人教版八年级下册英语Unit7 Whats the hightest mountain in the world导学案共7课时.docx
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人教版八年级下册英语Unit7Whatsthehightestmountainintheworld导学案共7课时
Unit7What’sthehighestmountainintheworld?
PeriodOne:
SectionA（1a—1c）
一、学前反馈：
TellthestoryoftheNewclothesofanEmperor.
二、导入目标：
1、能力目标：
通过形容词的最高级谈论世界之最。
2、知识目标：
重点单词：
square,meter,deep,desert
重点短语：
theNile,theCaspianSea,theSahara
重点句型：
A:
Whatisthehighestmountainintheworld?
B:
Qomolangma.
三、自主学习：
1、自学单词：
square,meter,deep,desert
2、预习SectionA1a并根据句意首字母填词。
①TheSaharadesertisabout9,600,000skilometers.
②TheCaspianSeaisthedofallthesaltlakes.
③Chinahasthebiggestp.
④TheancientpeopleusetheGreatWalltopChina.
3、完成la.
四、合作探究：
1、每组由组长组织同学校对答案。
2、分组学习新单词及短语。
3、听力练习，完成1b。
并核对答案。
4、练习对话：
五、展示交流：
对话表演1c。
六、达标提升：
1、形容词比较级的构成规则
2、用所给形容词和副词的适当形式填空。
Whichlessonis（difficult）inBook2?
②Alicewrites（careful）thanI.
③Thatwasoneof（excited）.Momentsin2008.
④BeihaiParkisthesecond（beautiful）parkinBeijing.
⑤Who’s（careful）,Tom,JimorKate?
）
PeriodTwo:
SectionA（2a—2d）
一、学前反馈：
1、上节课我们学习了形容词和副词的比较级和最高级的构成规则及用法，请说出它们的构成规则，并举例说明。
2、复习大数的表达及朗读。
二、导入目标：
1、能力目标：
进一步学习大数的表达与朗读和学习形容词及副词比较级、最高级工程师在句中的运用。
2、知识目标：
重点单词：
population,Asia,tour,tourist,wall,amazing,ancient,protect,wide
重点短语：
asfarasIknow,Feelfree,TheYangtzeRiver,theyellowRiver
重点句型：
A:
DidyouknowthatChinaisoneoftheoldestcountriesintheworld?
B:
Yes,Idid.It’smucholderthanmycountry.
三、自主学习：
1、自学单词：
population,Asia,tourtouristamazing,ancient,protect,wide
2、预习2d并朗读对话。
3、根据括号内的汉语提示完成句子。
①Myschoolbagis（重）about2kilos.
②Cheetahisoneoftheworld’s（最快的）animals.
③Gianttortoiseslivethe（最长的）ofallanimals,includinghumans.
④Anaveragebluewhaleismuch（large）thanthebiggestelephant.
⑤Ofallthesaltlakes,theCaspianisthe（最深的）.
4、完成la.
四、合作探究：
1、和partner操练2d对话。
2、听力练习，并核对答案。
3、练习对话：
A:
DidyouknowthatChinaisoneoftheoldestcountriesintheworld?
B:
Yes,Idid.It’smucholderthanmycountry.
五、达标提升：
1、和partner一起操练2d对话。
2、讲讲形容词及副词三个级别的用法。
3、当堂检测：
句型转换。
1Heisthetallestinhisclass.（同义句转换）
Heisthaninhisclass.
2Mikeisthefasteststudentinhisclass.（同义句转换）
Mikeisthaninhisclass.
③Whydon’tweaskhimaboutthematter?
（同义句转换）
askhimaboutthematter?
④Ithinktheirfootballteamwillwin.（改否定句）
Itheirfootballteamwin.
PeriodThree:
Section（A3a—3c）
一、学前反馈：
[翻译]
1、米，公尺2、人口，人口数量
3、…的人口4、至于，就…而言
5、theYangtzeRiver6、feelfreetodosth.
7、man-madeobjects8、AsfarasIknow
二、导入目标：
1、能力目标：
能正确理解文章中的形容词的比较级及最高级。
2、知识目标：
①重点单词用法及短语用法
②理解短文大意，把握细节并完成课文题目要求。
三、自主学习：
1、基础单词：
①厚的，浓的②包括，包含
③实现目标④达到，完成
⑤大自然⑥paragraph
⑦condition⑧force
2、核心短语
①吸入，吞入（体内）②面对（问题、困难）
③eventhough④riskone’slife
3、自读，小组互读单词和词组。
四、合作探究：
1、读文章完成以下表格。
Paragraph1
Listfourdangersforclimbers
Paragraph2
Listthreeachievements
Paragraph1/3
Listfourcomparisons
2、再读文章回答以下问题。
1WherearetheHimalayas?
2HowhighisQomolangma?
③Whydosomanypeopletrytoclimbthismountaineventhoughtitisdangerous?
④Whatdoesthespiritoftheclimberstellus?
五、展示交流：
组内展示答案
六、达标提升：
句型转换，每空一词。
Heisthetallestinhisclass.（同义句转换）
Heisthaninhisclass.
②Mikeisthefasteststudentinhisclass.（同义句转换）
Mikeisthaninhisclass.
③Whydon’tweaskhimaboutthematter?
（同义句转换）
askhimaboutthematter?
④Ithinktheirfootballteamwillwin（改否定句）.
Itheirfootballteamwin.
PeriodFour（SectionAGrammarFocus-4c）
一、学前反馈：
1、朗读课文
2、用形容词的比较级及最高级造一些句子。
。
二、导入目标
1、能力目标：
朗读能正确运用形容词的比较级及最高级造句。
2、知识目标:
重点单词:
ocean,thePacificOcean
重点语法：
形容词的比较级及最高级的用法。
三、自主学习：
1、自学单词：
ocean,thePacificOcean
2、预习GrammarFocus,注意形容词的比较级及最高级的用法。
3、预习4a选择所给单词的正确形式填空。
4、预习4b并补全对话。
5、翻译以下句子
①What’sthehighestbuildinginourcity?
②What’sthelargestparkinourcity?
③What’sthebestbookstoreinourcity?
④What’sthemostcomfortablecinemainourcity?
四、合作探究：
1、练习背诵GrammarFocus.
2、完成4a.4b.4c并核对答案。
五、展示交流：
在全班同学前展示4a,4b,4c的形容词最高级的用法。
六、达标提升：
1、和Partner一起操练4a,4b.4c采用形容词的比较级及最高级。
2、讲讲形容词的比较级及最高级的结构及用法。
3、当堂检测：
Qomolangmarisesthe_____（high）andisthe______（famous）.
TheNileis6671kilometers_____（long）anditisthe_____（long）riverintheworld.
Chinahasthe_____（large）populationallovertheworld.
④TheYangtzeRiverisalmostas_____（long）astheAmazonRiver
PeriodFive（SectionB1a-1d）
一、学前反馈：
复习较大数字的读音及用比较级和最高级比较事物
二、导入目标
1、能力目标：
学会用数字表达动物的重量，高度等。
2、知识目标：
重点单词:
cm=centimeter,weigh,birth,adult.
重点短语：
atbirth
重点句型：
A:
Ababypandacannotsee.
B:
Anadultpandaweighsmanytimesmorethanababypanda.
三、自主学习
1、自学单词和短语。
2、预习1a,1d
四、合作探究：
1、组员互相核对1a.1b的答案。
2、听力练习：
1c.1d,并核对答案。
3、练习对话。
Comparefactsaboutthesetwoanimals.
eg:
Thiselephantweighsmanytimesmorethanthispanda.
Thiselephantis200cmtallerthanthispanda.
五、展示交流：
展示1d对话表演。
六、达标提升：
1、用所给词的适当形式填空。
1Pandasarein（dangerous）.Weshouldprotectthem.
2At（born）,ababypandaisnotblack.
3Anelephant（weigh）5000kilos.
4Ababypandaeats（little）thananadultpanda.
⑤Theelephantis350cm（tall）.
2.用short,little,much,time或weigh的正确形式填空。
①Apersonmuchlessthananelephant.
②Aadultpandaweighsmanymorethanababypanda.
③Apandais200cmthananelephant.
④Apandaeatsthananelephant.
⑤Pandasarepopularthanelephants,peoplealllikepandas.
PeriodSix（SectionB2a-2e）
一、学前反馈：
用数字表达一些动物的高度、重量及长度。
二、导入目标：
能力目标：
能够熟练地运用数字表达大熊猫的长相及生活特性。
重点短语：
walkinto.fallover.orso.Takecareof.cutdown.Playwith.die…from.
重点语法：
学会运用数词、形容词、副词等讨论地理与自然。
三、自主学习：
1、自学单词和短语。
2、预习2a.2b.朗读课文。
3、预习2c.2d.回答以下问题：
①WhatisLinWei’sjob?
②Whatdothebabypandaseatforbreakfast?
③Whatdoadultpandaseat?
④Whyarepandasendangered?
⑤Whatisonewayofsavingpandas?
四、合作探究：
1、每组核对答案
2、Group-work讨论2e.
五、展示交流：
表演朗读课文2b.
六、达标提升：
语法点拨：
1、…theyfindthatmostofthebabiesarealreadyawakeandhungry.
Awake形容词，意为“睡着的”，在句中只能作表语，不能作定语。
awake的反义词为asleep，意为“睡着的”，辨析：
awake与wake
awake
形容词，作表语，“醒着的”
Isheawakeorasleep?
wake
动词，“醒，叫醒”，与叫连用
Whattimedoyouusuallywakeup?
2、Pandasdonothavemanybabies,maybeoneeverytwoyears.
everytwoyears为固定短语，意为“每两年”，every与数词或few,other连用，表示时间或空间的间隔。
1every﹢基数词﹢复数名词
Igotthereeverythreedays.
我每隔两天（每三天）到那儿去一趟。
②every﹢other﹢单数可数名词。
译为：
每隔…
他每隔一天进城一次。
③every﹢few﹢复数名词。
译为“每隔…”
PeriodSeven（SectionB3a-Selfcheck）
一、学前反馈：
朗读文章SectionB2b.
二、导入目标：
能力目标：
进一步运用所学知识描绘鲸鱼的长相及生活特性。
重点单词：
whale,oil,protection,huge.
情感价值目标：
了解鲸鱼的特性，保护鲸鱼，保护濒危动物。
三、自主学习：
1、自学单词：
whale,oil,protection,huge.
2、预习3a.3b.
3、预习SelfCheck1-2
四、合作探究：
1、同组同学讨论3a，并用给出信息回答有关鲸鱼的问题。
2、写一篇有关whales的作文。
3、互相讨论SelfCheck1-2的答案。
五、展示交流：
展示3b的作文。
六、达标提升：
1、进一步巩固形容词、副词的比较级与最高级。
2、巩固运用数词、形容词、副词等讨论地理与自然。
3、用所给词的正确形式填空：
①This（tourist）foraweektoBeijingmakesmeachievemydream.
②Weshouldfindthebestway（success）.
③Everyyear,millionsifpeopleintheworlddiefrom（ill）.
④Wemustprotectthe（remain）forestsinordertosavetheanimals.
⑤Mymotheris（wake）veryearlyeveryday.
4、用of,than,in,as填空：
①Thistableisasbigthatone.
②Theyellowbookisbiggertheblueone.
③Tomisthebeststudenttheclass.
④Thislessonismoreinterestingthatone.
⑤Thisappleisthelargestalltheapples.
Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?
第一课时（SectionA1a-2d）
学习目标
1.学会用现在完成时表达过去发生的但与现在情况有关的事情。
2.掌握现在完成时结构和了解其含义
3.学会区分现在完成时与一般过去时的区别。
重难点
1现在完成时:
表示过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果。
2现在完成时的构成：
have/has+过去分词
自主预习
一．动词过去分词的变化规则。
二．阅读课文57-58页的内容，试着找出下列短语的翻译。
1.充满__________________2.赶快；匆忙（做某事）_________________
3.成长；长大_________________4.在25页________________
5.出海_____________6.至少_____________7.英国
8.爱不释手______________9.书的后面_____________
合作探究
1.现在完成时：
1）含义：
表示动作过去发生，但与现在有联系或影响，此时态常与以下时间词连用，如already已经,yet已经，还，just刚刚,ever曾经,sofar到目前为止,before从前,times次数,for+时间段，since自从…以来,howlong多久，never从不，inthepast….在过去….
2）结构：
主语+have/has+动词的过去分词（have/has是助动词，没有“有”的意义）
肯定句：
Shehasfinishedherwork.她完成了她的工作。
一般疑问句:
-Hasshefinishedherwork?
-Yes,shehas./No,she,hasn’t.
否定句:
Shehasn’tfinishedherwork.
3）动词的过去分词的构成：
规则动词的过去式就是过去分词，不规则动词的过去分词见不规则动词表。
4）现在完成时态与一般过去时的区别：
句子中如有yesterday,last,justnow,in1999等过去时间词出现就只用一般过去时。
5）特别提醒：
句子中如有when出现，一定不能用完成时
例题：
A:
Jackhasreadthebook,
B:
Whendidhereadit?
A:
Lastweekend
2.HaveyoureadLittleWomanyet?
你已读过《小妇人》吗？
Yet（已经，还）的用法：
在现在完成时中，already（已经）用于肯定句，yet用于一般疑问句或否定句，
例句：
肯定句：
Ihavealreadyeatenlunch.我已经吃过午饭了。
一般疑问句：
____youeatenlunch____?
否定句：
I_____eatenlunch____.
3.What’sitlike?
它（这本书）怎么样？
What+be+sth.like?
表示“某物怎样？
”
达标测评
一.用单词的正确形式填空。
1.I_______ever________（drink）coffee.
2.Theboy__________（water）theflowersalready
3.She___________（watch）themovietwice
4.-________you_______（visit）theGreatWallbefore?
-Yes,I______.
5.Howlong_____yourfather_____（work）inthiscity?
6.He_________（get）hereyesterday,sohe___________（stay）hereforonlyoneday.
7.-________youever_______（drive）acar?
-Yes,I______.
-When_______youfirst_______（drive）acar?
二.汉译英。
1.至少_______________________2.快点______________________
3.在岛上___________________4.听说____________________
5.读完这本书___________________6.长大，成长__________________
7.把它放下__________________
三.句型转换。
1.HehasalreadygonetoNewYork.（改为一般疑问句并回答）
____he_____toNewYork____?
_No,he______
2.WehavelearnedEnglishfortwoyears（改为否定句）
We___________Englishfortwoyears
3.Wehavelivedherefortwoyears.（对画线部分提问）
___________haveyou______here?
4.Tomhaseverreadthebook.（改为否定句）
Tomhas_______readthebook.
5.MissGreenstarttoteachus2yearsago.（改为同义句）
MissGreen_______________usfor2years.
四.单选选择。
（）1.Bothhisparentslooksad.Maybethey______what'shappenedtohim.
Ａ.knewＢ.haveknownＣ.must
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