中考物理中考物理专项突破力学实验不包括浮力压强.docx
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中考物理中考物理专项突破力学实验不包括浮力压强
1（2018·娄底）小王同学用下列器材研究“影响滑动摩擦力大小的因素”。
粗糙程度均匀的长木板 一块，质景相等的木块和铝块各 一个，弹簧测力计 一只。
如图所示，4次实验中他都用弹簧测力计沿水平方向缓慢拉动物块，使其在水平长木板上做勻速直线运动。
（1）图丙中，弹簧测力计的示数为__3.4_N。
（2）分析__甲、丙_两次实验，可得出:
在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小与压力有关。
图乙与图丁中铝块受到的摩擦力大小相等_。
（选填“相等”、“不相等”或“不确定”）
2（2018宁波）
答案
3.（2018成都A卷）（8分）在“探究重力与质量的关系”的实验中：
（1）测量物体重力前，除了观察弹簧测力计的量程和分度值外，还应将弹簧测力计在_竖直方向调零。
（2）测量物体重力时，应将物体挂在弹簧测力计下并让它处于_静止状态，这时弹簧测力计的示数（即拉力大小）就等于物体的重力。
（3）实验小组的同学测量出了不同质量钩码所受重力的多组数据^其中一次测量时弹簧测力计指针位置如图19所示，其读数为_1.8N。
（4）实验小组的小虹同学提出：
“还可以测量钩码以外的其它物体的质量和重力，将这些数据与钩码的数据放到一起来寻找规律。
”而同组的小宇同学不赞同，他认为“必须全部用钩码的重力与质量的数据来寻找规律”。
你认为_小虹同学的观点是正确的。
4.（2018聊城）（5分）如图甲是探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置，实验所用的长木板，一面比较光滑，另一面比较粗糙。
同学们根据猜想进行了实验，得出数据如下表所示：
实验序号
长木板表面
木板放置方式
拉动木块的个数
弹簧测力计实数/N
①
较粗糙
平放
1
1.5
②
较粗糙
平放
2
3.0
③
较光滑
平放
2
1.6
④
较光滑
竖放
2
1.6
（1）实验时，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动，根据的知识可知，弹簧测力计的示数与滑动摩擦力的大小相等。
（2）由实验序号 可以探究滑动摩擦力的大小是否和接触面所受的压力有关。
（3）由实验序号②③可得到的结论是：
滑动摩擦力的大小和接触面的有关。
（4）同学们在老师的指导下对实验装置进行改进，用如图乙所示的方式测量滑动摩擦力发现效果更好。
图乙实验中 （选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板。
（5）根据你在本实验中的收获，请写出一种避免汽车在冰雪路面上行驶时出现打滑现象的具体做法:
。
答案
5．（4分）（2018•广安）小君同学在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，做了如图所示的实验：
（1）用弹簧测力计拉着木块在水平方向做匀速直线运动，根据 二力平衡 的原理，可知摩擦力与拉力大小相等
（2）小君分析甲和乙，发现F甲小于F乙，说明滑动摩擦力的大小与接触面的 粗糙程度 有关
（3）为了探究滑动摩擦力的大小与压力的大小有关，应比较 乙丙 两图。
（4）小君在本次实验中运用的研究方法是 控制变量法 和转换法。
6.（2018·邵阳）某物理实验小组做了下图所示的探究实验。
（1）实验中木块在弹簧测力计的拉力作用下做匀速直线运动，则木块所受滑动摩擦力的大小等于（选填“大于”、“小于”或“等于”）弹簧测力计的示数。
（2）比较甲图和乙图中的弹簧测力计的示数可知，压力越大，滑动摩擦力越大。
（3）比较甲图和丙图中的弹簧测力计的示数发现，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
运用控制变量法得出，影响滑动摩擦力的大小的因素是压力和接触面的粗糙程度。
7.（2018·邵阳）某物理实验小组的同学，利用如下图所示的装置，在杠杆支点的两边分别挂上钩码来探究杠杆的平衡条件。
（1）如图甲所示，为使杠杆在水平位置平衡，应将右端的平衡螺母向 右 移动。
（选填“左”或“右”）
（2）实验中测得的数据如下表所示：
测量
序号
动力
F1/N
动力臂
l1/cm
阻力
F2/N
阻力臂
l2/cm
①
1
20
2
10
②
2
15
1.5
20
③
3
5
1
15
通过探究，由实验数据可以得出杠杆的平衡条件是动力×动力臂=阻力×阻力臂。
（3）如图乙所示，将杠杆两端同时减去一个钩码，杠杆左端会下沉。
（选填“下沉”或“上升”）
8.（2018·长沙）在认识到杠杆转动跟力、力臂有关后，某实验小组通过实验进一步探究杠杆的平衡条件。
以下是他们的部分实验过程。
（1）首先，将杠杆放在水平桌面上，在不挂钩码的情况下，调节杠杄两端的平衡螺母，使杠杆在____水平___位置平衡，以方便直接读出力臂；
（2）接下来，他们使杠杆在如图位置静止，多次实验，记录数据如表格所示（每个钩码的重力为1N，杠杆质量、刻度分布均匀）；小玲认为杠杆的平衡条件应为F1=F2、L1=L2；而小军则认为实验还需要进一步改进。
你认为小玲总结的杠杆的平衡条件是____错误的______（填“正确的”或“错误的”）
（3）如果小军在杠杆的左端A点处再加挂2个钩码（即左端共4个钩码），接下来，他应该将右端的两个钩码向右移动_____3_____格，杠杆才会在原位置再次平衡。
9.（2018·武汉）下图是探究杠杆平衡条件的几个实验情景。
（1）挂钩码前，杠杆在如图甲所示的位置静止，此时杠杆___达到___（选填“达到”或“没达到”）平衡状态，接下来应向____右___（选填“左”或“右”）调节杠杆两端的螺母，使杠杆保持水平开静止。
（2）如图乙所示，A点挂有2个质量均为50g的钩码，为了让杠杆在水平位置平衡，应在B点挂___3___个质量均为50g的钩码。
（3）将杠杆的支点移到如图丙所示的位置，为了让杠杆在水平位置平衡，请你在杠杆上面出最小动力F的示意图。
10.（2018·黄冈）
11.（2018·河北）探究杠杆的平衡条件。
（1）杠杆两端的螺母作用是__调节杠杆平衡______。
（2）小明用如图15所示装置，进行实验并收集了下表中的数据，分析数据可知，杠杆的平衡条件是_________动力×动力臂=阻力×阻力臂__________。
（3）小明又用如图16所示装置进行实验。
请在图中画出拉力F的力臂，弹簧测力计的读数应是____2___N。
（一个钩码重0.5N）
（4）如图17所示，小红实验时在一平衡杠杆的两端放上不同数量的相同硬币，杠杆仍在水平位置平衡。
她用刻度尺测出L1和L2，则2L1__>__（选填“>”“<”或“=”）3L2。
【拓展】探究了杠杆的平衡条件后，小红对天平上游码的质量进行了计算。
她用刻度尺测出L1和L2（如图18所示），则游码的质量为__
__g。
12.（2018·襄阳）380变大
13．（2018绵阳）某小组同学测量滑轮组的机械效率。
实验步骤有：
（i）按照如图所示安装滑轮组，测钩码重力G并记钩码和绳端的位置
（ii）用弹簧测力计缓慢拉动绳端，使钩码上升，读出拉力F的值，并测出钩码上升的高度h和绳端移动的距离s；
（iii）记录实验数据填入表格中（表格略）；
（iv）多次改变钩码的数量，重复上述实验；
（v）用动滑轮质量不同的两个滑轮组吊相同的钩码，分别测机械效率；
（vi）分析测量结果，讨论影响机械效率的因素
回答以下问题：
（1）除了如图所示器材和弹簧测力计外，还需要的器材是____刻度尺____。
（2）滑轮组机械效率的计算公式是η=____Gh/Fs____（用直接测得的物理量符号表示）。
（3）关于影响滑轮组机械效率的因素，该小组同学讨论后得到以下认识，你认为正确的有_____A、E_____（填序号，可能不止一项正确）。
A．在相同情况下，摩擦越大，机械效率越小
B．在相同情况下，摩擦越大，机械效率越大
C．忽略摩擦，定滑轮质量相同，则机械效率相同
D．忽略摩擦，动滑轮质量相同，则机械效率相同
E．忽略摩擦，动滑轮质量相同，所吊重物质量越大，则机械效率越大
F．忽略摩擦，动滑轮质量相同，所吊重物质量越大，则机械效率越小
14.（2018德州）（6分）测量滑轮组的机械效率：
步骤
如图22为测量某滑轮组机械效率的实验装置。
①实验时沿竖直方向匀速缓慢拉动弹簧测力计。
②分析表中数据可知：
实验2是用图___________做的实验。
③实验序号3中的机械效率η=___________。
装置图
表格
实验序号
钩码重量G/N
钩码上升高度h/m
绳端拉力F/N
绳端移动距离s/m
机械效率n
1
4
0.1
1.8
0.3
74%
2
8
0.1
3.1
0.3
86%
3
8
0.1
2.5
0.4
结论
通过比较___________（填实验序号）两次实验数据得出结论：
同一滑轮组提升重物时，物重越大，滑轮组的机械效率越高。
通过比较2、3两次实验数据可得出结论：
不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率___________。
问题讨论
实验过程中边拉动边读数，弹簧测力计示数不稳定，有同学认为应静止时读数。
你认为他的想法___________（选填“正确”或“不正确”），因为他没有考虑到___________对滑轮组机械效率的影响。
15．（5分）（2018•泰安）图甲是某学习小组“测量滑轮组的机械效率”的示意图。
用弹簧测力计竖直向上拉动绳子自由端，将重为4.5N的物体从A位置提升到A′位置，同时弹簧测力计从图中的B位置上升到B′位置，在这个过程中，弹簧测力计的示数如图乙所示。
请你根据他们做的实验完成下列问题：
（1）物体提升的高度是 5.0 cm，拉力是 2 N，该滑轮组的机械效率η= 75% ；
（2）若在图甲装置的基础上，增加一个动滑轮，改为图丙所示的装置，提升同一物体，则滑轮组的机械效率 变小 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。
16．（2018滨州）小明在“探究杠杆平衡条件”的实验中所用的实验器材有：
刻度均匀的杠杆，支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相等的0.5N重的钩码若干个
（1）如图A所示，实验前，杠杆左端下倾，则应将左端的平衡螺母向____右____（选填“左”或“右”）调节，直到杠杆在____水平_____位置平衡，目的是便于测量______力臂_____，支点选在杠杆的中点是为了消除杠杆_____自重___对平衡的影响。
（2）小明同学所在实验小组完成某次操作后，实验现象如图B所示，它们记录的数据为动力F1=1.5N，动力臂L1=0.1m，阻力F2=1N，则阻力臂L2=____0.15___m
（3）甲同学测出了一组数据后就得出了“动力×动力臂=阻力×阻力臂”的结论，乙同学认为他的做法不合理，理由是_______没有多次实验，结论不具有普遍性_______。
（4）丙同学通过对数据分析后得出的结论是：
动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离，与小组同学交流后，乙同学为了证明丙同学的结论是错误的，他做了如图C的实验，此实验_____能____（选填“能”或“不能”）说明该结论是错误的，图C实验中，已知杠杆上每个小格长度为5cm，每个钩码重0.5N，当弹簧测力计在A点斜向上拉（与水平方向成30°角）杠杆，使杠杆在水平位置平衡时，动力×动力臂___不等于___（选填“等于”或“不等于”）阻力×阻力臂。
17.（2018枣庄）
答案
18.（2018·乐山）在学习摩擦力时，小强猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：
（1）接触面所受的压力；
（2）接触面的粗糙程度
他通过如下图所示实验，并记录实验数据：
实验次数
接触面
压力
弹簧测力计的读数
1
木板面
4N
0.6N
2
木板面
6N
0.9N
3
毛巾面
6N
3N
a.如图甲，在木板上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，从而测出木块与长木板的滑动摩擦力；
b.如图乙，在木块上加一砝码，从而改变木块对长木板的压力，测出此情况下的滑动摩擦力。
c.如图丙，在木板上铺上毛巾，从而改变木块与长木板的粗糙程度，保持木块上的砝码不变，测出情况下的滑动摩擦力。
以上实验中，用弹簧测力计水平拉动木块，使其做匀速直线运动，根据 二力平衡知识可知滑动摩擦力大小等于拉力大小。
在第1次实验中，滑动摩擦力为___0.5___N，若拉力增大到2N时，木块做加速运动时，滑动摩擦力为____0.5___N
比较第1、2次实验得出结论：
当接触面的粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。
比较第2、3次实验得出结论：
当压力大小一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
如图丁所示，小强还利用以上器材来研究木块受到的滑动摩擦力。
他水平拉动木板向右加速运动的过程中，木块相对地面保持静止，木块受到木板的摩擦力大小等于（选填“大于”、“等于”、“小于”）弹簧测力计的读数，方向是水平向右。
19.（2018·济宁）用如图的实验装置，让静止的小车从斜面的同一高度滑下，观察并记录小车在三种不同木板水平面上运动的距离，探究阻力对物体运动的影响。
（1）下图是对在水平面上运动小车进行的受力分析，其中正确的是___B_____
（2）小易按照“毛巾一棉布一木板”的顺序进行实验，实验记录如下表。
分析比较表中内容，可得出的初步结论是:
小车受到的摩擦力越小，运动距离_____远_____，深入分析发现，小车受到的阻力越小，速度减小的越慢，由此进一步推理得出的结论是:
______如果运动的物体在没有受到力的作用时，将做匀速直线运动__________
接触面
小车受到摩擦力的大小
小车在水平面上的运动距离s/cm
毛巾
大
23.1
棉布
较大
37.5
木板
小
85.6
（3）早在17世纪初期，意大利物理学家______伽利略_____ （填写科学家名字） 就通过实验和科学推理的方法研究过力和运动的关系。
20.（2018·广东）在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，如题17-1图所示.
（1）让同小车从斜面上同一位置由静止开始下滑，目的是______使小车到斜面底部的速度相同_______.
（2）实验中同一小车在木板表面上运动的距离最长，表明它在该表面受到的阻力最____小_____.
（3）假设水平面绝对光滑，小车不受任何阻力，则它会在水平面上做___匀速直线____运动.
（4）如图题17-1图丙所示，让同一小车从斜面的不同高度由静止开始下滑，则还可以探究小车的____②④___关系（选填序号）.
重力势能与质量；
重力势能与高度；
动能与质量；
动能与速度
（5）如题17-2图所示，用弹簧测力计水平拉着木块在长木块上做匀速直线运动，此时测力计的示数为___0.8____N.
（6）在不同水平面上用弹簧测力计水平拉着同一木块做匀速直线运动，可探究木块的____①___关系（选填序号）.
滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度；
滑动摩擦力的大小与压力大小
21.（2018·青岛）
22.（2018·青岛）
答案：
①
②c③
23.（2018·山西）小明和小亮同学利用橡皮筋、硬纸板、带指针的挂钩、弹簧测力计等器材，制作一个简易测力计。
标注刻度方案一：
让橡皮筋在竖直方向自由下垂，当指针稳定时，在指针所指位置标注“0”刻度。
再用弹簧测力计拉动挂钩，拉力分别显示为1N、2N、3N、4N时，在指针所指位置分别标注对应的刻度。
实验相关数据记录如下表。
拉力F/N
0
1
2
3
4
橡皮筋伸长
0
1.2
3.4
6.1
9.9
（1）请你根据表中的数据，在图中绘制出
图象。
（2分）
（2）完成上述实验后，小亮提出了标注刻度的方案二：
标注“0”刻度的方法与方案一相同，然后再用弹簧测力计拉动挂钩，使拉力示数为4N，在指针所指位置标注4N的刻度，在0刻度线与4N刻度线之间分成4等份，标出各刻度线和对应的刻度。
如果让你利用橡皮筋制作简易测力计，标注刻度时，你会选择方案一还是方案二，并说明理由。
（2分）
答案：
方案一，理由为拉力越大，橡皮筋伸长越长，但伸长量跟所受拉力不成正比
24.（2018•玉林）为了探究“当接触面相同时，滑动摩擦力大小与压力的关系”，小明设计了如图所示的实验装置。
（1）实验过程中，弹簧测力计 必须 （选填“必须”或“不必”）沿水平方向拉着物块A做匀速直线运动，此时，滑动摩擦力的大小 等于 （选填“大于”、“等于”或“小于”）弹簧测力计的示数。
（2）在同一次实验中，小明发现，当用不同的速度匀速拉物块A，弹簧测力计的示数不变，说明滑动摩擦力的大小与物体运动速度的大小 无关 （选填“有关”或“无关”）。
次数
1
2
3
4
5
6
A的重力（N）
2.0
3.0
4.0
5.0
6.0
7.0
测力计读数（N）
0.8
1.3
1.6
1.9
2.4
2.8
（3）在实验中小明通过改变物块A的重力进行多次实验，记录的数据如上表。
通过分析可知，当接触面粗糙程度不变时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越 大 ；如果滑动摩擦力与接触面受到的压力的比值等于接触面的滑动摩擦系数，则该接触面的滑动摩擦系数为 0.4 。
（结果保留1位小数）。
25.（2018•扬州）在探究阻力对物体运动的影响时：
（1）如图甲所示让小车从同一个斜面的同一高度静止释放，目的是 小车到达水平面时的速度相同 。
由图可知，小车受到的阻力越小，小车运动的路程 越远 。
如果小车在绝对光滑的水平面上运动，小车将 匀速直线运动 。
（2）在辨析图乙小明、小华的观点，研究力与运动的关系时，为什么设计探究阻力对物体运动的影响，而不设计探究推力对物体运动的影响，理由是 同一接触面摩擦力一定，容易探究摩擦力对物体的影响，而推力，不易控制其大小且不便于测量推力的大小 。
26.（2018·连云港）在学习《速度》一节内容后，同学们想探究纸锥下落快慢与锥角以及扇形半径的关系。
他们用普通复印纸裁出3个不同规格的扇形纸片，制成了如图甲所示的3个纸锥实验中，纸锥每次从相同高度由静止释放，用秒表多次测量每个纸锥下落的时间，取平均值后记录在表格中。
纸锥编号
下落高度h/m
扇形纸片半径r/cm
剪掉的扇形圆心角θ/°
纸锥锥角α/°
下落时间t/s
1
1.9
10
90
81.9
2.20
2
1.9
10
135
71.1
1.84
3
1.9
5
90
81.9
2.20
（1）对于纸锥下落前的初始位置，有乙图所示的两种摆放方式，你认为正确的是 A （选填“A“或“B”）。
（2）分析表中数据，根据实验探究目的，你得出的结论是 纸锥下落的快慢与半径无关，与锥角有关，锥角越小，下落越快 。
（3）小明随后用同种纸张制成了质量相等的两个纸锥如图丙，其中4号纸锥的锥角比5号纸锥的锥角大，如果从相同的高度同时由静止释放两个纸锥，以下选项正确的是 B 。
A.4号纸锥先到地面B.5号纸锥先到地C．两个纸锥同时到达地面
（4）如果纸锥在到达地面前作匀速直线运动，设4号纸锥匀速下落时所受阻力为f1，5号纸锥匀速下落时所受阻力为f2，则f1 = f2（选填“＞“、“＜“或“=”）。
27.（2018·盐城）在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，小明用完全相同的木块分别做了如图所示的甲、乙、丙三个实验。
（l）将木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使木块做匀速直线运动，此时木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。
（2）甲、乙两个实验说明滑动摩擦力的大小与压力大小有关；甲丙两个实验说明了滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关。
（3）小明认为滑动摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关，于是他在上述用实验的基础上，将木块沿竖直方向切成两部分继续进行实验，将测得的数据记录在表格中，由表中数据验证了自己的猜想，这种做法__错误_（正确/错误），理由是___没有控制压力不变___。
次数
木块大小
接触面积S/cm2
摩擦力f/N
1
整块
150
1.5
2
三分之二块
100
1.0
3
三分之一块
50
0.6
28.（2018•南京）在“探究影响滑动摩擦力大小因素”实验中，水平桌面上的器材有：
弹簧测力计、木块、钩码、水平木板和毛巾，实验装置如图所示
（1）甲、乙、丙三次实验中，每次用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做匀速直线运动，这样操作是为了测量 滑动摩擦力大小 。
（2）比较 甲乙 两次实验可探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系。
（3）鞋底做的凹凸不平，应用了比较 甲丙 两次实验所得的结论。
（4）从本实验的器材中选择 木块、水平木板 ，并添加斜面和小车还可以做“探究速度对动能大小的影响”实验。
29.（2018·吉林）在“探究杠杆平衡条件”的实验中：
（1）把质量分布均匀的杠杆中点作为支点，其目的是消除杠杆自重对实验的影响；
（2）如图9所示，是已经平衡的杠杆，若在两侧的钩码下再各增加一个相同的钩码，杠杆会失去平衡，那么只需将___
___（选填下列序号），杠杆就会重新平衡；
左侧钩码向左移动4个格
右侧钩码向左移动2个格
平衡螺母向左适当调节
（3）小明改用弹簧测力计做实验，如图10所示，使杠杆在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数大于1N（选填“大于”、“小于”或“等于”）。
（每个钩码0.5N）
30.（2018·广州）小明用图18中的动滑轮匀速拉动水平地面上的物体A，测出A移动的距离s、水平拉力F和A的重力
（1）以上条件能否求出此时滑轮的机械效率η?
不能如果能，写出η的表达式；如果条件不足，写出还需补充的物理量的测量步骤和符号，并写出η的表达式_____用弹簧测力计匀速拉动水平地面上的物体，使物体沿水平方向做匀速直线运动，读出此时弹簧测力计的示数，记为f，
（用题目己知及补充的物理量符号表示）
（2）若A在10s内运动了4m，A的速度为0.4m/s。
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