学年河南省八市联考高二上学期第二次学业测评语文试题解析版Word版含解斩.docx
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学年河南省八市联考高二上学期第二次学业测评语文试题解析版Word版含解斩
河南省八市联考2017-2018学年高二上学期第二次学业测评语文试题
第I卷（阅读题）
一、现代文阅读
（一）论述类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列小题。
文化是民族内部彼此认同的核心，是此民族区别于彼民族的根本标志。
文化浅层的标志包括服饰、语言、节日、饮食方式、居住形态等，深层的标志则是基于共同文化的共同心理素质。
在民族内部，无论身份高低、财富多寡、是男是女、年龄长幼，都凝聚在一个共同的文化之下。
例如，只要是汉族人，大家都过春节、清明节、中秋节，过年都要吃年夜饭、贴春联、放鞭炮，这些都是汉民族成员彼此认同的基本依据。
。
文化是民族生存发展之基。
一个民族即使领土被敌国占领，只要自己的文化还在，就能重新凝聚人心，还有复兴的希望；反之，如果文化已经消亡，即使没有敌军入侵，民族实际上就已经灭亡。
顾炎武把历史上朝代的更迭归纳为“亡国”与“亡天下”两种情况，前者是民族内部的政权兴替，但文化的性质没有变化；后者是亡国加上灭种，不仅民族政权覆灭，而且作为文化意义上的一个种已不复存在。
在上古时代，埃及、两河流域、恒河流域诞生了人类最早的文明。
大约在公元元年前后，这些地区的文明被外来文明置换。
今天的埃及、伊拉克、印度文明等，是在外来文明的基础上重新建立的；当地的上古文明，人们称之为“古埃及文明”“古巴比伦文明”“古印度文明”，这些属于被外来侵略者强制消灭的文明。
历史上还有因为自身原因而失落的文明，中国的契丹文明就是典型代表。
唐宋时期，契丹是中国北方最强大的民族之一。
他们建立的辽国，与宋朝南北对峙，有自己独特的文化；但在与周边民族交往的过程中，由于不注意保存文化，丧失了彼此认同的核心，最终走向了消亡。
由此来看，延续中华文脉是振兴中华的重要举措。
但是，有人打着多元文化的旗号加以反对，认为如今是多元文化的时代，再提主体文化就是狭隘的民族主义的表现。
这种说法似是而非，亟须澄清。
多元文化是就全球文化而言的，多民族的世界就一定存在多元的文化。
由于地理、气候、物产、历史等生存条件的差别，各民族的文化面貌异彩纷呈。
各民族的文化没有高低贵贱之别，都有其合理性，应享有平等的尊严。
哥伦布发现新大陆后的大约500年中，西方殖民者垄断了全世界的资源，长期奴役许多地区的人民，毁灭了他们的文明。
殖民者为了证明自己的行为合理，提出“西方文明中心论”，企图摧毁异质文明的自尊。
迄今为止，没有一种文明是完美无缺的。
多元文明并存，正好可以相互朴充、相互学习。
文化交流的前提，是本土文化的存在：
如果本土文化都失落了，又用什么去交流？
当今世界，由于交通与传媒十分发达，各国、各民族的交往更为便利，文化之之间的交流与传播也更为频繁。
但有一点始终无法改变：
文化依然是民族生存发展之基，每个民族必须有属于自己的文化。
在民族国家还将长期存在的人类社会，民族文化的主体性仍要加强。
（摘编自彭林《文化是民族生存发展之基》，有删改。
）
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
A.文化是民族内部彼此认同的核心，同一民族内部的所有成员都凝聚在同一文化之下，都有着过春节、吃年夜饭等基本相同的风俗习惯。
B.文化是民族之间相互区别的根本标志，不同的民族在服饰、语言等方面都不相同，但最重要的是缺乏共同文化的共同心理素质。
C.文化是民族生存发展的根本。
文化在则希望在，即使领土被敌国占领；文化亡则民族亡，即使无外敌入侵。
D.在顾炎武看来，“亡国”指民族内部政权兴替而文化性质不变，“亡夭下”是民族政权覆灭且伴随种族消亡。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A.文章第一段和第二段，分别从文化与民族认同、文化与民族生存的关系的角度，阐释了文化对一个民族存在所具有的重大意义。
B.第三段以上古时代诞生的人类最早的文明被被外来文明置换，但后来又可以在外来文明的基础上重新建立来说明文化的更替性。
C.第五段，作者以否定殖民者提出的“西方文明中心论”的谬论来说明，各民族的文化没有高低贵贱之别，都有其合理性，应享有平等的尊严。
D.文章最后一段重申观点，文化依然是民族生存发展之基，每个民族必须有属于自己的文化，民族文化的主体性仍要加强。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A.上古时代埃及、两河流域、恒河流域地区的文明的消亡和中国的契丹文明的消亡，说明了历史上文明消亡的两种途径。
B.我们只有坚决反对多元文化，积极提倡主体文化，大力弘扬民族文化，才能延续中华文脉，从而振兴中华。
C.西方殖民者为了自己垄断世界资源、奴役异族人民提出了“西方文明中心论”，企图证明自己的行为是合理的。
D.当今世界科技的发展为文化交流与传播提供了有利的条件，在这个过程中，我们要保护本土文化，加强民族文化的主体性。
【答案】1.C2.B3.B
【解析】
1.试题分析：
此题考核理解文中概念的理解的能力，答题时要仔细对读选项和原文，重点注意选项的表述和文中对概念的内涵和外延的阐释的细微差别，A项，“都有着过春节、吃年夜饭等基本相同的风俗习惯”错误，原文说的是汉民族。
B项，“不同的民族在服饰、语言等方面都不相同”说法绝对。
D项，“且伴随种族消亡”分析错误，原文说“作为文化意义上的一个种族已不复存在”。
点睛：
考核概念的题目的命题点注意集中在概念的内涵、外延，注意的错误主要是范围不当、偷换概念、无中生有、强拉因果、曲解文意、答非所问等类型。
命题的方式经常是对文中相关概念的要点进行组合，或对文中的句子进行转换，或是改变文中句子之间的关系。
2.试题分析：
此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。
答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。
B项，“说明文化的更替性”于文无据。
3.试题分析：
此题考核归纳内容要点的能力，侧重根据文意进行推断。
重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述以及句子之间的关系的细微差别。
B项，“我们要坚决反对多元文化”的说法错误，根据原文可知，是不能“打着多元文化的旗号”来反对“主体文化”，而不是“坚决反对多元文化”。
（二）文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列小题。
第六枚戒指
【美国】简·伯特
我17岁那年，好不容易找到一份临时工作。
母亲喜忧参半：
家有了指望，但又为我的毛手毛脚操心。
工作对我们孤女寡母太重要了。
我中学毕业后，正赶上经济大萧条，一个差事会有几十、上百的失业者争夺。
多亏母亲为我的面试赶做了一身整洁的海军蓝衣服，才得以被一家珠宝行录用。
在商店的一楼，我干得挺欢。
第一周，受到领班的称赞。
第二周，我被破例调到楼上。
楼上珠宝部是商场的心脏，专营珍宝和高级饰物。
整层楼排列着气派很大的展品橱窗，还有两个专供客人看购珠宝的小屋。
‘
我的职责是管理商品，在经理室外帮忙和传接电话。
要干得热情、敏捷,还要防盗。
圣诞节临近，工作日趋紧张、兴奋，我也忧虑起来。
忙季过后我就得走，回复往昔可怕的奔波日子。
然而幸运之神却来临了。
一天下午，我听到经理对总管说：
“艾艾那个小管理员很不赖，我挺喜欢她那个快活劲。
”
我竖起耳朵听到总管回答：
“是，这姑娘挺不错，我正有留下她的意思。
”
这让我回家时蹦跳了一路。
翌日，我冒雨赶到店里。
距圣诞节只剩下一周时间，全店人员都绷紧了神经。
我整理戒指时，瞥见那边柜台前站着一个男人，高个头，白皮肤',约莫三十岁。
但他脸上的表情吓我一跳，他几乎就是这不幸年代的贫民缩影。
一脸的悲伤、愤怒、惶感，有如陷入了他人置下的陷阱。
剪裁得体的法兰绒服装已是褴褛不堪，诉说着主人的遭遇。
他用一种永不可及的绝望眼神，盯着那些宝石。
我感到因为同情而涌起的悲伤。
但我还牵挂着其他事，很快就把他忘了。
小屋打来要货电话，我进揭窗最里边取珠宝。
当我急急地挪出来时，衣柚碰落了一个碟子；六枚精美绝伦的钻石戒指滚落到地上。
总管先生激动不安地匆匆赶来，但没有发火。
他知道我这一天是在怎样千的，只是说：
“快检起来，放回碟子。
”
我弯着腰.几欲泪下地说：
“先生，小屋还有顾客等着呢。
”
“去那边，孩子。
你快捡起这些戒指！
”
我用近乎狂乱的速度捡回五枚成指，但怎么也找不到第六枚。
我寻思它是滚落到橱窗的夹缝里，就跑过去细细搜寻。
没有！
我突然瞥见那个高个男子正向出口走去。
顿时，我领悟到戒指在哪儿了。
碟子打翻的一瞬，他正在场！
当他的手就要触及门柄时，我叫道：
“对不起，先生。
”
他转过身来。
漫长的一分钟里，我们无言对视。
我祈祷着，不管怎样，让我挽回我在商店里的未来吧。
跌落戒指是很糟，但终会被忘却；要是丢掉一牧，那简直不敢想象！
而此刻，我若表现得急躁一一即便我判断正确——也终会使我所有美好的希望化为泡影。
“什么事？
”他问。
他的脸肌在抽搐。
我确信我的命运掌握在他手里。
我能感觉得出他进店不是想偷什么。
他也许想得到片刻温暖和感受一下美好的时辰。
我深知什么是苦寻工作而又一无所获。
我还能想象得出这个可怜人是以怎样的心情看这社会：
一些人在购买奢侈品，而他一家老小却无以果腹。
“什么事？
”他再次问道。
猛地，我知道该怎样作答了。
母亲说过，大多数人都是心地善良的。
我不认为这个男人会伤害我。
我望望窗外，此时大雾弥漫。
“这是我头回工作。
现在找个事儿做很难，是不是？
”我说。
他长久地审视着我，渐渐，一丝十分柔和的微笑浮现在他脸上。
“是的，的确如此。
”他回答，“但我能肯定，你在这里会干得不错。
我可以为你祝福吗？
”
他伸出手与我相握。
我低声地说：
“也祝您好运。
”他推开店门，消失在浓雾里。
我慢慢转过身，将手中的第六枚戒指放回了原处。
（摘编自《小小说选刊》，有删改）
4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A.小说对高个男子的肖像及“悲伤、愤怒、惶惑”的神态推写为下文他捡到戒指并藏起来想要带走做铺垫。
B.“我望望窗外，此时大雾弥漫。
”既是对当时环境的描写，也烘托了“我”鼓足勇气回答高个男子的问话，却又不知结果如何的迷惘心情。
C.“我确信我的命运掌握在他手里”这句话可以从两个层面去理解：
一是“我”确信戒指就在他的手中；二是我将来过得是否幸福全在于他。
D.小说通过经济大萧条时期一个平凡而又不平凡的故事，塑造了两个典型的人物形象，表达了对人类善良本性的赞美。
5.小说以“第六枚戒指”为标题有何作用？
请结合全文谈谈你的看法。
6.小说突出地刻画了“艾艾”的哪些形象特征？
请简要分析。
【答案】4.C5.①设置悬念，激发读者的阅读兴趣；②与小说结尾部分寻找第六枚戒指形成呼应，构成了小说的完整情节。
③能够找回“第六枚戒指”，是“我”的沉着、机智、善良带来的结果，它的存在使“我”的形象更加丰满。
④因为“第六枚戒指”，“我”用尊重和信任唤起一个处境落魄的男子内心的良知，表达了对人类善良本性的赞美揭示了小说的主题。
6.①勤劳能干：
在商店的一楼，只干了一周就被调到二楼，经理对总管说想把她留下，都是因为她干活勤快。
②沉着机智：
发现是“高个男人”捡走戒指并将要带走时，并没有惊慌失措，也没有当即强行揭穿他，而是经过一番思考后做出了保护对方尊严的做法。
③善良、富有同情心：
面对将拿走戒指的男人，没有将他当小偷看待，而是设身处地体谅他的处境，并坚信妈妈的话，大多数人都是善良的，并给予对方尊严。
【解析】
4.试题分析：
此题考核对小说的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。
答题时要求明确具体的考核的要点，然后结合文章内容内容判断正误，此题A项考核结构安排，B考核环境描写，C项考核句子的含义，D项考核文章的主旨，其中C项，说法程度过于严重。
这句话的第二个意思是如果“他”不交还戒指或者事情闹大，“我”必定要失去这份工作。
5.试题分析：
此题考核分析文章的结构的能力，重点考核分析文章的标题的作用，题目是文章的眼睛，分析文章的标题注意从和文章的情节、结构、人物（或物象）、主旨的关系的角度进行。
情节主要分析文章的情节以什么为主，结构看文章的标题是否能串联文章的内容或是否是文章的线索，人物（或物象）看标题是否能暗示人物的命运或性格（物象）的特征，主旨上看是否能够暗示或点明主旨，有时还从制造悬念和吸引读者的角度进行分析，有时还要分析标题中艺术手法，如双关、反语等。
此题从结构的角度分析：
标题与小说结尾部分寻找第六枚戒指形成呼应，构成了小说的完整情节。
从形象塑造的角度分析：
能够找回“第六枚戒指”，是“我”的沉着、机智、善良带来的结果，它的存在使“我”的形象更加丰满。
从主旨的角度分析：
因为“第六枚戒指”，“我”用尊重和信任唤起一个处境落魄的男子内心的良知，表达了对人类善良本性的赞美揭示了小说的主题。
从读者艺术效果的角度分析：
设置悬念，激发读者的阅读兴趣。
6.试题分析：
这是一道考核欣赏文学作品的艺术形象的题目，考核的重点是性格特征，答题时根据文中对该人物的语言、动作、心理等描写和他人的评价等概括，答题时先答出性格特征，后面列出文中的依据，注意答主要的形象特征，各项之间不要包含。
此题注意根据文章的“在商店的一楼，只干了一周就被调到二楼，经理对总管说想把她留下”“发现是‘高个男人‘捡走戒指并将要带走时，并没有惊慌失措，也没有当即强行揭穿他，而是经过一番思考后做出了保护对方尊严的做法”“面对将拿走戒指的男人，没有将他当小偷看待，而是设身处地体谅他的处境，并坚信妈妈的话，大多数人都是善良的，并给予对方尊严”概括“勤劳能干”“沉着机智”“善良、富有同情心”的性格特征。
点睛：
人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格，然后结合文章的内容进行分析，即列举文中反应该性格特征的事例。
注意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相关、和文章的主旨相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。
（三）实用类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列小题。
材料一
随着城镇化的迅猛推进，城市内涝防治成了汛期防灾减灾的“新课题”。
相关统计数据显示，2010年以来，我国平均每年有185座城市受到城市内涝的威胁。
实际上，从上世纪90年代开始，我国的城市内涝问题就已经凸显，但当时内涝造成的损失相比江河洪水的损失要小，因而尚未引起足够的关注。
然而，自2010年以来，5年中有4年城市内涝灾害造成的经济损失超过了发生流域型大洪水的1998年。
面对损失与受淹城市数成大幅上升的趋势，人们开始对城市内涝问题给予更多关注，媒体报道也随之跟进。
城市内涝的“病根”主要源于内外两个方面。
从全球气候大环境来看，受气候变化影响，每年的极端性强降雨频次呈现上升趋势。
加之往年受厄尔尼诺等各类极端天气现象影响，越来越大的降水量也带给城市更大的挑战。
从国内城市生态环境来看，伴随着城市规模的不断扩张，山林湖泊等生态系统被肆意破坏。
原本覆盖着植被的土地大范围地被柏油路、水泥路等硬化路面取代，用来蓄水的低洼地被填平，湿地和湖泊变成了住宅，下凹式立交桥越建越多，城市地下空间开发的规模越来越大〔如地下车库、地铁等〕种种做法切断了自然的水循环，从而直接导致城市的雨水积存和渗透能力降低，仅依靠市政管网来排走雨水已是杯水车薪。
（摘编自新华网《雨季总“看海”，城市内涝之困如何解？
》）
材料二
城市的排水设置只是内涝问题最下游的原因，解决城市排水系统仅是治标。
建设一个“海绵城市”，让城市的生态系统能够恢复，才是解决内涝的根本办法。
所谓海绵城市，即通过“渗、滞、蓄、用、排”等技术，使城市能像海绵一样，在适应环境变化和应对自然灾害等方面具有良好的“弹性”，下雨时吸水、蓄水、净水，需要时将蓄存的水“释放”并加以利用。
树木湿地公园污水处理厂拦水坝
海绵城市示意图^
我国自2015年启动海绵城市建设试点以来，截至2017年4月，海绵城市建设试点项目已建设面积420平方公里，完成投资约544亿元。
全国己有370个城市提出海绵城市建设专项规划。
目前，海绵城市试点虽已取得初步成效，但作为一个由点、线、面构成的庞大系统工程，海绵城市的全部功效尚需时间和过程加以检验。
（摘编自《经济观察报》文章《反思城市内涝建设海绵城市》）
材料三
理性看待海绵城市，首先应该将其置于城市生态的宏观视野，从而避免头痛医头脚痛医脚的尴尬。
这个前提得到保证后，政策制定者还需要在决策时全面权衡。
首先，从城市的现实规模、生态出发，建设海绵城市有没有必要？
如果一个城市本身就拥有发达的水系足以实现有效排水，那么另投一笔资金建设海绵城市是否划算？
其次，在制定规划时是否对整个城市生态进行过系统的统筹？
假使主政者总是罔顾城市发展自身规律，肆意妄为，那么再有吸附力的“海綿”恐怕也有限度。
解决域市内涝还有一个问题不能忽视：
对海绵城市的建设成果评价，我们是否有可靠的评价系统？
假使都像一些地方“治水”那样，钱花出去了却不问效果，到头来公共财政打了水漂，大家依然只能“看海”。
（摘编自《南方日报》文章《面对海绵城市须回归理性》）
7.下列对于材料信息的理解，不正确的一项是（3分〕
A.气候变化、城市扩张——不利影响为——城市内涝日益严重——治本之法是——建设海绵城市
B.城市规模扩张——负面问题是——自然的水循环被切断——直接后果为——城市的雨水积蓄能力下降
C.海绵城市——构成要素有——湿地公园、小区、拦水坝——功能体现为——积存与渗透雨水
D.内涝与江河洪灾并存——比较损失后——内涝未被重视——损失增加——人们给予更多关注
8.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是
A.材料一在介绍城市内涝的主要原因时结合了详实的数据，并说明了在城市规模的不断扩张中而产生的一系列生态问题。
B.材料一与材料二都认为市政管网排水系统不是解决城市内涝的关键，因此从事排水系统的改造没有合理性。
C.材料三认为看待海绵城市应理性，给政策制定者提出了合理的建议，也对现有已出现的不妥做法提出了批评。
D.海绵城市在适应环境变化和应对自然灾害等方面具有良好的“弹性”，只要有城市生态的宏观视野，就可以建设真正的海绵城市。
E.可靠的评价系统是对海绵城市的建设成果进行评价的不可忽视的环节，但目前从数据上看，我国的海绵城市建设试点己取得初步成效。
9.请综合三则材料，概括我国在解决城市内涝过程中应釆取的合理做法。
【答案】7.C8.CE
9.①在扩张城市规模的过程中，注意保护城市生态环境。
②城市管网建设建设与海绵城市建设都要进行，标本兼治。
③应具备城市生态的宏观视野，制定政策时应全面权衡。
④建立可靠的治水效果评价系统。
【解析】
7.试题分析：
此题考核对文章的内容和结构的综合分析能力。
答题时要求明确具体的考核的要点，然后结合文章内容逐个判断正误，此题四个选项考核文章的内容，考核的方式是框架图，注意对应图中的要素和文中的信息是否吻合。
其中，C项，功能不仅仅是下雨时积存与渗透，还包括需要时将蓄存的水“释放”出来并加以利用。
8.试题分析：
此题考核对文章的内容和结构的综合分析能力。
答题时要求明确具体的考核的要点，然后结合文章内容逐个判断正误，此题五个选项均考核文章的内容，其中A项，材料一介绍原因并没有结合详实的数据；B项，材料一的原文是“仅依靠市政管网排水己是杯水车薪”，材料二的原文是“把排水作为主要问题，治标不治本”，并不是说从事排水系统的改造没有合理性；D项，“只要……就……。
”表述绝对。
9.试题分析：
这是一道考核归纳内容要点的题目，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，此题注意根据文中的句子“国内城市生态环境来看，伴随着城市规模的不断扩张，山林湖泊等生态系统被肆意破坏”“建设一个‘海绵城市，让城市的生态系统能够恢复，才是解决内涝的根本办法”“理性看待海绵城市，首先应该将其置于城市生态的宏观视野，从而避免头痛医头脚痛医脚的尴尬。
这个前提得到保证后，政策制定者还需要在决策时全面权衡”“对海绵城市的建设成果评价，我们是否有可靠的评价系统？
”概括要点，注意抓住“生态环境”“标本兼治”“权衡”“评价系统”等重点词语。
点睛：
贵南内容要点关键是信息筛选和整合，筛选和整合注意区分是局部还是综合信息筛选，局部信息筛选只涉及一个段落，摘取关键词语作答，综合信息筛选涉及文章的一部分或整体，注意筛选的同时要整合，重点注意相关段落的段首句和段尾句，此题是综合信息筛选
二、古代诗文阅读
（―）文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下列小题。
徐达，字天德；濠人，世业农。
达少有大志，长身高颧，刚毅武勇。
太祖之为郭子兴部帅也，达时年二十二，往从之，一见语合。
及太祖南略定远，帅二十四人往，达首与焉，寻从破元兵于滁州涧，从取和州，子兴授达镇抚。
予兴执孙德崖，德崖军亦执太祖，达挺身诣德崖军请代，太祖乃得归，达亦获免。
从渡江，拔采石，取太平，与常遇春皆为军锋冠。
从破擒元将陈野先，别将兵取溧阳、溧水，从下集庆。
太祖身居守，而命达为大将，帅诸军东攻镇江，拔之，号令明肃，城中宴然。
授淮兴翼统军元帅。
寻拜征虏大将军。
达尤长于谋略，所至不扰，即获壮士与谍，结以恩义而为己用。
由此多乐附大将军者。
至是，太祖谕诸将御军持重有纪律，战胜攻取得为将之体者，莫如大将军达。
洪武元年，太祖即帝位，以达为右丞相，册立皇太子，以达兼太子少傅。
每岁春出，冬暮召还，以为常。
还辄上将印，赐休沐，宴见欢饮，有布衣兄弟称，而达愈恭慎。
帝尝从容言：
“徐兄功大，未有宁居，可赐以旧邸。
”旧邸者，太祖为吴王时所居也。
达固辞。
一日，帝与达之邸，强饮之醉，而蒙之被，舁卧正寝。
达醒，惊趋下阶，俯伏呼死罪。
帝觇之，大悦。
乃命有司即旧邸前治甲第，表其坊曰“大功”。
胡惟庸为丞相，欲结好于达，达薄其人，不答，则赂达阍者福寿使图达。
福寿发之，达亦不问；惟时时为帝言惟庸不任相。
后果败，帝益重达。
十七年，太阴犯上将，帝心恶之。
达在北平病背疽，稍愈，帝遣达长子辉祖赍敕往劳，寻召还。
明年二月，病笃，遂卒，年五十四。
帝为辍朝，临丧悲恸不已。
达言简虑精在军令出不二诸将奉持凛凛而帝前恭谨如不能言善拊循与下同甘苦士无不感恩效死以故所向克捷尤严戢部伍，所平大都二，省会三，郡邑百数，闾井宴然，民不苦兵。
归朝之日，单车就舍，延礼儒生，谈议终日，雍雍如也。
帝尝称之田：
“受命而出，成功而旋，不矜不伐，妇女无所爱，财宝无所取，中正无疵，昭明乎日月，大将军一人而已。
”
（节选自《明史·徐达传》，有删改）
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A.达言简虑精/在军令岀不二/诸将奉持凛凛/而帝前恭谨如不能言/善拊循/与下同甘苦/士无不感恩效死/以故所向克捷/
B.达言简虑精/在军/令出不二/诸将奉持凛凜/雨帝前恭谨如不能言/善拊循/与下同甘苦/士无不感恩效死/以故所向克捷/
C.达言简虑精/在军令出不二/诸将奉持凛凛/而帝前恭谨如/不能言善拊循/与下同甘苦/士无不感恩效死/以故所向克捷/
D.达言简虑精/在军/令出不二/诸将奉持廪凛/而帝前恭谨如/不能言善拊循/与下同甘苦/士无不感恩效死/以故所向克捷/
11.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是
A.“太祖”是庙号，是皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号，如高祖、太宗、钦宗等。
B.“洪武”是年号，古代帝王用来纪年，汉武帝即位后首创，此后形成制度，一个皇帝只能有一个年号。
C.“休沐”，休息洗沐，犹休假，是古代官员的休假制度。
汉代规定官员五日一休沐，唐朝时改为“旬休”或者“旬假”。
D.“敕”，中国古代帝王诏令文书的名称之一，用于任官封爵和告诫臣僚，如“敕令”即皇帝下的命令.
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A.徐达有情有义。
太祖被孙德崖的军队抓住，徐达挺身而出代替太祖，太祖才能脱身，
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