人教部编版《海滨小城》PPT课件.pptx

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,19,1,（新部编版三年级语文上册）,我们在上一课欣赏了美丽富饶的西沙群岛，感受到祖国山河的壮美。

其实我们伟大的祖国幅员辽阔，无论你走到哪里，都能欣赏到美丽的景色。

今天我们就跟随作者林遐到他的家乡广东的一座海滨小城去看一看，感受一下美丽的南国风光。

2,学习目标,3,1、认识“滨、鸥”等11个生字，读准多音字“臂”，会写“滨、灰”等13个字，会写“海滨、街道”等19个词语。

2、正确、流利地朗读课文，能说出课文描写的主要景物及其样子。

3、能找出第四至六自然段的关键语句，借助中心句理解段落的意思。

作者简介,4,生平简介：

林遐（19211970），当代作家，原名江林。

主要作品：

散文集风雷小记山水阳光撑渡阿婷,5,bn滨,6,u鸥,海滨：

海边；沿海地带,海鸥,gbei胳臂,ci睬不理睬,多音字,8,bei（胳臂）,臂b（臂力）你看他胳臂（bei）上的肌肉就知道他臂（b）力一定非常惊人。

hung凰,9,超载,zi载组词：

载货超载,组词：

凤凰凤凰花凤凰花,亚洲亚军,10,y亚组词：

亚热带,亚热带，又称为副热带，是地球上的一种气候地带。

亚热带的气候特点是其夏季与热带相似，但冬季明显比热带冷。

最冷月均温在0摄氏度以上。

dn凳,11,石凳,rng榕榕树,fn逢,12,ch除除法除夕除暴安良,每逢相逢生不逢时相逢,除法,读一读，记一记。

词语解释笼罩：

指广泛覆盖的样子。

浩瀚：

本义为水盛大貌，引申为广大、繁多之意。

本文指枝叶长得很茂密，连风都透不进来。

密不透风,近义词,15,反义词,浩瀚,辽阔,搭理,理睬,满载,装满,喧嚣,喧闹,寂寞,孤单,笼罩,掩盖,理睬,漠视,干净,肮脏,寂寞,喧闹,美丽,丑陋,热闹,清净,整洁,凌乱,海和洋的区别：

海在洋的边缘，是大洋的附属部分。

海临近大陆，水深比较浅，平均深度从几米到二三千米。

海水的温度、盐度、颜色和透明度都受陆地影响。

洋，是海洋的中心部分，是海洋的主体。

大洋的水深一般在3000米以上。

大洋离陆地遥远，不受陆地的影响。

每个大洋都有自己独特的洋流和潮汐系统。

16,资料宝袋,机帆船是装有动力机械推进设备的帆船，有风时使用风帆推进，节约能源；无风时依靠动力装置转动螺旋桨推进船舶。

17,军舰，有武器装备能执行作战任务的军用舰艇的统称，主要有战列舰、巡洋舰、驱逐舰、航空母舰、潜艇、鱼雷艇等。

18,住在大海边的人们是幸运的，因为他们每天都能生活在图画一样的世界里，同学们，这节课老师就带你们一起大海边游览观光，还要去感受一下住在海滨小城的人们正享受着的与海为邻的美好时光。

19,请欣赏课文朗读,20,海滨小城,点击下一页,课文朗读,自主朗读课文，看看海滨小城在哪里？

那儿的风景又是怎样的呢？

我从第1自然段中知道海滨小城在广东。

海滨小城又美丽又整洁。

我的家乡在广东，是一座海滨小城。

23,开篇点题。

点明文章要描写的对象海滨小城。

那你们知道课文作者向我们介绍了海滨小城的几处场景吗？

24,海滩,庭院,公园,海上街道5个场景,现在老师带你们去游览一下海滨小城的风光！

25,海滨小城的美丽景色,26,点击下一页,视频,请同学们给课文划分段落，分别找出描写海滨、小城的内容，并简要概述每部分的主要内容。

27,第一部分（13）：

首先介绍了美丽的海滨景色以及人们在海滨活动的情形。

28,第二部分（46）：

接着描写了小城庭院、公园以及街道的景色。

29,第三部分（7）：

总结全文，表达了作者对美丽、整洁的海滨小城的喜爱和赞美之情。

30,人们走到街道尽头，就可以看见浩瀚的大海。

天是蓝的，海也是蓝的。

31,海上景象：

海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。

32,天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，,还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。

按照由“海面（下）天空（上）”的顺序描写了机帆船与军舰、海鸥与云朵。

“棕色”“银白色”“白色”“灰色”与天空和大海的蓝色相映成趣，这是一种色彩的美。

35,早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。

帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂也镀上了一层金黄色。

36,“镀”是什么意思?

为什么用“镀”?

“镀”是使一种金属附着在另一种金属表面的化学方法。

这里指海面上的景物在阳光的照射下变得金灿灿的，像镀上一层金子，形象地表现了色彩之美。

37,都被朝阳镀上了一层金黄色,早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。

帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂也镀上了一层金黄色。

都被镀上了一层金黄色，请把两个句子合成一句话早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，以及帆船上的渔民，军舰上的战士，都被朝阳镀上了一层金黄色。

39,同学们，现在让我们继续带上自己善于发现美的双眼去沙滩上看看吧。

读一读课文第3自然段。

海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。

这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。

海滩景象：

哪句话体现了沙滩的安静？

这句话采用了什么修辞手法？

“寂寞”是用来形容人的孤单清冷，这里用拟人的手法，写出了在海滩上贝壳已经让人司空见惯，引不起孩子们的一点兴趣。

贝壳只好寂寞地躺在那里。

43,远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。

船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。

船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。

哪句话体现了沙滩的热闹？

海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色,各种花纹的贝壳。

这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。

远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。

船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。

船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。

静态描写,动态描写,海滩景色美丽、生机勃勃,）机帆船,（,（,）天（）海（）军舰鸥朵）蟹（）海螺,棕色的银白色的,（银光闪闪的）鱼（白色灰色的）海,）虾（白色灰色的）云,青色的青色的,金黄色的,填一填（蓝的蓝的,13自然段让我们体会到了海上、海滩两处场景的色彩之美，那我们还有几处场景没有欣赏呢？

46,概括主要内容的句子就是中心句，下面你们能在四、五、六自然段中找出关键句吗？

47,借助中心句理解四、五、六自然段的意思，体会庭院、公园、街道的美,庭院景象,48,哪一句是中心句？

小城里每一个庭院都栽了很多树。

有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。

初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。

凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。

这段话描绘了什么景象？

小城里每一个庭院都栽了很多树。

49,中心句,第四自然段都围绕这一句所写,桉树,50,椰子树,橄榄树,凤凰树,有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热,带树木。

树多,叶香初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。

51,花美凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。

树的种类多,53,桉树的香味浓,树,都是围绕中心句所写,凤凰树开花热闹不仅写了树很多，也写了树很美。

哪三个方面写了庭院的树？

小城的公园更美。

这里栽着许许多多榕树。

一,54,棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。

树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。

这段话描绘了什么景象？

公园景象,中心句,小城的公园更美。

“更”既承接发上文，又说明海滨公园的美胜于海滨庭院的美。

55,说明什么,这里栽着许许多多榕树。

一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。

56,什么句？

比喻句,树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。

57,榕树的数量,58,榕树的样子,休息的人们,公园,哪三个方面写公园的美？

围绕中心句所写,小城的街道也美。

除了沥青的大路，都是,59,街道景象,用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。

人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。

这段话描绘了什么景象？

中心句,说明什么,60,小城的街道也美。

“也”在承接上文的同时，说明了小城街道与沙滩、庭院、公园一样美。

除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。

人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。

61,夸张的写法，突出街道十分干净。

路面的干净,62,街道,哪二个方面写街道的美？

从走在路上的感觉,围绕中心句所写,小城的,庭院（美）,公园（更）美,街道（也）美,这座海滨小城真是又美丽又整洁。

总结全文，点明中心。

小城的特点：

美丽整洁,结构梳理,65,海滨小城,近：

小城,大海色彩丰富远：

海滨,海滩动静结合,庭院美树多、叶香、花美,公园美树大、叶密、人多街道美干净、整洁,美丽整洁,主题感悟,66,本文用海滨的美衬托小城的美，突出海滨小城美丽、整洁的特点，抒发了作者热爱家乡、热爱祖国河山的思想感情。

67,围绕一个意思写景物。

68,围绕一个意思写景物。

能把景物写得具体、生动。

本文的第46自然段都运用了这一写法。

我们在写景物的时候，可以先用一句话来概括景物的特点，然后从不同角度、不同侧面进行具体描写。

如，“花坛里的花真美啊！

那一束束一串红如同火把一般，开得那么娇艳；牵牛花好像一个个小喇叭，在催同学们奋进；美人蕉更不示弱，就像一位美人在伸展手臂，尽显妩媚”。

这段话就是围绕,69,“花坛里的花真美啊”这句话来写的，下文具体描写了一串红、牵牛花、美人蕉的样子。

课时作业,70,二.先补充句子再仿写。

一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒伞。

71,这句话把,。

我也可以,写一个这样的句子。

一道道光线像一把把利剑一样，透过枝叶射进了小屋里。

比做绿绒伞,一.选一选，填一填。

（浩瀚）的大海一片片（红云）,（银白色）的军舰一艘艘（帆船）,榕树,三、根据课文填空。

第四自然段采用（先总述后分述）的方法，先总写小城的庭院（树多），再通过描写桉树的（叶香）和凤凰树的（花美），表现了小城庭院的（美）。

72,第五自然段采用（先总述后分述）的方法，通过描写榕树的（大），树叶的（密），公园里的人（多），表现小城公园（更美）。

第六自然段采用（先总述后分述）的方法，通过写街道的（干净）表现了小城的街道（也美）。

73,四.小城的树美、花美、环境美，你们知道这样的美是谁创造的吗？

小城勤劳的人民。

朗读课文。

说一说，课文写了海滨小城的哪些景象？

每个景象是什么样的？

75,朗读指导：

本文主要写了海滨小城的美丽景色。

朗读的基调是欢快与自豪的。

第13自然段主要写了大海、天空、海滩的美，描写颜色的“蓝的、棕色的、银白色的”等词语要略作重点处理；第46自然段按总分的结构分别写了庭院、公园、街道的美，一些表示程度的“很多、更、许许多多、总是、也、甚至”等词语要作重点强调。

课文写了海滨小城的哪些景象？

每个景象是什么样的？

参考答案：

作者描写了海滨小城的大海、海滩、庭院、公园、街道五处场景。

大海是浩瀚的、蔚蓝的；海滩是喧闹的，遍布各种颜色、各种花纹的贝壳；庭院的特点是树多、花香；公园树多且茂盛休息日总有很多人；街道也很美，非常干净。

76,有些句子很重要，可以帮助我们理解一段话的意思，你能从课文中找出来吗？

77,参考答案：

课文第四自然段的中心句是“小城里的每一个庭院都栽了很多树”，第五自然段的中心句是“小城的公园更美”，第六自然段的中心句是“小城的街道也美”。

这几句话可以帮助我们理解它们所在的自然段的内容。

在课文中画出你认为写得好的句子，抄写下来和同学交流。

78,先阅读课文，把你认为写得好的句子画下来；然后抄写在积累本上；最后与同学交流一下，说说你积累的句子好在哪里，可以从词性（动词、形容词）、修辞（比喻、拟人）、句式（并列、递进）等方面交流。

凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。

（将“凤凰花”比作“红云”，让小