

备课札记

Step10

Summarize

1.Getthestudentstosumupthelanguagepoints.

T:

Whathavewelearnedtoday?

Ss:

...

2.Letthestudentschoosethebestgroupinthislesson.

1.Sumupthelanguagepoints:

①so...that...

②takeup

③pointout

④allowsb.todosth.

⑤hardly

2.Choosethebestgroup.

引导学生对这节课的总结,培养学生自主学习,自主总结的良好学习习惯。

Step11

Consolidation

教师设置巩固检测练习:

Ⅰ.根据句意及汉语提示写出单词

1.We’llgotoZhangjiajiefortheweekendtoenjoythe_________（风景）. 

2.Iwastoo_________（渴的）andIdrankuptwoglassesofwaterfast. 

3.Canyougettothe_________（山顶）ofthemountain?

4.—Jack_________（浪费）awholeafternooninplayingcomputergames. 

—That’stoobad.Heshouldspendmoretimestudying.

5.Pleasespeakmoreslowly.Ican_________（几乎不）followyou. 

Ⅱ.单项选择

1.Thebox_________toomuchroom,pleasetakeitoutoftheroom. 

A.takesup　　　　　　B.takeup

C.takesoff

D.takeoff

2.Iftherearemistakes,please_________forme. 

A.pointitout

B.pointthemout

C.pointoutit

D.pointoutthem

3.（2018·滨州中考）Icould_________controlmyfeelingsatthemoment.Thesongbroughtbacksomanychildhoodmemories. 

A.hardly

B.really

C.clearly

D.nearly

4.（2018·临沂中考）Ididn’tseeyou_________in.Youmusthavebeenveryquiet. 

A.comes

B.tocome

C.come

D.havecome

5.Everyyearmanyforeignfriendscometoseethe_______ofTianjin,suchasTianjinEyeandHaiheRiver. 

A.concerts

B.plays

C.cartoons

D.sights

Keys:

Ⅰ.1.sights　2.thirsty

3.top　4.wasted　5.hardly

Ⅱ.1~5.ABACD

独立完成检测练习,进行自我评价。

通过检测练习,便于学生了解自己对本节课的词汇、句型、语法等的掌握情况。

续表

Step12

Homework

1.Writeashortpassageaboutyourholiday.

2.ReadtheconversationofActivity3afterthetape.

3.Copythenewwords.

板书设计

Module8Timeoff

Unit1Icanhardlybelievewe’reinthecitycentre.

1.so...that...引导结果状语从句,意为“如此……以至于……”。

2.hardly是_________词,意为“_________”,含有否定意义,它并不是hard的副词形式。

3.takeup表示“占去（时间或空间）”。

4.pointout表示“指出,指明”。

5.Idon’tthinktheyallowpeopletoswiminthelake.

6.allowsb.todosth.表示“允许某人去做某事”。

教学反思

在本节课的授课过程中,学生的学习兴趣比较浓厚,学习热情比较高涨,基础教育阶段英语课程的任务是通过各种教学活动,激发和培养学生学习英语的兴趣,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力与合作创新的精神,培养学生综合运用英语的能力。