美术六年级下册教学工作计划.docx
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美术六年级下册教学工作计划
美术六班级下册教学工作
爱因斯坦说，当你把受过的教育都遗忘了，剩下的才是教育。
真正成功的教育，不是仅停留在孩子的脑袋里，也不是停留在孩子的舞台上，而是真正的融入生活的一种力量。
教育是充实生命、激发生命，让孩子们通过自己的力量去生存。
下面是由办公室普琼卓薇为大家撰写的美术六班级下册教学工作，本范文仅供各位参考，欢迎各位阅读并指正。
美术六班级下册教学工作一
一、教材分析
美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径。
美术可以陶冶同学的情操，提高审美力量，增加同学对自然和生活的喜爱及责任感，并培育他们敬重和疼惜自然环境的态度以及制造奇怪生活的愿望与力量。
美术可以引导同学参与文化的传承和沟通，通过对美术课程的学习，有助于同同学疏美术的媒材和形式，理解和运用视觉语言，更多地介入信息沟通，共享人类社会的文化资源。
美术可以进展同学的感知力量和形象思维力量，提高同学的综合思维力量。
美术可以形成同学的创新精神和技术意识，有助于培育同学勇于实践和擅长实践的心理品质，这样将会对他们将来的工作和生活产生乐观的影响。
美术还可以促进同学的共性形成和全面进展。
二、教学目标
1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作的力量，传递自己的思想和情感。
（造型、表现）。
2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和材料的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
（设计、应用）。
3、观赏、生疏自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与争辩等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语表达自己对美术作品的感受。
（观赏、评述）。
4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进行策划制作、表演与呈现，体会美术与环境及传统文化的关系。
（综合、探究）。
三、教学内容
造型、表现学习领域
1、用自然物或人造物的不同肌理，通过拓印或剪贴，制作各种图形。
2、学习简洁的中国传统绘画方法，体验笔墨趣味。
3、学习简洁的绘画构图方法、简洁的透视学问和结构比例学问。
4、结合传统艺术中的颜色运用方法，学习对比、调和等颜色学问。
5、学习漫画和卡通的表现方法，进行绘画实践。
6、学习泥塑、纸雕等方法，制作作品。
设计、应用学习领域
1、学习简洁的图案基础学问，并进行装饰应用。
观赏、评述学习领域
1、以争辩、比较等方式观赏中外优秀美术作品，领悟不同的艺术风格。
2、介绍一件优秀美术作品的创作过程，体验美术与生活的关系。
3、鼓舞同学从课本中选一件最喜爱的作品，通过查阅资料，向同学介绍观赏作品的心得。
4、通过观看录像、图片等，观赏雕塑和现代工业产品，感受不同材质的美。
四、在教学中应遵循以下教学原则：
1、审美性原则
把审美教育作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶同学的情操；培育同学的审美情趣。
2、思想性原则
发掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机地融进思想品德教育。
3、量力性原则
教学内容和方法应适合学校生的生理、心理进展特点，浅显易学，循序渐进，逐步提高同学的美术素养。
4、制造性原则
充分发挥同学的想象力，启发、鼓舞同学的制造性。
5、实践性原则
联系同学的实际，理论叙述与操作教育相结合，充分使同学眼、手、脑协调并用。
6、趣味性原则
选择富有儿童情趣的教学内容，接受生动活泼的教学形式，激发和培育同学学习美术的爱好。
7、因材施教原则
依据同学年龄特点和同学间共性的差异，在教学中留意面对全体同学的同时，要考虑个别超常同学与后进同学的状况，实行一般教育与个别知道相结合的方法。
美术六班级下册教学工作二
一、教材分析
美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径。
美术可以陶冶同学的情操，提高审美力量，增加同学对自然和生活的喜爱及责任感，并培育他们敬重和疼惜自然环境的态度以及制造奇怪生活的愿望与力量。
美术可以引导同学参与文化的传承和沟通，通过对美术课程的学习，有助于同同学疏美术的媒材和形式，理解和运用视觉语言，更多地介入信息沟通，共享人类社会的文化资源。
美术可以进展同学的感知力量和形象思维力量，提高同学的综合思维力量。
美术可以形成同学的创新精神和技术意识，有助于培育同学勇于实践和擅长实践的心理品质，这样将会对他们将来的工作和生活产生乐观的影响。
美术还可以促进同学的共性形成和全面进展。
二、教学目标
1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作的力量，传递自己的思想和情感。
xxxx造型、表现xxxx
2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和材料的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
xxxx设计、应用xxxx
3、观赏、生疏自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与争辩等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语表达自己对美术作品的感受。
xxxx观赏、评述xxxx
4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进行策划制作、表演与呈现，体会美术与环境及传统文化的关系。
xxxx综合、探究xxxx
三、教学内容
造型、表现学习领域
1、用自然物或人造物的不同肌理，通过拓印或剪贴，制作各种图形。
2、学习简洁的中国传统绘画方法，体验笔墨趣味。
3、学习简洁的绘画构图方法、简洁的透视学问和结构比例学问。
4、结合传统艺术中的颜色运用方法，学习对比、调和等颜色学问。
5、学习漫画和卡通的表现方法，进行绘画实践。
6、学习泥塑、纸雕等方法，制作作品。
设计、应用学习领域
1、学习简洁的图案基础学问，并进行装饰应用。
观赏、评述学习领域
1、以争辩、比较等方式观赏中外优秀美术作品，领悟不同的艺术风格。
2、介绍一件优秀美术作品的创作过程，体验美术与生活的关系。
3、鼓舞同学从课本中选一件最喜爱的作品，通过查阅资料，向同学介绍观赏作品的心得。
4、通过观看录像、图片等，观赏雕塑和现代工业产品，感受不同材质的美。
四、在教学中应遵循以下教学原则：
1、审美性原则
把审美教育作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶同学的情操；培育同学的审美情趣。
2、思想性原则
发掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机地融进思想品德教育。
3、量力性原则
教学内容和方法应适合学校生的生理、心理进展特点，浅显易学，循序渐进，逐步提高同学的美术素养。
4、制造性原则
充分发挥同学的想象力，启发、鼓舞同学的制造性。
5、实践性原则
联系同学的实际，理论叙述与操作教育相结合，充分使同学眼、手、脑协调并用。
6、趣味性原则
选择富有儿童情趣的教学内容，接受生动活泼的教学形式，激发和培育同学学习美术的爱好。
7、因材施教原则
依据同学年龄特点和同学间共性的差异，在教学中留意面对全体同学的同时，要考虑个别超常同学与后进同学的状况，实行一般教育与个别知道相结合的方法。
美术六班级下册教学工作三
一、对同学状况的分析:
六班级同学们的美术基础不相同，对美术学问、技能的把握程度也不同。
大部分同学对颜色有辨别力量，把握物体外形的力量很强，乐于动手，对手工制作课布满了极高的热忱，对美具有了较高的观赏力量。
从六班级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画布满了爱好。
作为美术老师要引导他们的爱好进展下去，并且要连续培育他们良好的绘画习惯。
对班上在美术发面有潜能、生疏美的力量较强的同学加强辅导，进一步提高画画的力量。
二、对美术教材的生疏和分析:
学校美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径。
它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培育创新精神和实践力量，促进同学德、智、体、美全面进展，具有重要作用。
学校美术教学内容包括观赏、绘画、工艺等课业。
通过美术教学，培育同学对美术的爱好与爱好；学习美术的基础学问和基本技能；培育同学健康的审美情趣和良好的品德情操；培育同学的观看力量、想象力量、形象思维力量和制造力量。
三、教学的目标和要求:
目标:
通过美术教学，培育同学对美术的爱好与爱好；学习美术的基础学问和基本技能；培育同学健康的审美情趣和良好的品德情操；培育同学的观看力量、想象力量、形象思维力量和制造力量。
要求:
1、初步了解中外优秀美术作品的文化价值。
培育同学喜爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度。
2、培育健康的审美情趣，提高对美的感受力量。
3、挂念同同学疏物体结构和空间关系，学习浅显的构图、颜色等学问，进一步提高绘画表现力量和设计制作力量。
四、教学内容:
1、观赏儿童能够理解的中外优秀美术作品。
2、生疏立体物的透视现象，初步学习运用线条和其它材料表现立体物。
3、学习简洁的构图学问。
4、体验中国画的笔墨情趣，临摹中国画。
5、了解木版画的制作方法，并进行制作。
6、运用多种材料和方法进行有创意的制作活动。
7、运用学过的美术表现方法为书籍、新闻故事或大事进行配画。
8、生疏标志和街头标识物的作用，懂得区分。
9、运用已学过的美术学问进行综合练习。
五、教学措施:
1、认真学习大纲、认真备课，处理好思想品德教育、审美教育、力量培育和双基教育的关系。
要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培育同学健康的审美情趣，提高同学的审美力量。
2、改进学习、教学方法，从学校生的年龄及心理特征动身，依据不同的教学内容，争辩教和学的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使同学巩固地把握学问和技能，并逐步有效地提高同学的审美力量和促进同学的智力进展。
3、深化钻研教材，抓基础，制作好范画，手工范品，准时进行直观教学。
4、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的挂念同学解决练习中的具体问题。
推举成果优秀的同学参与课外美术爱好小组活动，使他们得到更大的提高。
5、关怀美术教学的改革和进展，乐观进行教学改革试验，努力提高教学质量。
6、学业考核以平常成果为主，考核可实行多种方式。
美术六班级下册教学工作四
一、指导思想
以《义务教育美术课程标准》的课程理念为依据，树立以人为本、培育力量的思想，提倡自主、合作、探究的方式方法，乐观营造和谐、公正、轻松的教学氛围，重视同学情感、态度、价值观的培育养成，体现人文关怀，关注同学长期的健康成长。
二、班级学情
六班级的同学即将毕业升入中学，他们对美术这门学科了学习态度不够好，因此在课堂上老师应着力于接受新颖的手法来吸引同学、感染同学，让同学对美术活动再次产生确定
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