幼儿园中班主题教案设计多彩的秋叶.docx
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幼儿园中班主题教案设计多彩的秋叶
幼儿园中班主题教案设计：
多彩的秋叶
一、活动例举：
科学活动：
常绿树和落叶树
活动目标：
1．能仔细观察并发现常绿树和落叶树叶子的异同。
2．能积极参与观察活动，大胆地表达自己的发现。
3、善于发现问题、提出问题。
活动准备：
1、选好一片树林供幼儿观察
2、录像《美丽的树林》。
活动过程；
（一）拾落叶，说落叶。
老师将幼儿带到观察地，组织拾落叶，并引导幼儿说说落叶是怎样的？
（二）比较常绿树和落叶树。
1、观察：
哪些树已掉下了许多树叶？
哪些树没掉或很少掉树叶？
让幼儿猜一猜，这是为什么？
2、比一比两种树的树叶有什么不同？
可摘几片常绿树树叶，引导幼儿从叶子的颜色、厚薄、光泽等方面进行比较。
3、师生共同小结：
落叶树叶子薄，没有光泽，落叶子是为了保存养分；常绿树叶子上有蜡汁，能防止养份蒸发。
（三）引导幼儿结合录像《美丽的树林》询问、了解有关树的秘密。
如：
常绿树为什么也会掉几片树叶？
树有什么用等？
活动延伸：
让幼儿继续观察落叶树和常绿树叶子的变化，并把它们的变化记录下来。
科学活动：
各种各样的树叶
活动目标：
1、能细心地观察树叶的特征，并积极用语言描述。
2、感知树叶的多样性，能与同伴友好合作，共同根据树叶的不同特征进行多次分类。
活动准备：
1、设计调查表一份，并且幼儿已完成调查任务。
2、师生共同采集足量的各种各样的树叶。
3、投影仪一台。
活动过程：
（一）谈话，激发幼儿活动的兴趣。
引导语：
看！
今天我们收集了这么多树叶，你知道它们的名字吗？
1、请幼儿互相介绍各自认识的树叶。
2、请个别幼儿利用投影仪在集体面前介绍较有特色的树叶。
（二）讨论并尝试多种分类的方法。
1、幼儿讨论。
引导语：
这么多树叶堆在一起多乱呀，怎样将这些树叶放得整齐些呢？
2、幼儿尝试分类。
引导语：
请小朋友按自己想的方法和同伴们一起试试。
3、交流分类方法。
引导语：
这样一分类，变整齐了许多，我们一起来看一看，是怎么样分的？
（三）讨论并尝试记录分类方法。
1、讨论记录方法。
引导语：
小朋友有好几种分类的方法，有的按颜色分、有的按形状分、有的按大小分等，怎样将这些方法记录下来，让别人一看就清楚呢？
（教师可以和幼儿一起讨论、设计）
2、幼儿记录。
引导语：
请小朋友也来试试，把刚才分类的方法与结果记录下来，再数一数每一类的树叶有多少，并用数字记录下来。
（四）幼儿再次尝试分类记录。
引导语：
想一想除了刚刚的方法之外，还有什么可以用方法分类，并把你的方法记下来。
活动延伸：
1、在区域中提供一些材料，让幼儿继续按多种特征进行分类记录。
2、在日常生活中，渗透分类知识及方法。
我找到的树叶
姓名
班级
画一画
树叶的形状
想一想
树叶像什么
说一说
它叫什么名字
看一看
是在哪里找到的
注：
1、近期主题是《多彩的秋叶》。
请家长与孩子一起完成此表，第一栏可以让孩子以简单的图形来表示；第二栏引导孩子发挥想象，可以文字记录，也可画下来；第三栏可以帮助孩子记录并告知他们名称；第四栏可以引导孩子看一看找树叶的四周环境，了解地点。
3、可以将树叶直接贴在纸上，也可以将收集到的树叶放在袋子里带来。
语言活动：
几片飘落的红叶
活动目标：
1、能根据画面内容大胆进行想象讲述，并尝试用身体动作表现。
2、理解散文内容，感受秋天落叶的景象，体验人物间的温情和向往。
3、激发热爱大自然的美好情感。
活动准备：
课件《几片飘落的红叶》；字卡：
飘落、窃窃私语、七嘴巴舌、旅行
活动过程：
（一）谈话，讲述秋天树叶的变化。
引导语：
秋天来了，你发现树上的叶子有哪些变化呢？
老师这里也有几片小树叶，我们来看看它们有什么变化？
（二）看课件，引导幼儿大胆想象，讲述画面内容。
教师提问：
你从画面上看到了什么？
（丰富词：
飘落，并引导幼儿用动作表示）
红叶飘落在什么地方？
秋风一吹，红叶好像在做什么？
（丰富词：
窃窃私语）
看到小红叶要往下跳，台阶妈妈心里是怎么想的？
（引导幼儿学做着急的表情）
而小红叶又是怎么做的呢？
他们说了什么？
（丰富词：
七嘴八舌、旅行）
（三）完整欣赏散文一遍，理解散文内容。
师：
秋风阵阵吹来，小红叶好象在干什么？
（出示字卡：
窃窃私语）
小红叶一步步往下跳，台阶妈妈很着急，它是怎么说的？
小红叶又是怎么说的？
（出示字卡：
七嘴八舌）他们想干什么呢？
这是小红叶美好的愿望，你有什么愿望吗？
（请幼儿小组交流讲述）
（四）看课件，完整欣赏散文。
1、引导幼儿找找喜欢的词和句子。
2、讨论：
为什么小红叶会飘落下来，这是一棵什么树？
（五）启发幼儿发散思维
师：
想一想，小红叶除了会飘落到台阶上、小溪中，它还会飘落到哪里？
活动延伸：
1、与幼儿一起寻找秋天的落叶
2、在语言区继续学习散文，并进行表演。
附散文：
几片飘落的红叶，
落在山间的台阶上。
秋风阵阵吹来，红叶在台阶上窃窃私语。
它们还随着秋风姑娘的歌儿，跳着快乐的舞步。
小红叶一步步地往台阶下面跳。
台阶妈妈着急了，它说：
“别往下跳了，下面是小溪。
掉进小河可危险了。
”
小红叶们哈哈笑了，它们七嘴巴舌地说：
“这正是我们向往的，我们要变成一群红色的小船，让小溪姐姐带我们去旅行呢。
”
是的，小红叶该去旅行了，秋天的山野是最美丽的。
散文欣赏：
《落叶》
活动目标：
1、加深幼儿对散文美的感受。
2、引导幼儿感受散文中所描述的树叶由绿变黄成为落叶的情景。
3、重点学习词“搀”、“翩翩起舞”，学习句子“飘到……飘到……飘到……飘到……”学习用较完整的语言描述散文中所表现的意境。
活动准备：
课件《落叶》。
活动过程：
一、欣赏散文，感受散文中所表达的美。
1、教师朗诵散文。
要求：
认真的听，想一想自己最喜欢哪一句好听的话。
2、请个别幼儿讲讲自己听到的一句好听的话。
（1）
看课件，学习词“搀”“翩翩起舞”
二、看课件，
1、提问：
小树叶在春天的时候是什么样的？
夏天的树叶怎样了？
变成了什么？
秋天又怎样了？
学习词“搀”“翩翩起舞”并学一学搀、翩翩起舞的动作。
2、重点学习句子“飘到……飘到……飘到……飘到……”请幼儿边看课件边学习。
3、模仿学习：
如果我是小树叶，我要怎样关关心树妈妈。
请幼儿和树妈妈说一句话。
4、经验迁移：
小树叶爱自己的妈妈，你爱你的妈妈吗？
你会怎样关心你的妈妈呢？
请小朋友和自己的妈妈说一句悄悄话或给妈妈做一件事情。
活动延伸：
1、欣赏秋天风景图，感受秋天的美，并能用一句优美的话或一个优美的词来表现自己所看到的。
2、提供小树叶头饰请幼儿边听散文边表演。
附：
教材
散文《落叶》
大树是妈妈，小树叶是她的孩子。
春天，小树叶只是绿绿的嫩芽。
夏天，小树叶已长大，在火辣辣的的阳光下为人们撑起一把大伞，送来一片片荫凉。
秋天到了，小树叶由绿变黄，一个个好象穿着金黄裙子的小姑娘，搀着大树妈妈在风中翩翩起舞。
一天，一阵秋风吹来，小树叶告别了大树妈妈，小树叶不停地翻动着身子，飘呀飘呀，飘到屋顶上，屋顶变成金黄。
飘到小河里，水面上像飘动着许多小船。
飘到草地上，草地上像多了一层软软的地毯。
飘到大树妈妈的脚下，大伙抱成一团，好象在说：
“妈妈，天气渐渐冷起来了，我们给您焐焐脚，让您暖暖和和过好冬。
”
小树叶在秋风中飘呀飘，飘向四面八方，一个个都安下了家，它们心里还惦记着大树妈妈，盼望大树妈妈明年春天生出更多的小娃娃。
语言活动：
大树妈妈和树叶娃娃
活动目标：
1、初步理解感受童话故事《树妈妈和树叶娃娃》所表达的情感脉络。
2、能大方地用身体动作表现自己对作品的理解，体验自由表达和创造的快乐。
3、懂得在日常生活中要体谅、关心妈妈。
活动准备：
1、《树妈妈和树叶娃娃》的多媒体课件。
2、《挪威舞曲》、自录配乐故事磁带各1。
3、不同表情的树三棵，树叶娃娃（黄、绿）人手2片。
活动过程：
（一）讲述故事，初步了解故事的主要情节。
提问：
故事里讲了什么事情？
（二）结合多媒体课件欣赏故事，了解故事的情感脉络。
1、问：
树妈妈长得怎么样？
春天和夏天树妈妈的心情是怎样的？
秋天，梧桐树妈妈有什么变化？
心情怎样？
为什么会伤心？
（学唱伤心歌）
你在生活中有没有什么事让妈妈伤心过？
怎样让妈妈不伤心？
假如你是小树叶你怎样安慰树妈妈？
2、看看、讲讲小树叶变成养料的自然现象。
3、小结：
春天树妈妈快乐——秋天树妈妈伤心——春天树妈妈快乐。
（三）欣赏《挪威舞曲》
1、完整欣赏《挪威舞曲》
提问：
音乐里藏了一个什么故事？
2、边欣赏音乐边用不同的表情、动作表现对音乐的感受。
3、分角色表演《树妈妈和树叶娃娃》
（四）打扮树妈妈，用绿、黄树叶分别与春天的树妈妈和秋天的树妈妈匹配。
四、
活动延伸：
在日常生活中，继续引导幼儿关心周围的人。
体育活动：
小兔拾落叶
活动目标：
1练习双脚在直线两侧行进跳，跳跃时前脚掌轻轻落地。
2能遵守游戏活动时的规则。
活动准备：
1、幼儿所拾落叶、、圆圈、兔子妈妈头饰
2、检查幼儿的衣服、系紧鞋带；布置好游戏场地。
3、兔跳音乐磁带一盘。
活动过程：
（—）激发活动兴趣，重点练习两侧行进跳。
1、激发兴趣：
“今天天气真好，小兔子跟着妈妈一起听着音乐来跳健身舞。
2、呀，这儿有条小路，我们从这条小路上过去，到那一边去玩玩好吗？
怎样走过这条小路，请你自己想个办法，最好和别的小兔子不一样的方法，比比谁最聪明。
3、我刚才发现**的方法比较有趣，我们也来学学吧。
请**幼儿演示，了解在两侧跳的基本方法。
4、让幼儿听音乐有节奏地在圆点两侧进行行进跳练习。
（二）游戏：
小兔拾落叶。
１、激发兴趣：
“秋风一吹，树林里落下了许多小树叶，小树叶等着小兔子把它们捡回去做成各种各样的东西。
拾落叶时，先要左右跳过直线，走过小桥，拾起地上的落叶，回来放入篮中，再回到队伍后面。
”
２、先练习一次。
３、竞赛１—２次，比比哪组的小兔子速度最快。
（三）放松游戏：
大风和树叶
“树叶是怎样从树上落下来的呢？
小朋友来学一学，现在老师来扮风，秋风吹得大，落叶飞得快，风小就飞得慢，风停就飘落到地上。
”
活动延伸：
把孩子拾来的落叶放在美工区，引导孩子做各种工艺品。
音乐活动：
扫落叶
活动目标
1、能根据音乐的旋律做落叶旋转、飘落的动作。
2、尝试学习用对唱的形式演唱歌曲。
活动准备
1、大扫帚一把。
2、幼儿自制的树叶头饰；音乐磁带《扫落叶》。
3、学会唱歌曲《小树叶》、《秋天》。
活动过程
（一）复习歌曲《小树叶》《秋天》，能较准确地唱出附点音符，并鼓励幼儿用连贯、优美、适中的声音大胆练习对唱。
（二）音乐游戏《扫落叶》
（1）幼儿戴上树叶头饰，随音乐做树叶飘转的动作，在做动作的时候感受音乐的快和
慢、强和弱。
（2）出示大扫帚，问：
是干什么用的呢？
（3）介绍游戏的名称和玩法。
（4）幼儿随音乐做游戏。
活动延伸
在表演区投放各种树叶头饰及《小树叶》《秋天》的音乐，让幼儿自由表演。
附游戏玩法：
老师做扫落叶的人，小朋友做小树叶，开始小树叶随音乐做飘落、旋转等动作，音乐停止，小树叶即落下（幼儿蹲下），扫落叶的人将树叶往中间扫，扫到哪片树叶，哪片树叶就往里跳一下。
如风将所有树叶都吹跑了，游戏重新开始；如扫落叶的人将落叶装如筐以后，游戏结束。
美工活动：
有趣的树叶制作
活动目标：
1、在初步了解树叶特征的基础上，利用树叶的自然形状进行多种制作活动。
2、能充分发挥想象，积极运用一些辅助材料进行制作活动。
3、能保持作品的清洁与完整，制作后能主动收拾废弃材料及小用具。
活动准备：
1、家长与孩子一起采集各种树叶若干。
2、作品示范若干（树叶手链项链、树叶拼贴、树叶喷刷、树叶标本、树叶书签等）。
3、固体胶、剪刀、各色线、颜料、废牙刷等。
4、轻音乐磁带一盘。
活动过程：
（一）欣赏作品范例，引起制作兴趣
1、老师戴上用树叶制作的项链、手链让幼儿欣赏，并鼓励幼儿说说自己的看法，引起幼儿用树叶制作的兴趣。
2、欣赏其它范例，如：
标本、书签、拼帖画等，引导幼儿说说看到了什么？
是用什么样的树叶制作的？
（二）观察树叶的外型特征。
1、看看、玩玩，说说树叶是什么样的。
引导幼儿从树叶的形状、颜色、大小、叶脉等进行细心观察。
2、引导幼儿用手折、撕等方法了解树叶的一些特性。
3、相互交流：
你想用哪些树叶做成什么东西？
（三）师幼一起讨论制作方法。
1、喷刷：
把树叶放在白纸上，摆成各种形状，然后用牙刷蘸上颜料，朝着纸上刷颜料，牙刷不是直接刷在白纸上，而是刷在绿纱或尺子或笔上，让颜料小点子较均匀的喷洒在纸上，最后把树叶拿掉，作品就成了。
2、拼帖：
可以用树叶的自然形状进行拼帖，也可以用剪刀剪成自己喜欢的形状后拼帖。
先摆出自己喜欢的图案，然后再用双面胶固定。
3、做标本：
把树叶摆在塑封纸的适当部位，然后由老师帮助用塑封机塑封。
4、手链：
用线把质地较厚的小树叶穿起来，穿到够长度后将线的两头打上结。
（四）幼儿自选材料制作，放轻音乐。
1、介绍材料及放置的位置。
2、幼儿自选材料制作，两位教师分工指导各组幼儿。
3、提醒喷刷区的幼儿不弄脏自己或他人的衣服。
4、制作结束后提醒幼儿及时收拾与整理。
（五）展览所有作品，幼儿自由欣赏。
活动延伸：
将材料投放在各区域，幼儿继续尝试多种制作方法。
二、相关活动：
活动名称
活动目标
活动建议
复习5以内的点数及数物匹配
1、进一步巩固5以内的实物与数量的关系，学习用动作表示数量。
2、尽可能选择更多的作业形式进行练习，提高作业效率。
3、学习与同伴互相检查作业情况，并大胆提出改进意见。
1、活动前制作简单的动画课件：
背景有草地、小河、小屋、树等。
2、欣赏、观察课件画面：
自由讲述画面内容及美感。
3、教师演示课件，内容分别是一片树叶飘向小河、两片飘向屋顶、三片漂向草地等。
引导幼儿分别用语言或动作表示落叶的数量。
如：
秋风吹呀吹，几片树叶飘呀飘？
飘在哪里？
一片树叶用几个手指表示？
两片树叶用数字几表示？
2还可以表示什么？
能用拍手来表示四片树叶吗？
请找出与树叶一样多的数字等等。
4、小组合作：
送树叶宝宝回家，每组一张画有5棵树的纸，先观察树妈妈身上是数字几？
然后再贴上相应数量的树叶。
5、介绍自选作业：
连线题：
给树妈妈找数字宝宝；看数字涂树叶等。
6、幼儿互相检查、评价作业情况，提出改进意见。
树妈妈和树叶娃娃
1、初步理解感受童话故事《树妈妈和树叶娃娃》所表达的情感脉络。
2、能大方地用身体动作表现自己对作品的理解，体验自由表达和创造的快乐。
3、懂得在日常生活中要体谅、关心妈妈。
1、教师有感情的讲述故事，提问：
故事里讲了什么事情？
边欣赏动画课件边倾听故事，设问：
树妈妈长得怎么样？
2、春天和夏天树妈妈的心情是怎样的？
秋天，树妈妈为什么会伤心？
假如你是小树叶你怎样安慰树妈妈？
3、通过课件演示初步了解小树叶变成养料的自然现象。
4、分角色表演故事。
5、剪贴树叶分别打扮春天的树妈妈和秋天的树妈妈。
秋游公园
1、感知树叶的多样性，了解常见树叶的色彩、形状、名称等，并学习按多种特征进行分类。
2、感受大自然的美，了解秋天的主要季节特征。
3、参观活动中，能遵守活动规则，知道不能随便离开集体，懂得保护环境。
1、出发前进行文明、安全教育。
2、游公园，欣赏秋天美景。
3、捡落叶活动，感受树叶的多样性。
数一数：
我捡了几片落叶的？
说一说：
我捡到的是什么树叶？
它是什么样子？
象什么？
等。
分一分：
把长得一样的树叶放在一起。
（可按小组进行）
4、游戏：
给树叶找妈妈。
请幼儿找一找捡到的树叶和哪棵树上的叶子是一样的，就把树叶送到“树妈妈”的身边，并鼓励幼儿和“树妈妈”进行内心交流。
（如：
“树妈妈，我把‘树叶宝宝’送给你‘捂捂脚’”；“树妈妈，你的宝宝回家了”）
5、组织返园，鼓励幼儿将秋游感受讲给妈妈听。
几片飘落的红叶
1、能根据画面内容大胆进行想象讲述，并尝试用身体动作表现。
2、理解散文内容，感受秋天落叶的景象，体验人物间的温情和向往。
3、激发热爱大自然的美好情感。
1、组织幼儿欣赏根据散文内容制作动画课件，可先关闭散文录音。
设问：
你从画面上看到了什么？
（丰富词：
飘落，并引导幼儿用动作表示）。
红叶飘落在什么地方？
好像在做什么？
2、完整边欣赏课件边倾听散文，设问：
秋风阵阵吹来，小红叶好象在干什么？
（出示字卡：
窃窃私语）；小红叶一步步往下跳，台阶妈妈很着急，它是怎么说的？
小红叶又是怎么说的？
（出示字卡：
七嘴八舌）
3、再次完整欣赏散文，引导幼儿找找喜欢的词和句子。
4、讨论：
为什么小红叶会飘落下来，这是一棵什么树？
5、启发幼儿创编散文：
小红叶除了会飘落到台阶上、小溪中，它还会飘落到哪里？
可能发生什么事。
6、组织感兴趣的幼儿朗诵、表演散文。
小兔拾落叶
1练习双脚在直线两侧行进跳，跳跃时前脚掌轻轻落地。
2能遵守游戏活动时的规则。
1、师幼分别以兔妈妈和兔宝宝的角色进入场地随音乐做简单的律动。
2、以过小沟为情节，练习双脚并拢在直线两侧跳的技能。
3、游戏：
小兔拾落叶。
方法：
先要左右行进跳过小沟，走过小桥，拾起地上的落叶，回来放入篮中，再回到队伍后面。
分别组织练习1次和竞赛2至3次。
4、放松游戏：
大风和树叶。
落叶
1、初步感受散文的意境及所表达的情感。
2、学习并运用优美词句：
搀、翩翩起舞等。
1、欣赏课件，重点观察小树叶的变化。
2、边看课件边欣赏散文，提问：
小树叶在春天的时候是什么样的？
夏天的树叶怎样了？
变成了什么？
秋天又怎样了？
学习词“搀”“翩翩起舞”，并学一学相应的动作。
3、集体朗诵词句：
“飘到……飘到……飘到……飘到……
4、引发想象：
如果我是小树叶，我会怎样关心树妈妈。
鼓励幼儿对树妈妈说一句话。
扫落叶
1、能根据音乐的旋律做落叶旋转、飘落的动作。
2、尝试学习用对唱的形式演唱歌曲。
1、复习歌曲《小树叶》《秋天》，能较准确地唱出附点音符，并鼓励幼儿用连贯、优美、适中的声音大胆练习对唱。
2、音乐游戏《扫落叶》，玩法：
老师做扫落叶人，小朋友做小树叶，开始小树叶随音乐做飘落、旋转等动作，音乐停止，小树叶即落下（蹲下），扫落叶的人将树叶往中间扫，扫到哪片树叶，哪片树叶就往里跳一下。
如风将所有树叶都吹跑了，游戏重新开始。
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