心湖谭兆小学工作汇报.docx

心湖谭兆小学工作汇报.docx

《心湖谭兆小学工作汇报.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《心湖谭兆小学工作汇报.docx（5页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

心湖谭兆小学工作汇报

凝心聚力，开创学校新局面

——心湖谭兆小学班子成员工作总结汇报

我校自2015年9月创办以来，在县教育局正确领导下，在学校全体教职员工的辛勤努力下，在社会各界的积极配合下，取得了健康有序的发展。

为了总结经验教训，不断提升学校教学管理水平，特对班子成员分管工作汇报如下：

一、增强责任意识，确保校园安全

1.健全安全工作机制。

学校在开学初就成立了安全工作领导小组。

明确安全分工，各负其责，做到管理到位。

安全值班专人负责，检查到位。

签订安全责任书，发放告家长书，明确“一月一主题”专项活动，并落到实处，以此夯实了安全管理的责任。

2.及时排查安全隐患，增强安全责任意识。

建立安全隐患排查整改台帐，对校园内外安全状况做到每月检查，对隐患的排查与整改及时到位，做到防患于未然，建立零事故报告制度。

二、打造校园文化，构筑文化特色平台

校园文化是学校灵魂，它反映的是学校的精气神。

我校本学期为了新校区校园文化的打造开展了如下活动：

1.组织行政干部及优秀班主任聆听曾良军、江凤贤两位专家的校园文化专题讲座；

2.聘请广东国基研究院为我校制定校园文化理念，组织行政及教师学习，发表自己的见解，共同梳理文化立校事项；

3.打造校园文化建设。

云林临时校区以本学期工作为中心，以宣传教育为平台，全面铸造师魂；新校区的校园文化建设正在建构中，目前大浮雕以上墙，其它各项工作正着手谋划。

三、加强教学管理，全面提高教学质量

1.规范办学行为。

我校认真落实课程设置和作息时间。

开齐，开足、开好每一门课程，严格执行课表。

2.加强管理，创设良好的学习氛围。

本学期，在全体教师的共同努力下，学生的学习氛围浓厚，无论早读，还是课堂上学生都能保持认真学习、积极讨论的劲头，体现了我校学生良好的学习氛围。

3.扎实开展校内外教研活动。

我校教研活动已形成常规，每周二、周三的教研活动由教研处组织轮流开展活动：

有知识讲座，专题探讨，教学研讨等。

尤其注重青年教师的专业化培养，取得了良好的效果。

4、实施新教师培养计划，落实新教师培养工作。

在今年十二月月举行的金溪县“三字一画”技能技巧大赛上，初出茅庐的杨洲豫老师获得简笔画第二名的骄人成绩。

5．实施“青蓝工程”，师徒结对，双双红。

学校为每一位青年教师选配有经验、有能力的中青年骨干教师担当师傅，建立“师徒协作”的共同体，师傅帮助徒弟制定个人成长计划，发挥“传、帮、带”的作用。

“以老带新”，“以优带新”，“以学促新”等方式，带动全体青年教师队伍业务素质的提高。

通过骨干教师对青年教师的跟踪培训，即指导备课——听课——评课——总结等环节，推进青年教师的业务水平的整体提高。

通过师徒结对活动，让青年教师尽快掌握基本的课堂教学组织程序与方法，引导青年教师尽快打造高效课堂。

6．实施“专家引领”。

刚入编的青年教师，学校优先为他们提供外出学习的机会，先后到抚州、南城、东乡、金溪二小等地方，聆听专家的教育教学艺术，邀请县教研室周志平主任到校做《从命题思考谈语文教学与期末复习》专题讲座，在面对面式的专家引领下，努力提高了教师的专业研究水平。

采用强化听课、案例剖析、公开展示等形式，切实提高各层面新教师的教学水平与成熟程度。

7.在“研”字上求实效

（1）以教研促提高。

一个优秀教师必须能准确把握新课程标准，吃透教材，教法灵活，上好每一节课，才能胜任教书育人的天职。

针对青年教师刚走出校门的现状，为尽快提高青年教师的教研水平，以教研组为单位，在教研组长的带领下，围绕学校开展的课题研究，先进行专题研讨，然后带头上好上教学研讨示范课，再推动全体教师参与研讨，实现激发教师以课改理念指导课堂教学实践的目的，

（2）在反思上下功夫。

利用每周例会，抽取教师说上周教学反思，在教学反思中提高教师的教育教学能力和专业化水平。

8.加强青年教师专业化快速成长

为了促进青年教师专业化快速成长，我校以此工作为中心，具体举措有：

（1）创建提升专业化平台，制定三年规划蓝图；

（2）校内外示范课展示，让青年教师在校内与老教师同台献技，同一课题不同风格，本学期陈曼、黄佳、胡青青等18位青年教师分别在校内上示范课，陈曼、黄佳还到琅琚中心小学送教交流；（3）表扬上进，激励先进。

对于业务提升较快的青年教师，我校采取优先外出学习及颁发荣誉证的形式激励先进。

9.开展推门听课活动，促其钻研教材，熟悉业务，根据学校统一布置，我校分单双周开展推门听活动，单周老教师（师父）要到青年教师的课堂听课至少一次，帮其把脉，指出问题，总结经验；双周新教师到老教师课堂听课一节以上，学习经验。

四、加强队伍建设，转变工作作风。

良好的师德师风是每一位教师所应该具备的最起码的素质。

一个学期来，我校经常利用每周的例会组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《江西省中小学教师职业道德“八不准”》等文件；并组织教师以“怎样做一名合格的教师”为主题开展了讨论，努力使每一位教师真正成为自尊、自信、为人师表、爱岗敬业、职业思想过硬的高素质教师。

老教师处处以身作则，率先垂范，为青年教师树立榜样。

曹芳芳、余莉因为工作业绩突出，爱岗敬业被推荐为“十佳教师”金溪县候选人。

五、注重德育工作，增强学生素质。

1.为加强德育队伍建设，切实转变育人理念。

本学期，学校加强了常规工作管理，完善班主任考评机制和奖励机制，将考评结果与班主任的绩效工资挂钩，与教师评先、评优进行挂钩。

2.继续深入开展《小学生日常行为规范》、《小学生守则》教育，充分发挥少先队组织的教育作用。

3.少先队大队部紧抓德育教育主旋律，深入开展每周主题活动。

以节假日为契机，先后组织学生参加网上“国防知识教育”、“安全知识教育”；根据节假日抓好黑板报、征文比赛“重阳怀旧”、“庆祝教师节”等；感恩教育是中华民族传统美德，我校组织学生参加全校性感恩演讲比赛。

六、精心打造教育联盟

为了进一步加强校际之间的交流与合作，推进教育资源共享，扶助农村学校进步，缩小城乡教育差距，更好地促进县域内各中小学校科学协调、均衡、共同发展，努力办好人民满意的教育，我校与琅琚中心小学、石门中心小学、枫山中心小学结成教育联盟。

具体措施如下：

1.活动引领，构建青年教师专业成长平台

台上一分钟，台下十年功。

为了促进教育联盟校青年教师专业快速成长，心湖谭兆小学制订了规范合理的计划，按照计划召集成员校教师共同参与活动。

要青年教师能持续快速成长，释放青年教师特有的激-情和才华，必须搭建青年教师的成长平台，多渠道，多途径地为青年教师提供用武之地。

（1）理论引领，提升素质。

本学期开学初，成员校青年教师齐聚一堂，先后聆听了龚娅玲副校长、曹芳芳主任、余莉主任、刘志学主任的师德师风、课堂教学、班主任管理、电子学籍等专题讲座；学期间，余莉主任、杨国华主任、骨干教师余萍先后就语文数学听评课和写评课稿做了专题讲座；组织青年教师学习于永正老师的《给青年教师的20条建议》、《做一个好老师》等名著，加强理论学习。

（2）青蓝工程，强化结对。

本学期，由于教育联盟成员校青年教师偏多，各校根据实情，制定了青蓝工程目标，强化师徒结对的作用。

师徒结对重实效。

我们将经验丰富的老师分成语数英各几个小组，推行“名师课堂”、“师徒公开课”、“推门听”，每周轮流实施，课后师父找徒弟谈课，及时总结，相互研讨设计课例，强调成效。

（3）名师导引，促进提高。

本学期，我校名师龚娅玲、曹芳芳、余莉、徐丹、帅卫英、郑国泉等主动请战，走上示范课舞台，他们成功的教学案例给青年教师心灵以极大的震撼。

教学没有辛勤的付出是没有回报的，他们带领青年教师钻研教材、挖掘教材、探讨教法，处处以身作则，率先典范。

（4）教研互动，以点促面。

本学期，我校先后派曹芳芳、汤敏莉、陆晨虹、李沙、黄佳、陈曼等教师到枫山中心小学、石门中心小学、琅琚中心小学执教。

他们之中既有名师，也有刚成长的青年教师。

目的就是利用名师传帮带，发挥导师的作用，促进青年教师专业快速成长。

（5）以薄弱学科为切入点，提升音体美英等综合科目教学水平。

我校组织音乐教师陆晨虹、英语教师汤敏莉送教下乡，分享艺术魅力，培养农村学生英语的口语交际能力，开展基础课程教学展示活动。

2.部门协作，以赛促提高，以赛谋发展

如何检验教育联盟学校交流互动效果？

心湖谭兆小学教育联盟通过系列活动检验实施成效。

（1）成员校教研组通力协作，开展青年教师说课比赛；

（2）成员校党支部及工会组织青年教师举行演讲比赛；

（3）成员校党支部及工会组织联盟校师生举行元旦汇演活动；

七、健全财务制度，规范财务管理

没有规矩，不成方圆。

我校为了管理好有限的经费，做到公开、公平、透明，开学之初就召开全校教师大会，推荐品德端正的人员加入财务审核小组，每次报账之前严把审核关。

在采购教学设备及工程建设中，我校自始至终严格按照政府采购法，规范采购行为，没有一例违规违纪现象出现。

八、社团活动精彩纷呈

本学期，我校借助职校办学，办学条件差，但我校仍然根据实际情况制定社团活动方案，利用周二及周四下午第二节课开展社团活动。

社团活动分为经典诵读、围棋、足球、书法、绘画五个组别分段进行。

在县青少年活动中心组织的各项赛事中，取得了不错的成绩。

九、存在的问题

在享受成绩的同时，我校也根据实际情况，认真查找不足，以便下学期整改提高。

1、本学期青年教师比较多，他们缺少教学经验，对课堂把控能力较弱，因此整体教学质量还有待加强。

2、学生的专业特长还有待进一步挖掘，从而保证学生能全面健康发展。

十、2016年春季工作打算

1.教育联盟发展工作：

在继续深入加大青年教师专业化成长的内容上，力求活动形式多样化。

示范课、说课、赛课、基本功大赛、庆“六一”文艺汇演、关注留守儿童、教师社团、联盟校学生互动交流学习生活、“老师您好，我的好老师”等形式体现活动的实效性、多样化。

2.加大教研力度：

继续深入持久的抓好青年教师专业化快速成长，以“示范课、比赛课”为抓手，促使青年教师主动自觉到老教师课堂学习经验；以“写反思、集体备课、推门听”为手段，提升专业知识，及时总结经验；以“基本功训练、专业讲座”为契机，提高技能水平；以“现代化教学设备培训、录播室录课”为形式，灵活运用现代化教学设备、促进专业知识的提升。

3.开展社团活动，全面提高学生各方面的素养。

在条件许可、硬件到位的情况下，开展足球社团、围棋社团、经典诵读社团、童谣传诵、科技社团等社团活动。

以劳动实践基地、综合实践室为阵地，对学生进行劳动教育、安全教育、爱国教育。

教师社团开设“书法、简笔画、舞蹈、朗诵”每周两个社团同时开展活动。

4.丰富校园文化内涵，加大建设力度。

在“心湖文化”教育理念的统领下，尝试特色教学，让和美教育真正走入课堂，体现师生民主和谐课堂。

5.结合节假日，做好节日教育。

我国传统节日文化内涵丰富,教育活动形式力求丰富多彩，让学生喜闻乐见，如主题校会、班队会、知识竞赛、文艺演出、歌咏赛、朗诵比赛、软笔书法作品、传统手工艺作品展览、古诗文颂读活动、经典阅读活动、主题活动方案评比等等。

、

（1）创造性开展“国旗下的讲话”。

我校将创造性地开展“国旗下的讲话”活动。

将升旗这一活动的爱国主义教育意义发挥到极至。

具体做法是：

每月由各班推荐升旗手、护旗手。

条件是思想表现好、遵守纪律、热爱劳动、助人为乐。

文明礼貌、学习习惯、卫生习惯等各方面表现突出或某方面特出色的同学。

这样一来，就让每个同学都有了机会，不光是学习好的，其他方面优秀的也能当上升旗手、护旗手。

再由大队干部在升旗仪式上介绍其先进事迹，肯定学生的点滴进步。

每周一升旗时，升旗手、护旗手着装统一，步调一致，神情庄重严肃，队礼铿锵有力，真是英姿飒爽，好不让同学羡慕；由全体教师推选出爱岗敬业，热爱学生，工作踏实，或有突出成绩的老师为国旗下的讲话人，全体教师参与撰写国旗下讲话稿，稿件贴近学校生活，符合实际，既有鼓励性，更有激励性。

这一常规的爱国主义教育活动，全校全员参与，全身心投入，同学们自觉自学争当光荣旗手的氛围更加浓厚。

（2）利用传统节日文化。

中华民族的传统节日文化是十分宝贵的爱国主义教育资源。

我校将充分利用这一教育资源开展系列活动，让学生在中华传统节日文化教育活动中更加热爱我们古老厚重的中国文化，并在浓郁的节日氛围中接受爱国主义的熏陶。

例如：

“春节”：

压岁钱的收与支；清明节：

祭扫烈士墓、参观德育基地，举办烈士诗抄朗诵会；端午节：

爱国主义，民族气节教育等。

　6.加大党建力度，构建风清气正的教师队伍。

与教师签订“拒绝有偿家教、推销教辅、体罚或变相体罚学生”承诺书；组织党员干部学习党的知识及条例文件；开展党员干部关注留守儿童活动；开展走访慰问困难师生活动；开展“重温党的誓词、寻找战斗旧迹”活动。

7.召开心湖谭兆小学首届教代会。

教代会作为现代学校管理制度体系中的一个重要组成部分肩负着贯彻党的路线方针政策维护教职工合法权益，组织教职工参与学校民主管理和民主监督，团结教职工积极投身教育改革等艰巨任务。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。

面临机遇与挑战并存，心湖谭兆小学将克服阻力，排除困难，迎刃而上，办人民满意的学校，促进教育均衡发展。