《南方新课堂》高考语文总复习 专题15 理解常见文言虚词在文中的意义和用法课时检测.docx
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《南方新课堂》高考语文总复习专题15理解常见文言虚词在文中的意义和用法课时检测
专题十五 理解常见文言虚词在文中的意义和用法
一、而
1.下列句中“而”字的用法分类正确的一项是( )
①声非加疾也,而闻者彰
②河曲智叟笑而止之曰
③赵岂敢留璧而得罪大王乎
④则天下之民皆引领而望之
⑤今以钟磬置水中,虽大风浪不能鸣也,而况石乎
⑥结庐在人境,而无车马喧
⑦余方心动欲还,而大声发于水上
⑧君子博学而日参省乎己
A.①⑦/②④/③⑤/⑥⑧
B.①⑦/②③/⑤⑧/④⑥
C.①⑥/②④/③⑦/⑤⑧
D.①④/②③/⑥⑦/⑤⑧
2.下列各句中“而”字的意义和用法与“吾尝终日而思矣”的“而”字相同的一项是( )
A.犹且从师而问焉
B.抟扶摇而上者九万里
C.青,取之于蓝,而青于蓝
D.一夫作难而七庙隳
二、何
1.下列句中加点词“何”的意义与例句相同的一项是( )
例:
予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉
A.徐公何能及君也
B.大王来何操
C.姜氏何厌之有
D.邻国之民不加少,寡人之民不加多,何也
2.下列各组句子中,加点词的意义和用法都相同的一项是( )
A.
B.
C.
D.
三、乎
1.下列加点词语的意义和用法都不同的一项是( )
A.
B.
C.
D.
2.下列句子中加点的“乎”的用法判断正确的一项是( )
①相与枕藉乎舟中
②曰:
壮士,能复饮乎
③圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎
④此非孟德之困于周郎者乎
A.①与②相同,③与④相同
B.①与②相同,③与④不同
C.①与②不同,③与④相同
D.①与②不同,③与④不同
四、乃
1.下列各句中“乃”的意义和用法相同的三项是( )
A.必以长安君为质,兵乃出
B.当立者乃公子扶苏
C.而陋者乃以斧斤考击而求之
D.大王亦宜斋戒五日,设九宾于廷,臣乃敢上璧
E.使杞子、杨孙、逢孙戍之,乃还
F.夫我乃行之,反而求之,不得吾心
G.侯生视公子色终不变,乃谢客就车
H.尔其无忘乃父之志
2.解释下列各句中“乃”字的意义和用法。
(1)刿曰:
“肉食者鄙,未能远谋。
”乃入见
________________________________________________________________________
(2)问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋
________________________________________________________________________
(3)项王乃复引兵而东,至东城,乃有二十八骑
________________________________________________________________________
(4)臣乃敢上璧
________________________________________________________________________
(5)若事之不济,此乃天也
________________________________________________________________________
五、其
1.下列加点词语的意义和用法都相同的一项是( )
A.
B.
C.
D.
2.与“其皆出于此乎”中“其”的意义和用法都相同的一项是( )
A.其信然邪?
其梦邪?
其传之非其真邪?
B.以其求思之深而无不在也
C.秦王恐其破璧
D.国无主,其能久乎
六、且
1.下列加点词语的意义和用法都相同的一项是( )
A.
B.
C.
D.
2.下列句子中加点词“且”的意义和用法不同于其他三项的一项是( )
A.别君去兮何时还,且放白鹿青崖间
B.故且从俗浮沉,与时俯仰,以通其狂惑
C.古之圣人,……犹且从师而问焉
D.存者且偷生,死者长已矣
七、若
1.下列加点词语的意义和用法不相同的一项是( )
A.
B.
C.
D.
2.下列句子中加点词“若”的意义分类正确的一组是( )
①小虫伏不动,蠢若木鸡
②视之,形若土狗
③若亡郑而有益于君,敢以烦执事
④天若有情天亦老
⑤若属皆且为所虏
⑥又有若老人咳且笑于山谷中者
⑦卿言多务,孰若孤
⑧若为佣耕,何富贵也
A.①②/③⑤/⑥⑦⑧/④B.①②⑥/③④/⑤⑦⑧
C.①②⑥/③④/⑤⑧/⑦D.①②⑥/③④⑦/⑤⑧
八、所
1.下列各句中“所”的意义和用法不同于其他三项的一项是( )
A.故余虽愚,卒获有所闻
B.嬴闻如姬父为人所杀
C.道之所存,师之所存也
D.盖予所至,比好游者尚不能十一
2.下列句子中加点词与“某所,而母立于兹”中的“所”的意义和用法相同的一项是( )
A.余在患难中,间以诗记所遭
B.师者,所以传道受业解惑也
C.不如早为之所,无使滋蔓
D.离宫别馆,三十六所
九、为
1.下列加点词语的意义和用法都相同的一项是( )
A.
B.
C.
D.
2.下列句子中加点词“为”的意义和用法相同的两项是( )
A.为白尚书,出听我言
B.如今人方为刀俎,我为鱼肉
C.夫子何命焉为
D.子墨子解带为城
E.必为有窃疾矣
十、焉
1.下列加点词语的意义和用法都相同的一项是( )
A.
B.
C.
D.
2.下列句子中加点词“焉”的意义和用法相同的两项是( )
A.于乱石间择其一二扣之,硿硿焉
B.寒暑易节,始一反焉
C.以俟夫观人风者得焉
D.南方有鸟焉,名曰蒙鸠
E.少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间
十一、也
1.下列加点词语的意义和用法都不同的一项是( )
A.
B.
C.
D.
2.下列句子中加点词“也”的意义和用法与其他三项不同的一项是( )
A.吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也
B.所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也
C.廉颇者,赵之良将也
D.谁得而族灭也
十二、以
1.下列加点词语的意义和用法都不同的一项是( )
A.
B.
C.
D.
2.下列句中加点词“以”的意义和用法与例句相同的一项是( )
例:
娘以指叩门扉
A.夫夷以近,则游者众
B.不以物喜,不以己悲
C.率以货窜名军伍中
D.以天下之美为尽在己
十三、因
1.下列句子中加点词“因”的意义和用法相同的两项是( )
A.上官大夫见而欲夺之,屈平不与,因谗之
B.不如因善遇之
C.左右或欲引相如去,秦王因曰
D.然后践华为城,因河为池
E.因宾客至蔺相如门谢罪
2.解释下列各句中“因”字的意义和用法。
(1)相如因持璧却立
________________________________________________________________________
(2)因击沛公于坐
________________________________________________________________________
(3)蒙故业,因遗策
________________________________________________________________________
(4)恩所加,则思无因喜以谬赏
________________________________________________________________________
(5)因拔刀斫前奏案
________________________________________________________________________
(6)变法者因时而化
________________________________________________________________________
(7)于今无会因
________________________________________________________________________
十四、于
1.下列句子中加点字“于”的意义和用法不同于其他三项的一项是( )
A.臣诚恐见欺于王而负赵
B.故内惑于郑袖,外欺于张仪
C.六艺经传皆通习之,不拘于时
D.沛公居山东时,贪于财货,好美姬
2.下列句中加点词与“苛政猛于虎也”中“于”的意义和用法相同的一项是( )
A.君幸于赵王
B.冰,水为之,而寒于水
C.虎兕出于柙,龟玉毁于椟中
D.于人为可讥,而在己为有悔
十五、与
1.下列句子中加点词“与”的意义和用法相同的两项是( )
A.蜩与学鸠笑之
B.所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也
C.与嬴而不助五国也
D.玉斗一双,欲与亚父
E.微斯人,吾谁与归
2.下列句中加点词与“竖子不足与谋”的“与”意义和用法相同的一项是( )
A.蹇叔之子与师
B.虽与府吏要,渠会永无缘
C.陈涉少时,尝与人佣耕
D.往借,不与,归而形诸梦
十六、则
1.下列句子中加点词“则”的意义用法相同的两项是( )
A.项王曰:
“赐之彘肩。
”则与一生彘肩
B.此则岳阳楼之大观也
C.位卑则足羞,官盛则近谀
D.于其身也,则耻师焉,惑矣
E.故木受绳则直,金就砺则利
2.下列句子中加点词与“学而不思则罔”的“则”意义和用法相同的一项是( )
A.河内凶,则移其民于河东
B.此则寡人之罪也
C.坤作地势,高下九则
D.并力西向,则吾恐奉人食之不得下咽也
十七、者
1.下列句中加点词与例句中的“者”意义和用法相同的一项是( )
例:
村中少年好事者,驯养一虫
A.廉颇者,赵之良将也
B.而记游者甚众
C.今者项庄舞剑,其意常在沛公也
D.言之,貌若甚戚者
2.解释“者”在文中的意义。
李白①者,诗仙也。
为当国②者所拒,遂游于此山。
今③者,山中与幽人对酌,乃一浇其心中块垒也。
力士脱靴,国忠捧墨,诗讽杨妃,此数④者乃其得罪之源。
然虽仕途失意,仍不辍伟志,发之于诗,其诗传于后世⑤者不可胜计,遂就其万世英名。
①____________。
②____________。
③____________。
④____________。
⑤____________。
十八、之
1.下列句子中加点词“之”的意义和用法相同的两项是( )
A.均之二策,宁许以负秦曲
B.句读之不知,惑之不解
C.佯狂不知所之者
D.余之力尚足以入
E.师道之不传也久矣
F.譬若以肉投馁虎,何功之有哉
2.下列句中加点词“之”的意义和用法与例句相同的一项是( )
例:
古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得
A.臣闻求木之长者,必固其根本
B.是谁之过与
C.久之,目似瞑,意暇甚
D.爱其子,择师而教之
1.下列各组句子中,加点词的意义和用法都相同的一项是( )
A.
B.
C.
D.
2.下列各组句子中,加点词的意义和用法都相同的一项是( )
A.
B.
C.
D.
3.对下列句子中加点词的意义和用法,判断正确的一项是( )
①是社稷之臣也
②廉颇者,赵之良将也
③涂有饿莩而不知发
④锲而舍之,朽木不折
A.①与②不同,③与④相同
B.①与②不同,③与④不同
C.①与②相同,③与④相同
D.①与②相同,③与④不同
4.下列各组句子中,加点词的意义和用法都相同的一项是( )
A.
B.
C.
D.
5.下列各组句子中,加点词的意义和用法都不相同的一项是( )
A.
B.
C.
D.
阅读下面文言文,回答6~8题。
晋公子重耳之及于难也,晋人伐诸蒲城。
蒲城人欲战,重耳不可,曰:
“保君父之命而享其生禄,于是乎得人。
有人而校,罪莫大焉。
吾其奔也。
”遂奔狄。
处狄十二年而行。
过卫,卫文公不礼焉。
出于五鹿,乞食于野人,野人与之块。
公子怒,欲鞭之。
子犯曰:
“天赐也。
”稽首,受而载之。
及齐,齐桓公妻之,有马二十乘。
公子安之,从者以为不可。
将行,谋于桑下。
蚕妾在其上,以告姜氏。
姜氏杀之,而谓公子曰:
“子有四方之志,其闻之者,吾杀之矣。
”公子曰:
“无之。
”姜曰:
“行也!
怀与安,实败名。
”公子不可。
姜与子犯谋,醉而遣之。
醒,以戈逐子犯。
(选自《左传·僖公二十三年》)
6.对下列句子中加点词的意义和用法,判断正确的一项是( )
①晋公子重耳之及于难也
②公子安之
③以告姜氏
④醒,以戈逐子犯
A.①②相同,③④不同
B.①②相同,③④相同
C.①②不同,③④相同
D.①②不同,③④不同
7.下列句子中加点词的用法与“尔其无忘乃父之志”中的“其”相同的一项是( )
A.保君父之命而享其生禄
B.吾其奔也
C.蚕妾在其上
D.其闻之者,吾杀之矣
8.下列各组句子中,加点词的意义和用法都相同的一项是( )
A.
B.
C.
D.
专题十五 理解常见文言虚词在文中的意义和用法
【题型对练】
一、1.C 解析:
①⑥是转折连词,“但是,却”;②④是修饰连词,可不译;③⑦是顺承连词,“然后,接着,就”,或不译;⑤⑧是递进连词,“并且,且”。
2.B 解析:
例句与B项中“而”都是连词,表修饰,可不译;A项“而”是连词,表承接,“接着、然后、就”,或不译;C项“而”是连词,表转折,“但是、却”;D项“而”是连词,表因果,“因而”。
二、1.D 解析:
例句与D项中“何”都是疑问代词,“为什么”“什么原因”;A项“何”是疑问代词,“怎么”;B、C项“何”都是疑问代词,“什么”。
2.C 解析:
A项第一个“何”是代词,“哪里”;第二个“何”是代词,“什么(原因)”。
B项第一个“何”与“奈”组成固定短语,“怎么办”;第二个“何”与“如”合用表示疑问,“怎么样”。
C项两个“何”均是副词,“多么”。
D项第一个“何”是副词,“怎么”;第二个“何”是代词,“什么”。
三、1.C 解析:
A项两个“乎”均为助词,表疑问语气。
B项两个“乎”均为助词,表反问语气。
C项第一个“乎”用在形容词词尾,可译为“……的样子”;第二个“乎”是介词,“在”。
D项两个“乎”都是助词,表疑问语气。
2.D 解析:
①中“乎”是介词,“在”;②中“乎”是助词,表疑问语气;③中“乎”是助词,表揣测语气;④中“乎”是助词,表反问语气。
四、1.ADG 解析:
A、D、G项“乃”是副词,“才”;B项“乃”是副词,用在判断句中起确认作用,“是、就是”;C项“乃”是副词,表示某一行为出乎意料或违背常理,“却、竟然”;E项“乃”是副词,“就”;F项“乃”是代词,“这样”;H项“乃”是代词,“你的”。
2.
(1)副词,“才”。
(2)副词,“竟然”。
(3)第一个“乃”是副词,表示顺承,“就”;第二个“乃”是副词,“才”。
(4)副词,表示限制或条件,“才”。
(5)用在判断句中起确认作用,“是”。
五、1.C 解析:
A项第一个“其”是代词,“其中的”;第二个“其”是第三人称代词,“他的”。
B项第一个“其”是第三人称代词,“他”;第二个“其”是第一人称代词,“我”。
C项两个“其”均为副词,表祈使语气。
D项第一个“其”是指示代词,“那”;第二个“其”是音节助词,不译。
2.A 解析:
例句与A项“其”是副词,表揣测语气,“也许、大概”;B项“其”是代词,“他,他们”;C项“其”是代词,“他”;D项“其”是副词,表反问语气,“难道”。
六、1.A 解析:
A项两个“且”均为连词,表并列,“又”。
B项第一个“且”是副词,“暂且,姑且”;第二个“且”是连词,表递进,“况且”。
C项第一个“且”是连词,表让步,“尚且”;第二个“且”是副词,“将”。
D项第一个“且”是连词,表并列,“又”;第二个“且”是副词,“将”。
2.C 解析:
A、B、D三项中“且”均为副词,“暂且”。
C项中“且”为连词,表让步,“尚且”。
七、1.D 解析:
A项两个“若”均为代词,“你,你们”。
B项两个“若”均为连词,表假设,“如果”。
C项两个“若”均为动词,“及,比得上”。
D项第一个“若”为代词,“你”;第二个“若”为连词,表假设,“如果”。
2.C 解析:
①②⑥中“若”是动词,“像”;③④中“若”是连词,表假设,“如果”;⑤⑧中“若”是代词,“你”;⑦中“若”是动词,“比得上”。
八、1.B 解析:
A、C、D项“所”是助词,放在动词前与动词组合,组成名词性短语,“……的人(事物、地方、情况等)”;B项“所”是助词,与“为”组合成“为……所……”结构,表示被动。
2.C 解析:
例句与C项“所”都是名词,“处所,地方”;A项“所”是放在动词前同动词组成“所”字结构;B项“所”是与“以”组合,表示手段或凭借;D项“所”是量词,“座、处”。
九、1.D 解析:
A项第一个“为”是介词,表被动;第二个“为”是介词,“为了”。
B项第一个“为”是动词,“变成”;第二个“为”是介词,“向”。
C项第一个“为”是介词,“替”;第二个“为”是动词,“作为”。
D项两个“为”均为助词,表诘问。
2.BE 解析:
A项中“为”是介词,“替”;B、E项中“为”是判断词,“是”;C项中“为”是助词,表疑问语气;D项中“为”是动词,“作为”。
十、1.A 解析:
A项两个“焉”均为兼词,相当于“于之、于此”。
B项第一个“焉”是代词,“哪里”;第二个“焉”是句末语气词,表反诘语气,“呢”。
C项第一个“焉”是代词,相当于“之”;第二个“焉”是兼词,“在其中”。
D项第一个“焉”是句中语气助词,表停顿;第二个“焉”是助词,用在形容词词尾,“……的样子”。
2.DE 解析:
D、E项中的“焉”均为句中语气助词,表停顿;A项中“焉”为助词,用在形容词词尾,“……的样子”;B项中“焉”是句末语气词,可不译;C项中“焉”是代词,相当于“之”。
十一、1.D 解析:
A项两个“也”都是句末语气词,表判断。
B项两个“也”都是句中语气词,表停顿。
C项两个“也”都是句末语气词,表感叹。
D项第一个“也”是句中语气词,表停顿;第二个“也”是句末语气词,表判断。
2.D 解析:
A、B、C三项中“也”都是句末语气词,表判断。
D项中“也”是句末语气词,表疑问。
十二、1.B 解析:
A项两个“以”均为介词,“因”。
B项第一个“以”是动词,“认为”;第二个“以”是介词,“把”。
C项两个“以”均为连词,可译为“而”。
D项两个“以”均为介词,“在”。
2.C 解析:
A项“以”是连词,表并列;B项“以”是介词,“因为”;C项与例句“以”均是动词,“用”;D项“以”是动词,“认为”。
十三、1.AC 解析:
A、C项中“因”都是副词,表顺承,“于是,就”;B项中“因”是介词,“趁机”;D项中“因”是介词,“凭借”;E项中“因”是介词,“通过,经由”。
2.
(1)副词,“于是,就”。
(2)介词,“趁着”。
(3)动词,“沿袭”。
(4)介词,“因为”。
(5)副词,“于是、就”。
(6)介词,“根据”。
(7)名词,“机会”。
十四、1.D 解析:
D项“于”是介词,引进对象;A、B、C项“于”是介词,表示被动,引进施动者。
2.B 解析:
A项“于”是介词,表被动,“被”;例句和B项“于”都是介词,“比”;C项“于”是介词,“从、自”;D项“于”是介词,“在……方面”。
十五、1.AB 解析:
A、B项中“与”都是连词,“和”;C项中“与”是动词,“结交,亲附”;D项中“与”是动词,“给”;E项中“与”是介词,“和,同”。
2.B 解析:
A项“与”是动词,“参与、参加”;B项与例句“与”都是介词,“跟、同”;C项“与”是介词,“给,替”;D项“与”是动词,“给”。
十六、1.AE 解析:
A、E项“则”都是连词,表承接,“就”;B项“则”是副词,用在判断句中起强调和确认作用,“就是”;C项“则”连词,表分句间是并列关系,可译为“就”;D项“则”是连词,表转折,“却”。
2.A 解析:
A项与例句“则”均是连词,表承接,“就”;B项“则”是副词,用在判断句中起强调和确认作用,“就是”;C项“则”是名词,“等级”;D项“则”是连词,表假设。
十七、1.D 解析:
A项“者”是助词,表判断语气,不译;B项和例句“者”都是代词,“……的人”;C项“者”是代词,用在“今”“昔”等时间词后面,不译;D项“者”是助词,“……的样子”。
2.①助词,表判断语气。
②代词,“……的人”。
③代词,放在时间词之后,不译。
④代词,放在数词之后,可译为“……个方面”。
⑤助词,定语后置标志。
十八、1.BF 解析:
A项“之”是代词,“这”;B、F项“之”均是助词,宾语前置的标志;C项“之”是动词,“往、到……去”;D项“之”是助词,“的”;E项“之”是助词,用在主谓之间,取消句子独立性,不译。
2.A 解析:
A项和例句“之”均是助词,用在主谓之间,取消句子独立性,不译;B项“之”是结构助词,“的”;C项“之”是音节助词,不译;D项“之”是代词,“他”。
【一线原创】
1.D 解析:
A项第一个“因”是介词,“趁着”;第二个“因”是介词,“根据、依据”。
B项第一个“者”是助词,表判断语气;第二个“者”是代词,用在“今”“昔”等时间词后面,不译。
C项第一个“之”是代词,“这”;第二个“之”是动词,“到……去”。
D项两个“与”都是连词,“和、跟”。
2.B 解析:
A项第一个“焉”用在形容词词尾,“……的样子”;第二个“焉”是兼词,“于此”。
B项两个“其”均是代词,“那些”。
C项第一个“若”是连词,表假设,“如果”;第二个“若”是动词,“像”。
D项第一个“乃”是副词,表顺接,“于是”;第二个“乃”是副词,“竟然、却”。
3.D 解析:
①和②均表判断语气,③表转折,④表承接。
4.C 解析:
A项第一个“且”是连词,表并列,“并且、又”;第二个“且”是连词,“况且”。
B项第一个“与”是动词,“给予”;第二个“与”是语气助词,通“欤”。
C项两个“于”都是介词,“比”。
D项第一个“乃”是副词,“才”;第二个“乃”是副词,用在判断句中起确认作用,“是”。
5.A 解析:
A项第一个“之”是助词,“的”;第二个“之”是助词,放在主谓之间,取消句子独立性,不译。
B项两个“而”都是连词,表并列,不译。
C项两个“为”均是介词,“替、给”。
D项两个“所以”都是表原因,“……的原因”。
6.D 解析:
①主谓之间取消独立性,不译;②代词,“这”;③介词,“把”;④介词,“用”。
7.B 解析:
A项“其”是代词,“他”。
B项与例句“其”均是语气副词(注意题目要求,用法相同即可),例句“其”表期望,“一定”;B项“其”表祈使,“还是”。
C项“其”是代词,此处指“树”。
D项“其”是代词,“那”。
8.D 解析:
A项第一个“焉”是兼词,“于此”;第二个“焉”是代词,“他”。
B项第一个“于”是介词,“向”;第二个“于”是介词,“在”。
C项第一个“之”是代词,代重耳;第二个“之”是代词,代蚕妾。
D项两个“者”都是代词,“……的人”。
[参考译文]
晋国的公子重耳在遭受迫害的时候,晋献公进兵到蒲城(去攻打他),蒲城人想抵抗,重耳不允许,说:
“倚仗老父的恩赐才享有养生的俸禄,才得到人民的拥戴。
有了人民的拥戴就对抗自己的君父,没有比这罪过更大的了。
我还是逃跑吧。
”于是逃到狄国。
在狄国居住了十二年才离开。
路过卫国,卫文公不礼遇他。
走到五鹿,向乡下人乞讨饭吃,乡下人给了一块土,公子大怒,要举鞭子打他。
子犯说:
“土块是上天赐予我们的土地。
”于是接受后叩