校园文化整改报告doc.docx

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校园文化整改报告doc

校园文化整改报告

篇一：

关于校园文化建设整改方案

　　关于校园文化建设整改方案

　　校园文化是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养高素质人才的内在需要。

为了进一步优化育人环境，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，努力构建具有我校特色的校园文化体系。

　　通过参加全县校园文化建设工作，挖掘其内涵的同时，也感觉我校与先进学校之间尚有差距。

特对我校校园文化建设工作进行总结回顾，通过总结，查找自身不足，寻找差距原因，确定整改措施和工作方向。

力争在认识自身不足之余，使我校的校园文化建设工作再上新的台阶。

　　一、主要存在的不足：

　　1.校园美化

（1）校园文化整体设计中办学特色不够突出。

（2）校园文化宣传栏内容还很单一。

　　（3）班级文化建设还只停留在表象，其内涵还需挖掘。

　　2.校园绿化

　　校园绿化面积还需增加，景观、景点设计还需要合理搭配。

　　3.校园净化

（1）校园卫生管理区域，责任管理还需进一步加强。

（2）办公室及各专用教室的文化建设内容不够丰富。

　　4.校园动态文化

（1）学生兴趣小组的组建面还较窄，为学生展示才艺的平台和活动形式还要更加丰富。

（2）学生读书活动还要有计划的实施。

　　二、整改措施

　　1.提升理念，提高认识，统一思想，明确目标，进一步明确工作职责，分工明确，整体提高工作效率。

　　2.建设文化长廊，丰富校园各展示栏的内涵，建设文化长廊，突出学校办学特色和文化内涵。

　　3.深入挖掘班级文化内涵，突出一班一品。

以特色班级、绿色班级、星级班级建设为载体，提升班级文化建设品味，突出班级文化建设特色，达到一班一品，一班一色。

各班级在原有文化建设的基础上，深入挖掘其内涵，真正达到“特色、绿色、人文、书香”的班级文化建设目标。

　　4.校园绿化工作以“四有”为目标，增加校园绿化面积，进一步修缮校园甬路和花坛。

在绿化的规划设计和花色品种上，力争达到科学美观，使人感觉赏心悦目。

　　5.进一步加强班级管理工作，明确校园卫生管理制度，达到责任区分工明确，专班、专人负责。

班级管理工作真正落实到每名学生身上，达到事事有人管、事事有人干的管理格局。

　　6.加强各室的设施设备的配备工作，并根据各室的功能特点，布置相应的文化建设的内容，使简单枯燥、冰冷生硬的专用教室，融入人文气息，提升文化品味。

　　7.积极开辟第二课堂，不断丰富学生校园文化生活，陶冶师生道德情操。

在原有兴趣小组的基础上，拓展兴趣小组的组数，增加了摄影、科技、球类等兴趣小组，给学生提供展示才艺的平台，让学生体验到成功的喜悦。

　　8.实施特色大课间活动，集安全演练、文明礼仪、体质锻炼于一体，努力构建“平安校园”、“和谐校园”。

　　9.积极开展读书活动，努力营造“书香校园”氛围。

班班成立“图书角”，试行借阅管理办法，让每个学生都能“好读书、读好书、书读好”。

利用演讲、征文、校园读书月等形式，推动学生读书活动的开展，丰富学生的精神世界。

　　三、整改实施步骤

　　第一阶段：

制定整改方案。

　　成立组织，做好长远规划与整改方案，制定出切实可行的创建方案与实施细则。

　　第二阶段：

组织实施整改方案，深入扎实地开展校园文化建设活动。

　　第三阶段：

检查验收。

　　考评总结，检查验收。

　　天道酬勤，付出必将有收获。

相信在县教育的正确引领和指导下，在我校全体师生的共同努力下，我校的校园文化建设工作，一定会取得优异的成绩，创造出一个欣欣向荣，充满生机的校园。

　　古县北平中学XX年11月27日

篇二：

教育督导评估整改报告

　　开发区春蕾小学XX年度教育督导评估

　　整改报告

　　XX年3月27日，县教育督导室对我校XX年度教育工作进行了综合督导评估，在肯定成绩的同时，评估组的领导指出了我校存在的问题和不足，根据评估组反馈，我校迅速召开了全体教师会议，会上根据评估组提出的问题，要求所有与会人员会后深入思考，提出切实可行的整改措施，同时通过了整改决议。

整改工作由校长督促，各分管领导牵头，各教研组为责任主体展开，各部门对照问题限期整改，对于在短期内能整改的坚决及时整改，对远期的或需上级支持的制定整改时间表，并在今后形成自评自纠的长效机制。

　　我校依据评估组提出的问题及意见和建议，拟从以下几个方面进行整改，现将整改措施汇报如下：

　　一、更新办学理念，以教师发展为本，促进教师专业成长,提高教师整体素质。

深入挖掘办学理念的内涵，制定落实办学理念的策略，围绕办学理念形成学校的办学思想，并使办学思想深入人心。

加强教师对素质教育理论和现代教育理论的学习，努力将理论学习和工作实践紧密结合起来。

学校将不断修订完善教师考核和奖惩制度，通过每期的校本教研活动，努力为教师提供学习机会和提高业务水平的平台。

让教师树立终身学习和终身发展的意识，发挥教师的主观能动性，不断引导教师养成勤于学习、勇于探索、善于总结的习惯，促进教师专业水平有新的发展。

　　二、加大筹资力度，全力改善办学条件。

由于刚迁入新校不久，现有办学条件还相对滞后。

虽然按照省级规范化标准建设了新的校舍，但图书阅览室、仪器室、电教室、多媒体室、专用功能教室的设施设备及音体美教学设备缺乏，与兄弟学校相比存在差距，但学校已经通过多方努力，向上级领导申请，望予以政策支持。

同时，学校还

　　将继续加大筹资力度，积极争取上级和社会有识之士的支持，全力改善办学条件。

　　三、加强校园文化建设，走特色办校之路。

文化即经验，文化即历史。

校园文化就是一个学校经过长期发展积淀形成的办学风格和管理理念，是师生间共同的价值观念、价值判断、价值取向。

校园文化具有导向、提升、凝聚、激励、稳定等功能。

学校将通过制度规范，行为引导，环境建设等校园文化建设来体现师生的理念、精神，从而使大家由于有价值的认同而产生凝聚力。

继续抓好校园文化“四大版块”（精神文化、制度文化、课程文化、环境文化）建设，扎实抓好“文明学校”、“书香校园”、“绿色学校”等创建工作，力争在德育、体育、艺术、科技等方面有大的创新，充分展示实施素质教育的丰硕成果。

　　四、建立学校学科带头人团队或名师制度，强化教师专业管理。

针对我校老年教师比例大的特点，学校将积极采取切实有效的措施，努力提高老年教师的素质，积极营造“比、学、赶、帮”的工作氛围，促进老年教师的自我管理和自我发展，促进全校教师队伍向更高层次发展。

同时，学校将建立健全教师专业成长袋等业务档案。

　　五、重视校本研究，立足课堂教学提高教学质量。

校本研究是教师成长的有效途径之一，在校本研究中学校将坚持以课堂教学为中心，认真推行县教研室提出的“361”模式，继续深入开展“六个一”活动，（即常规教研活动，推行“六个一”活动，即①每人每学期制作一节优质“教学案?

课件”；②每人每学期上一节公开课；③每人每学期读一本教育专著，并有教育理论考试；④每人每学期结合课堂教学实际，写一篇教学文章或论文；⑤每人每学期拍摄一节录像课；⑥立足学校、教师、学生实际，每人每学期写出一份课题研究报告。

）

　　重点抓好课题研究的“六个一”要求（即做好一篇课题阶段性工作总结、写好一篇课题阶段性研究报告、撰写一个学科课题公开课教学案、编写一节课题研究课说案、制作一节课题优质课课件、撰写一篇课题研究论文），只有每个学期都完成了这些过程量材料，才能通过上报结题。

　　夯实“六个一”课堂，（即“六个一”课堂教学的基本要求。

一是每节课至少组织学生实施3种学习方式（学生的学习方式除了听讲外，还有思考、讨论、阅读、记忆、实验、练习、查阅、观摩、交流等多种），彻底打破教师“一言堂”，让学生真正成为学习的主人。

二是学生自主活动平均每节课不少于15分钟，彻底打破“满堂灌”，在时间上保证学生学习的自主性。

三是至少设计一个探究性问题，彻底打破“被动接受式”的学习方式，在课堂中把培养学生学科思维、掌握思维方法、提高思维能力落到实处。

四是教师连续讲课一般不超过10分钟，让学生在教师精讲时倾听更加专注，提高听课的效果。

五是下课前留有学生交流发问的时间，认可学生个体差异，注意分层教学要求，体现“面向全体学生”的教学理念。

六是落实当堂达标检测，并及时进行评价，实现“堂堂清”。

课后必做学科作业一般不超过20分钟（小学低年级可无书面作业），且必须全批全改，彻底改变学生课业负担过重，通过对习题的精选、精练、精讲来减轻学生学习负担，提高学习效果，实现高效课堂。

　　六、学校就当前安全保卫工作的形势，召开班主任会、全体教师会、值班人员专题会，层层部署安全保卫工作任务，强化安保措施。

学校选配了责任心强、业务素质高的教师成立学校安全保卫工作机构，安保工作人员加强了对校园的检查力度，并做好记录，保证把校园日常的安全保卫工作落到实处。

严格学校门卫制度。

学生在校期间校园实行封闭式管理，对进入校园的校外人员严格盘查，认真履行登

　　记手续；未经学校批准，坚决禁止校外人员随意进入校园；严禁非学生家长将学生带出学校。

我校根据上级要求，进一步加强了学生上学、放学护导工作。

学校组织全体教师，由中层以上领导带队，每天上学、放学时，在校门口进行护导工作，确保了学生进出学校安全。

　　七、认真做好校务、财务、政务公开工作。

所缺失的公示栏已安排广告公司同学校宣传栏一并做

齐并正常使用。

校舍档案中，老校档案正在挖掘整理中。

图书、仪器新登记册由于搬家丢失，配齐后规范管理。

　　站在新的起点，教育的使命在心中涌动，时代的责任充满心中，我校将进一步加强制度建设，严格按上级要求，进一步打造学校特色品牌，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量，促进学校均衡协调发展，全面提升义务教育整体水平，真正办好人民满意的教育。

　　微山经济开发区春蕾小学

　　XX年4月

　　微山经济开发区春蕾小学

　　XX年度教育督导评估整改报告

　　微山经济开发区春蕾小学

　　XX.4

篇三：

校园文化建设整改提升方案

　　竹林小学校园文化建设提升方案

　　学校简介

　　竹林小学位于竹林镇竹林村马岭山北麓，白降河南岸。

学校始建于1928年，有着近90年的悠久历史。

作为乡镇中心小学，辐射竹林镇山下片16个自然村,1XX多口人；现在有824名学生，6个年级14个教学班；占地面积13151平方米，建筑面积4778平方米。

　　这是豫西农村一个偏僻的小山村，交通和社会经济发展相对落后。

这些注定了它会粘上泥土的芳香和淳朴的乡情民风，孕育着学校的校风、师德和学风。

在这个基础上，经过长期的教育实践活动和历史发展积淀，学校逐渐形成了自己的办学理念，明确了自己的办学方向，形成了我们自己独特的校园文化，并以此促进学校的教育管理水平和办学品味不断提升。

　　一、校园文化建设情况汇报

　　校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，需要长期的历史发展积淀，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。

为了进一步优化育人环境，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活

　　动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系。

（一）我校精神文化体系：

　　办学宗旨：

“一切为了孩子的自由发展”；

　　办学理念：

“广阔天地，成就素养”；

　　育人目标：

“孝心文化和养成教育”；

　　办学目标：

“办特色学校，育创新人才”；

　　校风：

“民主、和谐、求真、向上”；

　　教风：

“敬业、严禁、博学、善导”；

　　学风：

“乐学、静思、自主、合作”；

　　校训：

“诚信、博爱、励志、志强”；

（二）静态文化建设：

　　1、墙体文化：

（1）美德版面

　　进门东墙：

以孝心为主题，通过一幅幅简单生动的孝心生活场景，比如“帮外婆穿鞋子”，“给爸爸送围巾”，“帮妈妈收碗筷”，“妈妈辛苦了，给妈妈梳头”等一些学生力所能及的事情，让学生在做的过程中学会感恩，起寓意为教育和引导我们学校的全体师生，一个人不能忘恩，要牢记长辈的养育之恩，以实际行动感动长辈，感恩父母，感恩社会。

（2）体育运动标志

　　操场墙体：

学校以义务教育均衡创建为契机，争取上级资金50多万元，新建一个面积达3800平方米的新的运动场。

在运动

　　场的四周图绘上运动简易画和明快的运动标语，激发学生热爱运动，体验运动的乐趣，积极参加各种运动。

　　（3）师生课改风采

　　中教学楼墙体

　　（4）课改模式简介

　　西楼

　　（5）二十四孝图

　　西学生宿舍楼一楼墙体

　　（6）教师誓词

　　学生宿舍楼二楼

　　（7）争当阳光少年版面

　　南校门墙体

　　（8）家乡美

　　教师宿舍楼二楼墙体

　　2、教学楼廊道文化

（1）古诗词欣赏

　　中教学楼一楼上梁

（2）最美孝心少年

　　各教室门前墙体，发挥榜样的力量。

　　（3）礼仪三字经

　　南教学楼一楼上梁，潜移默化的养成教育。

　　3、学校文化校本研究

　　宿舍楼两头的楼梯下原来杂物堆积，灰尘大厚，通过白兰两色的绘图，又制作四个书架，每端地上放一个，墙上钉一个，再摆放上各种图书及各种装饰，集中体现“孝心文化，养成教育”。

现在的楼梯间色彩明亮，干净整洁，已经成为学生快乐阅读的图书吧。

　　（4）树木花草名片标牌及警示文化：

包括桃树、广玉兰、红叶李、法国梧桐树、杨树、海棠、红叶石楠，潜移默化的对学生进行养成教育。

　　（三）动态文化建设：

　　为了让校园文化融入师生生活，我校每学期举行一次孝心少年评比活动，每班评出10名孝心少年，在班级和学校中大力表扬，从而达到文化育人，环境育人的目的。

　　（四）取得成绩：

　　目前，我校校园文化建设取得了阶段性的成绩，获得上级领导的肯定和表扬。

自从县教育局在我校召开校园文化建设经验交流现场会以后，不断有外地兄弟学校到我校参观学习。

　　二、存在的问题和不足

　　我校校园文化建设虽然取得了阶段性的成绩，但是与先进学校之间尚有差距。

通过总结，查摆自身不足，寻找差距原因，确定整改措施和工作方向。

力争在认识自身不足之余，使我校的校园文化建设工作再上新的台阶。

下面是存在的不足：

　　1.校园美化

（1）校园文化整体设计中主题、办学特色不够突出。

育人目标不明确，三风一训两目标结构松散，需要进一步沉淀、凝练。

（2）新建教学楼墙体全是空白，需要整体规划发挥作用。

　　（3）班级文化建设还只停留在表象，其内涵还需挖掘。

　　2.校园净化

（1）校园卫生管理区域，责任管理尚需明确。

（2）办公室及各专用教室的文化建设内容不够丰富。

　　3.校园动态文化

（1）学生兴趣小组的组建还是空白，为学生展示才艺的平台和活动形式还要丰富。

（2）学生孝心故事读书活动、礼仪三字经诵读还要有计划的实施。

　　（3）动态文化需要进一步挖掘、培植、固化，突出榜样的力量。

　　三、整改措施

　　针对上述问题，确定本学期的整改措施和工作方向，逐一逐项制定计划并加以整改。

除此之外，重点突出以下几个方面的问题。

　　1、进一步凝练三风一训两目标：

　　重点是育人目标，使之与孝心文化和养成教育的主题更好结合。

通过联系上级主管部门、文化名人、学生家长，召开恳谈会，召开学生家长、教师座谈会，党政联席会，主题班会等形式征集、