教学常规工作指南内容.docx
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教学常规工作指南内容
玉山镇教学工作操作指南
临沭县玉山镇教研室编制
目录
1.玉山镇学校教导处工作规范…………………………2
2.学校教学档案设置规范……………………………8
3.语文学科常规规范…………………………………10
4.数学学科常规规范…………………………………16
5.英语学科常规规范…………………………………19
6.常识学科常规规范…………………………………21
7.学校、教师网络教研规范…………………………23
8.教学类资料通用格式………………………………25
9.“蓓蕾读书工程”实施方案………………………25
10.蓓蕾读书发展性评价方案………………………27
11.玉山镇小学写字教学实施方案…………………29
12.英语口语及写字教学实施方案…………………32
玉山镇学校教导处工作规范
指导思想：
《临沭县小学学校教学工作评估标准》和《临沂市小学教学工作评估标准》
工作规范：
1、教学计划的制定。
学期初，开学前，组织完成学校、教师层面的各类教学计划的制定，实行学校领导审核制度，不合格的退回重新制定；搞好资料的存档，计划一份存教导处，一份留教师手头使用。
【存档要求：
计划分类装订、阶段（周）计划按序列存档】
要根据上级常规工作精神，按照月及周的时间序列，制定完善的教学工作阶段计划，确保工作思路明确，下周计划实行每周五下午连同本周工作总结发送教研室邮箱制度（不再统一使用样表；标题注明xx小学教学工作计划），节假日顺延；要开展的重点工作应至少提前一周制作计划
每项教研活动均要具备通知、过程材料、照片、总结等资料，加封面存档。
学校每周一组织教师进行开会，安排布置本周工作。
教导处要建立教研工作日志，记录每日教研工作内容。
【存档要求：
计划分类装订；阶段（周）计划按序列存档；教师会内容；教研日志】
2、教学监控：
教学计划督查制度：
教学计划督查实行教导处主抓并以督查简报或检查总结形式呈现，教导处需双周对教学常规检查一次，每次的检查均要将结果进行量化公示，侧重学生作业质量；实行教师常规免检制度（暨凡上学期教学成绩取得第一的同志，学校检查时对其实行免检，直接计为满分。
但免检不等于免备，被免检的同志仍需按要求进行备课等）；校领导要分工开展查课活动，如实记录和公示查课情况，确保监控到位。
常规检查要盖常规检查章。
【存档要求：
制度；常规检查总结、查课记录】
教学常规检查：
按照各学科常规规范进行检查；教学常规的检查情况于检查后召开专题会议进行反馈；同时教导处检查情况总结及积分报教研室，教研室将再次进行检查。
听评课制度：
实行“相约星期三”的校内研讨课活动，公开课节数每学期应达到学校人数的1.5倍，每节课的听课教师不得少于2-3人。
同时，执教公开课必须使用多媒体设备。
听课结束后要于下午组织进行评课。
【存档要求：
制度；活动安排的表、教案、评课表、照片等】
教干研教制度：
校长必须带头听课；教委包校人员、校长、教导主任每周听课不少于2节。
并参与评课，填写评课表。
【存档要求：
制度；包校人员、校长、主任的评课表；听课照片】
辅导检评制度。
全体教师要选择一定数量的学生进行辅导。
【存档要求：
制度；使用辅导手册】
3、新、青年教师、骨干教师培养培训：
学校要为新分配教师配一名老教师进行传帮带,在常规学习、课堂教学、备课、上课等各个环节进行辅导。
学校每学期要组织1-2次新教师汇报课、青年教师成长课、骨干教师示范课活动。
学校要安排教师外出学习结束后进行汇报，需要上还原课的要安排在周三上汇报课。
学习总结（手写、用纸有教委统一）交教研室、学校各一份，另外长传至自己博客一份。
【存档要求：
制度；传帮名单记录；上课资料；学习总结及汇报记录】
4、教师素养提高方面。
●创新备课，提高备课使用性。
在减轻备课的基础上，教师将精力主要放在研究课堂教学实效、学生作业辅导等方面，着力提高教学质量。
【教师常规见“学科常规规范”】
●做学习型教师，学校要督促教师利用网络进行理论学习，同时将教委制作的理论学习手册进行认真学习和完善，在一个月内学习完成；学校在每次学习后进行检查。
●积极听课，认真记录，将听课题目完善至首页的目录，完成20节的听课任务。
●完善教师基本功训练机制，教师每周自觉练字一页（英语教师可仅练习英语方面），内容由学校统一，由学校搞好资料的收集、评比、张贴；学校要在显要位置设置教师练字展示专栏，定期更换；纸张由教研室统一提供。
●督促教师学习电脑技术，完善教师建立的“四个一”，即1个电子邮箱、1个宽正平台、1个网易博客、1个QQ号码；教师将“宽正平台、玉山小学教学圈子、临沭小学教学e线、玉山教研室博客”地址放教师电脑的收藏夹。
●教师教学反思或札记方面，呈现方式为教研室印刷统一的模板供教师使用，每星期一次，每学期20次，教导处每周一总结进行装订。
【存档要求：
理论学习材料；教师练字纸及专栏；教师电脑收藏夹；札记】
5、学生管理。
制定并实施《学生学习常规》，班级张贴《学生学习常规》。
学校要在学期初组织学生进行学习《学生学习常规》的比赛活动。
同时，一年级上学期初，二周内，任课教师要搞好学生入学常规教育、学习习惯纠正、写字姿势纠正、学校及个人信息正确书写等教育。
重点讲授阿拉伯数字和汉语拼音的正确写法。
一年级考试不再安排读题。
6、学生素养发展。
.学生手抄报。
由教委教研室设计统一板式进行，板式中注明日期、班级、主题、指导教师信息，每学期4次。
【适用于三-六年级语数英学科；班级版式不统一的视为无效】
.学生广播站、校报。
●运行学生广播活动，组建编辑、播音等队伍，每日广播，广播内容和学生日常学习活动相结合，作为提升学校文化品味、营造学习氛围的重要抓手。
学校每学期至少编辑出版二份精品“校报”，校报张贴到班级和学校宣传栏。
【存档要求：
广播站资料、二份校报】
.特长辅导工作。
●学校应根据教师的特长，为大多数甚至全部教师确定特长项目。
【其中古诗背诵、写作、英语口语、电脑应用、毛笔书法、乒乓球、象棋等为必选项目】
●每位教师在课余时间适当辅导1-3名学生，建立特长生的后续人才库。
●同时此项工作还应结合学生特长小组进行。
.学生小制作、小发明、小论文活动。
教师应经常学习CCTV-12、我爱发明栏目或网上相关栏目，经常学习，开阔自己的视野，以辅导学生。
7、“家长签字制度”。
每次的单元检测后，要让家长签字。
单元作业暨测试题的使用，按教委下发的各单元试题在一定时间内进行测试，测试结束后任课教师及时进行分析，装订。
教导处进行检查，将各单元作业及教师做的样卷（样卷订首页）报教研室验收。
（单元测试题由教委根据进度逐一发放）
8、搞好学生自我辅导和检测活动。
①设置补偿性作业。
语、数、英教师每单元教学结束后，要根据本单元知识点，再设计一份适合学生的补偿性作业，用纸使用A4，题型要多样，（字号等按照后面的教学类资料通用排版要求进行）。
补偿性作业由教师实行等级批改。
每次加封面装订一本。
标题为：
x年级xx学科第x单元补偿性作业。
教导处要对各学科阶段完成情况进行检查。
（补偿性作业由教委根据单元备课任务进行分工设计，教委印刷全镇使用。
）
②兼职常识学科教师每学期中和末要组织学生至少参加2次检测活动、专职常识学科教师每学期要组织学生至少参加4次以上的检测活动。
备注：
音乐、体育实行记录表记录；美术实行练习纸进行；信息技术、科学实行实际操作加具体练习题方式进行；品德使用练习题形式进行。
【存档要求：
检测活动的记录；试题】
9、落实《玉山镇蓓蕾读书及写字活动实施方案》。
10、落实《玉山镇口语教学及写字教学活动实施方案》。
11、师生评价方案。
要健全制度，学生方面要针对学校开展的各项比赛活动和学科知识，为学生多发证书，提高学生学习热情，将学生的证书填入学生成长档案袋；
教师评价方面要将开展的各项活动和教师参与情况相结合，继续完善教师成长档案袋，学校每学期末检查教师档案袋使用情况；可将学期中的课件、教案、札记、获奖等记录到自己档案袋中。
教师综合量化评估方案，要执行教委统一制定的考核方案。
【存档要求：
师生每人一份档案袋，存档充实】
12、科文体活动方面。
要健全计划、认真开展各项活动，并确保小组多、覆盖面广，为确保科技文体活动的时间保证，提倡大课间活动和文体活动时间融合进行。
学校可以尝试建立像“象棋班”、“剪纸班”、“乒乓球班”等科文体班级，选中一点，突出学校特色。
【存档要求：
计划；活动记录；场地；效果】
13、课外活动暨大课间活动。
大课间活动要按年级或班级有活动主题和活动区域及教师看护，看护教师要佩戴“值日教师牌”。
各学校大课间活动要制定详细的实施方案，落实看护教师和活动内容。
同时将写字、读书、英语口语及文体活动等融合到大课间活动中，做到丰富、有序，要按星期一至五的顺序开展相应的活动，并严格落实；要给来校接送学生的家长留下良好的印象，禁止各校大课间活动处于无序状态，在社会上造成负面效应。
（学校要排出每周的活动安排）。
【存档要求：
活动方案；看护教师安排；活动记录；检查记录】
14、教学常规秩序管理。
●晨读时间要明确安排内容和辅导教师，晨读内容注重读诗诵经、英语知识等的结合，并要求学生大声朗读出来，确保晨读质量；
●各班级要开展课前一支歌（主要唱音乐课本的篇目）、讲故事或演讲活动；
●学校对教学常规秩序的管理要建立和实施考核制度。
●学校要在每学期定期开展各类学社竞赛活动。
【存档要求：
晨读及课前一支歌安排情况；检查记录；活动比赛记录等】
15、现代媒体辅助教学方面。
①每位教师每学期要建立课件库，库内的教学课件不低于10件，并且必须要在课件上显示出自己的学校和姓名及自己授课思想等信息，保证尽最大努力使用课件辅助上课；学校每学期要收集全体教师智慧建立校级教师课件库，以便统一使用。
②每位教师建立“四个一”。
每月至少需撰写教育博文不低于4篇，提倡使用网易博客，网易博客中的内容推送到下列A和E中。
经常链接下列地址：
A：
临沭县小学教学e线。
用网易博客加入，地址为：
B：
玉山镇教研QQ群。
用QQ号加入72714549即可。
C：
玉山镇教研室博客。
用网易博客加入，地址为：
D：
玉山镇宽正教育平台。
地址为：
http:
//edu.kz-
E:
玉山镇小学教研圈子：
③学校要加强教师网络使用的监管，对于上班期间上网玩游戏、种菜、聊天等非工作需要现象要及时通报批评，进行工作问责。
16、严格执行课程方案。
要严格执行课程方案，不随意增减课时、替换科目。
严格上课纪律，不空堂、遛堂、坐堂、接打手机等，不惩罚学生。
凡实验课、微机课等需到功能室上课的科目，必须使用功能室上课。
【存档要求：
查课记录；尤其是功能室使用检查记录】
17、农远工程暨电教设备管理与使用。
农远工程要密切到学科教师，建立教师使用农远工程记录表，充分发挥其作用。
注重仪器更新工程和图书报刊更新的使用工作，切实开放与使用。
【存档要求：
管理制度；使用记录等】
18、备课环节和学生作业。
创新备课模式，切实减轻教师备课负担，让教师把宝贵的时间用在辅导学生上。
学校按年级或学科建立备课资源库档案盒，注意收集备课资料、课件等，减轻教师负担，提高教学质量。
禁止学生作业或基训等资料上出现教师黑板对题，学生抄答案，学生无一道错题和教师无论对错均判对等怪现象发生，发现严肃处理。
19、学生用笔方面。
一、二年级学生只准用木质铅笔，其他笔一律不准使用。
三至六年级一般使用蓝色钢笔及圆珠笔，其他系列的笔尤其是签字笔、消字笔一律不准使用。
凡使用批准用笔以外的笔答题的（含消笔），视为0。
20、加强学生书写习惯和书写能力的养成
注重学生书写习惯的养成教育，注意保护簿本的清洁；有条件的要在教科书上加包书皮。
注重书写能力的教育，提高学生的书写能力。
21、积极制定切合本校实际的校本教材。
制作成册，组织教师上课和学生学习。
保证校本课程的课时数。
22、使用好教研简报。
每期的教研简报必须有学校相关教师学习签字后存档。
23、实行工作问责制暨亮黄牌警告
对于敷衍工作，影响工作者；教学常规不按要求完成者；教学成绩低于卷面成绩40%者，实行工作问责，给予黄牌警告。
学校教学档案设置规范
教学工作档案的设置：
1.依据上级评估指标，逐项建立工作档案盒，每盒中要有“内存材料目录”
2.教学类档案凡属能统一装本的，要装本加封面存档；落款处要有日期及盖章。
3.教学资料使用全镇统一格式。
具体档案设置：
（将根据工作实际进行适当增减）
档案盒名称
存放资料名称
备注
教研室资料
教研室各类通知、规定
教研工作简报
教研工作各期简报（带全体教师签字的）
管理体制与水平
教学管理制度；网络图；小组分工；办学理念；学校规划；学校计划、总结；研教会议记录；
课程方案实施
课程设置表；总课程表；班级课程表；地方课程设置表；校本教材开发
询问学生上课情况
课程资源开发与管理
师资登记表；教师任课表；校外资源的开发
在校活动时间
时间表；活动安排表；活动检查表
教学过程监控
督察、教研、听课、简评、辅导制度；
查课记录；
教学过程监控
督察小报或常规检查总结；
教学过程监控
周三研讨课材料；教干研教材料；
师德建设
按师德建设要求存档
教师专业发展
学习制度；青年、骨干、能手档案；培养制度及措施；研讨课材料；教师获奖登记
教师素养提高
学科常规业务规范；理论学习材料；教师练字内容；四个一统计情况
理想信念教育
结合重大节日的庆祝活动和手抄报作业
集体备课
存参与教研室组织的集体备课资料；公共博客使用截图等
科文体活动
学校总计划；各兴趣小组的活动安排；活动落实。
蓓蕾读书工程
管理制度
蓓蕾读书工程
学校、班级的活动材料
学科考试
各学科每学期自行组织的自我辅导与检测样题；考核小结
其他课程考核
课程评价方案（指地方课程、综合实践课程）；
教学评价
学生发展性评价方案、评价过程材料
教导处建设
组织机构，人员分工；各类教学计划；周工作计划
于前同
教学研究
教学计划；教研活动记录；外出教师培训记录及体会
教学创新
按教科研课题管理进行
个性特长发展
学生参加活动所获奖励统计
学生素养提高
各年级手抄报模版；广播站材料；校报
课外活动暨大课间
大课间活动安排；检查记录；活动记录
教学常规秩序管理
晨读、课前一支歌、两操检查记录
网络教研资料
机构、制度、检查记录、截图等，依据县网络教研考核方案。
语文学科常规规范
【暨教师备课作业等常规工作标准】
单元备课：
（每单元计划不能少于3页，开学一周内完成，完成后加封面装订）
1.单元备课不在实行手写，改为根据教研室下发的单元集体备课任务，每人将所承担的单元备课的任务上交至教导处把关检查，不合格的予以重新制定，然后由教导处上传至教研室博客，上传要求统一标题，（上传标题为：
X年级XX学科第X单元设计主备人：
XXX）。
上传不用使用统一的模板；上传时注意选择正确的分类。
教师的备课同时上传到自己的博客中。
推送到“玉山教研圈子”中。
2.教师到博客中下载全年级的单元备课，然后使用统一的单元备课模板进行（模板见教研室邮箱网盘）再次备课，字号等按照后面的要求进行统一。
步骤：
找到博客—点击“日志”—点击左侧相关年级—找到单元—进行下载—在模版中进行修改。
3.带多个年级的教师，单元备课均需进行。
4.加大网络教研力度。
教研室组织人员将已上传的全体教师单元备课集中到“玉山镇教研室博客”的各年级各学科统计表中即形成一篇日志文档。
全体教师在该文档中打开相关年级的各单元备课，在后面进行自己的评论，评论结束时要进行署名，格式为：
评论者：
XXX，否则视为未评论。
教师要参与每单元的评论。
5.教师单元备课上传任务和下载任务再次备课需在1周内完成；一周后后到“玉山镇教研室博客”进行网络评论，评论方法见4。
课时备课：
（各环节一定要符合教学策略；备课在开学一月内完成；完成后加封面装订）
1.教龄不满三年（含三年）的教师，实行手写备课A案。
教龄满超过三年的教师，备课自由选择使用电子备课（需打印进行二次备课）或手写备课两类中的一类。
使用电子备课的需将电子稿下载到专用备课模版中，然后打印使用（备课打印模板在教研室公共邮箱网盘）。
各种备课的各环节教学策略要一定和市教学策略吻合，凡借鉴别人的备课要加上市教学策略和自己的思想。
2.所有教干老师，带几门课，就需要备几门的课。
3.无论何种情况，每位教师每学期均要有20课时精品案（详案，不少于3页），教师要在备课的右上角标明精品案字样，其他为简案（C案，可为手写或电子稿，电子稿也许打印）；精品案根据单元进行分布体现，不单独集中在某个单元。
（备课课时数要和教科书吻合，不允许跳跃，要一课一备）
4.教师要将精力放在研读教学用书和辅导学生学习上，提高学生学习质量。
。
http:
//172.16.100.10:
8088/xxpd/homepage/xia/index.html和临沭县教育局的FTP服务器都是一个很好的网站，尤其是
5.带同年级的老师可以自行相互借鉴同行班级的教案。
使用电子教案的教师需将电子教案上传至自己的博客，推送到“玉山教研圈子”中。
教师笔记、听课、札记等：
按照学校教导处的要求进行。
计划与总结
学期初写出课程计划，内容符合常规要求，切合实际具有可操作性，详细性（不低于3页），一份交学校，一份置于案头；学期末写出教学总结，内容实事求是，全面总结自己的经验与不足。
精品案
精品案中必须体现有4课时习作课，用“精品案”专用章标出。
即习作指导课、习作讲评课、说话写话课；2课时口语交际课；2课时语文综合实践活动课；写字指导课1课。
精读课中的每一课，可以分2---3课时完成，也可以整合成完整的一课时。
严禁抄袭。
希望各教师充分运用好教学策略，每一个课型都能体现新的教学策略，新的教学理念，有实效的教学方法。
其他课型备简案，但要有实效，切忌只写纲无过程内容、书写潦草、实用性不强等现象。
学生作业（作业本的封面信息由教师填写）
1、作业设置：
一年级：
上学期：
四线拼音、田格拼音、写字簿、基础训练
下学期：
田格拼音、写字簿、基础训练
二年级：
田格拼音、写字簿、横格本、日记、基础训练。
其中横格本可用来作错题集
三年级：
基础训练、写字活页、小练笔、小习作、蓓蕾读书笔记、
四年级：
基础训练、写字活页、小练笔、大习作、蓓蕾读书笔记
五年级：
基础训练、写字活页、小练笔、大习作、蓓蕾读书笔记
六年级：
基础训练、写字活页、小练笔、大习作、蓓蕾读书笔记
注：
三——六语文作业本可用来作错题集。
写字内容以写字教材为主，并且要在写字教材中体现描红过程。
2、作业批改
（1）日记：
二年级日记10篇，45人以内教师全批全改，不允许学生批改。
45人以上的班级可实行轮批的方式。
（2）三--------六年级日记本，不再写日记，日记本改成小练笔，封面上要求教师用正楷字写上“小练笔”三个字。
每学期8篇小练笔。
三年级小练笔教师要全批全改，不允许学生批改；四年级小练笔，学生可以在教师的指导下批改2篇，其它的教师批改；五、六年级的小练笔，学生可以在教师指导下批改3篇，其它的教师批改。
小练笔的批改可以比大作文略简，主要看学生的写作效果，如果效果不好，批改又不到位，则该项业务分为差。
（3）写字作业：
各年级每学期不少于40次，每次低年级一般不超过3行，高年级一般不超过4行。
批改质量主要看学生的书写质量，学生书写质量高，教师的批阅要进行圈阅、有等级或图案标志和日期、简单的激励性评语；学生书写质量差，教师的批阅必须有针对性地指出书写毛病所在，指导好学生书写。
（4）读书笔记：
可以摘抄优美词句和片段，写读后感，每学期不少于30页。
可以采用轮批地形式。
每生每学期教师批阅不得少于5次，其他由学生批改。
批阅要有等次或图案标志和日期，鼓励性评语每生至少有3次。
（5）基础训练作为语文作业本。
教师全批全改，不准学生批改。
教师批改要一题一改，有括号的要一括号一改，保证对错分明。
不准一次作业中只有二、三个对号。
一定要注重学生的书写及订正，保证卷面清洁。
（6）习作及批改：
习作次数根据单元而定，每学期至少8篇，由教师全改；教师的批语要。
（7）手抄报：
适用于三至六年级；每学期不少于4期；使用全镇统一版式，教师批阅后，加封面上交教导处。
（8）单元检测题使用。
使用等级制评价，分析要详细，带几个班分析几个班；学期末分单元用专用封面集中装订。
单元作业暨测试题的使用，按教委下发的各单元试题在一定时间内进行测试，测试结束后任课教师及时进行分析，装订。
教导处进行检查，将各单元作业及教师做的样卷（样卷订首页）报教研室验收。
（单元测试题由教委根据进度逐一发放）
学生书写质量：
1.要教育学生一方面注意簿本的保护，一方面使用书皮保护；教师要高度重视和强调学生书写，要教育孩子怎么写？
注意用笔、写字姿势。
2.语文教师是学生书写的重要指导者。
蓓蕾读书：
（一）教师和学校方面：
1、学校、班级要认真按照教研室规定的读书周计划安排执行
2.教师每学期要有阅读指导教案10个，特别五六年级的老师要有指导学生学习《论语》的教案2个；每位教师要有一节阅读指导课优质课讲课材料
3.学校要举行阅读指导课讲课比赛，要有照片、有听评课材料。
4.学校要举行学生各类读书比赛，比如：
读书笔记评选、古诗文背诵比赛、讲故事比赛、手抄报比赛、经典诗文演唱等活动，每次活动都要有通知、有照片、有材料、有比赛结果等材料。
5、认真落实蓓蕾读书的方案，搞好蓓蕾读书评价活动；（详见评价方案）。
6、教师要指导学生按读书笔记的格式要求和《周计划推荐书目的要求》完成读书笔记内容。
（二）学生方面：
1、学生要在教师的指导下每学期完成不少于30页的读书笔记
2、低年级可以摘抄优美词句和片段，可以抄古诗，也可以在教师的指导下加上适当的配画
3、中高年级可以诗配画，可以摘抄优美词句和片段，可以是读后感等
教学反思或札记：
教师每学期根据日常语文授课情况，择取部分片段，如教学的失误、教学的神来之笔、学生的表现、自己学习的收获等进行反思，使用教师反思专用纸进行记录，每学期完成20次的反思，学期结束后加学校统一设计的封面存入教师个人档案；另外，还可将反思形成文字稿上传到自己的博客中。
补偿性作业：
教师每单元教学结束后，要根据本单元知识点，再设计一份适合学生的补偿性作业，用纸使用A4，题型要多样，（字号等按照后面的教学类资料通用排版要求进行）。
补偿性作业由教师实行等级批改。
每次加封面装订一本。
标题为：
x年级xx学科第x单元补偿性作业。
教导处要对各学科阶段完成情况进行检查。
（补偿性作业由教委根据单元备课任务进行分工设计，教委印刷全镇使用。
）
样式为：
五年级语文第一单元补偿性作业
班级：
姓名：
数学学科常规规范
【暨教师备课作业等常规工作标准】
单元备课：
（每单元计划不能少于3
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